... môn học Chính vậy, nhận thức rõ tầm quan trọng phân môn nên mạnh dạn chọn đề tài ''Một số biện pháp giúphọcsinh khiếm thính họctốtphân môn Luyện từcâulớp 4'', đểgiúp em họctốt II CƠ SỞ ... tạo ba từ loại: từ đơn, từ ghép, từ láy Việc phân tích từ ghép có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại, từ ghép từ láy, họcsinh phải nghĩa từ Vì vậy, đểgiúphọcsinh nhận hệ thống từ, nhận xét mặt ... Năm học: 20 13- 20 14 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚPHỌCSINH KHIẾM THÍNH HỌCTỐTPHÂN MÔN LUYỆN TỪVÀCÂUỞLỚP Họ tên tác giả: LƯU THỊ NGẦN Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Tổ Chuyên...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊNĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINHHỌCTỐT MÔN LUYỆN TỪVÀCÂULỚP I.GIỚI THIỆU VỀ MÔN LUYỆN TỪVÀCÂULỚP 2: A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Mở rộng vốn từ ... Nếu chưa biết tìm cách nào? dựa vào đâu để tìm? Cứ họcsinh tìm cách giải đáp từ kiện cho sẵn đềChuyênđềgiúp giáo viên định hướng dạy tốt môn Luyện từcâulớp Trân trọng giới thiệu quý vị ... huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊNĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINHHỌCTỐT MÔN LUYỆN TỪVÀCÂULỚP Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
... liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN HỌCSINHHỌCTỐT MÔN LUYỆN TỪVÀCÂULỚP Chân trọng cảm ơn! TRƯỜNG TIỂU HỌC…… Thứ tư ngày 20 tháng năm 20 15 Luyện từcâu ... Những điều đề cho biết chưa? Nếu chưa biết tìm cách nào? dựa vào đâu để tìm? Cứ họcsinh tìm cách giải đáp từ kiện cho sẵn đềChuyênđềgiúp giáo viên định hướng dạy tốt môn Luyện từcâulớp Trân ... tượng họcsinh khiếu Muốn giáo viên phải nắm vững: Quy trình hướng dẫn họcsinh Tiểu họchọctốt nội dung môn học Nhưng xét kĩ dạy cho họcsinh hiểu nhanh vấn đề + Muốn giải đáp yêu cầucâu hỏi,...
... 13 27 21 12 14 17 11 t cõu vi quan h t m Vớ d: Tụi dn mói m nú khụng nh RUNG CHUễNG VNG Ht gi! 09 06 08 05 00 03 28 25 20 02 04 23 24 07 19 16 15 10 01 18 13 29 12 14 17 11 21 30 26 22 27 t ... 00 03 28 25 20 02 04 23 24 07 19 16 15 10 01 18 13 29 12 14 17 11 21 30 26 22 27 t cõu vi quan h t bng Cỏi lc ny lm bng sng Th t ngy thỏng 11 nm 20 14 Luyn t v cõu LUYN TP V QUAN H T ( 121 ) Bi ... 11 nm 20 14 Luyn t v cõu LUYN TP V QUAN H T ( 121 ) Bi t cõu vi mi quan h t sau: m, thỡ, bng Trũ chi: Rung chuụng vng! RUNG CHUễNG VNG Ht gi! 09 06 08 05 00 30 03 29 26 28 25 20 02 04 23 22 24 07...
... dẫn phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm: Đểgiúphọcsinh không nhầm lẫn từ nhiều nghĩa từ âm khác nghĩa, cho họcsinh dựa vào số dấu hiệu phân biệt sau đây: Dấu hiệu Từ nhiều nghĩa Từ đồng ... nêu trên, họcsinh xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyểntừphân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, kết tiếp thu chất lượng học tập họcsinh có tiến sau: - Họcsinhphân biệt từ nghĩa với từ nhiều ... nghĩa từ nhiều nghĩa dấu hiệu phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, họcsinh có kỹ nhận diện tốttừ nhiều nghĩa từ đồng âm Điều giúp cho em họctốt kiến thức Từ nhiều nghĩa” mà có tác dụng giúp...
