... giả thiết H = 100% - Lượng sảnphẩm thực tế thu thường cho đề - Lượng sảnphẩm thực tế thu < Lượng sảnphẩmthu theo lý thuyết - Lượng sảnphẩm thực tế thu Lượng sảnphẩmthu theo lý thuyết phải ... phản ứng , lượng tổng số lấy có đơn vị Cách 2: Dựa vào chất sảnphẩm H = Lượng sảnphẩm thực tế thu 100% Lượng sảnphẩmthu theo lý thuyết - Lượng sảnphẩmthu theo lý thuyết tính qua phương ... cho ngun tố hố học 4/ Cách biểu diễn ngun tố: Mỗi ngun tố biễu diễn hay hai chữ ,chữ đầu viết dạng hoa ,chữ hai có viết thường Mỗi kí hiệu ngun tử ngun tố Vd:Kí hiệu Na biểu diễn {ngun tố natri...
... ứng biểu diễn điều chế trực tiếp FeSO từ Fe cách khác Câu 3: Viết phương trình điều chế trực tiếp: a) Cu → CuCl2 cách b) CuCl2 → Cu cách c) Fe → FeCl3 cách Câu 4: Chỉ từ quặng pirit FeS 2, O2 H2O, ... FeCl3, FeCl2, Fe(OH)3, Na2SO4, NaHSO4 -Dạng 2: NHẬN BIẾT VÀ TÁCH CÁC CHẤT VÔ CƠ A NHẬN BIẾT CÁC CHẤT I Nhận biết chất dung dòch Hoá chất Thuốc thử Hiện tượng - Axit - Quỳ tím ... hợp Hãy viết phương trình phản ứng điều chế muối sắt (III) sunfat Câu 5: Chỉ từ Cu, NaCl H2O, nêu cách điều chế để thu Cu(OH) Viết PTHH xảy Câu 6: Từ chất KCl, MnO 2, CaCl2, H2SO4 đặc Hãy viết PTPƯ...
... lược cách mạng Việt Nam tiến hành cách mạng tư sản dân quyền cách mạng thổ địa để tới xã hội cộng sản + Nhiệm vụ cách mạng tư sản dân quyền đánh đổ đế quốc Pháp bọn phong kiến, tư sản phản cách ... khắng khít - Động lực cách mạng : giai cấp công nhân nông dân - Lãnh đạo cách mạng : Là giai cấp vô sản với đội tiên phong Đảng Cộng sản - Mối quan hệ: Cách mạng Đông Dương phận cách mạng giới ... hành động trái ngược: - Nhật nắm toàn bơ quyền hành - Tiếp tục vơ vét, bóc lột nhân làm cho nhân dân ta đói khổ - Tiến hành hàng loạt hoạtđộng đàn áp lực lượng cách mạng nhân dân => Mâu thuẩn nhân...
... điểm cách đoạn d : ◦ d = k λ :Hai dao động pha ◦ d = (k + )λ : Hai dđ ngược pha 3.Giao thoa sóng: ◦Tại M cực đại : d − d1 = k λ d1 : Khoảng cách từ nguồn đến M d : Khoảng cách từ nguồn đến M ... A2cosϕ2 *Độ lệch pha dao động: ∆ϕ = ϕ2 − ϕ1 + ∆ϕ = 2nπ : Hai dao động pha : A = A1 + A2 + ∆ϕ = (2n + 1)π : Hai dao động ngược pha A = A1 − A2 + ∆ϕ = ± (2n+1)π/2 : Hai dao động vuông pha A = A12 ... - a: khoảng cách hai khe Iâng(m) - D : khoảng cách từ khe Iâng đến màn(m) K = ±1; ±2; ±3; ◦K = 0:Vân sáng trung tâm ◦ K = ±1 :Vân sáng bậc ◦ K = ±2 :Vân sáng bậc …………… 2Vị trí vân tối: *Hiệu...
