... KHI TỔ CHỨC DẠYHỌCTÍCHHỢP GDPL Căn vào Phần thứ Nội dung TH phổ biến, GDPL môn GDCD cấp THCS tr 29 -33 để xác định bài, ND tíchhợp Ví dụ Bài Tiết kiệm (lớp 6), vào mục tiêu tíchhợp để xác ... học 2 PP TÍCHHỢP GD PHÁP LUẬT TRONG CÁC BÀI ĐẠO ĐỨC 2.1 Nêu ví dụ thực PL liên quan đến nội dung học đạo đức để tíchhợp GDPL 2.2 Liên hệ nội dung học với quy định PL có liên quan để tíchhợp ... tiết kiệm, chống lãng phí I MỘT SỐ LƯU Ý KHI TỔ CHỨC DẠYHỌCTÍCHHỢP GDPL (tiếp) * Lưu ý : GV tự lựa chọn nội dung tích hợp, khác để tíchhợp GDPL Ví dụ : Bài Tiết kiệm (lớp 6), sau tổ chức cho...
... pháp dạyhọc nhà trường phổ thông xây dựng chương trình môn học nhiều nước giới có Việt Nam Quan điểm tíchhợp xây dựng sở quan niệm tích cực trình học tập trình dạyhọc - Qua trình dạyhọc thấy ... việc thực dạyhọctíchhợp môn học giúp học sinh nắm vững kiến thức mà giúp học sinh phát triển lực, kiến thức, kỹ năng, vận dụng sáng tạo kiến thức làm cho việc học tập trở nên ý nghĩa học sinh ... việc môn học thực riêng rẽ Tíchhợp quan điểm giáo dục giúp đào tạo người có đầy đủ phẩm chất lực để giải vấn đề phức tạp sống đại - Dạyhọc theo hướng tíchhợp phát huy tính tích cực học sinh,...
... tíchhợp khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dục tíchhợp kiến thức liên môn vào giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt môn họcTíchhợp giảng dạy giúp học ... nhiên - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: GDCD, Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, tự nhiên, xã hội… để giải vấn đề dự án dạyhọc đặt Đối tượng dạyhọc dự án: Đối tượng dạyhọc dự án học sinh ... thưởng, kỷ luật - Bố trí hợp lý khu vệ sinh -Trang trí làm đẹp khu vệ sinh, Các sản phẩm học sinh 03 học sinh đạt: 05 học sinh đạt: 06 học sinh đạt :7 05 học sinh đạt:6 04 học sinh đạt:5 Đoàn Kết,...
... ngy hc THI GIAN HC TP SNG: 8h30 11.30 CHIU: 14.00 17. 00 12 Bi PHNG PHP DY HC PL CHO HC SINH TRONG MễN GDCD THCS 13 Nguyờn tc tíchhợp GDPL - khụng gng ộp ; - khụng lm nng ni dung bi hc ; ... hin tớch hp GDPL mụn GDCD Cú kh nng hun li cho ng nghip nhng ó hc khúa hun ny ti a phng NI DUNG TP HUN Ngy Bi 1- Mt s chung ; a ch, ni dung tớch hp giỏo dc phỏp lut mụn GDCD THCS Bi 2- Phng ... HS 19 bc DH mụn GDCD (tip) Thc hnh/luyn - T chc H cho HS thc hnh/ dng kin thc v k nng mi - nh hng HS thc hnh ỳng cỏch - iu chnh nhng hiu bit v k nng cũn sai lch 20 bc DH mụn GDCD (tip) Vn dng/Hot...
... Dạyhọc theo chủ đề tíchhợp môn Giáo dục công dân PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DẠYHỌC – MÔN GDCD Tên dự án dạyhọcTÍCHHỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN SINH HỌC, HÓA HỌC, ĐỊA LÍ, NGỮ VĂN VÀ ... Ngọc-Trường THCS Tích Sơn-Tp Vĩnh Yên 16 Dạyhọc theo chủ đề tíchhợp môn Giáo dục công dân Gv: Bùi Thị Yến Ngọc-Trường THCS Tích Sơn-Tp Vĩnh Yên 17 Dạyhọc theo chủ đề tíchhợp môn Giáo dục ... Yến Ngọc-Trường THCS Tích Sơn-Tp Vĩnh Yên Dạyhọc theo chủ đề tíchhợp môn Giáo dục công dân Gv: Bùi Thị Yến Ngọc-Trường THCS Tích Sơn-Tp Vĩnh Yên Dạyhọc theo chủ đề tíchhợp môn Giáo dục công...
