các bước sử dụng bản đồ
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)
... CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1. Một số vấn đề chung về bản đồ khái niệm 1.2. Cơ sở lí thuyết của bản đồ khái niệm 1.3. Tình hình nghiên cứu và vận dụng của bản đồ khái niệm CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ ... quần thể Hình 2.4. Bản đồ khái niệm về các đặc trƣng cơ bản của quần thể sinh vật Hình 2.5. Bản đồ khái niệm về các đặc trƣng cơ bản của quần thể sinh vật Hình 2.6. Bản đồ khái niệm về biến ... 2.7. Bản đồ khái niệm về quần xã sinh vật và một số đặc trƣng cơ bản của quần xã Hình 2.8. Bản đồ khái niệm về diễn thế sinh thái Hình 2.9. Bản đồ khái niệm về hệ sinh thái Hình 2.10. Bản đồ...
- 102
- 2,277
- 9
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học
... Hình 2.13. Bản đồ khái niệm về tổng kết toàn bộ chương trình sinh thái học 2.3. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1. Cách sử dụng bản đồ khái niệm trong ... để hệ thống đƣợc khái niệm là xây dựng bản đồ khái niệm. Xây dựng bản đồ khái niệm có tác dụng kết nối các thông tin mới và các thông tin đã có. Bản đồ khái niệm có thể đƣợc tiến hành ở nhiều ... giữa các khái niệm. - Tìm kiếm các đƣờng nối ngang, nối các khái niệm thuộc những lĩnh vực khác nhau trong bản đồ. Các đƣờng nối ngang cho thấy sự tƣơng quan giữa các khái niệm. - Cho các...
- 102
- 1,025
- 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12).pdf
... Hình 2.13. Bản đồ khái niệm về tổng kết toàn bộ chương trình sinh thái học 2.3. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1. Cách sử dụng bản đồ khái niệm trong ... giữa các khái niệm. - Tìm kiếm các đƣờng nối ngang, nối các khái niệm thuộc những lĩnh vực khác nhau trong bản đồ. Các đƣờng nối ngang cho thấy sự tƣơng quan giữa các khái niệm. - Cho các ... chƣơng. - Bản đồ khái niệm Sinh thái học là sơ đồ phản ánh cấu trúc lôgíc phát triển bên trong của một tài liệu sách giáo khoa một cách xúc tích, cụ thể, trực quan. - Khi sử dụng bản đồ khái...
- 102
- 1,146
- 4
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
... Hình 2.13. Bản đồ khái niệm về tổng kết toàn bộ chương trình sinh thái học 2.3. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1. Cách sử dụng bản đồ khái niệm trong ... kiến thức của trẻ trên bản đồ khái niệm. Vì vậy mà đã ra đời một công cụ mới không những đƣợc sử dụng cho nghiên cứu mà còn cho nhiều ứng dụng khác. Việc sử dụng bản đồ khái niệm nhƣ là một ... trọng khác của các bản đồ khái niệm là các đƣờng nối ngang (cross – links). Các đƣờng nối này thể hiện mối quan hệ hay nối giữa các khái niệm trong những lĩnh vực khác nhau của bản đồ khái niệm....
- 102
- 1,032
- 6
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
... chất lượng chồi (TLCHH) Các thí nghiệm được sử dụng riêng lẻ một chất điều hoà sinh trưởng hoặc phối hợp 2 hoặc 3 chất ở các nồng độ khác nhau. Những thí nghiệm được sử dụng phối hợp thì có những ... rất quan trọng. Môi trường nuôi cấy của hầu hết các loài thực vật bao gồm các muối khoáng đa lượng, vi lượng, nguồn các bon, các acid amine và các chất điều hoà sinh trưởng (cũng có thể bổ sung ... thường sử dụng ánh sáng của đèn huỳnh quang với cường độ 2000 - 3000 lux. + Nhiệt độ: là nhân tố có ảnh hưởng rõ rệt đến sự phân chia tế bào và các quá trình trao đổi chất của mô nuôi cấy, đồng...
- 119
- 1,093
- 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy sinh thái học
... lí thuyết của bản đồ khái niệm. - Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm Sinh thái học. 4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở lí thuyết của bản đồ khái niệm. - Xây dựng bản đồ khái niệm ... quần thể Hình 2.4. Bản đồ khái niệm về các đặc trƣng cơ bản của quần thể sinh vật Hình 2.5. Bản đồ khái niệm về các đặc trƣng cơ bản của quần thể sinh vật Hình 2.6. Bản đồ khái niệm về biến ... CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1. Một số vấn đề chung về bản đồ khái niệm 1.2. Cơ sở lí thuyết của bản đồ khái niệm 1.3. Tình hình nghiên cứu và vận dụng của bản đồ khái niệm CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ...
- 102
- 677
- 2
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS
... và lôgic, vì vậy, sử dụng BĐTD sẽgiúp HS dần dần hình thành cách ghi chép có hiệu quả. Bởi khi học sinh muốn xây dựng1một bản đồ tư duy thì các em phải sử dụng hết tất cả các kỹ năng quan sát, ... giấy) bằng cách sử dụng từ khóa và hình ảnh chủ đạo. Bản đồ tư duy thể hiện ra bên ngoài cách thức mà bộ não chúng ta hoạt động. Đó là liênkết, liên kết và liên kết. Kĩ thuật tạo ra bản đồ tư duy ... và linh hoạt trongquá trình lên lớp. Một trong các phương pháp đó người thầy giáo có thể sử dụng bản đồ tưduy để dạy học sinh cách tự học. Bản đồ tư duy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông...
