chƣơng 1 cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của việc thiết kế bài giảng môn sinh học trong chƣơng trình trung học phổ thông theo hƣớng làm tăng hứng thú học tập của học sinh
Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh
... niệm hứng thú, hứng thú học tập, hứng thú học tập môn sinh học, yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học môn Sinh học phương pháp làm tăng hứng thú học môn Sinh học Thiết kế 16 giảng chương trình Sinh học ... luận văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lí luận sở thực tiễn việc thiết kế giảng mơn Sinh học chương trình THPT theo hướng làm tăng hứng thú học tập học tập học sinh Chương 2: Thiết kế số giảng ... làm giảng mơn Sinh học chương trình Trung học phổ thơng để làm tăng hứng thú học tập cho học sinh? Giả thuyết khoa học luận văn Hứng thú học tập học sinh mơn Sinh học chương trình Trung học phổ...
- 11
- 1,607
- 4
Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh tt
... TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MƠN SINH HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO HƯỚNG LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 11 1. 1 Cơ sở lí luận đề tài 11 1. 1 .1 Lý ... Lý luận chung hứng thú hứng thú học tập 11 1. 1.2 Khái niệm hứng thú học tập 17 1. 1.3 Khái niệm hứng thú học môn Sinh HS THPT 19 1. 2 Cơ sở thực tiễn đề tài 25 1. 2 .1 ... 11 2 3.5.3 Kết đo khởi điểm hứng thú học môn Sinh HS 11 6 3.5.4 Kết đo hứng thú học môn Sinh HS sau thực nghiệm tác động 11 9 3.5.5 Tổng hợp mức độ hứng thú học môn Sinh HS trước sau thực...
- 5
- 212
- 0
Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh
... TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MƠN SINH HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 11 1. 1 Cơ sở lí luận đề tài 11 1. 1 .1 Lý ... niệm hứng thú, hứng thú học tập, hứng thú học tập môn sinh học, yếu tố ảnh hƣởng đến hứng thú học môn Sinh học phƣơng pháp làm tăng hứng thú học môn Sinh học Thiết kế 16 giảng chƣơng trình Sinh học ... CHƢƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO HƢỚNG LÀM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1. 1 Cơ sở lí luận đề tài 1. 1 .1 Lý luận chung hứng thú hứng thú học tập 1. 1 .1. 1 Khái niệm chung hứng thú Có nhiều quan...
- 174
- 460
- 0
Khai thác phần mềm powerpoint và geomeer's sketchpad vào việc thiết kế bài giảng môn toán THPT (thể hiện qua nội dung các phép biến hình trong mặt phẳng)
... Cơ sở lý luận thực tiễn. 6 1. 1 Định hớng đổi phơng pháp dạy học. 6 1. 2 Mối liên hệ tính trừu tợng trực quan dạy học. 9 1. 3 ứng dụng tin học nhà trờng THPT13 1. 4 Đặc điểm yêu cầu thực trạng dạy học. .19 ... quỹ tích G 39 2.2 Quy trình thiết kế giảng có sử dụng trợ giúp pmdh Thông qua phần Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài ba nguyên tắc việc áp dụng PMDH Chúng đề quy trình thiết kế giảng có sử dụng trỵ ... góp luận văn Chơng Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1. 1 Định hớng đổi phơng pháp dạy học 1. 2 Mối liên hệ tính trừu tợng trực quan dạy học 1. 3 ứng dụng tin học nhà trờng THPT 1. 4 Đặc điểm yêu cầu thực...
- 94
- 2,198
- 5
Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán tiểu học của sinh viên trường đại học hiện nay
... Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập 40, số 4A-2 011 GVTH có trình độ đại học nh: Đại học Vinh, Đại học Đồng Tháp, Đại học Hải Phòng, §¹i häc Hång §øc, §¹i häc S− ph¹m HuÕ, §¹i học Tây Bắc, Đại học ... (sau thực tập về) trờng đại học: Đại học Vinh, Đại học Đồng Tháp, Đại học Hải Phòng, Đại học Hồng Đức, Đại học S phạm Huế, Đại học Tây Bắc, Đại học Tây Nguyên, Đại học Thái Nguyên thu đợc kết ... To¸n häc, Gi¸o dơc học, Tâm lý học, Tin học, phơng pháp dạy học môn vào trình dạy học Những số liệu cho thấy đa số GV nhận thức đợc cần thiết phải rèn luyện cho SV kỹ thiết kế THDH Tuy nhiên,...
