... thc biờur din Cỏc em khụng hỏt ti ch m lờn biu din trc lp Tụi cho cỏc em thi ua gia cỏc bn nam v cỏc bn n i din cho cỏc em nam (4 em) lờn hỏt + mỳa ph i din cho cỏc em n (4 em) lờn hỏt + mỳa ... em cú nng khiu m dy cho tt c hc sinh theo mt bng chung cung cp cho cỏc em kin thc Vn húa m nhc Xong thc t, mt bng chung khụng phi hc sinh no cng cú nng khiu nht l nhng em thuc lp 1, vỡ cỏc em ... thỡ cỏc em s c thc hnh di s iu khin ca giỏo viờn 15 i mi phng phỏp dy hc m nhc lp (Cỏc em ỏnh nhp, giỏo viờn m theo phỏch) Khi cỏc em ỏnh nhp tng i thnh tho ri thỡ giỏo viờn mi cho cỏc em ghộp...
... lớp 8- lứa tuổi có nhiều thay đổi đặc điểm tâm sinh lý, em bắt đầu có e ngại, chất giọng có thay đổi, cóem thể giọng điệu ngời lớn, hồn nhiên trẻ emcó giảm sút Một số em tỏ không thích hay ... hết yêu cầu môn Dạy mang tính chất qua loa cha thực gây hứng thú học sinh Bởi đặc trng môn âm nhạc khác so với nhiều môn khác nhng có số giáo viên cha thực nắm vững đặc trng môn nên trình dạy ... nề khôngcần thiết, làm cho học sinh sợ tập đọc nhạc Những tiết dạy nh thờng hiệu quả, học sinh không hứng thú học Vì để tạo cho em hứng thú học tập cách dạy tập đọc cao độ nên cho em dự vào...
... nguyờn nhõn ch yu m cỏc em vp phi l hỏt cỏc em ang cũn rt rố, e ngi, cha mnh rn, t tin th hin bi hỏt - Phn ln hc sinh ca lp cỏc emcha bit hỏt mt bi hỏt cú m nhc Cỏc em hỏt t ó tr thnh mt thúi ... mt bi hỏt, hc sinh ch thuc c li ca ca bi hỏt m cỏc em khụng hỏt ỳng giai iu li ca, cỏc em hỏt t do, hỏt khụng ỳng nhc ó thnh thúi quen, cỏc emcha cú ý thc lng nghe, quan sỏt k trng ( ngõn di ... xin cú mt s ý kin xut nh sau - Đốivới nhà trờng: Nên có phòng học riêng để em đợc thực hành nhiều hơn, hoạt động thoải mái mà không ảnh hởng tới môn học khác - Tng cng cp thờm cỏc loi dựng...
... tiết tấu giỏi Bây giờ, cô xem lớp nghe giai điệu có giỏi không nhé! Cô đánh đàn giai điệu câu số hát mà học Các nghe xem hát (Giáo viên đánh đàn giai điệu câu hát đếm sao) HS trả lời: Thưa cô, ... gà gáy gọi mặt trời gọi dân làm nương vào buổi sáng miền núi Ổ tiết học trước em làm quen với giai điệu lời ca hát Ngoài ra, em hướng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách (theo nhịp theo ... diễn trước lớp Với hình thức em rèn luyện tính bạo dạn, tự tin khả biểu diễn trước đông người Sau cho emkhác nhận xét phần biểu diễn bạn Đa số em bạn hát mua đẹp, bạn sai sót Qua đó, em tự rút kinh...
... giáo dục giáo viên em biết lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn Khi chất lượng sống vật chất ngày nâng cao, người ngày nghĩ đến nhu cầu tinh thần Do vậy, emcó điều kiện tiếp xúc với âm nhạc nhiều ... sống tinh thần em mạnh mẽ thiếu âm nhạc sống em Đa số HS tiểu học yêu thích môn âm nhạc Tuy vậy, có vài trường hợp emkhi u lại sợ hát cá nhân, em hát hồ tập thể hát không nhịp với đàn Qua yếu ... yêu thích Tuy vậy, âm nhạc làbộ môn khi u, bạn khi u học tốt emcócố gắng học “ hát hay không hay hát” cô đánh giá cao dựa vào cố gắng em Tuy nhiên bạn cókhi u phải thật cố gắng để phát huy...
... cách cho nghe đàn có lợi Khi âm vang lên xác vài ba lần khi n em tự điều chỉnh để hát cho Nghe hát kết hợp với xem tranh vẽ, hình ảnh (trên băng hình) chắn tác động mạnh mẽ tới HS có lời nói 1.5 ... chuột vào đối tượng cần chọn, chọn OK 1.2.5 Vạch nhịp: Vào Score -> Meaurespersystem… hình xuất 13 Ta muốn khng nhạc có mÊy vạch nhịp đánh vào số Sau chọn hai mục sau: Only this system: có dòng ... system: có dòng nhạc có vạch nhịp; All remaining system: tất dòng nhạc có vạch nhịp 1.2.6 Dấu nh¾c lại: Vào measure->Barl ineTypes…màn hình xuất Tương tự dấu khác khung thay đổi, ta vào Meaure -> Ending…màn...
