tự chọn Toán 8 chủ đề 2

Chủ đề 2: loại tứ giác đặc biệt Ngày soạn: / /2008 Ngày dạy: / /2008 Lớp 8A Tiết 1: Hình thang I Mục tiêu : - Củng cố kiến thức hình thang, - Rèn kĩ vận dụng tính chất hình thang, hình thang để tính số đo góc, cạnh chứng minh tập hình học - Rèn kĩ vẽ hình trình bày chứng minh hình học - Thông qua dạng khác tập giúp học sinh vận dụng kiến thức linh hoạt hơn, phát triển t nhanh II Phơng tiện dạy học - GV: Giáo án, bảng phụ, - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV HĐ1 Kiểm tra cũ: Nhắc lại kiến thức cũ HĐ2 Bài tập HĐTP2.1 GV treo bảng phụ ghi đề tập Gọi hs lên bảng vẽ hình ghi GT KL Gọi hs nêu cách làm Gọi hs khác nhận xét bổ sung Gv uốn nắn cách làm Hs ghi nhận cách làm Để phút để học sinh làm Giáo viên xuống lớp kiểm tra xem xét Gọi hs lên bảng trình bày lời giải Gọi hs khác nhận xét bổ sung Gv uốn nắn Hoạt động HS Hai HS nhăc slại HS dới lớp nghe bổ xung Nội dung Hs quan sát đọc đề suy 1Bài tập 1: nghĩ tìm cách làm Cho hình thang ABCD (AB//CD) có  D  200 , B  2C  Tính góc hình A HS1: thang B A HS2 C D GT HS3 h×nh thang ABCD (AB//CD)   D  200 , B  2C  A  B,  C,  D  TÝnh A, KL Gi¶i:   D  200 (gt) A  200 D Vì A Mà AB // CD (gt) HS4  D  1800 (trong cïng phÝa)  A  D  1800  200  D HS5: … HS6: ……  1800  2D  1600  D  800  200  2D Hs ghi nhËn  200  D  = 200 + 800 = 1000  A V× AB // CD (gt)  C  1800 ( cïng phÝa) B  2C   2C  C  1800 mµ B  1800  C  600  3C  2C  = 2.600 = 1200 B HĐTP2.2 Hs quan sát đọc đề suy Bài tập 2: GV treo bảng phụ ghi nghĩ tìm cách làm Cho tứ giác ABCD có AB = BC AC tia đề tập HS1: phân góc A Chứng minh ABCD Gọi hs lên bảng vẽ hình thang hình ghi GT KL HS2 Gọi hs nêu cách làm Gäi hs kh¸c nhËn xÐt bỉ sung HS3 Gv n nắn cách làm Giáo viên xuống lớp Hs ghi nhận cách làm kiểm tra xem xét Để phút để học sinh làm Gọi hs lên bảng trình bày lời giải Gọi hs khác nhận xét bổ sung HS4 Gv uèn n¾n HS5: … Hs ghi nhËn A B D C Tø gi¸c ABCD , AB = BC  A  A KL ABCD hình thang Chứng minh: Vì AB = BC (gt) ABC cân B C mµ A  A  (gt)  A  C   A  BC // AD (vì có cặp góc so le nhau) ABCD hình thang HĐTP2.3 Hs quan sát đọc đề suy Bài tập 3: GV treo bảng phụ ghi nghĩ tìm cách làm Tính góc B D hình thang ABCD đề tập HS1:  600 , C  1300 (AB//CD), biÕt A Gọi hs lên bảng vẽ A B hình ghi GT KL HS2 Gọi hs nêu cách làm Gọi hs khác nhận xét HS3 bổ sung D Gv uốn nắn cách làm Hs ghi nhận cách làm C Để phút để học sinh Hình thang ABCD (AB//CD) lµm bµi GT  0,  Gäi hs lên bảng trình A 60 C 1300 bày lêi gi¶i HS4  D  KL TÝnh B, Gäi hs khác nhận xét bổ sung Giải: Gv uốn nắn HS5: … V× AB//CD (gt) Hs ghi nhËn  D  1800 (trong cïng phÝa)  A  1800  A  = 1800 – 600 = 1200  D V× AB // CD (gt)  C  1800 ( cïng phÝa) B  1800  C  = 1800 