... phần mềm trình diễn thôngdụng nhất, phù hợp với nhiều đối tượng, nhiều lĩnh vực, sử dụng nhiều công việc hội nghị, hội thảo, dạy học, trình bày dự án v.v… Tương đối dễ sử dụng có khả biểu diễn ... Nhắp chuột vàođể nhập tiêu đề Nhắp chuột vàođể nhập tiêu đề phụ Thanh tiêu đề (Title Bar) Thanh trình đơn (Menu Bar) Thanh công cụ chuẩn (Standard Toolbar) Thanh công cụ định dạng Khung hiển ... mềm trình diễn thơngdụng nhất, phù hợp với nhiều đối tượng, nhiều lĩnh vực, sử dụng nhiều công việc hội nghị, hội thảo, dạy học, trình bày dự án v.v… Tương đối dễ sử dụng có khả biểu diễn...
... Việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạy đối tượng học sinh vùng xa xôi không tiếp cận nhiều với cơngnghệthơngtin có nhiều điểm khác đối tượng học sinh vùng thuận lợi Vì cần phải Ứngdụng ... sử dụng vi tính hạn chế nên soạn giảng chưa tạo hứng thú, chưa kết hợp với với hiệu ứng, chèn hình ảnh, video minh họa, … Chuyên đề: Ứngdụng CNTT vàogiảngdạy Trang GV: TRẦN HỮU TƯỜNG B GIẢI ... đào tạo hệ trẻ đáp ứng với yêu cầu xã hội, yêu cầu đặt thời buổi khoa học côngnghệ có phát triển mạnh mẽ từ trước đến Yêu cầu giáo viên: Chuyên đề: Ứngdụng CNTT vàogiảngdạy Trang GV: TRẦN...
... chọn chuyênđề Thời đại ngày thời đại côngnghệthôngtin (CNTT) Côngnghệthôngtin bùng nổ đợcứngdụngvào lĩnh vực đời sống ngời, có lĩnh vực giáo dục Việc ứngdụng CNTT nhà trờng nh công ... điện tử vàogiảng dạy: Các trang thiết bị nh máy tính, máy chiếu cần thiết phục vụ cho sử dụng đồ dùng điện tử vàodạy GAĐT Trang thiết bị coi công cụ dạy học đa thay cho hầu hết công cụ dạy học ... Hải đẩy mạnh ứngdụng CNTT vào làm đồ dùngdạy học soạn giáo án điện tử đa vàogiảngdạy Chúng không ngừng cố gắng, tìm tòi, học hỏi, để có đợc kết đá Nh năm thực việc ứngdụng CNTT vào làm ĐDDH...
... học sinh lớp) không sử dụngcôngnghệthôngtingiảngdạy lớp ứngdụngcôngnghệthôngtingiảng dạy, số liệu cụ thể ghi nhận sau: Kết kiểm tra lớp không ƯDCNTT giảng dạy: LỚP Tổng số hs CHẠY ... nhiều vào môn học khác, giáo án điện tử sử dụng nhiều tiết học bước đầu mang lại nhiều hiệu Vậy môn học Thể dục lại không sử dụngcôngnghệthôngtinvào tiết học ? Ứngdụngcơngnghệthơngtin ... việc kết hợp phương pháp dạy học đặc biệt ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tiết học thể dục, hình ảnh, phim tư liệu trình chiếu, giảngdạy hiệu ứng Microsoft PowerPoint dạy thu hút ý học sinh,...
... ứngdụngcôngnghệthôngtinđể đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá ứngdụngcông tác quản lý chuyên môn hướng tích cực nhất, hiệu Song đểứngdụngcôngnghệthôngtin hiệu giảngdạy ... CHỌN ĐỀ TÀI : Trong thời đại côngnghệthôngtin nay, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào lĩnh vực đời sống không xa lạ Và ngành giáo dục bước tiếp cận với côngnghệ đại Việc ứngdụngcôngnghệ ... mạnh ứngdụngcôngnghệthôngtin giáo dục” Năm học 2009 – 2010 tiếp tục trọng ứngdụngcôngnghệthôngtinđể đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá ứngdụngcông tác quản lý chuyên...
... Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtindạy häc VËt lÝ ë trêng THCS định đưa CNTT vàogiảngdạy Trong chuyênđềỨngdụngcôngnghệthôngtinvàodạy học Vật lí trường ... hợp việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạy học trường phổ thơng Ph¹m Văn Hạnh THCS Hồng Hưng Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtindạy học Vật lí trường THCS v- phạm vi chuyênđềĐề tài tập ... việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạy học Vật lí nói chung hoạt động ngoại khóa trường THCS Thành Nhân iv- nhi m v chuyênChuyênđề tập trung nghiên cứu ứngdụngcơngnghệthơngtindạy học...
