chọn phương án thiết kế cho sản phẩm bột cam
CHỦ đề 2 QUY TRÌNH tín DỤNG của NGÂN HÀNG
... tài chính, tính khả thi phương án vay - trả nợ Thẩm định khả tài Thẩm định tính khả thi phương án vay trả nợ Thẩm định hiệu kinh tế khả thực thi phương án vay vốn Tính toán, xác định nguồn trả ... định tài sản bảo đảm Bước Xác định số tiền, phương thức, lãi suất, thời hạn cho vay; định kỳ hạn nợ xem xét điều kiện toán • • • • • • Xác định số tiền cho vay Xác định phương thức cho vay Xác ... gian trả nợ dự kiến? - Khái quát phương án sản xuất kinh doanh (nếu vay vốn phục vụ SXKD) - Các nguồn tiền khác thay huy động để trả nợ Ngân hàng trường hợp phương án xin vay bị rủi ro trả nợ nguồn...
- 7
- 3,486
- 79
Tự Chọn Lý 9 Chủ đề 2
... 3600 = 21600 J = 21, 6kJ 24 I= Bài 2: Cho mạch điện sơ đồ: A R Đ Biết R = 8Ω , đèn Đ có ghi 6V-3W Ampe kế có điện trở không đáng kể, người ta thấy kim ampe kế 0,5A Tính: a) Điện trở tòan mạch( ... = 0, 23 A R 484 Khi đèn sáng bình thường , cường độ dòng điện đònh mức qua đèn: Iđm = Pđm / m = 100/220 = 0,45A GV Nguyễn Lợi Giáo trình tự chọn – Vật lý Iđ < Iđm đèn sáng không bình thường b) ... Lợi Giáo trình tự chọn – Vật lý I2 = U 110 = ≈ 0,91A R2 121 Vì hiệu điện hai đầummỗi đèn hiệu điện ghi đèn , nên đèn cho công suất công suất ghi đèn , nghóa đèn ghi 100W-100V sáng đèn ghi 40W-110V...
- 12
- 1,231
- 2
chủ đề 2
... nghề nghiệp gì? Năng lực nghề nghiệp phẩm chất, nhân cách cần có giúp người lónh hội hoàn thành hoạt động đònh với kết cao Phát lực bồi dưỡng lực thân a Phương pháp phát lực thân - Thông qua ... lưu truyền từ hệ sang hệ khác với kinh nghiệm bí riêng nghề đòa phương gia đình nh hưởng nghề truyền thống với việc chọn nghề + Nếu chọn nghề truyền thống tiếp thu nhiều kinh nghiệm từ hệ trước ... đònh chọn nghề sinh học làm nghề tương lai duy + Năng lực diễn đạt + Năng lực trình bày vấn đề trước đám đông - Thông qua hoạt động khác: ngoại khóa, lao động nghề nghiệp hoạt động đòa phương...
- 5
- 458
- 0
tự chọn Toán 8 chủ đề 2
... Chứng minh tứ giác hình thang cân - Vận dụng tính chất hình thang cân để giải toán II Phương tiện dạy học - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy : Hoạt động GV Hoạt động ... tính chất Hbh - Chứng minh tứ giác làHbh - Vận dụng tính chất Hbh để giải toán II Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy : Hoạt động GV Hoạt động ... tính chất hcn - Chứng minh tứ giác làHcn - Vận dụng tính chất Hcn để giải toán II Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy : Hoạt động GV H động...
- 12
- 993
- 5
Tự chọn Văn 8: Chủ đề 2
... tàn lụi, kết thúc, buồn bã + Bình minh, rạng đông : tợng trng cho lên, rạng rỡ tơi sáng + Mùa xuân: tợng trng cho tuổi trẻ sức sống, giàu sinh lực + Chiếc ngô đồng rụng xuống tợng trng cho mùa ... làm loại vần? (vần vần thông) ?Vần thông vần nh nào? Vd: Đêm tháng năm cha nằm sáng Ngày tháng mời cha cời tối Vd: Chú bé loắt cho t Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghêng + Thơ ... gian tác phẩm văn học thời gian tâm lý, không trùng khiết với thời gian đời - Thời gian nghệ thuật mang tính tợng trng: + ngày mai: tợng trng cho tơng lai + Hoàng hôn, chiều tà : tợng trng cho tàn...
