... học phần tổ hợp của sáchgiáokhoađạisố và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. - Thiết kế 3 giáo án minh hoạ cho việc dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoađạisố và giải tích11 ... được trình bày trong sáchgiáokhoađạisố và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo. 5. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học phần tổ hợp của sáchgiáokhoađạisố và giải tích 11 ... 2000 tôi thấy một số đặc điểm của nội dung đạisố tổ hợp: + Việc trình bày trong sáchgiáokhoa còn hàn lâm. + Chương trình chưa thực sự sát với thực tiễn đời sống, thực tiễn khoa học. + Việc...
... chương trình sáchgiáokhoa vật lý lớp 10 bộ mới nên chúng tôi vẫn tiến hành so sánh hai chương trình ở phần chương này của sáchgiáokhoa lớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa lớp 11 bộ ... xuất bản Giáo Dục . 6) Hoàng Quý – Cơ học - Nhà xuất bản giáo dục – Năm 1 979 . 7) Nguyễn Thế Khôi – Sáchgiáokhoa thí điểm Vật lí 10 (Ban khoa học tự nhiên) bộ sách thứ nhất và sáchgiáo viên ... khuyết điểm của sáchgiáokhoa Vật lí lớp 10 theo chương trình cũ và chương trình mới (Bộ I ban Khoa học tự nhiên ). IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Sách giáo khoa, sáchgiáo viên Vật lí lớp 10 theo chương...
... số bài toán về “ năng lƣợng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sáchgiáokhoa Vật lý lớp 12 Ban nâng cao” làm đề tài Luận văn thạc sĩ của mình. 8 2.2 .7. 1. Các toán tử số ... (4,55) Hệ số biến thiên giá trị điểm số của lớp thực nghiệm (21,5%) nhỏ hơn lớp đối chứng (33,4%) nghĩa là: độ phân tán về điểm số quanh điểm trung bình của lớp đối chứng lớn hơn so với lớp thực ... nghiệm. - Đồ thị tần số tích luỹ của lớp thực nghiệm nằm bên phải và phía dưới đồ thị tần số luỹ tích của lớp đối chứng, điều đó cho thấy kết quả học tập ở lớp thực nghiệm cao hơn lớp đối chứng....
... MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁOKHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TÔ VĂN BÌNH THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... nghiên cứu thiết kế tiến trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sáchgiáokhoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương...
... lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TÔ VĂN BÌNH THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... LAN HƢƠNG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁOKHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA ... Chứng tỏ tính hợp thức khoa học của câu trả lời đó như thế nào? Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 2.2.2 Vận dụng một số phƣơng pháp dạy học...
... lượng: 70 tiết (Địa lí 12 nâng cao) và 52 tiết (Địa lí 12 chuẩn).Bảng: Kế hoạch dạy họcChương trình chuẩn Chương trình nâng cao Số tiết/tuần Số tuần Tổng số tiết/năm Số tiết/tuần Số tuần Tổng số ... trong một lớp đều có SGK, Hệ thống bản đồ giáokhoa treo tường phát triển cả về mặt số lượng và chất lượng: một số tập bản đồ Atlat Địa lí đã được xuất bản. Ngoài SGK, SGV nhiều loại sách tham ... SGK mới có, SGK cũ không cóBài Nội dung chính Sách giáo khoa NC ChuẩnCũ1 Việt Nam trên con đường đổi mới và hội nhập x x2346 7 9121316 17 1920Địa lí tự nhiênVị trí địa lí, phạm vi...
... Trường PTTH Hai Bà TrưngGIÁO ÁN ĐẠISỐ 10Tên bài học: ÔN TẬP HỌC KỲ 1 . Tiết 45 Ban KHTN (Đại số 10 Nâng cao).I. Mục tiêu.Qua bài học ny; hc sinh cn t c:1/ ... kiến thức cơ bản đã học trong chương trình đại sốlớp 10, ở học kỳ 1.2/ Về kỹ năng: Ôn li cỏc k nng c bn v:ã c th của hàm số bậc 1, bậc 2 và một số hm s cú cha giỏ tr tuyt i.ã Gii v bin lun ... VÀ NỘI DUNG CÁC BÀI TẬPPHIẾU HỌC TẬP SỐ 1:Hãy nhắc lại các nội dung kiến thức cơ bản về Đạisố 10 đã học trong HK1 bằng cách điền vào bảng sau:Chương số Tiêu đề của chươngCác kiến thức cơ...
... chứa tham số Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs: là pt 1 ẩn x và m là tham số, nên nghiệm của pt phụ thuộc vào tham số m.- Hs: đn pt có chứa tham số và nhận ... quy tắc nhân với một số khác 0.b. Phép biến đổi tương đương: (sgk)Định lý 1: (sgk)CM:(sgk)HĐ 3: Xây dựng các phép biến đổi hệ quảHoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi ... của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs trả lời : ta phải sử dụng các phép biến đổi tương đương trên D để không làm thay đổi tập nghiệm của pt.- Hs cộng vào 2 vế của phương trình với một hàm số...
... Gia Hội Tổ Toán-Tin2 Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs có thể và một số sẽ giải bằng PP Đại số. - Hs lên bảng giải VD3.- Hs nhận xét bài giải của bạn mình.- ... của phương trình ta phải giải và biện luận phương trình theo tham số. - Hs trả lời: theo nhận xét trên (*) ta dựa vào hệ số a và b để biện luận.- Gv giới thiệu về bài học Phương trình bậc ... R):Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- Hs trả lời có dạng: ax2+bx+c = 0 (a, b, c ∈ R) và gọi là phương trình chứa tham số. Để kết luận nghiệm của phương trình...
... Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa - Tạo một ... tậpFloBài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa IotBài thực hành số 4Bài thực hành số 3Luyện tập chương 5Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý ... Giáo khoa: Giới thiệu hệ thống các bài trong chương “Nhóm Halogen”. Các bài được thiết kế giống như nội dung trình bày trong sáchgiáo khoa, có lí thuyết và cả các bài tập trong sáchgiáo khoa...