... TLV số Giải thích vấnđềGiải thích vấnđềGiải thích vấnđềGiải thích vấnđề Ca Huế sông Hương Ca Huế sông Hương Ca Huế sông Hương Ca Huế sông Hương Dấu câu – vănđề nghị Dấu câu – vănđề nghị ... Cảnh khuya Cảnh khuya Cảnh khuya Bài viết TLV số Bài viết TLV số Rằm tháng giêng Rằm tháng giêng Rằm tháng giêng Rằm tháng giêng Tiếng gà trưa Tiếng gà trưa Tiếng gà trưa Tiếng gà trưa Một thứ ... Sông núi nước Nam Qua đèo Ngang Qua đèo Ngang Qua đèo Ngang Qua đèo Ngang Bánh trôi nước Bánh trôi nước Bánh trôi nước Bánh trôi nước Bạn đến chơi nhà Bạn đến chơi nhà Bạn đến chơi nhà Bạn đến...
... cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giỏm hiệu giỏo viờn chủnhiệm lớp, khụng tớnh vào dạy tiờu chuẩn b) Tớch hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, mụn Cụng nghệ: - HĐGDNGLL: Thựcđủ cỏc chủđề quy định cho ... tiết); kiểm tra thực hành đỏnh giỏ tất cỏc thực hành Đỏnh giỏ thực hành học sinh bao gồm phần: + Phần đỏnh giỏ kỹ thực hành, kết thực hành; + Phần đỏnh giỏ bỏo cỏo thực hành Điểm thực hành trung ... Dạy đủ số tiết thực hành chương năm học Trong điều kiện cú thể, cỏc trường nờn bố trớ cỏc tiết thực hành vào buổi để tạo thuận lợi cho giỏo viờn học sinh + Lớp 08 tiết Cú thể bố trớ vào 02 - 03...
... Ban Giám hiệu GV chủnhiệm lớp, không tính vào dạy tiêu chuẩn b) Tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ: - HĐGDNGLL: Thựcđủchủđề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội ... học kì sở đề nghị tổ trưởng chuyên môn GV chủnhiệm lớp GV chuẩn bị kế hoạch dạy (giáo án) CĐBS với hỗ trợ tổ chuyên môn b) Kiểm tra, đánh giá kết dạy học tự chọn: Việc kiểm tra, đánh giá kết ... HĐGDNGLL chủ điểm sau đây: + "Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9; + "Tiến bước lên Đoàn", chủ điểm tháng Nội dung tích hợp Sở GDĐT (hoặc uỷ quyền cho Phòng GDĐT) hướng dẫn trường THCS thực...
... GV HĐGDNGLL thực hiện) chủđề sau đây: + “Thanh niên với vấnđề lập nghiệp”, chủđề tháng 3; + "Thanh niên với học tập, rèn luyện nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước", chủđề tháng 9; + "Thanh ... thuộc nhiệm vụ quản lý Ban Giám hiệu GV chủnhiệm lớp, không tính dạy học b) Thực tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn Công nghệ: - HĐGDNGLL: Thựcđủchủđề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng ... sang môn GDCD sau: + Lớp 10, chủđề đạo đức; + Lớp 11, chủđề kinh tế trị - xã hội; + Lớp 12, chủđề pháp luật Đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em Liên Hợp quốc vào HĐGDNGLL lớp 10 tổ chức...
... tập Tiết 52 : Bài thực hành5 Tiết 53 : Kiểm tra tiết Tiết 54 : Nước Tiết 55 : Nước Tiết 56 : Axit Bazơ Muối Tiết 57 : Axit Bazơ Muối Tiết 58 : Bài luyện tập Tiết 59 : Bài thực hành Chương ... Tiết 42 : Không khí Sự cháy Tiết 43 : Không khí Sự cháy Tiết 44 : Bài luyện tập Tiết 45 : Bài thực hành Tiết 46 : Kiểm tra tiết Chương V : Hidro Nước Tiết 47 : Tính chất Ứng dụng hidro Tiết ... Tiết 24 : Bài luyện tập Tiết 25 : Kiểm tra tiết Chương III : Mol tính toán hóa học Tiết 26 : Mol Tiết 27 : Chuyển đổi khối lượng , thể tích mol Luyện tập Tiết 28 : Chuyển...
... chất béo Tiết 60 : Thực hành : Tính chất rượu axit Tiết 61 : Glucozo Tiết 62 : Saccarozo Tiết 63 : Tinh bột xenlulozo Tiết 64 : Protein Tiết 65 : Polime Tiết 66 : Protein Tiết 67 Thực hành : Tính ... Tiết 40 : Sơ lược bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố hóa học Tiết 41 : Luyện tập chương Tiết 42 : Thực hành : Tính chất hóa học phi kim hợp chất chúng Chương IV : Hidrocacbon Nhiên liệu Tiết 43 ... Benzen Tiết 50 : Dầu mỏ khí thiên nhiên Tiết 51 : Nhiên liệu Tiết 52 : Luyện tập chương Tiết 53 : Thực hành : Tính chất hóa học hidrocacbon Chương V : Dẫn xuất hidrocacbon polime Tiết 54 : Rượu...