- 10
- 1,029
- 9
G.A.Tự Chọn.N.C12(Chủ đề 2 -T1)
... Bi Cho hỡnh lng tr ng ABC ABC cú ỏy ABC l tam giỏc vuụng ti B 1) Chng minh rng ABC l tam giỏc vuụng 2) Chng minh rng cỏc mt phng ( ABC), (ABC) chia lng tr thnh ba chúp cú th tớch bng Bi Cho ... ' = s1.s2 2 s2 s12 * Bi nh Cho hình chóp tam giác SABC có đờng cao SO = đáy ABC có cnh Điểm M,N trung điểm cạnh AC,AB tơng ứng.Tính thể tích khối chóp SAMN Cho hỡnh chúp t giỏc u SABCD nh ... lng tr ABCD.A1B1C1D1 Cho hình chóp S.ABC có đáy tam giác cân với AB = AC = a góc BAC Cạnh SA = h hình chóp vuông góc với đáy Lấy trung điểm P BC điểm M, N lần lợt AB, AC cho AM = AN = AP Tính...
- 3
- 408
- 0
HN 9-CHỦ ĐỀ 2
... giới thiệu sản phẩm Chủ yếu xuất thị trường nước Châu Bạn hàng lớn Nhật Mỹ 06/27/13 Tạo men kết tinh huyết dụ dùng cho sản phẩm đồ gốm, phá vỡ đơn điệu sản phẩm trước đây, mang lại cho gốm sang ... thực(lúa, ngô , đậu ), hàng 26 hoá xuất khẩu(chuối ,dứa cam) 2) Sản xuất công nghiệp : a) Cung ứng điện cho sản xuất , tiêu dùng b) Đổi thiết bị vận tải, khoan xúc để mở rộng khai thác than 06/27/13 ... thức sản xuất 06/27/13 25 Trao đổi kinh nghiệm sản xuất Iii/ Phát triển lĩnh vực kinh tế xã hội giai đoạn 2001-2010 1) Sản xuất nông lâm ngư nghiệp đáp ứng nhu cầu nước áp dụng công nghệ sản xuất...
- 60
- 544
- 0
CHU DE 2- K12
... kiện để thành đạt nghề: - Vòng sản phẩm tồn vài chục tuần lễ - Thực hiệu “ igiáo dục thường xuyên, đào tạo liên tục, học tập suốt đời” Để sản phẩm tồn tại, người sản xuất phải có đủ lực làm chủ ... Thái Bưởi Ông người tạo dây tóc bóng đèn? A Martin B Edison C Raymon Một nghệ nhân tre tiếng với sản phẩm mỹ nghệ tre độc đáo làm tre nứa, nhiều nước giới ưa thích, người An giang? A Võ Thành Viễn ... Người sáng lập trang Web Google? A Larry- Page Sergey- Brin B Bill- Gates C Eric Appe Người mệnh danh “ Vua tàu thuỷ” Môt doanh nhân tiêu biểu Việt Nam vào đầu kỉ XX Được truy tặng “Cúp Thánh Giống”...
- 23
- 410
- 0
Chủ đế 2:Định luật bảo toàn-acid HNO3 (LTĐH)
... 2,6D 1,108 cà 0,26 Câu 18: Cho 2,56g đồng tác dụng với 40ml dung dịch HNO3 2M thu NO Sau phản ứng cho thêm H2SO4 dư vào lại thấy có NO bay Giải thích tính VNO (ở đktc) cho thêm H2SO4 A 1,49lít ... Hòa tan kim loại M vào HNO3 thu dung dịch A(không có khí thoát ra) Cho NaOH dư vào dung dịch A thu 2,24 lít khí (đktc) 23,2g kết tủa Xác định M A Fe B Mg C Al D Ca Câu 17: Hòa tan hoàn toàn 0,368g ... Cu(NO3)2 phản ứng vừa đủ với 31,25ml NaOH 16%(D= 1,12g/ml) Lọc kết tủa nung nhiệt độ cao 1,6g rắn Nồng độ mol chất dung dịch A là? Cho 2,4g Cu vào 50ml dung dịch A thấy có V lít khí NO bay Tính...
