0

dung phuong phap danh gia chat luong giang day va hoc tap

VẤN ĐỀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

VẤN ĐỀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY HỌC TẬP CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Báo cáo khoa học

... ĐÀ NẴNG - SỐ 2(43).2011 dung môn học cho phù hợp với thực tiễn đặt Trong phạm vi viết, trao đổi nội dung môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin Theo với dung lượng nội dung lớn giáo trình Những ... Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 [5] Luật Giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 [6] Nghị số 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 Chính phủ đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 ... nội dung chương trình; đánh giá chất lượng giáo viên từ sinh viên; bảng điểm phản ánh kết học tập sinh viên; số niềm tin đối tượng tiếp nhận, ăn khớp lý luận thực tiễn, v.v… Hai là, nội dung...
  • 8
  • 516
  • 2
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC LỚP 6 SÁCH GIÁO KHOA MỚI Ở CÁC TRƯỜNG THCS TỈNH AN GIANG

THỰC TRẠNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY HỌC TẬP MÔN SINH HỌC LỚP 6 SÁCH GIÁO KHOA MỚI Ở CÁC TRƯỜNG THCS TỈNH AN GIANG

Khoa học xã hội

... QUẢ KHẢO SÁT TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH AN GIANG Trong tháng – 4, nhóm đề tài xuống số trường trung học sở số huyện Tỉnh An Giang Chúng gặp gỡ cán lãnh đạo – giáo viên học sinh trường, ... GIÁO KHOA - Nội dung chương trình giảm nhiều tính kinh điển, nội dung xây dựng vào tính lôgíc, tính hệ thống tri thức khoa học lược bỏ nội dung mang tính hàn lâm thay vào nội dung mang tính thực ... đường lĩnh hội nội dung học tập Với thời gian tháng tham gia hoàn thành đề tài không khỏi khiếm khuyết, cố gắng tiếp thu góp ý thầy cô, đồng nghiệp bổ sung, sửa chữa thời gian tới 36 cách đầy...
  • 42
  • 2,852
  • 5
Xây dựng phương pháp đánh giá chất lượng nước dựa vào động vật không xương sống  cỡ lớn ở đáy cho hạ lưu hệ thống sông Đồng Nai

Xây dựng phương pháp đánh giá chất lượng nước dựa vào động vật không xương sống cỡ lớn ở đáy cho hạ lưu hệ thống sông Đồng Nai

Thạc sĩ - Cao học

... để kiểm định phương pháp Đối tượng nghiên cứu: Các nhóm loài ĐVKXSCL NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Để đạt mục tiêu đặt ra, nội dung cần thực hiện: Thu mẫu phân tích chất lượng mẫu nước; 2 Thu mẫu phân ... kỷ Họ thiết lập tiêu chuẩn quan trắc sinh học, hầu hết quốc gia sử dụng ĐVKXSCL để đánh giá chất lượng nước hệ thống quan trắc quốc gia Tuy chưa nhiều tranh luận xung quanh phương pháp đánh giá ... sinh thái Ở quốc gia châu Á Nhật Bản, Trung Quốc, Ấn Độ, Hàn Quốc, Malaysia,… chủ yếu ứng dụng nghiên cứu thực châu Âu Bắc Mỹ, có thay đổi phù hợp với điều kiện tự nhiên quốc gia Hiện nay, họ...
  • 27
  • 847
  • 0
xây dựng phương pháp đánh giá chất lượng chế phẩm vi sinh dùng trong nuôi trồng thủy sản

xây dựng phương pháp đánh giá chất lượng chế phẩm vi sinh dùng trong nuôi trồng thủy sản