1300 = 500 B HĐ3 Củng cố: Nêu tính chất hình thang Hớng dẫn nhà: - Nắm tính chất hình thang Làm thêm tập 11, 12 trang 62 SBT IV Lưu ý sử dụng giáo án GT 60 130 Ngày soạn: ./ /2008 Ngày day: ./ /2008 Lớp: 8A Tiết HÌNH THANG CÂN I Mục tiêu : Qua Học sinh cần: - Nắm lại khái niệm, tính chất hìh thang, hình thang cân - Chứng minh tứ giác hình thang cân - Vận dụng tính chất hình thang cân để giải toán II Phương tiện dạy học - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Gv phát vấn câu hỏi ghi bảng để Hs ôn tập lý thuyết Trả lời theo câu hỏi GV B A E F A AB// CD   D  C 4.ABCD : Hình thang cân (đáyAB,CD) B AD BC   AC BD C D Chú ý: Trong hình thang cân, hai cạnh bên nhau, hình thang có hai cạnh bên chưa hình thang cân Hoạt động 2: Bài tập HĐTP2.1 Bài 1: Chứng minh hình thang đoạn thẳng nối trung điểm hai đường chéo song song nửa hiệu độ dài hai đáy A B M D A LÝ THUYẾT : ABCD: hình thang (đáy AB,CD)  AB // CD EF // AB// CD  EF : Đường TB   AB  CD EF  3.ABCD : Hình thang cân (đáyAB,CD) C D Ghi bảng N K C Gợi ý: Kẻ BN cắt CD K Ta c.minh MN đường Tb DBK Vẽ hình suy nghó theo hướng gợi ý GV Hs lên bảng trình bày Hình thang cân hình có trục đối xứng (đường thẳng qua trung điểm hai đáy) Dấu hiệu nhận biết hình thang cân: a Hình thang có hai góc đáy b Hình thang có hai đường chéo B BÀI TẬP: Bài 1: Gọi {K}= BN  DC Xét AN Bvà CNK có:    ANB CNK(đ.đ)  NA NC(gt)   ANB CNK(g.c.g)    BAN KCN(slt)   CK = AB, NB = NK (cạnh tương öùng) DBK coù: NB = NK (cmt) MB = MD (gt) Suy ra: MN đường t.bình  MN // DK hay MN // DC//AB Vaø MN = 1 DK = (DC – CK) 2 = HĐTP2.2 Bài 2: Cho tam giác ABC (AB>AC) có đường cao AH Gọi M,N, P trung điểm BC, CA, AB.Chứng minh: a) NP đường trung trực AH b) MNPH hình thang cân a) Hỏi: - Để Cminh NP đường trung trực AH ta cminh ntn? Cả hai cách áp dụng cần hướng cho Hs cminh lớp theo cách 1: - AHB tam giác gì? - PH ntn với AB? - AHC tam giác gì? - NH ntn với AC?  Bài toán cminh b) Hỏi: Để Cminh MNPH hình thang cân ta cminh ntn? Hướng Hs cminh lớp theo cách Cách 2: (BTVN) Đáp: 1- PA = PH NA = NH 2- PN qua trung điểm vuông góc với AH Hs lên trình bày Đáp: 1- Chứng minh MNPH hình thangcó hai góc kề cạnh đáy 2- Chứng minh MNPH hình thangcó hai đường chéo (DC – AB) (do CK = AB) Vây MN song song nửa hiệu độ dài hai đáy CD AB Bài : A a) Cminh: NP đường trung trực AH P N Cách1: Ta có: ABH vuông H (gt) có 1 C B HP trung M H tuyến  PH = PA (= AB) (1) Tương tự: HN trung tuyến AHC vuông H (gt)  NH = NA (= AC) (2) Từ (1) (2) suy ra: PN đường trung trực AH Cách 2: (BTVN) b) Cminh: MNPH hình thang cân Cách1: Ta có:PA = PB, NA = NC (gt)  PN // BC hay PN // HM  MNPH hình thang (3) Mặt khác:  =H  BPH cân P (PB = PH)  B  =M  (đồng vị) mà : B  