... sinh đánh giá: + Học sinh tự đánh giá: nhiệm vụ/hoạt động cá nhân học sinh cố gắng tự thực hiện; trình thực sau thựcnhiệm vụ, học sinh tự đánh giá việc làm kết thựcnhiệm vụ Chia sẻ kết khó khăn ... kiến thức, kĩ biết đểgiải tình huống /vấn đề học tập - Mức 2: học sinh kết nối xếp lại kiến thức, kĩ học đểgiải thành công tình huống /vấn đề mới, tương tự tình huống /vấn đề học - Mức 3: học sinh ... kiến thức, kĩ đểgiải tình huống /vấn đề mới, không giống với tình huống /vấn đề hướng dẫn hay đưa phản hồi hợp lí trước tình huống /vấn đề học tập sống Kết kiểm tra định kì phản ánh mức độ đạt kiến...
... kiến HS giảivấnđề nảy sinh lớp, trường Tốt nên mở hộp thư hàng ngày để đảm bảo cập nhật giải kịp thời vấnđề phát sinh GV lưu ý, vấnđề mang tính cá nhân trao đổi với cá nhân HS, vấnđề mang ... theo chủđề tháng Với tháng, ban phụ trách chọn chủ đề, phát động bạn sưu tầm; lựa chọn sưu tầm trình bày vào góc lời yêu thương Xây dựng nội quy lớp học - Mục đích: việc tổ chức cho HS xây dựng ... ban để lập kế hoạch thực thi hoạt động, dựán lớp nhà trường Nhà trường lên khuyến khích tham gia phụ huynh HS vào hoạt động dựán học sinh Tóm tắt quy trình thành lập HĐTQ Xây dựng kế hoạch thành...
... Việc đánh giá thực theo hình thức: Đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì đánh giá tổng hợp cuối học kì cuối năm học Việc đánh giá học sinh không dùng điểm số mà ghi nhận xét Lời nhận xét đánh ... pháp đánh giá học sinh Trước việc đánh giá học sinh chủ yếu tập trung vào hoạt động học tập, với mô hình VNEN đánh giá học sinh tập trung vào nội dung sau: - Đánh giá hoạt động học tập theo chuẩn ... tính tích cực, chủ động, ý thức tự học, tự giảivấnđề tinh thần hợp tác, chia sẻ học sinh HS ngày mạnh dạn, tự tin nhiều Không khí học tập học sinh sôi thoải mái * Đổi phương pháp đánh giá học...
... chọn đề tài 1.2 Điểm đề tài, sáng kiến, giải pháp 23 2 1.3 Phạm vi áp dụng đề tài: Phần nội dung 2.1 .Thực trạng việc đổi PP dạy học theo mơ hình VNEN 2.2 Các giải pháp 2.2.1 Giải pháp : Xâydựng ... dạy học, kỹ thuật dạy học để phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh, gắn nội dung dạy học với tình thực tiễn đểgiảichủđề phức hợp thực tiễn - Trước tiên giáo viên phải nắm phương pháp dạy ... trường học Đề tài thực lớp 3D nơi tơi giảng dạy Cụ thể tình sau: + Lớp 3D,Tổng số học sinh: 24 em Trong đó: 10 nữ, 13 nam + Thời gian áp dụng từ : Từ tháng năm 1012 đến ngày 15 tháng năm 2014...
... lm i mi ca nh trng - Nh trng ó ch o tt cụng tỏc bi dng giỏo viờn theo hng t hc, t bi dng, t lm dựng dy hc, chia s v hc hi kinh nghim ng nghip qua sinh hot chuyờn mụn ti t, trng Giỏo viờn hng ... thc, k nng mi thụng qua quỏ trỡnh hc mang tớnh hp tỏc Giỏo viờn ch h tr v hng dn hc sinh cn thit - Trong thc t cũn cú hin tng giỏo viờn cha thc s i mi phng phỏp dy hc, h ch c gng hc sinh ghi nh ... vy, tụi ó kt hp vi ph huynh v hc sinh t chc trang trớ lp hc Tụi ó hng dn cho ph huynh v hc sinh dựng cỏc t giy bỡa gp cỏc phong bỡ th, cỏc ngụi nh nh xinh xn sau ú cựng trang trớ lờn t giy A0...
