con đường hình thành khái niệm và định luật vật lý
Vận dụng quan điểm trực quan vào việc hình thành khái niệm và định lí hình học không gian (chương quan hệ vuông góc hìmh học lớp 11
... qua khái niệm hình thoi định nghĩa hình thoi thông qua khái niệm hình bình hành định nghĩa hình bình hành thông qua khái niệm hình thang định nghĩa hình thang thông qua khái niệm hình tứ giác định ... biện pháp hình thành khái niệm định lý chơng quan hệ vuông góc hình học không gian lớp 11 theo quan điểm trực quan III Giả thuyết khoa học: Nếu quan tâm mức việc hình thành khái niệm định lý quan ... tơng thích với khái niệm định nghĩa phân chia khái niệm - Quy trình dạy học khái niệm thờng là: nhận dạng, thể hiện, vận dụng xếp khái niệm hệ thống khái niệm có - Để cố khắc sâu khái niệm ngêi ta...
- 47
- 923
- 3
Con đường hình thành khái niệm phong cách nhà văn cho học sinh lớp 11 Trung học phổ thông qua việc dạy học tác phẩm văn học.
... khác biệt vật tợng chứa khái niệm cng số lợng vật cng nhiều, cng khó cho việc xác định ý nghĩa khái niệm v ngợc lại 2.1.1.3 Các phơng pháp lôgic việc hình thnh khái niệm Hình thnh khái niệm l vấn ... ý nghÜa tên gọi khái niệm vật, tợng 2.1.2 Vai trò quan trọng việc hình thnh khái niệm dạy học 2.1.2.1 Hình thnh khái niệm cho học sinh l mục tiêu trình dạy học Hình thnh khái niệm l vấn đề khó ... để hình thnh khái niệm Phong cách nh văn 2.2.1 Cơ sở lý luận khoa học để hình thnh khái niệm Phong cách nh văn Luận án nghiên cứu dựa sở lý luận khoa học tâm lý học v lôgic học, giáo dục học, lý...
- 27
- 721
- 0
ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)
... 2.1.4 B lu d v ngôn ng khoa h s d t h gi s khái ni m 2.2.1 Nh núi gi d m hoá ho h 57 núi 65 khái ni 3.1 M ch V lí c thù tích c khái ni pháp tích c s khái ni ng III: TH th lu d , lu CH S NG II ... 1.2.2 Các ph ng pháp d lu V lí , lu tr 1.3.1 Khái ni lu 1.3.3 Th tr núi hi HS th c nh HS c HS 12 h 12 tích c 16 tr d -h khái ni 23 23 V lí 34 d -h khái ni d lu V lí tr 42 K Ch núi hi c V lí 1.3.2 ... nghi , linh ho pháp tích c gi lu 68 2.2 Các bi HS mi ng pháp V lí 2.1.6 S d d thao tác t ph hình thành khái ni 2.1.5 T ng c hi TNSP 109 c s TNSP 109 3.4 Ph ng pháp TNSP 110 3.5 Ph ng pháp ánh giá...
- 158
- 717
- 0
Luận văn: TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG ” (VẬT LÍ 11- BAN CƠ BẢN) docx
... nhận thức HS 12 1.3 Khái niệm, định luật Vật lí thực trạng dạy- học khái niệm định luật Vật lí trƣờng THPT miền núi 1.3.1 Khái niệm Vật lí 1.3.1.1 .Khái niệm Vật lí Khái niệm tƣ tƣởng phản ánh ... đặc điểm định tính khái niệm - Giai đoạn 2: Chỉ đặc điểm định lượng khái niệm Nói cách khác rõ mối liên hệ định lƣợng khái niệm với khái niệm cũ, cách xác định độ lớn khái niệm Đặc điểm định lƣợng ... giai đoạn hình thành đại lƣợng Vật lí 1.3.1.4 Các giai đoạn điển hình trình hình thành khái niệm đại lượng Vật lí Khơng thể đƣa sơ đồ chung, cho việc hình thành tất khái niệm đại lƣợng Vật lí,...