- 6
- 9,851
- 98
Bài 3: Sử dụng bản đồ tông dạy học..
... bằng bản đồ cụ thể.HS: đọc bài và nghiên cứu trả lời.- Đọc bản đồ phải hiểu về tỉ lệ và kí hiệu bản đồ. - Xác định phương hướng trên bản đồ. 2. Hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố địa lítrên bản ... bản đồ 4. Củng cố : - Nhận định của em về vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống ?- Những điểm cần lưu ý khi sử dụng bản đồ và Atlat địa lí?5. Dặn dò : - Học bài, ôn lại tất cả các bài...
- 2
- 919
- 0
Một số kỹ năng sử dụng bản đồ trong dạy và học Địa lý
... Phương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa: 1.1 Mục tiêu việc sử dụng bản đồ giáo khoa: Trong chương trình học tập ở nhà trường phổ thông, không có thời gian dành cho bản đồ học, bản đồ chỉ được ... biếtxây dựng biểu đồ, đồ thị để so sánh số lượng các giá trị. Hướng dẫn so sánh, đối chiếu bản đồ và thực địa, nghiên cứu điều tra thực tế, lập sơ đồ, biểu đồ, đồ thị…2. Sử dụng bản đồ giáo khoa: ... lời.2.2 Phương pháp sử dụng bản đồ treo tường: Rèn luyện kỹ năng đọc và chỉ trên bản đồ: kỹ năng nhận biết, chỉ và đọc các đối tượng địa lí trên bản đồ đơn giản nhưng rất cơ bản. Trên cơ sở nắm...
- 5
- 12,544
- 137
Cách sử dụng bản đồ giáo khoa địa lí
... hội.IV. Cách sử dụng từng loại bản đồ. 1. Bản đồ treo tường - Bản đồ giáo khoa treo tường thường có tỉ lệ từ 1:100.000 đến 1: 1000.000đối với bản đồ khu vực, một quốc gia hay bản đồ một vùng, ... gồm: bản đồ, biểu đồ. Tranh ảnh minh hoạ . . . .; chúng đều có màu sắc, kíCÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ GIÁO KHOA ĐỊA LÍA. PHẦN MỞ ĐẦU I. Tầm quan trọng của các bản đồ giáo khoa địa lí. - Bản đồ giáo ... tin tri thứcđịa lí trên bản đồ. - Muốn sử dụng tốt hơn bản đồ giáo khoa treo tường trước hết phải hiểu được bản đồ này. Tên và tỉ lệ bản đồ thể hiện lãnh thổ biên vẽ bản đồ và những sự vậthiện...
- 8
- 3,861
- 22
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8
... năng: - Sử dụng tương đối thành thạo các kĩ năng dịa lí chủ yếu sau: + Đọc, sử dụng bản đồ địa lí : xác định phương hướng, quan sát sự phân bố các hiện tượng, đối tượng địa lí trên bản đồ, nhận ... và tiến hành áp dụng phương pháp hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học môn Địa lí 8 cho học sinh trường PT - DTNT. Tôi thấy dạy học khai thác tốt việc sử dụng bản đồ đã phát huy tính ... tiện bản đồ, tranh ảnh Trong đề tài này, bằng kinh nghiệm bản thân giảng dạy tôi đã đưa ra một số phương pháp hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học trong một giờ lên lớp ( bản đồ) ,...
- 9
- 1,560
- 17
Tài liệu Tiết 41 tin 7(Trình bày và in trang tính) Sử dụng bản đồ tư duy
... trang tính trước khi in?Em hãy nêu các bước cần thiết để xem trang tính trước khi in? In trang tính là cách thường được sử dụng để chia sẻ thông tin trong bảng tính. Việc in có thể sẽ xảy ... BÀI CòCâu 1: Hãy nêu các bước để thực hiện việc: Kẻ đường biên ô tínhCâu 2: Em hãy nêu các bước tô màu nền ô tính Tiết 41: BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNHLề trang in Bước 2: Đưa trỏ chuột ... Điều chỉnh ngắt trang Bước 2: Đưa trỏ chuột vào dấu ngắt trang Bước 3: Kéo thả đến vị trí cần thiết.1/ Xem trước khi in•Nháy nút Print Preview trên thanh công cụ Bước 1: Chọn View→Page...
- 17
- 798
- 2
Tài liệu HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY
... nhánh). •Khi sử dụng để dạy học hoặc thuyết trình một vấn đề ta sử dụng các dấu “+” , “–” để cho nó xuất hiện hoặc dấu đi, sử dụng các note (chú thích) để diễn giải thêm, sử dụng các đường Link ... 1Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoHƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUYTS. Đặng Thị Thu ThủyViện Khoa học Giáo dục Việt Nam8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 19Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoTrình ... màn hình của bản đồ tư duy8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 13Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoChọn kiểu bản đồ ở đây8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 15Hướng dẫn sử dụng BĐTD – bản DemoMột...
- 19
- 1,066
- 19
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25