... (còn biết đến với tên gọi Maplesoft), công ty Canada có trụ sở Waterloo, Ontario Phiên Maple 16 Maple có cách cài đặt đơn giản, chạy nhiều hệ điều hành, có cấu trúc linh hoạt để sử dụng tối ưu cấu ... toán học Maple viết ngôn ngữ Maple, thông dịch nhân Maple Nhân Maple viết C Maple chạy tất hệ điều hành Ngôn ngữ lập trình Maple ngôn ngữ kiểu động Cũng giống hệ thống đại số máy tính, biểu thức ... biệt, quản lý phần đầu cuối trang, so trùng mở đóng ngoặc, vùng thực tự động, mẫu hoàn thành lệnh, kiểm tra cú pháp vùng tự động khởi tạo Những tính khác thêm để làm cho Maple dễ dùng hộp công cụ...
... cung cấp kiến thức kích hoạthoạtđộng để học sinh chủ độngthunhận kiến thức − Vai trò học sinh Từ tiếp thu kiến thức sang tăng cường tính tự học, cách thụđộng chủ động tiếp thu kiến thức, ... để di chuyển hoạt động/ tài nguyên sang phải trái Xóa khu vực hoạt động/ tài nguyên khóa học Cập nhật nội dung hoạtđộng tài nguyên khóa học Chỉ định vai trò giáo viên học sinh hoạt động/ tài nguyên ... thông tin khoa học đại nói chung Ngoài nguyên nhân khách quan nêu, nguyên nhân chủ quan dẫn đến khó khăn việc tự học học sinh chưa tốt, ảnhhưởng nhiều đến trình học tập Việc chuẩn bị nhà học sinh...
... mc bnh tõm thn ó xõy dng mt s bi trc nghim v trớ thụng minh Nm 1916 Lewis Terman ó dch v son cỏc bi trc nghim ny sang ting Anh T ú trc nghim trớ thụng minh c gi l trc nghim Stanford Binet Theo ... trc nghim kim tra kin thc húa hc lp 12 ph thụng trung hc ca tỏc gi Nguyn Th Khỏnh, HSP H Ni - Nghiờn cu s dng trc nghim KT-G kin thc HS lp 11 v 12 ph thụng trung hc ca tỏc gi Hong Th Kiu Dung, ... v ni dung v phng phỏp T bi ú, phõn tớch di nhiu gúc khỏc rỳt kt lun cho nhng bi khỏc, ngha l thụng qua mt bi m hng dn hc sinh phng phỏp gii hng lot cỏc bi cú ni dung liờn quan thc hin Ngh...
... đặc trưng tạo sảnphẩm tư mang tính mẻ Trong học tập hóa học, hoạtđộng có tính độc lập học sinh hoạtđộng giải tập, cần tạo điều kiện để rèn tư sáng tạo cho HS thông qua hoạtđộng GV nên khuyến ... trưng tạo sảnphẩm mang tính tư mẻ Trong học tập hóa học, hoạtđộng chủ yếu để phát triển tư cho h sinh hoạtđộng giải toán hóa học Vì giáo viên cần phải tạo điều kiện để ọc thông qua hoạtđộng lực ... theo cách đơn giản nhiều Cách rắc rối dài dòng Bài 2: Tổng số hạt nguyên tử A thuộc nguyên tố nhóm VIIA 28 ; nguyên tử thuộc nguyên tố B nhóm IIIA 40 Xác định nguyên tố A B Các cách giải: Cách...
... dung tốn học Các phương pháp phân loại khác cụ thể hóa trường hợp định 1.4 NHỮNG YẾU TỐ CƠ BẢN ẢNHHƯỞNGĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN HĨA HỌC CỦA HỌC SINH THPT [27] 1.4.1 Yếu tố chủ quan Yếu tố chủ ... quan Yếu tố chủ quan yếu tố then chốt định đến kết học tập mơn hóa học học sinh Yếu tố chủ quan bao gồm yếu tố sau: 1.4.1.1 Yếu tố tâm lí Tâm lí học sinh ảnhhưởng lớn đến kết học tập mơn hóa ... CH3 C CH3 (sản phẩm chính) OH CH2 CH CH3 (sản phẩm phụ) OH d Với axit HX C n H 2n + HX C n H 2n+1 X → R R R R R R R R CH3 C CH3 CH2 CH CH3 + HCl (sản phẩm chính) Cl CH2 CH CH3 (sản phẩm phụ)...
