dạy học ngữ văn theo đặc trưng loại thể

... môn học môn Ngữ văn có vò trí quan trọng không trang bò kiến thức thông thường mà chuẩn bị cho học đời tiếp tục học bậc học cao hơn, mặt khác học văn có nghĩa học cách làm người “ Văn học nhân học , ... hỏi người giáo viên dạy Văn phải khéo léo nắm bắt đặc điểm đối tượng học sinh để vừa dạy học vừa rèn luyện giáo dục khả toàn diện cho học sinh qua môn học Điều muốn nói dạy học theo hướng tích hợp ... hoạt động dạy học áp dụng học thật phù hợp Tuy nhiên lại có ý nghóa vô quan trọng tạo hứng thú học tập cho học sinh chuẩn bò tâm để bước vào VD: Có thể tích hợp văn Tập làm văn dạy Văn nghò luận...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:23

... nhận thức học cho học sinh đạt hiệu cao 2.2 Xây dựng loại trò chơi học tập tương ứng với mục đích dạy học học Ngữ văn 2.2.1 Các loại trò chơi học tập tương ứng với mục đích dạy học học Ngữ văn Muốn ... dạy học Ngữ văn trường Trung học sở cho giáo viên học sinh vì: Trò chơi phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học dùng phổ biện dạy học ngày Có thể vận dụng phương pháp trò chơi để dạy học ... học tập dạy học Ngữ văn 1.2.2 Đối tượng khảo sát - Sinh viên Văn khoa Xã hội trường CĐSP Hà Tây: + Chuẩn bị hoạt động trò chơi dạy học Ngữ văn nào? + Thể hoạt động trò chơi dạy học Ngữ văn nào?...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 20:14

... cứu: Phương pháp dạy học ngữ văn theo dạng sơ đồ tóm tắt Đáp ứng yêu cầu dạy học theo phương pháp đổi tích cực chủ động sáng tạo nơi học sinh , đồng thời loại bỏ phương pháp dạy học cũ thầy đọc ... ,và hạn chế phương pháp dạy học làm cho học sinh thụ động , bắt chước, học thuộc rập khuôn theo mẫu sẵn có để hướng tới phương pháp rèn luyện học sinh : Học để biết học, học để suy nghó , rèn ... Đưa ba dạy cụ thể tiêu biểu cho ba phân môn Văn , Tiếng Việt , Tập Làm Văn Đồng thời áp dụng với dạy phụ thuộc vào nội dung dạy sáng tạo GV PHẦN I : THỰC TRẠNG Căn vào thực tế đối tượng học sinh...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 20:13

... học Ngữ văn nghiêm túc, học sinh làm việc tích cực - Năm học 2006 - 2007 có 01 học sinh giái cÊp hun Mn cã chÊt lỵng cao, mn học sinh tích cực học văn đòi hỏi phải đổi phơng pháp dạy học mà học ... thiên học tự nhiên học môn xã hội Trong nhà trờng em phải học nhiều môn, thời gian có hạn, môn phải học mà văn Ngữ văn dài đọc hết nhiều thời gian, học sinh học yếu điều khó khăn Do em ngại học văn ... công dạy văn theo phơng pháp tích cực Bằng việc i mi phương pháp dạy học theo hướng tích cực, nh÷ng năm qua chất lợng dạy đợc nâng lên, điều thể qua mặt sau: - Trong hai lớp dạy tình trạng học...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 22:52

... bị, đồ dùng dạy học dạy học Ngữ văn điều kiện, phương tiện để đổi phương pháp dạy học Tuy nhiên, thực tế thiết bị, đồ dùng dạy học mơn Ngữ văn hạn chế Vì vậy, để có phương tiện dạy học giáo viên ... dùng dạy học thiếu, chưa đồng bộ, đặc biệt môn Ngữ văn Rất nhiều học khơng có đồ dùng dạy học nên việc tự làm đồ dùng dạy học giai đoạn cần thiết Bởi vì, đồ dùng dạy học giúp học sinh cụ thể hóa ... Sử dụng hiệu đồ dùng dạy học tự làm dạy học Ngữ văn trường THPT + Hình ảnh đấu bò tót Người viết: Đào Thị Châu Trinh - 24 - Sử dụng hiệu đồ dùng dạy học tự làm dạy học Ngữ văn trường THPT + Hình...

