... 23 1 .2. 2.1 Mục tiêu dạyhọc 23 1 .2. 2 .2 Nhiệm vụ dạyhọc 23 1 .2. 2.3 Nội dung dạyhọc 24 1 .2. 2.4 Phương pháp dạyhọc 24 1 .2. 2.5 Hình thức tổ chức dạyhọc ... 17 1 .2. 1.4.Khái niệm nghề, dạy nghề 19 1 .2. 1.5 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 21 1 .2. 1.6 Quảnlýhoạtđộngdạy nghề 22 1 .2. 2 Một số vấn đề lý luận hoạtđộngdạyhọcTrường ... độ học nghề HS 57 2. 3 .2. 2Quảnlý việc thực nội quy, quy chế học nghề HS 61 2. 3 .2. 3 Quảnlýhoạtđộng tự học HS 63 2. 3 .2. 4 Quảnlý kết học tập công tác đánh giá HS 65 2. 3 .2. 5...
... nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp 26 dạyhọc phương tiện dạy học, thầy với hoạtđộng dạy, trò với hoạtđộnghọc tập, kết dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực nhiệm ... quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo dục Đó quảnlýhoạtđộng lao động sư phạm người thầy hoạtđộnghọc tập, rèn luyện trò diễn chủ yếu hoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình xã hội, ... nghiên cứu Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội năm học 20 09 - 20 10; 20 10 - 20 11; 20 1 120 12 đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc phù hợp nhà...
... hoạtđộnghọc lớp học sinh, quảnlýhoạtđộng tự họchọc sinh quảnlýhoạtđộng lên lớp học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh quảnlý việc thực nếp học tập, thực kế hoạch nhiệm vụ học tập ... pháp hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Phân tích mối quan hệ hoạtđộngdạyhoạtđộng học, đến kết luận: Hoạtđộng học, có hoạtđộng nhận thứchọc sinh có vai trò định kết dạyhọc Để hoạtđộnghọc có ... người họchoạtđộng giảng dạy người thày Quảnlýhoạtđộnghọc tập bao gồm: Quảnlýhoạtđộnghọc lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng ngoại khóa 1.3.4 Quảnlý sở vật chất trang thiết bị dạyhọc Cơ...
... 36 2. 1 Khái quát Trường THPT Lý Nhân Tông 36 2.2Thựctrạnghoạtđộngdạy - họctrường THPT Lý Nhân Tông 38 2. 2.1 Thựctrạnghoạtđộngdạy 38 2.2 .2 Thựctrạnghoạtđộnghọchọc ... 43 2. 2.3 Đánh giá chung thựctrạnghoạtđộngdạyhọc 45 2. 3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT Lý Nhân Tông 45 2. 3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 45 2. 3 .2 ... việc tổ chức hoạtđộngdạy – học nhà trường2. 2.1 .2 Vềhoạtđộngdạyhọc Khảo sát thực tế hoạtđộngdạyhọc giáo viên, thu số liệu sau: 39 Bảng 2.2 Kết khảo sát thựctrạnghoạtđộngdạyhọc giáo...
... defined 2.2 .2 Thựctrạnghoạtđộnghọchọc sinh Error! Bookmark not defined 2. 2.3 Đánh giá chung thựctrạnghoạtđộngdạy họcError! Bookmark not defined 2. 3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... trường THPT Lý Nhân Tông Error! Bookmark not defined 2. 3.1 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên Error! Bookmark not defined 2. 3 .2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọchọc sinhError! ... defined 2. 1 Khái quát Trường THPT Lý Nhân TôngError! Bookmark not defined 2.2Thựctrạnghoạtđộngdạy - họctrường THPT Lý Nhân Tông Error! Bookmark not defined iii 2. 2.1 Thựctrạnghoạtđộng dạy...