... liên quan đến việc sản xuất, tiêuthụsảnphẩm Bao gồm: Giá trị sản phẩm, chi phí bán hàng, chi phí quản lý doanh nghiệp tính cho sảnphẩm Giá thành toàn tính toán, xác định sảnphẩmtiêu thụ, để ... lượng sảnphẩm lớn, sảnphẩm dở dang không đáng kể Đối tượng hạch toán chi phí sản xuất tính giá thành sảnphẩmsảnphẩm = Giá thành sảnphẩm theo phương pháp hệ số giá: Giá thành đơn vị sảnphẩm ... sản xuất bên cạnh sảnphẩmthuthusảnphẩm phụ Để tính giá trị sảnphẩm kế toán phải loại trừ sảnphẩm phụ khỏi tổng chi phí sản xuất sảnphẩm Giá trị sảnphẩm phụ tính theo nhiều phương pháp...
... Nguyên Nguyên nhânẢnhhưởng Hoa Nam Hoạtđộng uốn nếp yếu, trầm tích mạnh (đá vôi, đá phiến) Tân kiến tạo nâng yếu, mạnh B, TB, sụt võng Đ, ĐN Ảnhhưởng địa máng Đông Dương Hoạtđộng uốn nếp, ... khác địa hình, khí hậu cảnh quan thiên nhiên Giàu khoáng sảnđộng - thực vật 1.2.1.5 Đất nước có nhiều tài nguyên khoáng sản, giàu động thực vật * Có nhiều loại khoáng sản (cả nhóm mỏ nội sinh ... vào Nam Trong biến trình nhiệt năm, miền Bắc có tối đa tối thiểu, miền Nam có hai tối đa hai tối thiểu - Đới cảnh quan + Cơ sở phân chia đới cảnh quan: dựa tương quan nhiệt ẩm (chỉ số khô hạn...
... kiểu hình (Gen → mARN → Prôtêin → tính trạng) thể - Ít ảnhhưởngđến sức sống sinh sản - Ảnhhưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh vật sinh sản sinh vật Cung cấp nguồn nguyên liệu chủ yếu cho Cung ... tính Các cặp NST tương Các gen không tác Tạo biến dị tổđồng phân li độc lập động riêng rẽ hợp Tính trạng số Các cặp NST tương Các gen không tác lượng sảnđồng phân li độc lập động riêng rẽ xuất ... tương quan Các cặp nhântố di truyền (cặp gen alen) phân li độc Các cặp NST tương Mỗi gen Tạo biến dị tổ lập với phát sinh đồng phân li độc lập NST hợp giao tử kết hợp ngẫu nhiên thụ tinh Các gen...
... phát sinh chi phí (các đội bốc xếp đội phục vụ) Việc tính giá thành sảnphẩm dịch vụ thực theo phương pháp giản đơn Do đặc điểm hoạtđộng bốc xếp sảnphẩm dở, nên giá thành sảnphẩm tổng chi phí ... 2.2.2-Trình tự hạch toán chi phí tính giá thành sảnphẩm dịch vụ Cảng Hà Nội Như trình bày trên, hoạtđộng bốc xếp sảnphẩm dở việc tính giá thành sảnphẩm dịch vụ thực theo phương pháp giản đơn ... pháp kế toán chi phí sản xuất chung doanh nghiệp Cảng Hà Nội A/ KHẤU HAO TÀI SẢN CỐ ĐỊNH: Là doanh nghiệp hoạtđộng lĩnh vực dịch vụ vận tải có hoạtđộng bốc xếp hàng hoá, hoạtđộng thực máy móc...
