dạy học và ý nghĩa của nó
Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông. Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán : 60 14 01 11
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHU ĐỨC MINH DẠY HỌC NỘI SUY ĐA THỨC TRONG LỚP CÁC ĐA THỨC VỚI HỆ SỐ NGUYÊN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC ... thái độ học tập: Để đánh giá thái độ học tập, trao đổi với giáo viên tham gia dự số tiết dạy thực nghiệm Đây giáo viên dạy khóa học sinh Các nhận xét tổng hợp thành ý kiến chủ yếu sau: • Học sinh ... Tần suất dạy nội suy đa thức Cách học nội suy đa thức học sinh Mức độ quan tâm học sinh nội suy đa thức 14 17 17 4.1 4.2 4.3 Cách học nội suy đa thức học sinh
Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30
dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể: Hỏi và trả lời bằng
... 36 Khối 12 Lớp 12A2 Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa thực tiễn dạy học - Bài học giúp cho học sinh hình thành tư logic, phát triển lực vận dụng kiến thức liên môn để giải nhiệm vụ học tập đặt không riêng ... dự án, học sinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục “2 Mục tiêu dạy học? ?? dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy học tích cực: phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học dự ... c3hc.ngochue@gmail.com Năm học 2014-2015 PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species- English 12 Mục tiêu dạy học 2.1 Mục tiêu chung Sau hồn thành dự án, học sinh
Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41
Dạy học tiếp cận giáo dục STEM qua bài học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua xứ thanh, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu quả dạy và học
... nghiệm ’? ?Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu dạy học? ?? Tơi thu hiệu định q trình dạy học Tuy ... pháp dạy học khác nhau, tiến hành học theo lớp theo nhóm hay câu lạc học sinh Yếu tố chìa khóa STEM đề cao phong cách học tập sáng tạo, kết hợp tính thực tế Thay giảng dạy mơn học độc lập, học ... xây dựng chủ đề dạy học liên môn Việc dạy học chủ đề STEM góp phần đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá Tuy nhiên, số địa phương, đơn vị chưa nhận thức đầy đủ mục đích ý nghĩa hoạt động
Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thực trạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình ... hợp giữa dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.1.6 Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo ... pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo là các phơng pháp dạy học mang tính hiện đại, nó đáp ứng đợc một số yêu cầu về vấn đề dạy học và tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh Dạy
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc
... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thựctrạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạyhọc giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạyhọc Hình học ... trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quanđiểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến ... dạy họcgiải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo là các phơng pháp dạy học mang tínhhiện đại, nó đáp ứng đợc một số yêu cầu về vấn đề dạy học và tích cực hoáhoạt động nhận thức của học sinh Dạy học
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56
Dạy học trải nghiệm cho học sinh phổ thông thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình giảng dạy tin học
... pháp vào công tác giảng dạy Tin học Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu tìm hiểu việc dạy học trải nghiệm cho học sinh thông qua phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” việc dạy học Tin học Trung học ... trạng sử dụng phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” dạy học Tin học trƣờng phổ thơng - Nghiên cứu xây dựng quy trình vận dụng phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” vào dạy học Tin học - Nghiên cứu chƣơng ... giảng dạy cho học sinh Phạm vi nghiên cứu: Một số nội dung môn Tin học THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu lý thuyết khái niệm dự án phƣơng pháp ? ?Dạy học theo dự án” - Ứng dụng vào dạy học Tin học
Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45
Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học
... thức tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học 68 Bảng 2.13 GiV đánh giá kết học tập môn Lý luận dạy học SV 69 Bảng 2.14 SV nhận xét GiV đánh giá kết học tập môn Lý luận dạy học 70 Bảng ... 2.3.3 Thực trạng lực dạy học SV sư phạm trường đại học sau học môn Lý luận dạy học 72 2.3.4 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển ... kết học tập môn Lý luận dạy học 29 1.4.5 Một số PPDH chiếm ưu sử dụng dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV trường đại học 33 1.4.6 Hình thức tổ chức dạy học môn
Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51
Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học TT
... lý luận việc dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm trường đại học Chương 2: Thực trạng dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học ... nghiệm: Dạy học môn Lý luận dạy học theo chủ đề với tiến trình dạy học đề xuất Đánh giá kết đầu ra: kiểm định T- test kết dạy học lý thuyết; kết dạy học thực hành lực thành phần nhóm lực dạy học ... phần lực thiết kế kế hoạch học, đánh giá lực thực dạy học 1.2.5 Vận dụng số phương pháp dạy học có ưu vào dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho sinh viên theo hướng
Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44
dạy học môn toán ở các lớp bổ túc văn hóa trong các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề gắn với định hướng nghề nghiệp (thể hiện qua dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên - dạy nghề phú quốc)
... ý sư phạm cho học sinh học tập trong học tập và bằng hoạt động hoặc trong giao lưu - Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn bộ quá trình dạy học - Tự tạo và khai thác những phương tiện dạy học ... chất lượng dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề là góp phần nâng cao dân trí, phổ cập nghề và đảm bảo cơ hội học tập của toàn dan 1.3 Dạy học môn toán nói chung, dạy học môn ... dung và phương pháp dạy học Sự cấp thiết của việc cần đổi mới phương pháp dạy học đã được chỉ rõ trong các văn bản mang tính pháp lý của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo Đối với dạy học
Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15
Dạy học tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo : Luận văn ThS. Lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn Ngữ văn) : 60 14 10
... động dạy học học văn Đây thơn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... HÀ NỘI – 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THỦY ANH DẠY HỌC BÀI THƠ “ĐÂY THÔN VĨ DẠ” CỦA HÀN MẶC TỬ TỪ HƢỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ PHÁT SINH VÀ TÂM LÍ HỌC SÁNG TẠO LUẬN ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THỦY ANH DẠY HỌC BÀI THƠ “ĐÂY THÔN VĨ DẠ” CỦA HÀN MẶC TỬ TỪ HƢỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ PHÁT SINH VÀ TÂM LÍ HỌC SÁNG TẠO LUẬN
Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22
Dạy học tác phẩm đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo luận văn ths lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn ngữ văn) 60 14 10
... động dạy học học văn Đây thôn Vĩ Dạ hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng tạo giáo viên học sinh lớp 11 nhà trường Trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu giáo viên dạy Ngữ văn 11 học ... HÀ NỘI – 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THỦY ANH DẠY HỌC BÀI THƠ “ĐÂY THÔN VĨ DẠ” CỦA HÀN MẶC TỬ TỪ HƢỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ PHÁT SINH VÀ TÂM LÍ HỌC SÁNG TẠO LUẬN ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THỦY ANH DẠY HỌC BÀI THƠ “ĐÂY THÔN VĨ DẠ” CỦA HÀN MẶC TỬ TỪ HƢỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ PHÁT SINH VÀ TÂM LÍ HỌC SÁNG TẠO LUẬN
Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44
Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vĩnh long
... năng và phương pháp dạy nghề là một bộ phận của bộ môn Lý luận dạy học, nhằm hình thành cho người học các kiến thức khoa học về lý luận thiết kế dạy học, kỹ năng dạy học nghề, phương pháp dạy ... người học trong học tập thì bản thân của GV và HS phải hiểu đúng ý nghĩa của khái niệm tích cực và nắm vững những đặc trưng của định hướng dạy học này Những dấu hiệu đặc trưng của dạy học tích ... vận động của nội dung Phương pháp dạy học là hợp kim của phương pháp khoa học và phương pháp sư phạm; phương pháp dạy học thể hiện logic của khoa học và logic sư phạm Phương pháp dạy học có quan
Ngày tải lên: 26/11/2021, 11:09
dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên hoá học tại các trường đại học sư phạm (thông qua môn học phương pháp dạy học hoá học phổ thông)
... hoạt động dạy học hóa học như: đồ dùng dạy học học thuyết định luật hóa học; thí nghiệm để dạy học chất nguyên tố hóa học, thí nghiệm để dạy học hóa học hữu cơ, PPDH chất nguyên tố hóa học; chất ... nghiệm hóa học; lực sử dụng phương tiện dạy học hóa học; lực vận dụng PPDH đại vào dạy học hóa học, lực thực DHTDA: phát vấn đề để xây dựng dự án học tập, lực dạy học phân hóa, lực dạy học tích ... dục dạy học hóa học phân tích cấu trúc nội dung, chương trình SGK Hóa học phổ thơng; vấn đề khó dạy học thuyết định luật hóa học; vấn đề cần lưu ý dạy chất nguyên tố hóa học; vấn đề cần lưu ý dạy
Ngày tải lên: 06/11/2014, 01:19
MỘT SỐ QUY LUẬT, CẶP PHẠM TRÙ CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỚI VIỆC HỌC, DẠY, NGHIÊN CỨU TOÁN HỌC VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ
... 16 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Là giáo viên dạy tốn cho học sinh, ngồi việc cung cấp tri thức khoa học bản, việc truyền cho học sinh niềm say mê khoa học, ham học hỏi, thích tìm tòi, khám ... cứu lý thuyết vừa kế thừa mặt tích cực lý thuyết cũ (đây mặt thống hai lý thuyết cũ), vừa phủ định mặt tiêu cực lý thuyết cũ, theo nghĩa giải yêu cầu mà lý thuyết cũ đành bất lực Ví dụ: + Lý thuyết ... cặp phạm trù để phân tích làm rõ: khái niệm, vận dụng toán học, rút ý nghĩa học cho thân Cơ sở lý luận, phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Phép biện chứng vật Phương pháp nghiên cứu Thu thập...
Ngày tải lên: 13/03/2014, 16:14
Chấn hưng phật giáo ở việt nam đầu thế kỷ XX, một số vấn đề triết học và ý nghĩa của nó
... triết học, tảng lí luận vơ sâu sắc Trong Phật giáo có Triết học theo nghĩa nó, triết học phật giáo khác Triết học phương Tây chỗ, triết học Phật giáo từ nhân sinh quan đến giới quan, Triết học ... nghiên cứu Phật học Những vấn đề triết học Trung tâm tư liệu Phật học xuất bản, (1990) 13 Nguyễn Hùng Hậu Thử bàn vài tư tưởng Phật giáo qua tác phẩm Khố hư lục Tạp chí Triết học số 1, (1989) ... 49 Uỷ ban khoa học xã hội Việt Nam, Viện Triết học Phật giáo lịch sử tư tưởng Việt Nam Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, (1986) 50 Nguyễn Hữu Vui (chủ biên) Chủ nghĩa vô thần khoa học Nxb Sách giáo...
Ngày tải lên: 16/11/2016, 10:54
Chấn hưng Phật giáo ở Việt Nam đầu thế kỷ XX, một số vấn đề triết học và ý nghĩa của nó
... tăh căvƠă ý ngh aăc a nó Ch năh ngăPh tăgiáoăVi tăNamălƠăm tăphongătrƠoăTơnăgiáo,ătuyăth iăgiană t nă t iă c aă nó r tă ng nă ng iă soă v iă chi uă dƠiă c aă l chă s ă t ă t nh ngă nó cóă s ... tăgiáoăVi tăNamă hi nănay.ăB iăv y,ănghiênăc uăl chăs ăt ăt ngăVi tăNamănóiăchungăvƠăl chăs ă ph tăgiáoăVi tăNamănóiăriêngăcó ý ngh aăr tăquanătr ng.ăTrongăph măviănghiênă c uăc aălu năv nănƠyăchúngătơiăkhơngăđ ... nătrongăphongă trƠoăch năh ngăph tăgiáoă ăVi tăNamăđ uăth ăk ăXX.ăT ăđóăth yăđ vƠ ý ngh aăc a nó trongăl chăs ăt ăt 4.ăC ăs ălíălu n và ph căvaiătròă ngăVi tă Nam ngăphápănghiênăc u C ă s ă líă lu nă c aă...