Ngày tải lên: 25/04/2015, 20:51

... hiệu vấn đề: Dạy Học Ngữ Văn Theo Hướng Tích Hợp Trong Tiết Học “Một Thứ Quà Của Lúa Non:Cốm”” III/.Thực trạng vấn đề Dạy học ngữ văn theo hướng tích hợp khó ,dạy tích hợp cho văn tuỳ bút “Một ... Vì dạy học ngữ văn nói chung ,dạy tiết ngữ văn 7”Một thứ quà lúa non:Cốm” nói riêng theo hướng tích hợp thật nhuần nhuyễn nhằm phát huy tính tích cực HS,đáp ứng mục tiêu dạy học tiết học, môn học ... “Tiếng Việt,Tập Làm Văn mà em học chương trình ngữ văn HKI hay lớp 6.Không GV giúp em nắm kiến thức phân môn văn học tác phẩm khác,các TG hay tác phẩm thể loại học học kiến thức văn hoá xã hội Để...

Ngày tải lên: 19/06/2015, 16:38

... nay,GV dạy văn học chưa thật y ùđến đặc trưng môn ,chỉ ý cung cấp đủ nội dung học theo trình tự cứng nhắc khô khan ,máy móc , thiếu cảm hứng ,thiếu đồng cảm với nhà văn Từ HS chán học môn văn Có thể ... vấn đề: Ngửừ văn laứ moõn hoùc ngheọ thuật , đặc biệt văn học Văn học dùng chất liệu thực kết hợp nghệ thuật ngôn từ để phản ánh thực , thể tư tưởng tình cảm tác giả Vì dạy văn học khai thác ... phân loại đối tợng học sinh phù hợp với hoạt động học tập Luôn có ý thức khơi gợi hứng thú học tập học sinh Phải nắm rõ quan điểm dạy học tích hợp, xác định rõ vai trò giáo viên học sinh học Giáo...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 12:00

... nghiệp môn Ngữ văn (viết 2012) + Dạy học “Ôn tâp phần văn học - Ngữ văn 12 - theo tinh thần đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá (viết năm 2013) + Dạy học Ngữ văn phù hợp với đối tượng học sinh ... sinh (viết năm 2014) + Dạy học Ngữ văn theo định hướng trọng phát triển lực học sinh (viết 2015) BMO3 - TMSKKN DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH I LÍ DO CHỌN ... tổ Ngữ văn, dạy theo SGK chương trình Cơ Bộ với đặc thù nhà trường Vì vậy, chúng tơi thuận lợi việc đầu tư cho giáo án dạy học theo chủ đề Ngữ văn 10 chương trình Cơ - Qua thời gian giảng dạy Ngữ...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 19:08

... thi, nội dung giảng dạy Ngữ văn tới cần đạt tới vấn đề cụ thể để việc giảng dạy Ngữ văn ngày đặc trưng có ý nghĩa thiết thực Kinh thi sách giáo khoa dạy học trò, vậy, học Kinh thi khơng dừng ... bị yếu tố để dạy Văn thành cơng nhiều bất cập Với đặc trưng môn Văn, theo cách dạy truyền thống, có giảng văn trước kia, thầy cô thực học sinh vào suy nghĩ 73 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số ... hướng dạy học gợi mở, dẫn dắt vấn đề coi Đối với môn Ngữ văn, hình thức lên lớp người thầy đưa hệ thống câu hỏi theo số tiêu chí định để thâm nhập học Hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó, từ cụ thể...

Ngày tải lên: 22/09/2015, 10:17

... kết hợp dạy KNS cho phù hợp với chương trình dạy học Tiếp theo, nghiên cứu biện pháp kết hợp dạy KNS dạy học đề xuất số phương pháp, biện pháp dạy học để thực việc dạy KNS kết hợp dạy Ngữ văn đem ... học vấn toàn cầu 1.2 Khả kết hợp dạy KNS dạy học văn Môn ngữ văn nhà trường phổ thông bên cạnh nhiệm vụ hình thành phát triển học sinh lực sử dụng tiếng Việt, lực tiếp nhận văn văn học loại văn ... thiết việc hình thành lực đặc thù học môn Ngữ văn lực vận dụng kiến thức Ngữ văn vào đời sống xã hội với số biện pháp dạy học cụ thể phù hợp với mục tiêu dạy học ngữ văn trình bày chương hai 1.2.5...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:14