... dụngCôngnghệthôngtinvàodạy học trường THCS” để nghiên cứu năm học 20 08- 2009 II MỤC TIÊU CỦA CHUYÊNĐỀ - Căn vào sở lớ luận sở thực tiễn việc giảngdạy có ứngdụngcôngnghệthôngtin nhà ... Quảng Chuyênđề “ Ứngdụng CNTT vàodạy học trường THCS” sở vật chất phục vụ tích cực cho việc dạy học có ứngdụng CNTT góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, chọn chuyênđềỨngdụngCông ... có ứngdụng CNTT vàogiảngdạy - Đối chiếu với tiết học chưa sử dụngcôngnghệthôngtin B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN A GIÁO DỤC VÀ CƠNGNGHỆ *Bản chất công nghệ...
... học Tác dụng với oxi Tác dụng với clo - Thí nghiệm: (SGK) - PTPU: askt Cl−Cl H−CH3 + Cl− Cl → Metan CH4 + + Metylclorua Cl2 Askt CH3Cl Phản ứng thuộc lại phản ứng nào? Vì ? + HCl • Phản ứng gọi ... I/ Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí II/ Cấu tạo phân tử III/ Tính chất hóa học IV/ Ứngdụng IV Ứngdụng GAS METAN NHỰA KHÍ HIDRÔ BỘT THAN - Metan dùng làm nhiên liệu đời sống sản xuất - ... nhiên, tính chất vật lí II/ Cấu tạo phân tử III/ Tính chất hóa học Tác dụng với oxi Tác dụng với clo - Thí nghiệm: (SGK) PHẢN ỨNG CỦA METAN VỚI CLO nh sáng Hỗn hợp CH4, Cl2 Nước Nhận xét thí nghiệm...
... giảng điện tử phần mềm Powerpoint phần mềm violet Việc ứngcôngnghệthôngtindạy học nói chung, dạy học Ngữ Văn nói riêng có nhiều đề tài nghiên cứu như: - Đề tài ứngdụngcôngnghệthôngtin ... độ ảnh hưởng dạy học việc ứngdụngcôngnghệthôngtindạy học Ngữ Văn- Phân môn văn học đạt kết học tập lớp thực nghiệm lớn - 13 - Giả thuyết đề tài Ứngdụngcôngnghệthôngtindạy học môn ... nghiệm; ĐC: đối chứng GV: giáo viên HS: học sinh CNTT: Côngnghệthôngtin BĐTD: đồ tư -2- KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNGDỤNG Tên đề tài: “ Ứngdụngcôngnghệthôngtindạy học môn Ngữ...
... Cao đẳng đề cập đến vấn đềứngdụngCôngnghệThôngtindạy học Các đề tài, tài liệu chủ yếu bàn sử dụngCôngnghệThôngtindạy học nói chung mà chưa có tài liệu, đề tài sâu vào việc sử dụng tệp ... dưỡng ứngdụngCôngnghệThông tin, khuyến khích động viên giáo viên áp dụngCơngnghệThôngtinvàodạy học Đối với giáo viên: Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để hiểu biết CôngnghệThông tin, ... + ỨngdụngCôngnghệThôngtindạy học mơn Tốn Lê Minh Cương –MS 720 + Sử dụngCôngnghệThôngtindạy học Tiểu học Vũ Văn Đức – MS 756 GV: Nguyễn Thị Lý -Trường Tiểu học Nguyễn Huệ Đề tài: ứng...
... đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy môn TNXH lớp Ứngdụngvào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hồn thành vào ... theo chủ định, HS hứng thú thấy yêu cầu đề thực liền tức thời, điều có tác dụng kích thích hứng thú mạnh mẽ hoạt động tự học Tôi ứngdụng CNTT vàogiảngdạy TNXH số mảng sau: Ứngdụng minh họa - ... học việc giảngdạy môn TNXH theo sách giáo khoa có kinh nghiệm việc thiết kế ứngdụng CNTT vàogiảngdạy - Tất soạn giáo án điện tử thiết kế để sử dụng thay cho sách TNXH sử dụng lớp giảng điện...
... nghệthôngtinvàogiảngdạy thể bảng 2 .8 Bảng 2 .8: Công tác tổ chức đạo việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạy Mức độ thực Công tác tổ chức đạo việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy a Cơng ... công tác xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạy trình bày bảng 2.7 Bảng 2.7: Cơng tác xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạy Mức độ thực hiện: Thường ... dụng CNTT, xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảng dạy, tổ chức đạo việc soạn giảng có ứngdụng CNTT, tổ chức kiểm tra việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy Nhờ vậy, việc tiếp thu...
... nghệthôngtinvàogiảngdạy thể bảng 2 .8 Bảng 2 .8: Công tác tổ chức đạo việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạy Mức độ thực Công tác tổ chức đạo việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy a Cơng ... công tác xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạy trình bày bảng 2.7 Bảng 2.7: Cơng tác xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạy Mức độ thực hiện: Thường ... dụng CNTT, xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảng dạy, tổ chức đạo việc soạn giảng có ứngdụng CNTT, tổ chức kiểm tra việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy Nhờ vậy, việc tiếp thu...