Nông - Lâm - Ngư

... Developing an evaluation process for assessment of probiotics quality in Aquaculture TÓM TẮT Nghiên cứu nhằmtìm phương pháp đơn giản để đánh giá chất lượng chế phẩm vi sinh Nội dung nghiên cứu ... độ 105 CFU/mL: Đối với chế phẩm vi sinh dạng dung dịch: Áp dụng công thức: C1.V1 = C2 V2 Trong đó: C1 mật độ vi khuẩn bao bì (CFU/mL) V1 thể tích dung dịch cần lấy (mL) C2 = 10 V2 = 500 mL Đối ... ống tiêm loại mL Chế phẩm vi sinh thị trường, chọn mua 02 loại (01 loại dạng bột, 01 loại dạng dung dịch) Nguồn vi khuẩn gồm: Bacillus subtilisvà Lactobacillus acidophilus lấy từ Bộ sưu tập vi...
  • 10
  • 707
  • 1
Xây dựng phương pháp đánh giá chất lượng nước dựa vào động vật không xương sống cỡ lớn ở đáy cho hạ lưu hệ thống sông đồng nai

Xây dựng phương pháp đánh giá chất lượng nước dựa vào động vật không xương sống cỡ lớn ở đáy cho hạ lưu hệ thống sông đồng nai

Tiến sĩ

... Bộ/Họ/Giống Bộ/Họ Họ/Giống/Loài Bộ/Họ/Giống Họ Họ Tiêu chuẩn Quốc gia Quốc gia Quốc gia Xếp loại Quốc gia Quốc gia Vùng Quốc gia Vùng Quốc gia 0–100/1–4 0–5 – 14 – 10 100 – 500 – 10 100 – 150 0-150/0-10 ... sinh học Ông xuất ấn phẩm Danh mục loài thị cho ô nhiễm nước ngọt“, bao gồm danh sách nhóm thủy sinh vật thị ô nhiễm, có ĐVKXSCL Hiện hệ thống ứng dụng nhiều quốc gia châu Âu [6], [109] Sử dụng ... (1983); (9) De Pawn and Vanhooren (1983); (10) Ohio EPA (1987); (11) Karr et al (1986) 2Biological Monitoring Working Party 3Belgian Biotic Index Bảng 1-6 thống kê số sử dụng quốc gia châu Âu Ngoại...
  • 164
  • 667
  • 3
XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG NƯỚC DỰA VÀO ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG CỠ LỚN Ở ĐÁY CHOHẠ LƯU HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI

XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG NƯỚC DỰA VÀO ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG CỠ LỚN Ở ĐÁY CHOHẠ LƯU HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI

Công nghệ - Môi trường

... Tài nguyên, Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh Vào hồi …… giờ, ngày …… tháng … năm 201 Có thể tìm hiểu luận án thư viện: Thư viện Viện Môi trường Tài nguyên, Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh Thư viện ... chế chưa kiểm chứng nhiều qua thời gian Trong đó, với điều kiện sinh thái đặc tr ưng Việt Nam, việc áp dụng hệ thống điểm số đ ược phổ biến Châu Âu, Bắc Mỹ quốc gia khác giới, coi thiếu xác, nên ... đ ể kiểm định phương pháp Đối tượng nghiên cứu: Các nhóm loài ĐVKXSCL NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Để đạt mục tiêu đặt ra, nội dung d ưới cần thực hiện: Thu mẫu phân tích chất lượng mẫu nước; Thu mẫu phân...
  • 27
  • 458
  • 1
NGHIÊN cứu áp DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG môi TRƯỜNG nước BẰNG CHỈ THỊ ĐỘNG vật THỦY SINH KHÔNG XƯƠNG SỐNG cỡ lớn (AQUATIC MACRO INVERTEBRATES)

NGHIÊN cứu áp DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG môi TRƯỜNG nước BẰNG CHỈ THỊ ĐỘNG vật THỦY SINH KHÔNG XƯƠNG SỐNG cỡ lớn (AQUATIC MACRO INVERTEBRATES)

Công nghệ - Môi trường

... 13 Phụ lục 1: Bảng đối chiếu danh mục loại ĐVKXS cỡ lớn khu vực sông Nhuệ 57 14 Phụ lục 2: Bảng đối chiếu danh mục loại ĐVKXS cỡ lớn khu vực vườn quốc gia Tam Đảo 59 Báo ... nghiên cứu 18 Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 11 năm 2012 đến tháng năm 2013 Vị trí nghiên cứu: + Vườn quốc gia Tam Đảo: lấy mẫu đoạn suối (khoảng 100m) gần Thác Bạc vườn quốc gia Tam Đảo - + Sông ... Phương pháp vấn chuyên gia: vấn chuyên gia có hiểu biết định địa điểm nghiên cứu để tìm hiểu, đánh giá khách quan điều kiện tự nhiên, xã hội, môi trường khu vực nghiên cứu, chuyên gia lĩnh vực đánh...
  • 60
  • 759
  • 1
NGHIÊN cứu xây DỰNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KHÁNG NGUYÊN TRONG QUY TRÌNH sản XUẤT VẮCXIN cúm