M   PHN   suy : H MNH (4) Từ (3) (4) suy ra: MNPH hình thang cân Hoạt động 3: Củng cố * Hướng dẫn nhà: +Về nhà :Xem lại lý thuyết tập làm + Làm tập theo hướng dẫn + Chuẩn bị sau: Hình bình hành IV Lưu ý sử dụng giaùo aùn Ngày soạn: ./ /2008 Ngày day: ./ /2008 Lớp: 8A Tiết 3: HÌNH BÌNH HÀNH I.Mục tiêu : Qua Học sinh cần: - Nắm khái niệm, tính chất Hbh - Chứng minh tứ giác làHbh - Vận dụng tính chất Hbh để giải toán II Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Gv phát vấn câu hỏi ghi bảng để Hs ôn tập lý thuyết Trả lời theo câu hỏi GV Ghi Ghi bảng B LÝ THUYẾT : B A O D C AB//CD ABCD: Hbh   AD//BC  AB = CD,AD = BC    D  ABCD : Hbh  A C,B OA OC,OB OD  Chú ý: Hình bình hành trục đối xứng Hoạt động 2: Bài tập HĐTP2.1 Bài 1: Cho tứ giác ABCD Gọi E, F, G, H theo thứ tự trung điểm BD, AB, AC, CD a) Chứng minh EFGH Hbh b) Cho AD =a, BC = b tính chu vi hbh EFGH Gợi ý: Kẻ BN cắt CD K Ta c.minh MN đường Tb DBK Vẽ hình suy nghó theo hướng gợi ý GV Hbh hình có tâm đối xứng (Giao điểm hai đường chéo) Dấu hiệu nhận biết Hbh: Tứ giác ó: a Hai cặp cạnh đối song song b Hai cặp cạnh đối c Một cặp cạnh đối vừa song song vừa d Hai cặp góc đối e Hai đường chéo B BÀI TẬP: B F Bài 1: A G E Hs lên bảng trình bày D H a) Chứng minh EFGH Hbh Xét ABD có: FA = FB, ED = ED(gt)  EF đường trung bình  EF // AD EF = AD (1) Tương tự: GH đường TB ADC C  GH // AD vaø GH = AD (2) Từ (1) (2) suy ra: EF // GH vaø EF = GH  EFGH laø hbh b) Tính chu vi hbh EFGH: Ta có EH đường TB BDC BC (ED=ED, HD=HC)  EH = Do EFGH hbh nên: CEFGH = 2EF +2EH = AD + BC = a+b Baøi : A HĐTP2.2 Bài 2: Cho ABC có H trực tâm Các đường vuông góc với AB B, vuông góc với AC C cắt D   a) CMR: BHC = BDC b) Goïi M trung điểm BC Cmr:H,M,D thẳng hàng c) Gọi O trung điểm AD Cmr:OM = AH a) Hỏi:   - Để Cminh BHC ta = BDC cminh ntn? - Cminh BDCH laø hbh theo dấu hiệu nào? F E H B O C M Cminh:   BHC = BDC Đáp: - Cminh BDCH hbh - Tứ giác có hai cặp cạnh đối song song Hs lên trình bày Xét tứ giác BDCH coù: BH // DC (AC) DB // CH ( AB) Suy ra: BDCH laø Hbh D    BHC = BDC (t/c Hbh) Caâu b),c): (BTVN) Caâu b), c) p dụng t/c Hbh Hoạt động 3: Củng cố Nêu khái niệm, tính chất, dấu hiệu nhận biết Hbh? * Hướng dẫn nhà: +Về nhà :Xem lại lý thuyết tập làm + Làm tập 2b,c theo hướng dẫn + Chuẩn bị sau: Hình chữ nhật IV Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: ./ /2008 Ngày day: ./ /2008 Lớp: 8A Tiết 4: HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu : Qua Học sinh cần: - Nắm khái niệm, tính chất hcn - Chứng minh tứ giác làHcn - Vận dụng tính chất Hcn để giải toán II Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy : Hoạt động GV H động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Gv