... not defined 1 .2. 1 Dạyhọchoạtđộngdạyhọc Error! Bookmark not defined 1 .2. 2Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc Error! Bookmark not defined 1.3 Hoạtđộngdạyhọctrường trung học phổ thông ... defined 2. 4.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnghọc tập học sinhError! defined 2. 4.4 Thựctrạng điều kiện bảo đảm cho hoạtđộngdạy họcError! Bookmark not defined 2. 5 Đánh giá chung thựctrạngquảnlýhoạt ... trưởngquản lí hoạtđộngdạyhọc Error! Bookmark not defined 1.4 .2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPTError! Bookmark not defined 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngdạy học...
... cứu sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường - Đánh giá thựctrạnghoạtđộngdạyhọc công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường THPT - Những khó khăn biện pháp khắc phục thực ... thể quản lý, biện pháp quảnlý phản ánh phần giải pháp quảnlý - Biện pháp quảnlý chất lượng dạyhọc hiểu cách giải cụ thể nhằm quảnlýhoạtđộngdạyhọc để đảm bảo tính hiệu 1 .2. 5 Hoạtđộngdạy ... nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường phổ thông 1 .2. 5.3 Hoạtđộngdạyhọc Theo thuyết hoạt động, dạyhọc gồm haihoạt động: Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò Haihoạtđộng ln ln gắn bó mật...
... nhiên quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường bộc lộ vài hạn chế quảnlý việc thựcchương trình dạy học; quảnlý đổi phương pháp dạy học; quảnlý thiết bị dạy học; quảnlýdạy thêm, học thêm; quảnlýhoạt ... sát quảnlýhoạtđộngdạyhọc năm học 20 12 - 20 13 trường THPT thị xã Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT ChươngThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... 1 .2. 1 Quảnlý giáo dục 14 1 .2. 2Quảnlý nhà trường .18 1 .2. 3 Quảnlýtrường THPT 19 1 .2. 4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường .20 1.3 Quảnlýhoạt động...
... 1 .2. 6 Quảnlýhoạtđộngdạy hục * Chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường Chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường nhóm nhiệm vụ quảnlý khác tập hợp nhiệm vụ cụ thể quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... 45 2. 2.1 Thựctrạngdạyhọc .45 2.2 .2 Thựctrạng điều kiện dạyhọc .57 2. 2.3 Đánh giá thựctrạnghoạtđộngdạyhọctrường trung học ph ổ thơng tỉnh Hồ Bình 59 2. 3 ... 22 1 .2. 6 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 23 ì 2. 7 Quảnlý nhà trường 24 1 .2. 7.ỉ Quan niệm nhà trường 24 1 .2. 7 .2 Quảnlý nhà trường 25 1.3 Cơ sở lý luận quản...
... sát quảnlýhoạtđộngdạyhọc năm học 20 12 - 20 13 trường THPT thị xã Cấu trúc luận văn Mở đầu Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT ChươngThựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT 5 .2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... THPT, thống kê cuối năm học 20 12- 2013) 2. 3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT thị xã...
... viên thực nhiệm vụ dạyhọc ⇒ Cân vai trò này, Hiệu trưởng người lãnh đạo hoạtđộngdạyhọc TẦM NHÌN CỦA HIỆU TRƯỞNGVỀ LÃNH ĐẠO HOẠTĐỘNGDẠYHỌC • Có mục tiêu rõ ràng hoạtđộngdạy học, dạyhọc ... Lãnh đ ạo làm vi ệc Qu ản lý làm vi ệc II Lãnh đạo quảnlýhoạtđộngdạyhọc Tăng cường nâng cao nhận thức cán quảnlý giáo viên dạyhọc Tầm nhìn lãnh đạo hoạtđộngdạyhọc Nhiệm vụ trách nhiệm ... khoa học nghệ thuật dạy học, giáo viên cần quan tâm tới Sự sẵn sàng học sinh Nhu cầu học tập học sinh Cách họchọc sinh Vì Giáo viên thực giảng dạy với phân hóa đối tượng học sinh (dạy...