NGHIÊN cứu xây DỰNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KHÁNG NGUYÊN TRONG QUY TRÌNH sản XUẤT VẮCXIN cúm

Khoa học tự nhiên

... bào thận khỉ tiên phát (VABIOTECH), trứng gà có phôi (IVAC), tế bào Vero (Viện Pasteur TP HCM), VABIOTECH hoàn thành đợt thử nghiệm lâm sàng kết cho thấy vắcxin cúm A/H5N1 VABIOTECH sản xuất an ... trình phiên mã tái diễn đây, vARN sợi (-) trực tiếp làm khuôn tổng hợp protein mà vARN bao bọc NP phải phiên mã thành mARN nhờ phức hợp polymeraza vi rút Trong trình tái vARN sử dụng làm khuôn để ... chủ, tiến hành nhập bào tạo endosom Tiếp đó, xảy trình dung hợp vỏ vi rút với màng endosom Điều thực nhờ gai H chồi lên pH endosom thấp Sau dung hợp ribonucleprotein ARNpolymeraza chui vào tế bào...
  • 19
  • 745
  • 2
Nghiên cứu  xây dựng phương pháp đánh giá chất  lượng kháng nguyên trong quy trình sản xuất vắcxin cúm

Nghiên cứu xây dựng phương pháp đánh giá chất lượng kháng nguyên trong quy trình sản xuất vắcxin cúm

Khoa học tự nhiên

... số Dung dịch albumin chuẩn 1mg/ml VABIOTECH Natri hydroxyt (NaOH) VABIOTECH Natri cacbonat (Na2CO3) VABIOTECH Dung dịch đồng sulfat (CuSO4) 2% VABIOTECH Dung dịch Tricloacetic acid (TCA) 5% VABIOTECH ... Kháng nguyên chuẩn NIBSC Kháng huyết khỉ VABIOTECH PBS SIGMA Zwittergent 10% VABIOTECH Agarose 1% VABIOTECH Dung dịch nhuộm màu VABIOTECH Dung dịch tẩy mầu VABIOTECH * Môi trường hóa chất sử dụng ... HA phương pháp ngưng kết hồng cầu Hồng cầu gà VABIOTECH Dung dịch alsever VABIOTECH Dung dịch đệm phốt phát ( PBS) pH 7,4 VABIOTECH Mẫu chứng dương VABIOTECH * Môi trường hóa chất sử dụng phương...
  • 84
  • 482
  • 0
Luận văn nghiên cứu  xây dựng phương pháp đánh giá chất  lượng kháng nguyên trong quy trình sản xuất vắcxin cúm

Luận văn nghiên cứu xây dựng phương pháp đánh giá chất lượng kháng nguyên trong quy trình sản xuất vắcxin cúm

Khoa học tự nhiên

... số Dung dịch albumin chuẩn 1mg/ml VABIOTECH Natri hydroxyt (NaOH) VABIOTECH Natri cacbonat (Na2CO3) VABIOTECH Dung dịch đồng sulfat (CuSO4) 2% VABIOTECH Dung dịch Tricloacetic acid (TCA) 5% VABIOTECH ... Kháng nguyên chuẩn NIBSC Kháng huyết khỉ VABIOTECH PBS SIGMA Zwittergent 10% VABIOTECH Agarose 1% VABIOTECH Dung dịch nhuộm màu VABIOTECH Dung dịch tẩy mầu VABIOTECH * Môi trường hóa chất sử dụng ... HA phương pháp ngưng kết hồng cầu Hồng cầu gà VABIOTECH Dung dịch alsever VABIOTECH Dung dịch đệm phốt phát ( PBS) pH 7,4 VABIOTECH Mẫu chứng dương VABIOTECH * Môi trường hóa chất sử dụng phương...
  • 85
  • 537
  • 0
Nghiên cứu đánh giá  chất lượng giảng dạy Đại Học

Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy Đại Học

Thạc sĩ - Cao học

... động giảng dạy với tiêu chí số sau: - Nội dung môn học thiết thực hữu ích; - Nội dung giảng dạy vừa sức với SV; - GV thiết kế, tổ chức học phần thời gian cách khoa học, hợp lí; - GV đến lớp chuẩn ... lập hệ thống đảm bảo kiểm định chất lượng cấp quốc gia Đảm bảo chất lượng với hai hoạt động tự đánh giá (self-evaluation) đánh giá (external evaluation) đồng hành với Tự đánh giá nhằm giúp sở ... từ ngày 30/7/2005 trường mang tên HV BC-TT thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh Cũng nhiều sở GD ĐH khác nước, nhà trường đứng trước thực...
  • 159
  • 1,575
  • 20
nghiên cứu phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và huấn luyện đội tuyển đá cầu ở trường thpt lê văn thịnh  tỉnh bắc ninh

nghiên cứu phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy huấn luyện đội tuyển đá cầu ở trường thpt lê văn thịnh tỉnh bắc ninh

Thể dục

... giác không gian, thời gian cảm giác khác Đối với học sinh nam, nữ từ 16 đến 18 tuổi thời kỳ huấn luyện chiến thuật nâng cao tốt trang bị cho em kỹ thuật, chiến thuật để chuẩn bị tham gia giải đấu ... thời gian thực nghiệm từ tháng năm 2013 đến tháng 12 năm 2013 Nội dung thực nghiệm: Các tập nâng cao hiệu chiến thuật công mà lựa chọn thể kết nghiên cứu nhiệm vụ Cần nhấn mạnh tổng thời gian ... chất lượng giảng dạy huấn luyện đội tuyển đá cầu Trường THPT Lê Văn Thịnh huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh” Phần 2: NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở khoa học sáng kiến Cơ sở lý luận sáng kiến: Trong giảng dạy...
  • 29
  • 1,213
  • 2
Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy đại học tại học viện báo chí và tuyên truyền

Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy đại học tại học viện báo chí tuyên truyền

Khoa học xã hội

... động giảng dạy với tiêu chí số sau: - Nội dung môn học thiết thực hữu ích; - Nội dung giảng dạy vừa sức với SV; - GV thiết kế, tổ chức học phần thời gian cách khoa học, hợp - GV đến lớp chuẩn ... lập hệ thống đảm bảo kiểm định chất lượng cấp quốc gia Đảm bảo chất lượng với hai hoạt động tự đánh giá (self-evaluation) đánh giá (external evaluation) đồng hành với Tự đánh giá nhằm giúp sở ... tham gia đóng góp lớn từ phía học viên, SV Có thể nói phương 49 pháp tình huống, vai trò, trách nhiệm truyền thống GV thay đổi Giờ đây, GV không cần có đủ kiến thức lí thuyết, thực tiễn nội dung...
  • 125
  • 1,037
  • 2
Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy đại học tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền

Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy đại học tại Học viện Báo chí Tuyên truyền

Sư phạm

... tr Quc gia H Chớ Minh v Hc trỡnh thc hin bi ging cng nh vic phõn phi lng thi gian cho tng ni vin dung Nhng GV lõu nm cú kinh nghim vi kh nng trỡnh by ni dung kin - Xõy dng v thc hin qui hoch i ... SV ó lnh hi c nhng kin thc c bn ca hc phn; - Ni dung mụn hc thit thc hu ớch; - Ni dung ging dy va sc vi SV; - GV ó thit k, t chc hc phn v thi gian mt cỏch khoa hc, hp lớ; - GV n lp ó chun b tt ... cú gii phỏp riờng: - T xỏc nh ni dung, t tớnh toỏn v s dng cỏc iu kin v khụng gian, Tuyờn truyn giỏo dc n mi ging viờn, sinh viờn v vai trũ, s mnh ca Hc thi gian, ti chớnh, thit b, phng tin hc...
  • 61
  • 502
  • 0
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy đại học tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền

Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy đại học tại Học viện Báo chí Tuyên truyền

Quản trị kinh doanh

... động giảng dạy với tiêu chí số sau: - Nội dung môn học thiết thực hữu ích; - Nội dung giảng dạy vừa sức với SV; - GV thiết kế, tổ chức học phần thời gian cách khoa học, hợp lí; - GV đến lớp chuẩn ... lập hệ thống đảm bảo kiểm định chất lượng cấp quốc gia Đảm bảo chất lượng với hai hoạt động tự đánh giá (self-evaluation) đánh giá (external evaluation) đồng hành với Tự đánh giá nhằm giúp sở ... tham gia đóng góp lớn từ phía học viên, SV Có thể nói phương pháp tình huống, vai trò, trách nhiệm truyền thống GV thay đổi Giờ đây, GV không cần có đủ kiến thức lí thuyết, thực tiễn nội dung...
  • 122
  • 432
  • 0
MỘT số KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy và học tập các môn KHOA học mác  LÊNIN tại đại học QUỐC GIA TP HCM

MỘT số KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy học tập các môn KHOA học mác LÊNIN tại đại học QUỐC GIA TP HCM

Quản lý giáo dục

... Mác – Lênin thời gian tới Từ thưc tế giàng dạy thời gian qua sở phân tích tồn nêu trên, theo chúng tơi để nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn khoa học Mác- Lênin thời gian tới, cần xử lý ... mặt nội dung, nội dung mơn Chủ nghĩa xã hội khoa học nên kết cấu lại vào phần cuối chương Chủ nghĩa vật lịch sử mơn Triết học Đối với mơn Đường lối cách mạng đảng cộng sản Việt Nam, nơi dung mơn ... khơng gắn với nhóm ngành nghề đào tạo gây trùng lắp nội dung mơn học, đơn cử mơn Đường lối mạng Đảng cộng sản Việt Nam đưa vào nhiều nội dung mà ngành kinh tế có học mơn khác chương trình học...
  • 7
  • 899
  • 0
nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6

nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn sinh học lớp 6

Báo cáo khoa học

... QUẢ KHẢO SÁT TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH AN GIANG Trong tháng – 4, nhóm đề tài xuống số trường trung học sở số huyện Tỉnh An Giang Chúng gặp gỡ cán lãnh đạo – giáo viên học sinh trường, ... GIÁO KHOA - Nội dung chương trình giảm nhiều tính kinh điển, nội dung xây dựng vào tính lôgíc, tính hệ thống tri thức khoa học lược bỏ nội dung mang tính hàn lâm thay vào nội dung mang tính thực ... đường lĩnh hội nội dung học tập Với thời gian tháng tham gia hoàn thành đề tài không khỏi khiếm khuyết, cố gắng tiếp thu góp ý thầy cô, đồng nghiệp bổ sung, sửa chữa thời gian tới 36 cách đầy...
  • 42
  • 2,090
  • 5
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy và học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ở TRƯỜNG đại học QUẢNG BÌNH

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ở TRƯỜNG đại học QUẢNG BÌNH

Kinh tế - Quản lý

... tượng nghiên cứu phương pháp nghiên cứu riêng Vì ghép nội dung môn khoa học vào môn học làm cho người học khó hiểu thấu đáo, đầy đủ nội dung khoa học 3.1.2 Công tác chỉ đạo, quản lý Nhà trường ... quy chế Bộ GD&ĐT nội dung giảng, kế hoạch Seminar, tổ chức kiểm tra đánh giá, lý Hồ sơ chuyên môn Khoa Tổ Bộ môn có sổ quản lý, theo dõi tiến độ thực chương trình, nội dung giảng dạy Có phối ... luận, liên hệ thực tiễn địa phương, nhằm làm cho sinh viên hiểu rõ nội dung học có ý thức trách nhiệm học tập tham gia tốt hoạt động Nhà trường địa phương Những vấn đề thắc mắc sinh viên giải...
  • 6
  • 592
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008