... : 2A, 2B 2C Trong : * Lớp 2A: 27 em * Lớp 2B : 28 em * Lớp 2C : 28 em 3/ CƠ SỞ LÍ LUẬN : Đốivới trẻ tiểu học em thích ca hát Bởi từ thuở nhỏ em làm quen với âm nhạc qua lời ru mẹ Lớn dần trẻ ... chia nhóm từ 2-3 emTrongcóemem yếu, động viên em quan tâm giúp đỡ lẫn - Giờ học tạo khôngkhí nhẹ nhàng, học sinh biểu diễn tham gia trò chơi thể tính tự nguyện, tự giác, không mang tính ép ... để traođổi kinh nghiệm không ngừng tự rèn luyện mình, bước nâng cao nghiệp vụ để vững vàng chuyên môn Luôn nhiệt tình có tâm huyết việc dạy môn âm nhạc - Một số học sinh vốn sẵn có phần khi u...
... sức mà phù thuộc vào cách truyền đạt người thầy, ý thức học tập emvới quan tâm chăm sóc giađình toàn xã hội Trẻ em tham gia chơi ca hát tự hoạt động nhận thức giới xung quanh vào bạn thân Những ... sáng tạo môn nghệ thuật - Kết hợp với giáo viên khác kích lệ em học tập, văn nghệ trường lớp Đặc biệt emcókhi u vượt trội 14 MỤC LỤC 15 I ĐẶT VẤN ĐỀ II THỰC TRẠNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1 Cơ ... nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kếhoạch nghiên cứu III GIẢI QUYẾT THỰC TRẠNG TỒN TẠIĐốivới học sinh Đốivới giáo viên IV KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ 10 Kết luận chung 10 Đề xuất kiến nghị...
... sức mà phù thuộc vào cách truyền đạt người thầy, ý thức học tập emvới quan tâm chăm sóc giađình toàn xã hội Trẻ em tham gia chơi ca hát tự hoạt động nhận thức giới xung quanh vào bạn thân Những ... -Kết hợp với giáo viên khác kích lệ em học tập, văn nghệ trường lớp Đặc biệt emcókhi u vượt trội Tác giả: Vũ Thị Kim Oanh 10 Đổi phương pháp dạy học tiết Âm nhạc Bắc Hưng, ngày 26/11/2014 Người ... động tác động nhiều với môn âm nhạc Vậy mốn cho em học tốt có hứng thú học tập tốt với môn người giáo viên phải có phương thức truyền đạt cách lôi cuốn, thu hút tạo hứng thú cho em Do địa hình trường...
... phách gõ vào phách mạnh, emkhác cầm song loan trống lắc đệm vào phách nhẹ Khiem biểu diễn hát theo nhóm, GV nên cho em sử dụng phối hợp nhiều nhạc cụ với nhiều cách đệm khác như: Đệm theo tiết ... sỏi vào luồn đáy vào đáy cho khít Dùng giấy đề can trang trí theo ý thích.Tương tự ta sử dụng số vật liệu khác để chế tạo như: vỏ chai nước suối, vỏ hộp thuốc…Đây nhạc cụ có âm vui dễ chịu, dù em ... Đốivới nhạc cụ gõ: GV sử dụng để hướng dẫn học sinh gõ theo phách, nhịp, tiết tấu gõ âm sắc…vừa giữ nhịp cho em hát, vừa làm đạo cụ cho em biểu diễn hát tạo cho khôngkhí lớp học vui tươi, em không...
... rơi vào số em gọi cókhi u Còn lại emkhác học theo phải học nên có sáng tạo vận dụng kiến thức Qua kiểm tra chất lượng cho thấy em thích học môn, để học tốt số lượng khi m tốn Thực tế nghe em ... thuộc vào ý thức học tập emvới quan tâm chăm sóc, tạo điều kiện giađình toàn thể xã hội Như biết, Âm nhạc môn học mang tính nghệ thuật cao, khác nhiều so với môn học khác, khôngđòi hỏi xác cách ... sinh, để emcó hứng thú học tập, người giáo viên cần tạo cho emcó tâm thoải mái, hứng thú tràn đầy học âm nhạc Để làm việc đó, nhiều yếu tố quan trọngngười giáo viên phải truyền tải xác giai điệu...
... nghiệm Kếhoạch nghiên cứu - Thời gian nghiên cứu từ tháng 09 năm 2009 đến tháng 02 năm 2010 III GIẢI QUYẾT THỰC TRẠNG CÒN TỒN TẠI a, Đốivới học sinh - Cần xây dựng nề nếp học tập từ buổi đầu với ... gà gáy gọi mặt trời gọi dân làm nương vào buổi sáng miền núi Ở tiết học trước em làm quen với giai điệu lời ca hát Ngoài ra, em hướng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách (theo nhịp theo ... Các emcó liên hệ tới hát mà em học? (Bài ca học ) Treo lời ca hát lên bảng cho học sinh hát hát lần (theo nhạc) Lần thứ hai, em vừa hát vừa gõ đệm theo phách Khiem thuộc hát rồi, cho lớp hát kết...
