... 31Chương 3: CÁCBÀITOÁN ĐẶC BIỆT CỦA TĨNH HỌC 14/03/14 GVC. ThS HOÀNG QUỐC BẢO 1Chương 3: CÁCBÀITOÁN ĐẶC BIỆT CỦA TĨNH HỌC Chương 3: CÁC BÀITOÁN ĐẶC BIỆT CỦA TĨNH HỌCI. Bàitoánvề đòn và ... lật2. Bàitoán cân bằng hệ vật rắn3. Bàitoán tĩnh định và siêu tĩnh4. Bàitoán Ma sát5. Bàitoán Trọng tâm.14/03/14 GVC. ThS HOÀNG QUỐC BẢO 17Chương 3: CÁCBÀITOÁN ĐẶC BIỆT CỦA TĨNH HỌC ... QUỐC BẢO 5Chương 3: CÁCBÀITOÁN ĐẶC BIỆT CỦA TĨNH HỌC II. Bàitoán cân bằng hệ vật:Trong thực tế phần lớn cácbàitoán là nghiên cứu sự cân bằng của nhiệu vật liên kết cơhọc với nhauNếu hệ...
... MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7Câu c) W ? khi m = 200 (g) = 0,2 ( kg )2 210, 209 ( )2W m A Jω= = MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải ... pha.23π2π MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Câu a) T = ? 0,3( )20,6( )Tt Ts s== = ⇒ Bài giải 4 MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7Câu a)cos( ... − MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7Câu b) v ? khi x = 4 ( cm ) 2 2 2 270,05( /( ) )vv A cmx sω=⇒ ±= − MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài tập 5...
... đó giúp học sinh đi tới nhiều cách giải, nhiều cách phát biểu. Do vậy, giáo viên cần trang bị cho học sinh:- Nắm vững các kiến thức cơ bản của toánhọc nh : tri thức ban đầu về số học các số ... làm việc cho học sinh tiểu học, giúp học sinh biết cách phân tích tổng hợp và vận dụng những tính chất cơ bản của toánhọc vào giải toán. 2. Những yêu cầu cơ bản đối với giáo viên và học sinh.2.1 ... dạy giải cácbàitoán nâng cao phù hợp với t duy học sinh và giúp học sinh năng động, tự tin, linh hoạt trong việc giải cácbàitoán nâng cao thì giáo viên cần phân biệt đợc những bàitoán nâng...
... khái quát hóa, hệ thống hóa,… 1. 3. 2. Bàitoánvề NðDD và sự phát triển tư duy của HS lớp 8: Bài toánvề NðDD nằm trong hệ thống BTHH nên các dạng toánvề NðDD cũng có khả năng phát triển tư ... tư duy cho HS lớp 8 thông qua giải các dạng toánvề NðDD. 4. ðối tượng nghiên cứu: - Các thao tác tư duy của HS lớp 8. - Các dạng toánvề NðDD ( SGK Hóa học 8, sách tham khảo). 5. Phương ... thay ñổi dữ liệu trong bàitoán ñể kích thích tư duy cho HS rồi ñến những bàitoán phức tạp hơn ( như dạng toán pha chế dung dịch, dạng toáncó phản ứng hóa học xảy ra, dạng toán tổng hợp). Thông...
... xy y25, =+ =2 22 22 ( ) 3( Đ 97)( ) 10y x y xM Cx x y y Bài tập phơng trình -bất phơng trình vô tỉGiải các phơng trình sau:1,3 6 3x x+ + =2,9 5 2 4x x+ = +3,4 1 1 2x x ... biệt15,22 3 ( )x mx x SPKT TPHCM+ = có nghiệm16,22 3 ( 98)x mx x m GT+ = có nghiệmGiải các phơng trình sau :17,2 211 31x x+ + =18,2( 5)(2 ) 3 3x x x x+ = +19,2 23 3 3 6 3( 98)x...
... HỌCCÁC BÀITOÁNVỀ ĐƯỜNG ĐIChương 2. Cácbàitoánvề đường đi5Chu trình và đường đi Euler Bài toán Mô hình hóa bài toán Xây dựng đồ thị GĐỉnh: Các vùng đất trong sơ đồCạnh: các ... caïch (d ûm)àChương 2. Cácbàitoánvề đường đi34 Bài toán đường đi ngắn nhấtMở đầuVí dụChương 2. Cácbàitoánvề đường đi35 Bài toán đường đi ngắn nhấtThuật toán DijkstraÝ tưởngTìm ... cba522Chương 2. Cácbàitoánvề đường đi10Chu trình và đường đi EulerTrong đồ thị vô hướngThuật toán FleuryVí dụChương 2. Cácbàitoánvề đường đi47 Bài toán đường đi ngắn nhấtThuật toán...