... 4 Ý nghĩa họcHọc sinh biết vận dụng kiến thức học để giải tình thực tiễn Thiết bị dạy học, học liệu - Sưu tầm báo, tranh ảnh theo chủ đề, phim ảnh, ... mà em học lớp 7, gia đình hạnh phúc, người phải thực tốt bổn phận, trách nhiệm gia đình Chúng ta tìm hiểu nội dung qua học hôm Hoạt động giáo viên học Nội dung học sinh HĐ1: Hướng dẫn học sinh ... cho người xã hội phát triển (Đ) - Học sinh không cần tích cực lao động phải học tập (S) - Chỉ cần làm xong nhiệm vụ giao, không cần tích cực, sáng tạo (S) - Học tập loại hình lao động đặc biệt...
... kiến 4 Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình Khi dạytíchhợp “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên” lớp 6, GV tổ chức cho HS nghiên cứu trường hợp điển hình theo bước sau: * HS đọc ... Trong trường hợp em làm gì? Tại em lại làm vậy? 2/ Hành vi em tính tự chủ phù hợp với pháp luật không? Vì sao? Ví dụ 2: Khi dạy lớp 9, GV sử dụng tình sau: Năm học 10, Quân 15 tuổi, phải học xa nhà, ... nhiên? Vì sao? 3/ Em cần phải làm để thể người yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên? Phương pháp động não Ví dụ : Khi dạy “Tiết kiệm” lớp 6, GV sử dụng phương pháp động não, nêu câu hỏi:...
... nhiên - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: Sinh học, Địa lí, Lịch sử, tự nhiên, xã hội… để giải vấn đề dự án dạyhọc đặt Đối tượng dạyhọc dự án Đối tượng dạyhọc dự án học sinh ... bị/Đồ dùng dạyhọc liên quan đến CNTT HS: Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên môi trường Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc a) Ổn định tổ chức b) Kiểm tra cũ ( Hoặc kiểm tra đồ dùng học tập học sinh) ... môi trường để học sinh phân tích, đánh giá, nhận xét, rút kết luận Mục cần tíchhợp kiến thức lịch sử, xã hội, Ngữ văn, Sinh học, Địa lý 7 Kiểm tra đánh giá kết học tập Kiểm tra học sinh hình...
... thù môn giáo dục công dân có khả tíchhợp nội dung giáo dục dân số- sức khỏe sing sản vị thành niên, tiến hành nghiên cứu đề tài: Nâng cao hiệu dạyhọctíchhợp nội dung giáo dục dân số- sức ... GDCD B Giải vấn đề Để nâng cao hiệu dạyhọctíchhợp nội dung giáo dục dân số- sức khỏe sinh sản vị thành niên phần 1- công dânvới tình yêu, cần phải thực vấn đề sau I Xác định nội dung cần tích ... chắn , lành mạnh để có hôn nhân hạnh phúc sau 2- Bài học kinh nghiệm Từ vấn đề phân tích trên, rút kết luận sau việc nâng cao hiệu dạyhọctíchhợp nội dung giáo dục dân số- sức khỏe sinh sản qua...
... phẩm làm, bảo vệ trước nguy bị “ Ngộ độc thực phẩm” Chúng ta học môn từ nhỏ, họ muốn dạy cho rằng: “ dạy trẻ phải dạy lúc thơ” để mai sau học biết chút xã hội, hiểu biết thêm lịch sử hào hùng “ cha ... Địa lí, Sinh Học mà vận dụng việc thực hành biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội, tích cực làm theo lời bác - Tích cực thực hành học mà GIÁO DỤC CÔNG DÂN 10 cho thêm phần hiểu biết - Học hiểu giảng ... đào tạo, đặc biệt trường phổ thông Một số môn học giảm tải, tích hợp, chuyển thành môn tự chọn theo định hướng định , để dành thời gian cho dạy người dạy nghề Chỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị yêu cầu...