- 2
- 766
- 4
chủ đề 2
... ý nghĩa việc chọn nghề a, ý nghĩa kinh tế việc chọn nghề người chọn nghề không đơn thuầnlà theo việc thu nhập mà phát triển KT-XH đất nước Do lựa chọn nghề nghiệp cần gắn lựa chọn với ý nghĩa ... học - Nêu dự định ban đầu lựa chọn hướng sau tốt nghiệp THCS - Bước đầu có ý thức chọn nghề có sở khoa học II/ nội dung chủ đề sở khoa học việc chọn nghề việc chọn nghề công việc cần lí giải ... phải có sở khoa học Sự lựa chọn nghề cần phải cócác sở sau đây: +/ phương diện sức khoẻ, phát triển thể lực đặc điểm sinh lí, thân có điểm mà nghề không chấp nhận +/ phương diện tâm lý, thân...
- 17
- 417
- 0
CHỦ ĐỀ 2 ÔTĐH PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ
... : PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VƠ TỈ I PHƯƠNG PHÁP BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG Bình phương vế phương trình a) Phương pháp Thơng thường ta gặp phương trình dạng : A + B = C + D , ta thường bình phương ... x − x Bài 3: Cho phương trình: x − − x = m -Giải phương trình m=1 -Tìm m để phương trình có nghiệm Bài 4: Cho phương trình: x + mx − = x − m -Giải phương trình m=3 -Với giá trị m phương trình ... − x2 -Giải phương trình với m = + Bài 4: Cho phương trình: -Tìm m để phương trình có nghiệm ( ) 2 Bài 5: Cho phương trình: x − x + x − x − − m = -Giải phương trình với m = -Tìm m để phương trình...
- 35
- 426
- 0
ĐỐ VUI ĐỂ HỌC (PHẦN I - CHỦ ĐỀ 2)
... Đáp án : 42 000 đồng Câu 2: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng diễn vào thời gian ? Đáp án : tháng năm 1951 Câu : Hình ảnh tượng trưng cho tinh thần hiên ngang ... Đáp án : Cây dừa Câu : Ti vi , tủ lạnh , bóng đèn , điện thoại , điện báo ,… hoạt động nhờ loại lượng ? Đáp án : Dòng điện Câu 5: Khi chưa tách , tỉnh Cà Mau trước có tên gọi ? Đáp án...
- 10
- 819
- 9
HN9- Chu de 2 - Dinh huong phat trien KT-XH
... phát triển sở sản xuất lắp ráp, sản tử, đẩy mạnh sản xuất lưu thông hàng xuất thiết bị tin học, chế tạo thiết bị truyền thông, tin học * Hướng trước mắt: ? Vùng không đủ việc làm cho + Phát triển ... Rô Bốt phục vụ cho an toàn lao động bảo vệ môi trường *Tự động hóa việc xử lý chất thải rắn, lỏng khí xạ -GV cho HS ghi lại đoạn (SGK) trang 29 IV ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CHỦ ĐỀ: -GV cho Hs trả lời ... giống vô tính số giống trồng, nuôi cấy tế bào động vật để sản xuất số chế phẩm, chẩn đoán điều trị bệnh tật c/ Tách chiết tinh chế số chế phẩm enzen + Công nghệ vật liệu _Các trọng điểm: *Vật liệu...