- 8
- 707
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ở huyện văn lâm tỉnh hưng yên l
... 22 Lý 17 11 10 0% 35.3 11 Ho¸ 14 10 0% 21. 4 11 Sinh 11 10 0% 10 C nghÖ 10 0% Tin 10 0% TD 10 10 0% QSQP 10 0% Văn 23 19 10 0% 17 .4 20 10 Sö 10 10 0% 30 10 % 11 Địa 10 0% 12 NN 19 10 0% 15 13 GDCD 10 0% 24 ... hẹp, học sinh muốn vào nhà máy xí nghiệp phải học hết THPT, đó, hàng năm học sinh bỏ học vào khoảng 0.55% b) Xây dựng sở vật chất Bảng 2.2 Kết xây dựng sở vật chất đến năm học: 2 010 -2 011 23 Chỉ ... đào tạo đến thời điểm năm học: 2 010 - 2 011 27 Trung Cao Trên đại Đại học Trình độ cấp đẳng học % % % % Đào tạo 0 0 89.8 11 .2 (20) Tin häc 10 0% 0 Ngoại ngữ 10 0% 11 .2 10 .6 Quản lý 5.6 5.04 0 0.56...
- 63
- 622
- 2
slike bài giảng môn sinh học 12 bài 40 quần xã sinh vật và một số đặc trưng cơ bản của quần xã
... sống - Quần xã sinh vật kết hợp máy khoảng loài sinh vật sinh cảnh Các sinh móc giữakhơng gian thời gian định định vật quần lồi sinh hệ gắn bó với mà tập hợp củaxã có mối quanvật hình trình, quần ... Chương II QUẦN XÃ SINH VẬT Bài 40 QUẦN XÃ SINH VẬT VÀ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Khái niệm quần xã sinh vật - Các đặc trưng quần xã sinh vật + Đặc trưng thành ... tượng khống chế sinh học Khống chế sinh học tượng Trong nông nghiệp, ứng dụng khống chế số lượng cá thể loài bị sinh học khống chế mộtđịch để định, sử dụng thiên mức phòng trừ sinh vật gây hại...
- 29
- 1,846
- 0
SKKN dạy học ngữ pháp theo hướng mới nhằm tăng hứng thú học tập phân môn tiếng việt cho học sinh trun
... nghiệm dạy: 17 V.Kết khảo sát sau áp dụng Khối 11 : - 88% học sinh điểm trung bình - 12 % học sinh điểm trung bình C KẾT LUẬN Qua trình giảng dạy trao đổi với bạn bè đồng nghiệp Tôi thấy việc áp dụng ... Trong trình học sinh làm việc, giáo viên luôn theo sát bước hoạt động học sinh, sẵn sàng hỗ trợ cần Giáo viên cần có kết luận vấn đề, góp ý nhận xét nhằm giúp học sinh nhận đánh giá mức kết cơng ... khảo sát Khối 11 : - 40% học sinh điểm trung bình - 60% học sinh điểm trung bình B NỘI DUNG I Cơ sở lý luận thực tiễn Dạy học ngữ pháp phải đảm bảo số nguyên tắc sau: Nguyên tắc hướng vào hoạt động...
- 20
- 335
- 0
Tìm hiểu ActivInspire và ứng dụng thiết kế bài giảng môn “Quản lí hệ thống máy tính” theo PPDH tương tác
... ActivInspire vào thiết kế giảng môn “Quản lí hệ thống máy tính” Chương Kết thực nghiệm đề tài Khóa luận tốt nghiệp - Nội dung Chương Cơ sở lí luận thực tiễn Lí luận dạy học: nêu khái niệm lí luận dạy học, ... số cơng cụ thiết kế PMDH Khóa luận tốt nghiệp - 10 Chương Cơ sở lí luận thực tiễn Dạy học tương tác - Khái niệm PPDH tương tác: phương pháp giảng dạy chủ động, đại, tăng hợp tác thầy trò học tập ... đầu tư cho lớp học lớn - Tâm lí ngại thay đổi - … Khóa luận tốt nghiệp - 14 Nội dung Chương Ứng dụng ActivInspire vào thiết kế giảng môn “Quản lí hệ thống máy tính” 1. Mục đích thiết kế ứng dụng:...