... 3B ( Đối chứng) Với tiết học khác có ứngdụng CNTT kết cao hẳn so với dạyứngdụng CNTT C Kết luận Trên vài kinh nghiệm đa ứngdụng CNTT vàodạy Toán lớp Khi đa ứngdụng CNTT vàodạy học có vất ... giảngdạy đúc kết đợc số kinh nghiệm định viết đề tài: Đa ứngdụng CNTT vàogiảngdạy môn Toán lớp II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu ứngdụng CNTT vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đa ứng ... việc đa ứngdụng CNTT vàogiảngdạy môn toán cần thiết II Cơ sở thực tiễn: Về thuận lợi: -Trờng Tiểu học Cát Linh đơn vị điển hình ứngdụng CNTT, nên sớm triển khai việc đa ứngdụng CNTT vào đổi...
... đồ dùngdạy học thiết thực gắn liền với đời sống xung quanh Như biết, côngnghệthôngtin ngày phát triển mạnh mẽ, điều kiện thuận lợi cho giáo viên ứngdụng chương trình Power Point vào việc ... đó, việc làm sử dụng đồ dùngdạy học quan tâm có tầm quan trọng lớn, đònh không nhỏ thành công tiết dạy Mặt khác, phủ nhận công sức giáo viên ứng lớp bỏ nhiều để tạo nên đồ dùngdạy học mang tính ... hiệu tiết dạy, đồng thời thay số đồ dùngdạy học làm thủ công thường chiếm nhiều thời gian công sức II/ CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN MÁY VI TÍNH : 1/ Chọn : Cũng giống tiết dạy theo cách thông...
... đểgiảngdạy GVTH: Trần Thò Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm Khía cạnh côngnghệ Bản thân tham dự nhiều lớp tập huấn Micosoft việc ứngdụngcôngnghệthôngtingiảng dạy, cách chia sẻ q trình giảng ... Mục tiêu việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào số mơn học q trình giảngdạy Khi thực sản phẩm này, tự đề mục tiêu cho sản phẩm sau: - Cần phải tạo thêm “kênh” cho giảng cho tiết dạy – học lớp ... động hơn, em mạnh dạn, tự tin thích thú tham gia vào q trình tìm hiểu Sở dĩ tơi mạnh dạn lựa chọn việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạy phù hợp sau trình giảngdạy nhiều năm, nhận thấy rằng,...
... đưa vào ngành tồn xã hội Vì giáo dục phải đơn vị tiên phong đầu công tác giáo dục côngnghệthông tin, đào tạo người đáp ứng lực sử dụngcôngnghệthơngtin cho xã hội Vì ứngdụngcôngnghệthông ... - Ứngdụng CNTT vàogiảngdạy mơn Tốn lớp cấp lãnh đạo nhiều giáo viên quan tâm Hiểu điều này, kinh nghiệm dạy học Tốn, tơi mạnh dạn đưa sáng kiến : Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảngdạy ... pháp giảngdạy giáo viên đóng vai trò quan trọng thành cơngdạy kết vận dụng kiến thức học vào giải tập học sinh Hiện giới côngnghệthôngtin phát triển mạnh Tại Việt Nam côngnghệthông tin...
... chuyên Lê Hồng Phong) Trần Thanh Quang Ứngdụngcôngnghệthôngtindạy học trường phổ thông Việt Nam Đề tài Ứngdụngcôngnghệthôngtindạy học trường phổ thông Việt Nam” PGS TS Đào Thái Lai ... phổ thông thu kết khả quan Việc ứngdụngcôngnghệthôngtin truyền thông (CNTT & TT) cần thiết Việt Nam chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu tổng thể ứngdụng CNTT & TT dạy học Việc ứngdụng ... …Tài liệu chuyên khảo ứngdụng CNTT & TT dạy học Chuyênđềứngdụngcơngnghệthơngtin góp phần đổi phương pháp dạy học môn GDCD trường PTDT Nội Trú tiên Yên A/ Phần mở đầu Lý chọn đề tài - Hi?n...
... đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy môn TNXH lớp Ứngdụngvào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hồn thành vào ... theo chủ định, HS hứng thú thấy yêu cầu đề thực liền tức thời, điều có tác dụng kích thích hứng thú mạnh mẽ hoạt động tự học Tôi ứngdụng CNTT vàogiảngdạy TNXH số mảng sau: Ứngdụng minh họa - ... tập Đổi phương pháp dạy học vấn đềđể nâng cao chất lượng dạy học Đó mục tiêu quan trọng cải cách giáo dục nước ta Tuy nhiên, việc kết hợp ứngdụngcôngnghệthôngtin truyền thông nhằm đổi nội...