... kết hợp dạy KNS cho phù hợp với chương trình dạy học Tiếp theo, nghiên cứu biện pháp kết hợp dạy KNS dạy học đề xuất số phương pháp, biện pháp dạy học để thực việc dạy KNS kết hợp dạy Ngữ văn đem ... thuật ngữ đề tài với nội dung chính: số vấn đề chung KNS, vai trò nhiệm vụ việc dạy KNS cho học sinh Đặc biệt người viết sâu vào đặc trưng môn Ngữ văn để làm rõ chất việc dạy kĩ sống dạy học văn ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Hà KẾT HỢP DẠY MỘT SỐ KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học môn văn Mã...

Ngày tải lên: 19/08/2016, 09:41

... TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Việc vận dụng sơ đồ tư dạy học Ngữ văn chia trường hợp cụ thể khác nhau: Vận dụng việc khái quát nội dung học; vận dụng thao tác giảng dạy cụ thể nội ... hoạt động dạy học Ngữ văn cấp Trung học phổ thông trước vào hoạt động thực hành cụ thể học 10 CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG SOẠN GIẢNG MỘT SỐ BÀI HỌC CỤ THỂ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN CẤP ... chương trình Ngữ văn 12 tập 2: Bài “Vợ nhặt” Kim Lân chương trình Ngữ văn 12: 2.2 Vận dụng sơ đồ tư hoạt động dạy nội dung trọng tâm học Sau khái quát nội dung học, hoạt động dạy học vào nội dung...

Ngày tải lên: 04/09/2016, 04:56

... thuộc Đồng thời học sinh phân biệt khác văn học dân gian văn học viết tác động qua lại hai phận văn học văn học nay; Sự khác văn học trung đại văn học đại phương diện chữ viết, thể loại, tác giả, ... bài: Một số thể loại văn học: Thơ, truyện để so sánh cho học sinh thấy điểm khác hai thể loại thơ truyện Các phương diện Khái niệm Thơ Truyện -Thơ thể loại văn -Là thể loại văn học phản học tác động ... sánh văn học trung đại văn học đại mục II Qúa trình phát triển văn học Việt Nam Các phương diện Thời gian Văn học trung đại Văn học đại Từ kỉ XVIII đến hết Từ đầu kỉ XX đến hết Chữ viết Thể loại...

Ngày tải lên: 04/09/2016, 04:56

... lí luận thực tiễn việc dạy học Ngữ văn theo định hướng phát huy lực học sinh 1.1 Cơ sở lí luận việc dạy học Ngữ văn theo định hướng phát huy lực học sinh Đổi PPDH môn ngữ văn trường THPT kết trình ... nghe, nói Với đặc trưng môn học, môn Ngữ văn triển khai mạch nội dung bao gồm phân môn Văn học, Tiếng Việt, Làm văn, nhằm hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn tạo lập văn theo kiểu loại khác Trong ... pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh giải vấn đề, dạy học khám phá, dạy học theo dự án, cần ý đến khác biệt lực sở thích học sinh tiếp nhận văn bản, văn văn học...

Ngày tải lên: 05/10/2016, 15:41

... lớp có học văn chương đại văn chương phản ánh sống nay, giúp HS dự học văn khứ, văn học nước gắn với văn học dân tộc, văn học GV cần có ý thức qua tiết tự đọc – hiểu văn bản, đưa tiếp nhận văn trở ... đòi hỏi người GV dạy Văn phải khéo léo nắm bắt đặc điểm đối tượng học sinh để vừa dạy học vừa rèn luyện giáo dục khả toàn diện cho học sinh qua mơn học Điều tơi muốn nói dạy học theo quan điểm ... thực tế đứng lớp từ dạy học dạy học theo phương pháp cũ ( chưa thay sách ) tơi thấy kỹ tồn diện học sinh thấp: cụ thể em thích học văn kỹ làm Tập làm văn lại yếu, sử dụng từ ngữ không chuẩn xác…...