- 4
- 423
- 0
Kế hoạch tuần chủ đề 2 Bản thân lớp MG 5-6 tuổi trường MN Yên Đứcnăm học 2010-2011
... liệu để tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân ngời thân có bố cục màu sắc hài hòa - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa, hát, âm nhạc chủ đề Bản thân - Núi lờn ý tng ca mỡnh - t tờn cho sn phm ca ... nhng gỡ cn cho c th chi xp hỡnh( th dc xp nh,bn ca tụi), Phỏt trin nhn thc Phỏt trin thm m Bn thõn Phỏt trin th cht - Dinh dng - sc kho - Trũ chuyn v li ớch ca thc phm v cỏc mún n cn cho c th,gi ... Ni dung *Trũ chuyn vi tr v nhng cm xỳc ca tr nhng ngy ngh cui tun.,giỳp tr dỏn nh ca tr lờn tng ,cho tr soi gng v quan sỏt trũ chuyn v c im, s thớch ca bn thõn ,sau ú so sỏnh vi cỏc bn - Hi tờn...
- 11
- 14,882
- 112
Chủ đề 2 văn 9
... ích H: Mọi sách đợc coi cho thời mà cho thời Nhờ có "ngọn đèn " không ? Vì ? sách, ánh sáng trí tuệ đợc truyền lại cho đời sau (VD: ) => Sách đèn sáng bất diệt "Ngọn đèn sáng" không tắt, rọi chiếu, ... văn có tính liên kết hình thức nội dung để đảm bảo cho mạch t tởng quán, có sức thuyết phục - Một số hình thức lập luận phổ biến: diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, loại suy, so sánh, * Lập luận ... đề: - Trình bày luận ? Đạo lý " " gợi cho em suy C Kết bài: nghĩ ? - Khẳng định, đánh giá ý nghĩa luận điểm Trên sở chuẩn bị nhà Iii viết bài: học sinh, g/v cho triển khai viết theo đoạn dựa ý...
- 11
- 459
- 0
Chu de 2: Để Thành Đạt Trong Nghề Nghiệp
... Cách mạng công nghiệp lần (cuối Thế kỉ XIX – đầu kỉ XX): thay đổi hệ thống kinh tế địa phương thành hệ thống kinh tế quốc gia Cách mạng công nghiệp lần (giữa kỉ XX): tri thức ... Tri thức mới phải đưa vào sản phẩm Sản phẩm nào thiếu hàm tri thức mới sẽ nhanh cho ng bị loại khỏi thị trường Trước đây, có thể học hỏi một lần là đủ để sống với ... nhu cầu thị hiếu của người tiêu dùng Trong kinh doanh, nhà kinh doanh phải rèn luyện cho mình tính nhạy cảm trước những diễn biến thị trường để đầu tư đúng vào lĩnh vực...
- 21
- 665
- 5
Tc Chu de 2
... để giải toán Kü n¨ng: RÌn kÜ n¨ng chứng minh tứ giác làHbh Thái độ: Có thái độ hợp tác hoạt động nhóm.Rèn tư lơgic, phân tích lập luận chứng minh II Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ ... tính chất hcn - Chứng minh tứ giác làHcn - Vận dụng tính chất Hcn để giải toán II Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy : Hoạt động GV H động ... Vận dụng tính chất H.thoi để giải toán GV: Ngun V¨n Chiªm THCS Giao An 27 Tr êng Gi¸o ¸n Tù Chän To¸n N¨m Häc 2010 - 2011 II Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập...
- 15
- 354
- 0
GDHN 10 chủ đề 2
... dựng động học tập, bồi dưỡng phẩm chất lực nghề Năng lực nghề nghiệp ? Năng lực nghề nghiệp phẩm chất nhân cách cần có giúp người lĩnh hội hoàn thành hoạt động nghề với kết cao Mỗi người lao động ... phương hướng phát triển lực người, đồng thời tạo điêu kiện để lực phát triển đến mức độ cao Nguyên nhân chủ yếu rèn luyện lâu dài qua thực tiễn 5 Truyền thống nghề nghiệp gia đình với việc chọn ... dòng họ, làng xã… có chuyển giao kinh nghiệm tiếp nối hệ, cha mẹ … làm cho nghề phát triển đạt đến mức độ tinh hoa Nếu chọn nghề truyền thống tiếp thu nhiều kinh nghiệm hệ trước để lại khả để...
- 5
- 421
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25