... thiu v cung cp thụng tin, t cho khỏch hng v cỏc qui trỡnh th tc ca ngõn hng + Hng dn khỏch hng lp v in y cỏc thụng tin trờn cỏc mu Nhp thụng tin khỏch hng vo h thng mỏy tớnh Trc nhp thụng tin khỏch ... NHNo&PTNTVN c xỏc nh thờm nhim v u t phỏt trin i vi khu vc nụng thụn thụng qua vic u t trung, di hn phc v cho s nghip cụng nghờp hoỏ, hin i hoỏ nụng thụn Nhm ỏp ng yờu cu ca nn kinh t t nc, h thng NHNo&PTNTVN ... lý cỏc h s thụng tin khỏch hng,cỏc mu ch kớ, mu du, nh ca khỏch hng.Thng xuyờn thu thp thụng tin bin ng liờn quan n khỏch hng nh : S d ti khon, cỏc khon chuyn tin n, chuyn tin i, thụng tin doanh...
... tượng chuyển động: Các em nắm vững chuyển động chiều hay ngược chiều cách tính tổng vận tốc hay hiệu vận tốc chuyển động sau: 23 • Hai động tử chuyển động ngược chiều, cách tính tổng vận tốc hai xe ... sống đại với nhiều thay đổi, đặt biệt hệ trẻ phải chịu nhiều tác động nhiều nhântố khác Có nhântố tích cực lẫn nhântốtiêu cực ảnhhưởng không nhỏ trình phát triển hệ Đất nước ta thời kì mở cửa, ... với d Chuyển độngdòng sông: Vận tốc xuôi dòng = vận tốc thực + vận tốc dòng nước Vận tốc ngược dòng = vận tốc thực - vận tốc dòng nước 27 Vận tốc dòng nước = (vận tốc xuôi dòng - vận tốc ngược...
... ph thụng hin Ch trờn c s dy cho hc sinh cỏc phng phỏp lm vic mt cỏch khoa hc thỡ chỳng ta mi cú th lm cho h bit cỏch hc mt cỏch ch ng, c lp nghiờn cu tỡm cỏc tri thc mi, v rốn luyn c trớ thụng ... cỏc tri thc mi, v rốn luyn c trớ thụng minh, sỏng to h Nhng vic rốn luyn trớ thụng minh sỏng to dy hc trng ph thụng nc ta hin cũn mi m, ang cũn gp nhiu khú khn c v lý lun ln thc tin t c mc ... hi kin thc vt lớ thụng qua vic xõy dng v Luận văn thạc sỹ giáo dục học s dng h thng cõu hi cú tớnh cht m tng kt, h thng húa kin thc phn Quang hỡnh hc Vt lớ lp 11, Trung hc ph thụng Mc ớch nghiờn...
... mục tiêu học hình thành thao tác phù hợp với nội dung học 2.1.1.2 Phát huy tính tích cực học sinh Các biện pháp áp dụng phải thể liên kết hoạtđộng “thầy chủ đạo - trò chủ động , thống hoạtđộng ... III: Sinh trưởng phát triển; chương IV: Sinh sản Về mặt logic hình thức chương khái niệm sinh trưởng, phát triển, sinh sản tới chế trình, sau nhântốảnhhưởng tới trình Trong đó, thể mối quan hệ ... cải tiến PPDH mờ nhạt, lối dạy thông báo, giải thích kiến thức lối học thụđộng thói quen phổ biến nhà trường - Cáchoạtđộng đạo nghiên cứu, bồi dưỡng giảng dạy nặng khai thác tìm hiểu nội dung,...
... giới: Thực vật động vật có người sâu vào hoạtđộng sống, cấu trúc học Trung học sở, phần cần thiết nhắc lại làm sở cho việc nghiên cứu hoạtđộng sinh lý Theo khái niệm giới Thực vật Động vật hai ... để tổ chức hoạtđộng tự học nhà 2.5.3.1 Rèn luyện kỹ HTH kiến thức cho HS khâu tổ chức hoạtđộng tự học nhà lập bảng HTH 2.5.3.2 Rèn luyện kỹ HTH kiến thức cho HS khâu tổ chức hoạtđộng tự học ... triển cá thể động vật Nxb Đại học Sư Phạm, Hà Nội 13 Mai Văn Hƣng cs (2009) “Một số yếu tốảnhhưởngđếnhoạtđộng nhóm dạy học khám phá” Tạp chí Khoa học – ĐHQG Hà Nội, (25), No1S, tr 83-86 14 Trần...