phát vấn câu hỏi ghi bảng để Hs ôn tập lý thuyết A Trả lời theo câu hỏi GV Ghi B O D C Hoạt động 2: Bài tập HĐTP2.1 Bài 1: Cho ABC vuông A, điểm D thuộc cạnh AB, điểm E thuộc cạnh AC Gọi M, N, Q, P thứ tự trung điểm DE, BE, BC, CD Chứng minh MP = NQ a) Hỏi:   - Để Cminh BHC ta = BDC cminh ntn? - Cminh BDCH hbh theo dấu hiệu nào? Gợi ý: Cminh MNPQ hbh cminh 1tiết Vẽ hình suy nghó theo hướng gợi ý GV Đáp: - Cminh MNPQ hcn - Hbh có góc vuông Hs lên trình bày Ghi bảng C LÝ THUYẾT :  B  C  D  1v ABCD: Hcn  A Hcn có đầy đủ tính chất Hbh hình thang cân Chúý: ABCD : Hcn  AC BD Hcn hình có tâm đối xứng (Giao điểm hai đường chéo) trục đối xứng (2 đường thẳng qua trung điểm hai cặp cạnh đối) Dấu hiệu nhận biết Hcn: a Tứ giác có ba góc vuông b Hình thang cân có góc vuông c Hình bình hành có góc vuông d Hình bình hành có hai dường chéo B BÀI TẬP: Bài 1: A D M N E Q Chứng minh MP = NQ B P Xét DEB có: MD = ME, NB = NE (gt)  MN đường trung bình  MN // BD MN = BD (1) Tương tự: PQ đường TB BDC  PQ // BD vaø PQ = BD (2) Từ (1) (2) suy ra: MN // PQ vaø MN = PQ  MNPQ laø hbh (3) Mặt khác : TTï ta có MQ // EC hay MQ // AC Maø MN // BD hay MN // AB Do AB  AC (gt)  Suy ra: MN  MQ hay NMQ 1v (4) C HĐTP2.2 Bài 2: Cho ABC vuông A, điểm M thuộc cạnh huyền BC Gọi D E chân đường vuông góc hạ từ M đến AB AC a) Xác định tứ giác ADME b) Gọi I trung điểm DE, Cminh A, I, M thẳng hàng c) Điểm M vị trí BC DE có độ dài nhỏ nhất? Tính độ dài nhỏ AB = 15cm, AC = 20cm Hỏi: a) Theo em dự đoán tứ giác ADNE hình gì? Em chứng minh điều b) Yêu cầu Hs lên trình bày (tương tự câu b tiết 8) c) DE đoạn thẳng nào? AM nhỏ nào? BTVN: Tính DE DE nhỏ Từ (3) (4) suy ra: MNPB Hcn Suy ra: NP = NQ ( T/c hcn) Baøi : A a) Xác định tứ giác ADME Xét tứ giác B BDCH có: D E H M C    DAE = ADM = AEM (= 1v) Đáp: a) ADME Hcn Trình bày c) DE = AM AM nhỏ nhấ AM  BC  ADME hcn b) Gọi I trung điểm DE, Cminh A, I, M thẳng hàng Ta có: ADME hcn (Câu a)  AM DE cắt trung điểm đường Mà I trung điểm DE (gt) Suy ra: I trung điểm AM Hay ba điểm A, I, M thẳng hàng c) Điểm M vị trí BC DE có độ dài nhỏ nhất? Vì DE = AM ( t/c hcn) Nên: DE nhỏ  AM nhỏ  AM  BC  M H (với H chân đường cao hạ từ A đến BC) (Ta có: DE = AH 1 AH.BC = AB.AC (=SABC) 2 AB.AC  AH.BC = AB.AC  AH  BC Maø Maø BC = AB2  AC2  152  202 25(cm) 15.20  AH  12(cm) 25 Vaäy DEmin = 12cm) Hoạt động 3: Củng cố Nêucác khái niệm, tính chất DHNB hcn? * Hướng dẫn vè nhà: +Về nhà :Xem lại lý thuyết tập làm + Làm tiếp tập 2c theo hướng dẫn + Chuẩn bị sau: Hình thoi IV Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: ./ /2008 Ngày day: ./ /2008 Lớp: 8A Tiết 5: HÌNH THOI I Mục tiêu : Qua Học sinh cần: - Nắm khái niệm, tính chất h.hoi - Chứng minh tứ giác làH.thoi - Vận dụng tính chất H.thoi để giải toán II Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Gv phát vấn câu hỏi ghi bảng để Hs ôn tập lý thuyết Trả lời theo câu hỏi GV Ghi 2 D LÝ THUYẾT : ABCD: H.thoi  AB BC CD DA Hcn coù đầy đủ tính chất Hbh a) ABCD : H.thoi  AC  BD B A Ghi baûng  A  C  C  A b) ABCD : H.thoi    B  D  D  B C D Hoạt động 2: Bài tập HĐTP2.1 Bài 1: Cho ABC vuông A, điểm D thuộc cạnh BC kẻ đường thẳng song song với AB AC, cắt AB, Ac thứ tự E F a) Tứ giác AEDF hình gì? b) Điểm D nằm vị trí BC AEDF hình thoi? a) Hỏi: - Dự đoán xem tứ giác AEDF hình gì? - Cminh BDCH hbh theo dấu hiệu nào? Vẽ hình suy nghó theo hướng gợi ý GV Đáp: a) AEDF hbh - Tứ giác có hai cặp canh đối Hs lên trình bày b) Hbh AEDF h.thoi  AD phân giác A Hcn hình có tâm đối xứng (Giao điểm hai đường chéo) trục đối xứng (2 đường chéo) Dấu hiệu nhận biết Hcn: a Tứ giác có bốn cạnh b Hbh có hai cạnh kề c Hbh cóhai đường chéo vuông góc d Hbh có đường chéo phân giác góc B BÀI TẬP: A Bài 1: E F a) Tứ giác AEDF B D hình gì? Xét tứ giác AEDF có: AE // DF, ED // AF (gt)  AEDF hình bình hành b) Hbh AEDF (câu a) hình thoi  AD  đường phân giác BAC Vậy D giao điểm đường phân  giác BAC với cạnh BC AEDF hình thoi C b) Hbh AEDF hình thoi nào? Vậy điểm D phải nằm đâu để HĐTP2.2 Bài 2: Cho ABC Lấy điểm D thuộc cạnh AB, điểm E thuộc cạnh AC cho BD = CE Gọi I, K, M, N thứ tự trung điểm DE, BC, BE, CD Cmr: IK  MN Hỏi: Khi IK  MN ? Cminh IMKN h.thoi ntn? Cminh IMKN Hbh gặp chưa? (Tiết cminh) - D giao điểm đường phân giác góc A với cạnh BC Bài : A D B Đáp: Khi IMKN H.thoi Cminh Hbh có hai cạnh kề Trình bày I E N M K Trong BED coù: ME = MB, IE = ID (gt) Suy ra: IM đường TB  IM // BD, IM = C BD (1) Tương tự ta cminh NK đường TB BCD  NK // BD, NK = BD (2) Từ (1) (2) suy ra: IM // NK vaø IM = NK Suy IMKN Hbh (3) Mặt khác ta cminh MK đường TB BEC  MK = EC BTVN: Bài 3: CMR: trung điểm Mà EC = BD (gt) bốn cạnh Hcn bốn 1 đỉnh h.thoi Suy ra: EC = BD hay MK = MI (4) 2 Gợi ý: Cminh Hbh có hai cạnh Từ (3) (4) suy ra: IMKN H.thoi kề tứ giác có Suy ra: IK  MN (t/c H.thoi) bốn cạnh Hoạt động 3: Củng cố Nêu khái niệm, tính chất DHNB h.hoi? * Hướng dẫn nhà: +Về nhà :Xem lại lý thuyết tập làm + Làm tập theo hướng dẫn + Chuẩn bị sau: Hình vuông IV Lưu ý sử dụng giáo án Ngày soạn: ./ /2008 Ngày day: ./ /2008 Lớp: 8A Tiết 6: HÌNH VUÔNG I Mục tiêu : Qua Học sinh cần: - Nắm khái niệm, tính chất H.vuông - Chứng minh tứ giác làH.vuông - Vận dụng tính chất H.vuông để giải toán II Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, bảng phụ … - HS: Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Trả lời theo câu Gv phát vấn câu hỏi ghi hỏi GV bảng để Hs ôn tập lý Ghi thuyết B A C Hoạt động 