... pháp giúphọcsinh nhận biết vận dụng tốt phép so sánh tutừphân môn Luyện từcâulớp II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Góp phầngiúphọcsinh củng cố lý thuyết cách dùng từ so sánh, từhọcsinh biết phân ... DẠY BIỆN PHÁP TUTỪ SO SÁNH TRONG PHÂN MÔN LUYỆN TỪVÀCÂUỞLỚP Đối với họcsinhLớp 3, So sánh mảng kiến thức song phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý họcsinh Tiểu học: giàu trí tưởng tượng, giàu ... thạo hơn, tốt vào hoạt động giao tiếp đa dạng xã hội Để đạt mục tiêu trên, phân môn Luyện từcâu góp phần không nhỏ, việc củng cố mẫu câu mở rộng vốn từ cho họcsinhphân môn Luyện từcâugiúp em...
... Luyện từcâulớp 3, định chọn đề tài: Giúphọcsinhhọctốt phép so sánh phân môn Luyện từcâulớp 3” 2/ Mục đích đề tài: Đề tài Giúphọcsinhhọctốt phép so sánh phân môn Luyện từcâulớp 3” ... nhằm giúphọcsinh nắm vững cách so sánh phân môn Luyện từcâulớpĐề tài giúphọcsinh có tảng để em họctốtphân môn Luyện từcâuphân môn Tập làm văn lớp 4, lớp bậc học cao Ngoài ra, đề tài ... Đây đề tài thực năm học 20 15 -20 16 Đề tài kinh nghiệm thân thực tế giảng dạy mà nghiên cứu nhằm giúphọcsinhhọctốt phép so sánh phân môn Luyện từcâulớp 3” 4/ Phạm vi đề tài: Đề tài: Giúp học...
... Đúng 2BT Đúng BT Không câu /Tỉ lệ % /Tỉ lệ % nào/Tỉ lệ % 26 KS đầu năm 5/19 ,2 11/ 42, 3 10/38,5 26 KTGKI 8/30,8 14/53,8 4/15,4 26 KTCKI 12/ 41 ,2 12/ 41 ,2 2/7,6 26 KTGKII 16/61,5 9/34,6 1/3,9 26 Dự ... mà học tạo không khí lớphọc vui tươi, tiết họcsinh động, huy động nhiều họcsinh tham gia hoạt động học theo hướng dạy học tích cực Một vài kinh nghiệm tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho HS học ... chức trò chơi tạo hứng thú cho HS họctốt môn Luyện từcâulớp Ba 3.3 Trò chơi “Truyền điện” thi tìm từ nhóm: a)Mục tiêu: Mở rộng vốn từ, phát huy óc liên tưởng so sánh; rèn tác phong nhanh nhẹn,...
... vàng tin tởng vào việc vận dụng phơng pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từcâu cho họcsinhlớp có hiệu C PHN KT LUN 1- Bài học kinh nghiệm Dạy học dạng tập Luyện từcâu cho họcsinhlớpgiúphọc ... công Với họcsinh khá, giỏi cho họcsinhphân tích yêu cầuđề sau viết vào nháp Với họcsinh trung bình yếu hớng dẫn họcsinh sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề ý chí nghị lực họcđể viết Hỏi họcsinh ... tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ b Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ c Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ 3) Câu Cháu ? đợc dùng làm gì? a Dùng đề hỏi...