... Cách thứ 4: Phối hợp trình dạyhọc môn học khác tình tích hợp, môn họctíchhợp xung quanh mục tiêu chung / mục tiêu tíchhợp 1.5 Các phương thức tíchhợp thường dùng - Tíchhợp toàn phần (Hình ... phương pháp dạy học, kĩ thuật dạyhọctích cực, nhằm mang lại hiệu cao dạyhọctíchhợp Trong phạm vi đề tài này, mong muốn chia sẻ đồng nghiệp kinh nghiệm thân dạyhọctíchhợp năm học vừa qua ... cứu trường hợp khác Chương trình dạyhọctíchhợp Phần Công dân với đạo đức- GDCD 10 Tên Nội dung tíchhợp Giáo dục Pháp luật Địa Yêu cầu tíchhợptíchhợp Gợi ý phương pháp tíchhợp Mục 1b *...
... chọn phân môn chủ điểm để tích hợp; Việc đánh giá dạy (có tíchhợp GDBVMT) Thời lượng, mức độ tíchhợp (Kim tự tháp học tập: trong15% giảng, đọc) Tránh lạm dụng tíchhợp -> tải với HS XIN CÁM ... minh họa: GDMT Một số lưu ý tíchhợp GDBVMT dạyhọc phân môn Tiếng Việt: Xác định mục tiêu học có tíchhợp GDMT (chú ý mục tiêu Chuẩn KT-KN mới) Lựa chọn hình thức tíchhợp (trực tiếp hay gtiếp) ... lưu ý tíchhợp GDBVMT (tt): +Duy trì bền vững loài vật hoang dã: Bảo vệ, chăm sóc vật nuôi; yêu thích loài vật hoang dã (Thể thao, Ngôi nhà chung, Bầu trời mặt đất) GDMT Lớp 5: Nội dung tích hợp...
... tíchhợp tiết kiệm lượng 2 Buổi thứ hai: - ý kiến học viên qua kỹ thuật dạyhọctích cực thực buổi sáng - Giới thiệu làm quen với kỹ thuật “dh tích cực qua hệ thống câu hỏi” - Tìm địa tíchhợp ... địa tíchhợp cho toàn chương trình Hướng dẫn học viên tìm địa tíchhợp Bàn luận nhóm để tìm địa tíchhợp Đáp án gợi ý địa tíchhợp - Hướng dẫn học viên chuẩn bị g/á • Giao nhiệm vụ nhà: Nhóm ... phút : Học viên tự đọc tự hoàn thiện tài liệu phút : Học viên bàn luận nhóm phút : Học viên so sánh với đáp án cho ý kiến so sánh phản hồi • Giao nhiệm vụ nhà: Học viên tìm địa tíchhợp chuẩn...
... nghiệm: - Khi tíchhợp cần chia nhỏ vấn đề, tíchhợp khía cạnh nhỏ cho dạy - Áp dụng phương pháp phù hợp, hình thức tíchhợp linh hoạt đảm bảo hiệu đạt mục tiêu học - Ở tiết học có tíchhợphợp lí tạo ... việc dạytíchhợp giáo dục môi trường đạt hiệu V KẾT LUẬN: - Dạyhọctíchhợp môi trường vấn đề quan trọng toàn ngành, toàn xã hội, môn ngành giáo dục dạyhọc lịch sử; - Công tác đạo dạyhọctích ... việc tíchhợpdạyhọc lịch sử trường phổ thông; - Bản thân quán triệt chủ trương dạytíchhợp giáo dục môi trường thông qua môn phụ trách; - Thường xuyên có trao đổi phương pháp dạytíchhợp môi...