2: Bài tập HĐTP2.1 Bài 1: Cho ABC vuông A, điểm D thuộc cạnh huyền BC Gọi E F thứ tự chân đường vuông góc hạ từ D đến AB AC a) Tứ giác AEDF hình gì? b) Điểm D nằm vị trí BC AEDF hình vuông? a) Hỏi: - Dự đoán xem tứ giác AEDF hình gì? - Cminh BDCH hcn theo dấu hiệu nào? b) Hcn AEDF cần thêm điều kiện để trở thành hình vuông ? E LÝ THUYẾT :  B  C  D  90o A ABCD : H.vuông   AB BC CD DA Hcn có đầy đủ tính chất Hcn h.thoi Dấu hiệu nhận biết H.vuông: a- Hình chữ nhật có: - Hai cạnh kề - Hai đường chéo vuông góc - Một đường chéo phân giác góc b- Hình thoi có: - Một góc vuông - Hai đường chéo bằng O D Ghi bảng Vẽ hình suy nghó theo hướng gợi ý GV Đáp: a) AEDF hbh - Tứ giác có hai cặp canh đối Hs lên trình bày b) Hcn AEDF h.vuông  AD phân giác A - D giao điểm đường phân B BÀI TẬP: Bài 1: A E F a) Tứ giác AEDF B C D hình gì? Xét tứ giác AEDF có:  E  F 1v (gt) A  AEDF hình chữ nhật b) Hcn AEDF (câu a) hình vuông  AD  đường phân giác BAC Vậy D giao điểm đường phân giác  BAC với cạnh BC AEDF hình vuông Vậy điểm D phải nằm đâu để HĐTP2.2 Bài 2: Cho h.vuông ABCD cạnh a, điểm E thuộc cạnh CD Gọi AF phân giác ADE Gọi H hình chiếu F AE Gọi K giao điểm FH BC a) Tính AH b) C.minh AK phân giác góc BAE c) Tính chu vi CFK Hỏi: Khi IK  MN ? Cminh IMKN h.thoi ntn? Cminh IMKN Hbh gặp chưa? (Tiết cminh) BTVN: Bài 3: Cho hình vuông ABCD Trên cạnh AB, BC, CD, DA lấy điển E,F,G,H cho AE = BF = CG = DH Tứ giác AIMK hình gì? giác góc A với cạnh BC Bài : B A 12 K a a H Đáp: Khi IMKN H.thoi Cminh Hbh có hai cạnh kề Trình bày a) Tính AH Xét tam giác vuông ADF AHF có: D F E C  1=A  (gt) A    ADF AHF AF cạnh huyền chung   AH = AD = a b) C.minh AK phân giác góc BAE Xét tam giác vuông AHK ABK có: AH = AB (= a)    AHK ABK AK cạnh huyền chung     HAK  AK phân giác góc BAK A B E F H D G BAE c) Tính chu vi CFK Ta coù: CCFK= CF + FK + CK = CF + FH + HK + CK Maø FH = FD (ADF AHF) HK = KB (AHK ABK) Suy ra: CCFK= CF + FD + KB + CK = CD + BC = a+a = 2a C Hoạt động 3: Củng cố Nêu khái niệm, tính chất DHNB hình vuông? * Hướng dẫn nhà: +Về nhà :Xem lại lý thuyết tập làm + Làm tập + Chuẩn bị sau: Chủ đề 3: Phân thức đại số IV Lưu ý sử dụng giáo án  ... (Ta có: DE = AH 1 AH.BC = AB.AC (=SABC) 2 AB.AC  AH.BC = AB.AC  AH  BC Maø Maø BC = AB2  AC2  1 52  20 2 ? ?25 (cm) 15 .20  AH   12( cm) 25 Vaäy DEmin = 12cm) Hoạt động 3: Củng cố Nêucác khái... hình thang Làm thêm tập 11, 12 trang 62 SBT IV Lưu ý sử dụng giáo án GT 60 130 Ngày soạn: ./ /20 08 Ngày day: ./ /20 08 Lớp: 8A Tiết HÌNH THANG CÂN I Mục... AB//CD (gt) Hs ghi nhËn  D   180 0 (trong cïng phÝa)  A   180 0  A  = 180 0 – 600 = 120 0  D V× AB // CD (gt)  C   180 0 ( cïng phÝa) B   180 0  C  = 180 0 1300 = 500 B HĐ3 Củng cố: Nêu