- 158
- 565
- 0
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi giảng dạy một số khái niệm và định luật vật lí của chương “ khúc xạ ánh sáng” (vật lí 11- ban cơ bản)
... nhận thức HS 12 1.3 Khái niệm, định luật Vật lí thực trạng dạy- học khái niệm định luật Vật lí trƣờng THPT miền núi 1.3.1 Khái niệm Vật lí 1.3.1.1 .Khái niệm Vật lí Khái niệm tƣ tƣởng phản ánh ... Vật lí Khái niệm Vật lí có hai loại chính: khái niệm định tính khái niệm định lƣợng Khái niệm định tính miêu tả hành vi tự nhiên nhƣng khơng phục tùng q trình đo nguyên tắc đo, bao gồm khái niệm ... Quan niệm hoạt động dạy học 12 1.2.2 Các phƣơng pháp dạy học tích cực 16 1.3 Khái niệm, định luật Vật lí thực trạng dạy- học khái niệm định luật Vật lí trƣờng THPT miền núi 23 1.3.1 Khái niệm Vật...
- 158
- 281
- 0
Giáo trình hình thành khái niệm và phân loại dinh dưỡng vitamin hòa tan trong dầu mỡ và hòa tan trong nước p10 ppsx
... Có nhi u phương pháp đ b sung Fe cho l n con: - Dùng dextran-Fe tiêm cho l n vào ngày th 3-5 sau ñ nên tiêm nh c l i l n sau 10 ngày Li u tiêm 1-2 ml /con (tùy n ng đ Fe) Trong dextran-Fe thư ... 1-2 ml /con (tùy n ng đ Fe) Trong dextran-Fe thư ng có 100-125 mg Fe/1ml Cũng có th dùng FeSO4 hồ vào nư c cho l n u ng - Thi u Cu thi u Fe s d n ñ n hi n tư ng thi u máu Có th dùng CuSO4 , CuO ... ni gi m cơng chăm sóc l n 3.2.6 Cai s a cho l n Th i gian cai s a cho l n s m hay mu n ph thu c vào t ng gi ng l n ñi u ki n kinh t c a t ng s chăn ni c a t ng gia đình chăn nuôi L n gi ng ngo...
- 5
- 521
- 0
Giáo trình hình thành khái niệm và phân loại dinh dưỡng vitamin hòa tan trong dầu mỡ và hòa tan trong nước p9 pps
... cho l n gi ng: - L n h u b , ch ph i: 1,2-1,5 m2 /con - L n nái có thai: m2 /con - L n nái nuôi con: + chu ng l ng: m2 /con + chu ng n n: 5-6 m2 /con Chu ng l n nái c n ñư c thư ng xuyên quét d n ... u th c v t có tr n kháng sinh vào c t cung - K t h p tiêm oxytoxin - Có th cho tay vào kéo l n + Trư ng h p thai ch t b ng Can thi p: - Tiêm oxytoxin - Cho tay vào kéo l n - Có th m l y l n n ... i lỗng đ tăng s c cho l n r n - Xoa d u hay nóng vào b ng đ kích thích l n nái r n - Tiêm oxytoxin ho c lutalyse (là hormon thúc ñ ) - Cho tay vào ñ kéo l n n u th y c n thi t - Có th m đ l y...
- 5
- 462
- 0
Giáo trình hình thành khái niệm và phân loại dinh dưỡng vitamin hòa tan trong dầu mỡ và hòa tan trong nước p8 doc
... ng t cung làm t s ng t cung h p t ti p t c phân chia thành hàng trăm t bào phôi sau màng c a bào thai đư c hình thành - Màng i đư c hình thành sau 7-8 ngày Màng i màng cùng, bao b c quanh bào ... o thành h p t 20 gi sau th tinh, h p t b t ñ u phân chia ð u tiên h p t ñư c phân chia thành t bào phôi 48 gi sau th tinh ñư c phân chia thành t bào phơi đ n lúc h p t b t ñ u chuy n d n vào ... a bào thai - Màng ni u: hình thành sau kho ng 10 ngày Màng ni u màng gi a, có ch a d ch ni u, d ch ni u có mu i, đư ng glucoza, kích t thai -Màng đ m (màng nhung): hình thành sau kho ng 12 ngày,...
- 5
- 438
- 1
Giáo trình hình thành khái niệm và phân loại dinh dưỡng vitamin hòa tan trong dầu mỡ và hòa tan trong nước p7 ppt
... h a n g e Vi e w N y bu to k w c l n ñ có th có nh ng kỳ hình di truy n kỳ hình b xương, khơng có chân hay h vòm mi ng, khơng có h u mơn 2.3.2 Th c ăn dinh dư ng ... m hơn) 2.3.5 Tu i ph i l a ñ u kh i lư ng c a l n nái L n thành th c v tính s m khơng nên cho ph i gi ng s m Trư c tháng tu i l n chưa thành th c v th vóc, n u cho ñi ph i gi ng s nh hư ng ñ n ... làm gi m t l th thai, s ñ ch t lư ng ñàn 2.4 ð c ñi m sinh lý sinh d c ph i gi ng cho l n 2.4.1 Chu kỳ ñ ng d c c a l n nái Khi l n thành th c v tính có hi n tư ng ñ ng d c hi n tư ng ñư c l...