Ngày tải lên: 25/01/2017, 17:16
Quan điểm của V.I. Lênin về phép biện chứng trong tác phẩm Bút ký triết học và ý nghĩa của nó đối với sự phát triển phép biện chứng duy vật
... phẩm Bút ký triết học ý nghĩa phát triển phép biện chứng vật 7 CHƢƠNG QUAN ĐIỂM VỀ PHÉP BIỆN CHỨNG CỦA V.I LÊNIN TRONG TÁC PHẨM BÚT KÝ TRIẾT HỌC 1.1 HOÀN CẢNH RA ĐỜI TÁC PHẨM BÚT KÝ TRIẾT HỌC Tác ... cấp thiết đề tài Bút ký triết học tác phẩm có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc, sở để bảo vệ phát triển tƣ tƣởng triết học mácxít giai đoạn V.I Lênin Tác phẩm Bút ký triết học đề cập tƣ tƣởng ... lịch sử hình thành nguyên lý, quy luật phạm trù ấy, ý nghĩa chúng khoa học xã hội khoa học tự nhiên, tính chất phép biện chứng phát triển khoa học kỹ thuật Bút ký triết học ghi chép lại, với mục...
Ngày tải lên: 18/11/2017, 14:34
Tìm hiểu phạm trù lễ trong luận ngữ của khổng tử và ý nghĩa của nó trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh ngày nay
... Câu nói tiếng ông trở thành châm ngôn cho học tập : '' biết nói biết, nói nh ngời hiểu biết '' [2.23] Chú trọng việc dạy học quan hệ thầy trò đợc Khổng Tử trọng đề cao Thiên chức thầy dạy học, ... với thầy, học trò đóng góp ý kiến cho thầy, khuyên can thầy cần thiết Tóm lại, xã hội ngày giáo dục lễ nghĩa cho học sinh điều cần thiết, học sinh phải "tiên học lễ, hậu học văn" Chỉ học sinh ... rõ học thuyết Khổng Tử hiểu ý ông cách lý Thật sách quí Nho giáo Song học giả phải lËp chÝ häc, suy nghÜ cho kü th× míi biÕt hay, việc học đạo thánh hiền có ích lợi Trình Y Xuyên đời Tống nói:...
Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:02
Phạm trù lễ của khổng tử và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục đạo đức cho học sinh việt nam hiện nay
... việc giáo dục tri thức khoa học giáo dục đạo đức có ý nghĩa quan trọng Tư tưởng Khổng Tử nói chung quan điểm Lễ nói riêng có ý nghĩa lớn việc giáo dục đạo đức cho học sinh Với giá trị thẩm định, ... Tử ý nghĩa việc giáo dục đạo đức cho học sinh Việt Nam nay” Tình hình nghiên cứu Nho giáo nói chung phạm trù Lễ triết học Khổng Tử nói riêng đối tượng nghiên cứu thu hút nhiều ngành khoa học ... cứu phạm trù Lễ Khổng Tử ý nghĩa việc giáo dục đạo đức học sinh Việt Nam Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Luận văn dựa sở lý luận chủ nghĩa vật biện chứng - chủ nghĩa vật lịch sử, tư tưởng...
Ngày tải lên: 11/02/2014, 13:43
nghiên cứu triết học các quan điểm khác nhau trong lịch sử triết học về vấn đề mưu cầu hạnh phúc cá nhân và ý nghĩa của nó đối với xã hội ta hiện nay
... LỊCH SỬ TRIẾT HỌC VỀ VẤN ĐỀ MƯU CẦU HẠNH PHÚC CÁ NHÂN VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI XÃ HỘI TA HIỆN NAY NGUYỄN TẤN HÙNG (*) Hạnh phúc mưu cầu hạnh phúc cá nhân vấn đề quan tâm lịch sử triết học Bài viết ... văn học Mỹ tiếng Carl Sagan có câu nói chí lý: “Thà thật nghiệt ngã điều tưởng tượng để an ủi” Đối lập với chủ nghĩa khổ hạnh tôn giáo, phái Charvaka (còn gọi Lokayata) - trào lưu triết học vật ... lâu dài Trái với chủ nghĩa khoái lạc vị kỷ, chủ nghĩa khoái lạc Êpiquya, gắn với trường phái triết học Êpiquya (Epicurus, 341 - 271 TCN.) sáng lập, thứ chủ nghĩa khối lạc lý tính Phái Êpiquya...
Ngày tải lên: 28/03/2014, 21:38