- 28
- 962
- 0
Đánh giá và ứng dụng một số phần mềm trình chiếu đa phương tiện trong thiết kế bài giảng môn tiếng anh tại khoa công nghệ thông tin
... Reliability 10 Use Control of Program 11 Feedback (general) 12 Objectives 13 Motivation 14 Branching 15 Negative feedback/Help 16 Content Modification 17 Content Bias 18 Teacher Documentation 19 User ... Center, 10 Philip, M (19 86) Computers in English Language Teaching and Research, Longman, pp 2 -10 11 Richards, J., & Rodgers, T (19 82), Method: Approach, design, procedure TESOL Quarterly, 16 (2), ... Journal, 21( 1), pp 29-40 Chapelle, C (20 01) , Computer applications in second language acquisition: Foundations for teaching, testing, and research, Cambridge University Press Heller, R S (19 91) , Evaluating...
- 39
- 783
- 0
slide bài giảng môn sinh học lớp 8 bài giảng về cấu tạo và tính chất của cơ
... về cấu tạo Bài CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ Bắp I Cấu tạo bắp tế bào Thảo : gồm - Bắp luận: nhiều bó cơ, bó gồm nhiều sợibày cấu tạo ? - Trình (tế bào cơ) bọc bắp màng liên kết - - Trình bắp ... hợp hoạt động ra .Cơ co dãn cử đầu (cơ gấp) động làm xươngcơ 2động dẫn tới vậnba đầu( cơ thể duỗi) cánh tay: Cơ cánh tay cử động khớp khuỷu tay Bài CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I Cấu tạo bắp tế ... kết luận về tính chất cơ? Mời các em quan sát đoạn video về chế co Qua đoạn video giải thích chế co cơ? Bài CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ II Tính chất - Tính chất co dãn bị kích thích ,cơ phản...
- 23
- 2,035
- 0
slike bài giảng môn sinh học 6bài 43 khái niệm sơ lược về phân loại thực vật
... loài Giới thực vật Nhóm Dương xỉ 10 0 loài Nhóm Hạt kín gần 300 000 loài Phân loại thực vật gì? Lá non cuộn tròn ở đầu Tại người ta lại xếp rau bợ lông Cu li vào nhóm ? Cơ quan sinh sản nón, ... bậc phân loại sở Các ngành thực vật Caùc ngành tảo Ngành Rêu Rêu súng Rêu tản Ngành Dương xỉ Ngành Hạt trần Ngành Hạt kín Các ngành thực vật: Giới thực vật Thực vật bậc thấp Thực vật bậc cao ... Chi – Loaøi Thực vật phân chia theo bậc phân loại ntn ? Phân loại thực vật ? Là tìm hiểu đặc điểm giống khác dạng thực vật để phân chia chúng thành bậc phân loại gọi phân loại thực vật Các...
- 27
- 4,180
- 0
Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh
... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỀN 1. 1 Cơ sở lí luận v 5 1. 1 .1 Khái niệm sơ đồ tƣ 1. 1.2 Mối liên hệ Sơ đồ Tƣ hoạt động não 1. 1.3 Nguyên lí hoạt động 1. 1.4 ... 1. 1.5 Phƣơng pháp lập Sơ đồ tƣ 1. 1.6 Sử dụng Sơ đồ Tƣ Duy dạy học 1. 1.7 Sử dụng Sơ đồ tƣ thiết kế câu hỏi 1. 2 Cơ sở thực tiễn 10 11 1. 2 .1 Quan điểm xây dựng chƣơng trình ... trọng tạo hứng thú học tập cho học sinh Hứng thú học tập biểu tập trung cao độ, say mê, bề rộng chiều sâu hứng thú Hứng thú nảy sinh tính hấp dẫn mặt cảm xúc nội dung hoạt động ,hứng thú làm tăng hiệu...
- 88
- 6,819
- 2
Nghiên cứu cơ sở ngôn ngữ của việc thiết kế chương trình tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên tiếng Anh quan hệ quốc tế năm thứ 3 Học viện Ngoại giao Việt Nam
... ESP 1. 3.2 Types of ESP 1. 3.3 Principles of ESP course design 1. 4 Approaches to language syllabus design 1. 4 .1 Defining syllabus i ii iii iv v 1 2 4 4 4 5 6 10 10 10 10 10 11 11 11 13 13 13 13 13 ... CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW Introduction 1. 1 An overview of discourse properties of international news 1. 1 .1 News 1. 1 .1. 1 What is news? 1. 1 .1. 2 International news 1. 1.2 Discourse 1. 1.2 .1 Discourse ... Vietnamese 1. 2 .1 General structure 1. 2 .1. 1 The headline, the time, and source of information 1. 2 .1. 2 The lead 1. 2 .1. 3 The body 1. 2 .1. 4 Optional news elements 1. 2.2 Linguistic features 1. 2.2 .1 Lexical...