- 5
- 386
- 0
Giáo trình hình thành khái niệm và phân loại dinh dưỡng vitamin hòa tan trong dầu mỡ và hòa tan trong nước p6 pdf
... sau: ch n nh ng l n đ c có ngo i hình đ c trưng c a gi ng, có thân hình cân ñ i, ñ t kh i lư ng lúc tháng tu i cao kh i lư ng trung bình c a đàn Nh ng l n có lý l ch rõ ràng, ñư c sinh t c p ... h u b ñ t ch tiêu ki m tra l i ngo i hình t p cho nh y giá ñ ki m tra ph m ch t tinh d ch c a l n khai thác ñ u u c u v ngo i hình: đ c ñi m gi ng, thân hình cân ñ i, lưng dài th ng, b ng g n, ... Có hình th c cho l n đ c gi ng v n ñ ng : - V n ñ ng t do: hình th c th cho l n ñ c gi ng sân v n ñ ng ñ l n t v n ñ ng M i ngày nên cho v n ñ ng l n, m i l n kho ng gi - V n ñ ng cư ng b c: hình...
- 5
- 364
- 0
Giáo trình hình thành khái niệm và phân loại dinh dưỡng vitamin hòa tan trong dầu mỡ và hòa tan trong nước p4 pot
... ch t khoáng: Ca, P, Mg, Na tính theo g /con/ ngày Fe, Cu, Co, Mn, Zn tính theo mg /con/ ngày - Nhu c u vitamin: A, D, E (UI), caroten, B1, B2 tính theo mg /con/ ngày + Thí d v tiêu chu n ăn - Tiêu ... nh thành ph n hoá h c, giá tr dinh dư ng giá thành t ng lo i th c ăn + Bư c 3: Ti n hành l p kh u ph n ăn Hi n có nhi u phương pháp ñ l p kh u ph n ăn cho gia súc, gia c m như: phương pháp hình ... a c k c h a n g e Vi e w N y bu to k w c Thành ph n hoá h c, giá tr dinh dư ng c a m t lo i th c ăn có nhi u bi n ñ ng Các lo i th c ăn vùng ơn đ i có thành ph n hố h c, giá tr dinh dư ng cao...
- 5
- 365
- 0
Giáo trình hình thành khái niệm và phân loại dinh dưỡng vitamin hòa tan trong dầu mỡ và hòa tan trong nước p3 pps
... Giai ño n 2: Giai đo n hình thành axit h u ho t ñ ng c a vi sinh v t h - Hình thành axit h u E coli Vi khu n E coli phát tri n đ u tiên, chuy n đư ng c a th c ăn xanh thành axit formic, axit ... l n, th i gian b o qu n dài * Nguyên lý xanh giai ño n c a trình xanh - Nguyên lý xanh Th c ch t c a trình l t vào Trong trình xanh x p ch t th c ăn xanh vào h , khơng cho khơng khí vi sinh v ... làm th c ăn đư ng hố sau: ðem th c ăn h t ñã nghi n nh cho vào thùng, cho nư c nóng 80-100 C vào theo t l 1:2 - 1:2,5 (1kg th c ăn cho vào 2- 2,5 l nư c nóng), qu y đ u, gi nhi t đ 55 - 60 đ Tồn...
- 5
- 408
- 1
Giáo trình hình thành khái niệm và phân loại dinh dưỡng vitamin hòa tan trong dầu mỡ và hòa tan trong nước p2 pot
... t dinh dư ng h p thu ñư c so v i ph n ăn vào Ch t dinh dư ng ăn vào – ch t dinh dư ng phân TLTH (%) = x 100 Ch t dinh dư ng ăn vào Ch t dinh dư ng ăn vào có th protein, gluxit, lipit Riêng đ ... phân tích thành ph n hố h c c a kh u ph n Sau cho v t ăn kh u ph n ñã ph i h p, xác ñ nh lư ng th c ăn ăn vào lư ng phân th i hàng ngày, xác ñ nh thành ph n hoá h c c a phân Căn c vào s chêch ... giá giá tr dinh dư ng c a th c ăn 2.1 Phân tích thành ph n hố h c th c ăn 2.1.1 Khái ni m Phương pháp phân tích th c ăn phương pháp phân tích thành ph n hố h c c a th c ăn Trong th c ăn có nư...