... tạo tiờng - Cấu tạo từ + Từ đơn từ phức + Từ ghộp từ lỏy - Từ loại + Danh từ - Danh từlà gỡ? - Danh từ chung danh từ riờng - Cỏch viết hoa danh từ riờng + Động từ - Động từ gỡ - Cỏch thể ý nghĩa, ... 43(38,4%) 25 (22 ,3%) 3 (2, 7%) * Kết khảo sỏt cho thấy chất lượng họcsinh nõng lờn rừ rệt Cụ thể làm họcsinh cỏc em hiểu phõn biệt từ rừ rệt Cụ thể làm họcsinh cỏc em hiểu phõn biệt từ loại, biết ... ' 'Từ đơn - từ ghộp'' kết thu sau: Xếp loại Lớp Sĩ số Giỏi Khỏ TB Yếu 4A 38 12 15 4B 35 10 16 4C 39 15 19 Tổng số 1 12 24 (21 ,4%) 41(36,6%) 35(31 ,2% ) 12( 10,8%) Sau KT khảo sỏt chất lượng học sinh...
... loi Khỏ Trung bỡnh Yu 4C 28 11 Tỉ lệ 17,7% 32, 3% 39,3% 10,7% Sau kiểm tra khảo sát, nhận thấy làm họcsinh đạt điểm trung bình yếu mắc nhiều lỗi, cách phân biệt từ đơn, từ ghép cha rõ ràng, nhầm ... cầuđề Chất lợng họcsinh trung bình yếu nhiều số họcsinh khá, giỏi cha cao Nguyờn nhõn ca nhng tn ti, yu kộm ú - Vỡ cho rng phõn mụn Luyn t v cõu l mụn hc khụ khan, khụng gõy c hng thỳ vi hc sinh ... hnh vi nh hng rừ rng *V phớa Hc sinh: - Hc sinhó quen vi cỏch hc t lp 1, 2, nờn cỏc em ó bit cỏch lnh hi v luyn thc hnh di s hng dn ca giỏo viờn - Hu ht cỏc em hc sinh u ngoan ngoón, chm ch hc...
... dụng phân môn luyện từcâu Xuất phát từ nhiệm vụ phân môn luyện từcâu đợc trình bày trên, giúphọcsinhphân biệt câu từ, từ tiếng , kiểu câu đơn biết dùng từ đặt câu, biết mở rộng vốn từ giải ... từcâu tiểu họcgiúp cho họcsinh hiểu cấu tạo từ, khái niệm từcâu Những kĩ mà họcsinh cần đạt luyện từ câu: Biết dùng từ, câu nói viết, nói đúng, dễ hiểu sử dụng câu văn hay, nhận từ, câu ... điều kiện sống tốt khả phát triển mặt tốt Mặt khác trình họcphân môn Luyện từcâuhọcsinh khó khăn việc phân biệt câu, chữ, từ tiếng từcâu nhận biết câu trình học làm tập Luyện từcâu nh việc...
... đơn vị họcphân môn Luyện từcâu mở rộng hệ thống hoá 10 chủ điểm b Trang bị kiến thức giảng dạy từcâu * TừCấu tạo tiếng : - Cấu tạo từ : Từ đơn, từ ghép từ láy - Từ loại : Danh từ, Động từ, ... thức dạy học làm cho lớphọc sôi nổi, gây hứng thú cho họcsinhgiúphọcsinh tiếp thu học cách tốt hơn, nắm vững nội dung học Bên cạnh đó, giáo viên cần phải có dự kiến câu trả lời họcsinh tình ... dạy phân môn Luyện từcâulớp tham khảo tài liệu dạy họcphân môn nh học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè đồng nghiệp, đề tài hoàn thành dạy thực nghiệm lớp 4C năm học 20 09 20 10 Tuy nhiên trình thc đề...