... 18Chương 2. Đồ thị phẳng và bàitoán tô màu đồ thịTô màu đồ thị Bài toán Tô màu một bản đồMô hình hóa bài toán Đỉnh: các miền có trên bản đồCạnh: nối hai đỉnh nếu các miền được biểu diễn ... 2Thay vào (*) ta có: e ≤ 2v − 4 (đpcm)1TOÁN RỜI RẠC ỨNG DỤNG TRONG TIN HỌCĐỒ THỊ PHẲNG VÀ CÁCBÀITOÁN VỀ TÔ MÀU ĐỒ THỊ20Chương 2. Đồ thị phẳng và bàitoán tô màu đồ thịTô màu đồ thịĐịnh ... ýKết quả của thuật toáncó thể không là sắc sốThuật toán chỉ cho ta kết quả chấp nhận được Bài toán tìm sắc số là một bàitoán khó!12Chương 2. Đồ thị phẳng và bàitoán tô màu đồ thịĐỒ...
... Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 1 BÀI 6 : HÌNH HỌCCÁCBÀITOÁNVỀ NHẬN DẠNG CÁC HÌNH A B - Nối hai điểm A, B ta được đoạn thẳng AB | ... N E P A D Giải : Trước hết Ta xét các hình chữ nhật tạo bởi hai đoạn AD, EP và các đoạn nối các điểm trên hai cạnh AD và BC. Bằng cách tương tự như tronh ví dụ 1 ta tính được 10 ... đoạn thẳng? Cũng hỏi như thế khi có 6 điểm, 10 điểm. Bài 5 : Để có 10 đoạn thẳng ta cần ít nhất bao nhiêu điểm ? 4/ Bài tập về nhà Bài 1 : Cho tam giác ABC. Trên cạnh BC ta lấy : a) 5...
... cho đồ thị sau1TOÁN RỜI RẠC ỨNG DỤNG TRONG TIN HỌCCÁC BÀITOÁNVỀ ĐƯỜNG ĐIChương 2. Cácbàitoánvề đường đi8Chu trình và đường đi EulerTrong đồ thị vô hướngĐịnh lý về chu trình EulerMột ... Chương 2. Cácbàitoánvề đường đi33 Bài toán đường đi ngắn nhấtMở đầuMô hình hóa bàitoánvề đồ thị có trọng sốĐồ thị có hướng G = (V,E) với hàm trọng số W: E → R (gán các giá trị ... Bước 2Chương 2. Cácbàitoánvề đường đi7Chu trình và đường đi EulerĐịnh nghĩaVí dụ: Chỉ ra đường đi và chu trình (nếu có) trong các đồ thị sau đây?Chương 2. Cácbàitoánvề đường đi13Chu...
... thời gian, chỗ gặp (bài toán 1) * Tìm cách giải bài toán: - Tóm tắt bài toán: Bước đầu học sinh mới học giải toán, giáo viên làm mẫu và hướng dẫn học sinh tóm tắt cácbài tập kế tiếp giáo ... 28 HS 84 bài 5B 24 HS 72 bài 5 C 28 HS 84 bài 1. Chưa đọc kỹ đề bài thiếu suy nghĩ cặn kẽ vềcác dữ liệu và điều kiện bàitoán 10 bài = 11,9% 10 bài = 13,8% 23 bài = 27,4% ... giái toán : - Làm quen với cácbàitoán thiếu hoặc thừa dữ kiện. - Lập bàitoán tương tự (hoặc ngược)với bàitoán đã giải. - Lập bàitoán theo cách giải cho sẵn. II. các Biện pháp để tổ chức...
... tất cả các cạnh của đồ thị?Chương 2. Cácbàitoánvề đường đi10Chu trình và đường đi EulerTrong đồ thị vô hướngThuật toán FleuryVí dụChương 2. Cácbàitoánvề đường đi42 Bài toán ... 2. Cácbàitoánvề đường đi44 Bài toán đường đi ngắn nhấtThuật toán HedetniemiPhép cộng HedetniemiKý hiệu:A2 = A ;A3 = A2 A Ak = Ak-1 AChương 2. Cácbàitoánvề ... v.Chương 2. Cácbàitoánvề đường đi33 Bài toán đường đi ngắn nhấtMở đầuMô hình hóa bàitoánvề đồ thị có trọng sốĐồ thị có hướng G = (V,E) với hàm trọng số W: E → R (gán các giá trị...