- 5
- 422
- 0
Giáo trình hình thành khái niệm và phân loại dinh dưỡng vitamin hòa tan trong dầu mỡ và hòa tan trong nước p1 ppt
... pH thích h p giúp Ca h p thu vào máu d dàng Vitamin D có tác d ng kích thích s hồ tan c a khống xương đ chuy n vào máu tăng cư ng q trình c t hố xương đ m b o s hình thành xương D tăng cư ng q ... có nhi u th c ăn th c v t Caroten có nhi u d ng khác có ho t tính khác Caroten bi n ñ i thành vitamin A thành ru t dư i tác d ng c a men tương ng ðơn v qu c t c a vitamin A: UI = 0,3 mg retinol ... Retinen Retinen ñư c xác ñ nh aldehyt c a vitamin A g i Retinal Khi ánh sáng chi u vào võng m c m t Rodopsin phân gi i thành Opsin Retinal ch t i l i x y trình t ng h p Rodopsin, làm tăng đ nh y c...
- 5
- 1,210
- 1
đổi mới phương pháp dạy học hình thành khái niệm và xây dựng công thức tính diện tích các hình cho học sinh lớp 3
... tích hình chữ nhật, hình vng theo kích thước cho trước Các phương pháp dạy học mạch kiến thức hình thành khái niệm xây dựng cơng thức tính diện tích hình lớp a, Hình thành biểu tượng diện tích hình ... viên đưa hình P - Học sinh nhận biết hình P gồm 10 vng + Dùng kéo cắt hình P thành hình N hình M + Học sinh nhận biết diện tích hình M vng diện tích hình N vng - Giáo viên kết luậndiện tích hình ... 139 - Giáo viên đưa hình tròn hình chữ nhật - Giáo viên đặt hình chữ nhật lên hình tròn (Hình chữ nhật nằm trọn hình tròn) - Học sinh quan sát thấy hình chữ nhật nằm hồn tồn hình tròn - Giáo viên...
- 12
- 3,605
- 3
Bài giảng:Những khái niệm và định luật cơ sở của hóa học doc
... (RENÉ DIDIER) HÓA ĐẠI CƯƠNG VÀ TRẮC NGHIỆM HÓA ĐẠI CƯƠNG (NGYỄN ĐỨC CHUNG) CÁC TÀI LIỆU HĨA ĐẠI CƯƠNG HAY GENERAL CHEMISTRY CHƯƠNG I NHỮNG KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT CƠ SỞ CỦA HOÁ HỌC Nguyên ... xác đònh chứa số nguyên tố với tỉ lệ khối lượng xác đònh Định luật bảo tồn khối lượng (Hay định luật Lomonossow - Lavoisier) định luật lĩnh vực hóa học, phát biểu: – Trong phản ứng hóa học, ... chất, hợp chất: -Đơn chất chất cấu thành từ nguyên tố (Oxy O2, Kim cương C, Nitơ N2…) -Hợp chất chất cấu thành từ nguyên tố trở lên (H2O, Rượu, Dấm…) Luật thành phần không đổi: - Một hợp chất...
- 26
- 1,362
- 5
Chương 1: Các khái niệm và định luật cơ bản của mạch điện pptx
... dao động hình sin số phức: u = Um cos( wt + ϕ ) U = U e jϕ U m = U m e jϕ Giá trị hiệu dụng phức dao động hình sin Giá trị biên độ phức dao động hình sin R 2.2.2 Định luật Ơm định luật Kiêc ... L3 R4 C C3 i5 R2 e2 I R3 i4 D II 1.3 Các định luật kiêc khôp mạch điện 1.3.1 Định luật kiêc khôp 1: Tổng đại số dòng điện nút mạch điện S ∑i K =1 Quy định: K =0 Dòng điện có chiều rời khỏi nút ... điện đặt vào mạch CHNG 3: MNG BN CC 3.1 Khái niệm mạng cùc i1 i2 u1 i1 u2 i2 -Định nghĩa: Một mạch điện có cấu trúc gồm hai cặp cực để nối với nguồn tín hiệu phụ tải gọi mạng cực Đầu vào mạng...
- 50
- 1,726
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008