... nghiệm: - Khi tíchhợp cần chia nhỏ vấn đề, tíchhợp khía cạnh nhỏ cho dạy - Áp dụng phương pháp phù hợp, hình thức tíchhợp linh hoạt đảm bảo hiệu đạt mục tiêu học - Ở tiết học có tíchhợphợp lí tạo ... việc dạytíchhợp giáo dục môi trường đạt hiệu V KẾT LUẬN: - Dạyhọctíchhợp môi trường vấn đề quan trọng toàn ngành, toàn xã hội, môn ngành giáo dục dạyhọc lịch sử; - Công tác đạo dạyhọctích ... việc tíchhợpdạyhọc lịch sử trường phổ thông; - Bản thân quán triệt chủ trương dạytíchhợp giáo dục môi trường thông qua môn phụ trách; - Thường xuyên có trao đổi phương pháp dạytíchhợp môi...
... giảng dạy “Nguyên tắc tíchhợp phải quán triệt toàn , khâu trình dạy học; quán triệt tromg yếu tố hoạt động học tập; tíchhợp chương trình; tíchhợp SGK; tíchhợp phương pháp dạyhọc GV tíchhợp ... dạy nghề giới chuyển sang tiếp cận theo lực thực hay gọi phương pháp dạyhọctíchhợp Ths Trần Văn Nịch, Phó Vụ trưởng vụ GV-CBQLDN cho biết: Dạyhọctíchhợp hiểu hình thức dạyhọc kết hợpdạy ... điều kiện để sở dạy nghề triển khai tổ chức dạyhọctíchhợp Bản chất tổ chức dạytíchhợp tổ chức dạyhọc kết hợpdạy lý thuyết thực hành không gian, thời gian.Điều có nghĩa dạy kỹ đó, phần...
... sở cho dạyhọctíchhợp 1.1 Dạyhọc định hƣớng nội dung dạyhọc 1.2 Dạyhọc định hƣớng kết đầu 1.3 Dạyhọc định hƣớng lực (CBT) Dạyhọctíchhợp 2.1 Nôi dung chƣơng trình dạyhọctíchhợp 2.2 ... CHO DẠYHỌCTÍCHHỢPDạyhọc định hƣớng nội dung dạyhọcDạyhọc định hƣớng kết đầu Dạyhọc định hƣớng lực (CBT) UTE - ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM 1.1 DẠYHỌC ĐỊNH HƢỚNG NỘI DUNG Dạyhọc ... xếp hạng cuối Năng lực ngƣời học 26 UTE - ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM 27 DẠYHỌCTÍCHHỢP 27 UTE - ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM DẠYHỌCTÍCHHỢPDạyhọctíchhợp phƣơng thức đào tạo đề cập...
... khai dạyhọctích hợp? KHÁI NIỆM DẠYHỌCTÍCHHỢP Institut of Techical Education Dạyhọctíchhợp gì? Dạyhọctíchhợp kết hợpdạy nội dung lý thuyết thực hành dạy địa điểm nhằm giúp người học ... PHÁP DẠYHỌC ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG Dạyhọc định hướng khoa học Nhiệm vụ bày dạy định hướng hoạt động Mục tiêu dạyhọc tập trung xoay quan môn hướng đến mục tiêu dạyhọc chuyên học môn liên môn (tích ... XYLANH 24 DẠYHỌC ĐỊNH HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG VÀO DẠY BÀI TÍCHHỢP Institut of Techical Education ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM PHƯƠNG PHÁP 25 2.PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC BÀI TÍCHHỢP ĐẶC...
... hướng tíchhợp Kiểm tra khâu đánh giá kết học tập học sinh, giúp giáo viên dựa vào kết dạyhọc mà điều chỉnh phương pháp dạyhọchợp lí nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc Kiểm tra theo hướng tíchhợp ... tíchhợp môn Ngữ văn : Trước hết phải hiểu PPDH tíchhợp môn Ngữ văn gì? Tíchhợp trình dạyhọc phối kết hợp tri thức số môn học có nét chính, tương đồng xoay quanh chủ đề đó.Nói cách khác, tích ... Nhiều dạy, giáo viên lựa chọn đơn vị kiến thức tíchhợp chưa trọng tâm.Vẫn thừa nhận dạyhọc cần vận dụng PPDH tích hợp. Song, việc vận dụng để phục vụ cho mục tiêu dạy bạ đâu sử dụng tíchhợp Kiều...