- 66
- 742
- 1
skkn sử dụng phần mềm violet 1.8 két hợp với một số phần mềm trong thiết kế bài giảng môn tiếng anh
... 20 10 Mức độ hứng thú Câu Rất tập trung Tập trung Ít tập trung Không tập trung SL % SL % SL % SL % 72 70.6 24 23.5 3.9 2.0 Biểu đồ thống kê 80 70 60 Rất tập trung Tập trung Ít tập trung Khơng tập ... 1. 1 .10 Chỉnh sửa giảng sau đóng gói 33 1. 2 Sử dụng Violet 1. 8 số phần mềm khác thiết kế giảng 34 1. 2 .1 Chuẩn bị tư liệu cho giảng 34 1. 2.2 Sử dụng Violet 1. 8 thiết kế giảng 35 Khả ... WebCT Sau học sinh vào học, giáo viên theo dõi quản lý học sinh vào học, học lâu, chí biết mục xem xem lâu, làm tập đúng, tập sai, sai sai nào, điểm, kết cuối đạt hay chưa đạt, v.v Với tập Violet,...
- 48
- 1,297
- 0
đồ án công nghệ thông tin Tìm hiểu Adobe Presenter và ứng dụng vào việc thiết kế bài giảng chương VI Kiểu dữ liệu có cấu trúc” tin học 11 trường THPT”
... phương tiện, thiết bị dạy học khác nhằm đạt mục tiêu dạy Quan trọng công nghệ dạy học việc thiết kế học (Thiết kế mục tiêu, thiết kế nội dung, thiết kế hoạt động người học, thiết kế nguồn lực ... dạy học phần nội dung để làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn đề tài Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Thực nghiệm giảng dạy giáo án Thiết kế giảng chương IV: “ Kiểu liệu có cấu trỳc” tin học 11 ” ... có cấu trỳc” tin học 11 trường THPT” Chương IV: Thực nghiệm sư phạm Kết luận Tài liệu tham khảo CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TIN HỌC I Vai trò CNTT...
- 91
- 890
- 0
Tìm hiểu các biện pháp và thủ thuật của giáo viên nhằm thu hút sự chú ý của học sinh vào bài giảng môn sinh học ở lớp 11b2 trường thpt mỹ thới
... CỨU: Tìm hiểu thực trạng học mơn Tốn học học sinh lớp 11 B7: Các em học sinh lớp 11 B7 trường Trung Học Phổ Thông Mỹ Thới đạt thành tích học sinh: giỏi lớp Nhưng lên lớp 10 việc học tập em có phần ... hành quan sát học môn Toán học học sinh lớp lớp 11 B7 để thu thập tài liệu thực tế biện pháp thủ thuật giáo viên nhằm thu hút ý học sinh vào giảng mơn Tốn học Từ làm sở thiết thực cho việc nghiên ... giảng dạy môn Sinh học Sự tập trung ý học sinh lớp 11 B7 3) Từ đề xuất biện pháp thích hợp để nâng cao hiểu biết, bồi dưỡng thủ thuật biện pháp để thu hút ý học sinh vào giảng mơn Tốn lớp 11 B7...
- 18
- 1,229
- 2
Nghiên cứu thiết kế bài giảng phần động học chất điểm và động lực học chất điểm học phần phân tích chương trình vật lí trung học phổ thông
... mơn Vật lí 17 CHƢƠNG PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG VẬT LÍ THPT HAI CHƢƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VÀ ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM HỌC PHẦN “PHÂN TÍCH CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÍ THPT” 2 .1 Chƣơng trình học phần ... Phân tích chương trình vật lí trung học phổ thơng cần thiết PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Bản chất trình dạy học đại học Nghiên cứu mối quan hệ hoạt động dạy học nói chung ... học Nếu vận dụng sở lí luận dạy học đại học đại, lí luận dạy học mơn vật lí, với việc phân tích chương trình nội dung kiến thức cần dạy theo chương trình giáo dục trung học phổ thơng, thiết kế...
- 82
- 340
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25