... dạy theo phương pháp truyền thống Kết cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến kết học tập học sinh Lớp thực nghiệm có kết học tập cao so vớiđối chứng Trang Kết kiểm chứng bình phương cho thấy: ... Click vào nút văn bản, sau đánh văn vào giảng Có thể thay đổi kiểu chữ, màu sắc, kích thước chữ ô văn Đưa hình ảnh clip video vào giảng: Click vào nút Ảnh, phim, bảng nhập tên file ra, click vào ... việc xây dựng giảng nhiều thời gian Trang 16 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 5.1 Kết luận Việc ứng dụng phần mềm Violet có hỗ trợ file multimedia tranh, ảnh có nội dung phù hợp vào giảng để cung cấp thêm...
... tay không tay có Tập tầm vó tay có tay không Mời bạn đoán cho trúng Tập tầm vó tay có đố tay khôngCócókhôngkhông _HS hát theo vài ba lượt _Các nhóm luân phiên hát thuộc _Cá nhân, lớp -Vài ... +Hát “Tập tầm vông” +HS đoán Em đoán lên trước lớp tổ chức tiếp chơi +Cả lớp hát tiếp hát, đến chỗ cócókhông không?” người giải đáp” tay vào người đố” nói “Tay có _Cách 2: Từng đôi bạn HS ... Trong hát kết hợp trò chơi gõ đệm Có thể cho nhóm cá nhân biểu diễn vài Cuối tiết học, GV khen em tích cực tham gia học hát, khen ngợi em hát tốt nhắc nhở nhẹ nhàng em chưa đạt yêu cầu, cần phải...
... ca" Em cho biết hát đợc hát nào? + Khi chào cờem phải đứng nh nào?(nghiêm trang không cời đùa mắt nhìn theo hớng cờ quốc kỳ + Nhận xét Môn Âm nhạc - Cá nhân nhận xét - Lắng nghe - Cả lớp hát cần ... sau câu cần lấy - Giải thích từ: từ xoè có nghĩa múa - Luyện theo mẫu "la" - Đàn giai điệu câu - Yêu cầu hs hát 2-3 lần- GV đánh nốt nhạc - Nhận xét - Hớng dẫn chổ hát cha xác - Đàn giai điệu ... bày (sửa sai có) Môn Âm nhạc - Hs làm theo GV - Nhận xét - Chỉ định 2-3 tổ hát kết hợp gỏ nhịp, tiết tấu + Lu ý ngắt nghĩ giọng cho - GV nhận xét (GV sửa sai có) - Hát kết hợp với trò chơi -...
... xem tranh nghe giai sát hỏi tranh có hát Và đàn giai điệu hát học: điệu hát học kỳ I cho HS xem, nghe Yêu (Nêu đợc tên tác giả cầu Hs lần lợt nhớ tên hát đợc học? tốt) - Mời lớp đứng lên hát kết ... dơng, khen ngợi em - Ghi nhớ tích cực học, nhắc nhở emcha tích cực cầncố gắng - Dặn HS học thuộc hát Thứ ngày 04 tháng năm 2011 Giáo án Âm nhạc Tiết 19 - Học hát; em yêu trờngem Nhạc lời: Hoàng ... chức trò chơi cho hs: * Trò chơi anh em Chỉ định em, em mang têm nốt nhạc theo thứ tự Đồ - Rê - Mi - Son - La - Si, gv gọi tên nốt nào, em mang tên nốt phải nói có nói tiếp tên là. theo tên nốt đợc...
... Ru em GV giới thiệu hát GV mở băng đóa Ru em Hướng dẫn HS có thái độ chăm chú, tập trung nghe HS lắng nghe nhạc HS trả lời Các emcó nhận xét nghe Ru em HS ghi nhớ Củng cố dặn dò: 14 THIẾT KẾ ... hát Em yêu hoà bình Hướng dẫn HS ôn tập hát ý giữ nhòp Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhòp GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn nhòp GV nhận xét sửa đổivớiem ... hát ý giữ nhòp Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhòp GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo Từng tốp đứng hát theo hướng dẫn nhòp GV nhận xét sửa đổivớiem chưa vỗ, hát GV HS hát với tốc độ vừa phải,...
... tiếng gà gáy gọi mặt trời gọi dân làm nơng vào buổi sáng miền núi tiết học trớc em đợc làm quen với giai điệu lời ca hát Ngoài em đợc hớng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách ( theo nhịp, tiết ... sau bật nhạc học sinh hát hát lần) - CóTrong tiết học trớc, cô dạy em hát kết hợp gõ đệm theo phách, em nhớ không? Bây nghe nhạc vừa hát vừa gõ - H hát kết hợp gõ đệm theo phách theo phách nhé! ... emcó thích chơi trò chơi - Có không? Côcó trò chơi: Hát hát nguyên âm AOUI Các em nhớ quan sát tay cô hiệu nhé! ( Gv bật nhạc, H hát hát nguyên âm lần) * Hoạt động 3: Ôn tập hát Gà gáy Cô có...