Ngày tải lên: 06/02/2017, 12:54

... học: Dạy học Ngữ Văn theo hướng tích hợp - Mã mơn học: TMT1502 - Môn học bắt buộc / tự chọn: Bắt buộc - Số lượng tín chỉ: 02 - (Các) mơn học tiên quyết: Chương trình phương pháp dạy học Ngữ Văn ... chung: Học mơn sinh viên ý thức tính cách “ba một” (Văn học- Ngôn ngữLàm văn) cấu trúc chương trình Ngữ Văn Sách giáo khoa Sinh viên thục kĩ tích hợp tri thức liên mơn Văn -Ngữ dạy học mơn học Có ... dạy học thích hợp 3.2 Chuẩn lực: 3.2.1 Kiến thức: - Hiểu sở khoa học lí việc dạy học theo hướng tích hợp nói chung việc dạy học Ngữ Văn theo hướng tích hợp nói riêng Nắm cấu trúc “ba một” – Văn...

Ngày tải lên: 20/02/2017, 14:57

... - Học sinh trả lời: Câu trần thuật đơn -Là loại câu cụm C_V tạo thành VD: Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở Câu rút gọn -Là loại câu bị lược bỏ số thành phần câu VD: Học ăn, học nói, học ... sờn.” (Theo chân Bác – Tố Hữu) C KẾT LUẬN Dạy học theo chủ đề tích hợp mơn Ngữ văn việc làm cần thiết Việc giảng dạy theo hệ thống câu hỏi tích hợp tạo niềm tin cho em học tập nâng cao hiệu dạy, ... xúc Ví dụ 3: Khi dạy Tiếng Việt Điệp ngữ (Ngữ văn - tập 1trang 152) giáo viên tích hợp với mơn Văn Tiếng gà trưa (Ngữ văn -tập – trang 148 ) Giáo viên cho học sinh khai thác điệp ngữ Tiếng gà trưa...

Ngày tải lên: 21/10/2017, 23:39

... loại văn Chính chương trình xây dựng theo hai trục tích hợp Đọc văn Làm văn Trong phần đọc văn (phần văn học Việt Nam), văn đọc-hiểu xếp theo thể loại thời kì văn học lớn (trong thời kì văn học, ... giảng dạy văn học theo loại thể, Trần Thanh Đạm viết: Mỗi tác phẩm văn học tồn hình thức loại thể định, đòi hỏi phương pháp, cách thức phân tích giảng dạy phù hợp với Vì vậy, vấn đề loại thể văn học ... thể chủ yếu qua hệ thống câu hỏi đọc hiểu, phát triển theo trục đặc trưng thể loại, có tính đến đặc điểm lịch sử văn học Trong chương trình Ngữ văn cấp THPT ý nhiều đến đặc điểm lịch sử văn học, ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... ngắn theo đặc trưng loại thể – Ý nghĩa khoa học sư phạm (27 trang) Xác định quan điểm dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng loại thể; dạy học tác phẩm truyện ngắn theo đặc trưng loại thể; ... theo đặc trưng loại thể Trong Vấn đề giảng dạy TPVH theo loại thể, tác giả Trần Thanh Đạm xác định: “Nhà văn sáng tác theo loại thể người đọc cảm thụ theo loại thể người dạy giảng dạy theo loại thể ... CHƯƠNG - DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ – Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ SƯ PHẠM 15 1.1 Dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng loại thể .15 1.1.1 Loại thể tác phẩm văn chương...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:33

... tác phẩm văn học thành loại thể (loại hình văn học thể tài văn học) Loại rộng thể, thể nằm loại Bất tác phẩm thuộc loại định, quan trọng có hình thức thể Nhiều nhà nghiên cứu cho có ba loại: tự ... đại văn học khác, đƣợc thay thể loại khác Thể loại gắn liền với đặc thù văn học dân tộc khu vực “Đọc phân tích tác phẩm văn học khơng thể khơng quan tâm đến đặc điểm thể loại tác phẩm Bởi thể loại ... nhƣ tạo lập loại văn bản; với nguyên tắc tích hợp “Chƣơng trình Ngữ văn lựa chọn văn tác phẩm theo thể loại tổ chức dạy học theo đặc trƣng thể loại [50, 11] Trong thực tế dạy học văn trƣờng phổ...

Ngày tải lên: 09/11/2014, 16:15