... Bỡnh thng : 6/ 25 em = 24 % 8/ 25 em = 32% - Khụng thớch : 11/ 25 em = 44% Cõu 2: Trong gi luyn t v cõu em thng : - Chỳ ý nghe ging: 16 /25 em = 64% - Phỏt biu ý kin xõy dng bi : 15/ 25 em = 60% - ... im - im - 12 ( 32% ) (48%) (20 %) (0%) 10 2A 25 im di im - * Qua bi 3, tụi thy hc sinh u hiu v nm c bi, hc sinh trỡnh by bi sch p, trỡnh by bi khoa hc - Dng bi nhn bit v b phn cõu ny, hc sinh bt u ... tập biến dạng kiểu câu, tập xác định dấu câutự viết hoa, tập xây dựng theo cấu trúc cho, tập cho trớc đề yêu cầu đặt câu, tập dựa vào tranh để đặt câu, cho từ yêu cầu đặt câu Với nhóm tập giáo...
... dụng phân môn luyện từcâu Xuất phát từ nhiệm vụ phân môn luyện từcâu đợc trình bày trên, giúphọcsinhphân biệt câu từ, từ tiếng , kiểu câu đơn biết dùng từ đặt câu, biết mở rộng vốn từ giải ... từcâu tiểu họcgiúp cho họcsinh hiểu cấu tạo từ, khái niệm từcâu Những kĩ mà họcsinh cần đạt luyện từ câu: Biết dùng từ, câu nói viết, nói đúng, dễ hiểu sử dụng câu văn hay, nhận từ, câu ... điều kiện sống tốt khả phát triển mặt tốt Mặt khác trình họcphân môn Luyện từcâuhọcsinh khó khăn việc phân biệt câu, chữ, từ tiếng từcâu nhận biết câu trình học làm tập Luyện từcâu nh việc...
... Luyện từcâulớp sau: Biện pháp thứ nhất: Phát huy ý thức học tập họcsinhtừ bồi dưỡng hứng thú học tập cho họcsinh qua học Cũng phân môn khác Tiếng Việt, nhiệm vụ phân môn Luyện từcâu bồi ... dạy họcphân môn Luyên từcâulớplớp em nắm kiến thức cách dễ dàng hơn, phát huy kiến thức kĩ họcsinh đạt lớp 1, 2, theo hệ thống lôgic VD: lớp 1, em học âm vần, họcsinh tìm tiếng có vần học, ... lượng dạy họcphân môn Luyên từcâulớpgiúp cho đối tượng họcsinh yếu thấy đơn giản dễ hiểu Chẳng phải Học thầy không tày học bạn Giao cho họcsinh thường xuyên kèm cặp họcsinh yếu hưởng ứng...
... đơn vị họcphân môn Luyện từcâu mở rộng hệ thống hoá 10 chủ điểm + Trang bị kiến thức giảng dạy từcâu * TừCấu tạo tiếng : - Cấu tạo từ : Từ đơn, từ ghép từ láy - Từ loại : Danh từ, Động từ, ... dy, nhằm: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ trang bị cho họcsinh số hiểu biết từcâu - Rèn luyện cho họcsinh kĩ dùng từ đặt câu sử dụng dấu câu - Bồi dỡng cho họcsinh thói quen dùng từ đúng, nói ... chất lợng dạy họcphân môn Luyên từcâulớp _ Để nâng cao chất lợng dạy họcphân môn Luyện từcâulớp 4, việc phân bố thời gian học tập cho họcsinh cách hợp...
... trọng Họctốtphân môn họcsinhhọctốt môn khác như: Toán, Tự nhiên - xã hội Bởi lẽ, môn học cung cấp vốn từ, hệ thống hóa từ, giúphọcsinh nắm nghĩa từ, cách sử dụng từ, câu dấu câuTừ thực ... trở thành trò chơi hấp dẫn, họcsinh tiếp thu hào hứng mà học lại nhẹ nhàng b Trò chơi giúphọcsinh mở rộng vốn từ Một nhiệm vụ phân môn Luyện từcâugiúphọcsinh mở rộng vốn từ Các em có câu ... thức họcsinh Tiểu họcPhân môn Luyện từcâu biên soạn theo quan điểm giao tiếp, tích hợp, tích cực hóa hoạt động người học, mặt khác, họcsinhlớp phải hoàn thành tốt kiến thức họclớptừ loại,...