... 2.2.2.2 .Thực trạng tổ chức thực kế hoạch: Việc xây dựng kế hoạch coi kim nam, tiền đềđểthực mục tiêu, song hiệu đạt lại phụ thuộc nhiều vào trình tổ chức thực kế hoạch Trongthực tế tổ chức thực ... cứu dự báo Bước 2: Thiết lập mục tiêu Bước 3: Phát triển tiền đề Bước 4: Xây dựng phương án Bước 5: Đánh giá phương án Bước 6: Lựa chọn phương án định 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch Tổ chức thực ... Xác định phương án sở pháp lý thực - Phân công nhiệm vụ cho tổ chức, cá nhân - Trao nhiệm vụ, quyền hạn, tráchnhiệm cho tổ chức, cá nhân - Xây dựng chế phối hợp - Kế hoạch xây dựng theo mức:...
... HS: suy ngẫm, thực hành, ứng dụng(HĐ cá nhân 02/07/15 -HĐ Gv: ngời tổ chức, hớng dẫn hs làm việc: giám sát hỗ trợ hs trình hs thựcnhiệm vụ, đánh giá kết -Sự đánh giá cộng đồng vào trình GD: ... động HĐ HĐ thực hành HĐ ứng dụng ND CT: thực dạy 1bai/tuần theo chủ điểm có phản ánh nhiều lĩnh vực khác Nội dung học tập A,B, C ( TV 2,3) Bài A: đọc hiểu văn - Luyện tập KN nghe nói chủđề - KT ... thúc tiết 1) + HD thực hành: HS áp dung trực tiếp KT học , củng cố KTKN; Gv qs đánh giá kết học tậpcuar hs qua đánh giá lực, PT hs qua học + HD ứng dung:HS vận dụng KT vào thực tế với giúp đỡ...
... tác "mặt đối mặt" nhóm HS HS nhóm thựcnhiệm vụ chung Điều đòi hỏi trước tiên phải có phụ thuộc tích cực thành viên nhóm Mỗi thành viên nhóm cần hiểu họ trốn tránh trách nhiệm, hay dựa vào công ... em vào nhóm đểgiảivấnđề khó, câu hỏi khó mà em học sinh bình thường giải Xuất phát từ vấnđề nên mạnh dạn viết kinh nghiệm : “Một số kỹ tổ chức dạy học theo nhóm mô hình trường học VNEN” HIỆN ... nhóm, vài HS lãng phí thời gian vào việc thảo luận vấnđề liên quan xảy trường học HS phụ trách nhóm theo kiểu độc đoán, đa số thành viên nhóm không tham gia thảo luận mà lại quan tâm đếnvấn đề...
... cộng đồng Góc môn Toán THƯ VIỆN LỚP HỌC VNEN Góc cộng đồng Chuyên đề HƯỚNG DẪN SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNG THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VNEN 1.Những việc mà cộng đồng tham gia vào hoạt động giáo ... bỏ học - Phát học sinh có nguy bỏ học để có biện pháp ngăn chặn kịp thời - Chủ động đề xuất, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, nhà trường có biện pháp giúp đỡ, hỗ trợ để đưa trẻ đến trường - Tuyên ... ban chuyên trách Học tập, - Quyền lợi, Văn nghệ - TDTT - Lao động, Đối nội - Đối ngoại, - Thư viện +Các ban họp bầu trưởng ban xây dựng nội quy hoạt động SƠ ĐỒ : HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HS CHỦ TỊCH HĐTQ...
... đưa lớp vào tình có vấnđề (kể thầy) Thực lệnh: Đểgiải tình có vấn đề, học sinh phải hiểu lệnh có nhu cầu thực lệnh Dưới hướng dẫn điều khiển thầy, học sinh tự phát mâu thuẫn, tự giảivấnđềđể ... phải thực bước sau: • Giai đoạn 1: Định hướng Một là, thầy giáo nêu vấnđề nghiên cứu đưa học sinh vào tình có vấnđề Nhờ học sinh ý thứcvấn đề, tức xuất mâu thuẫn nhận thức xuất nhu cầu giảivấn ... việc chủnhiệm lớp - Phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến em Đểgiảivấnđề đặt trên, người Hiệu trưởng phải có kế hoạch giải pháp cụ thể công tác quản lý nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học nhiệm...
... HĐCB” 27B “ Ôn tập 2- HĐ3 HĐTH” 3.3.Điều kiện thựcgiải pháp, biện pháp Đểthực tốt vấnđềđề cập nội dung sáng kiến Bản thân xác định cho điều kiện thựcgiải pháp,biện pháp sau đây: + Tìm hiểu rõ ... Việt, để học sinh (từng nhóm học sinh) tự phát hiện, phân tích tự giảivấnđề học, tự chiếm lĩnh nội dung kiến thứcvận dụng kiến thức vào luyện tập thực hành, giúp cho việc phát triển lực cá nhân ... sinh người chủ động nắm bắt kiến thức môn học cách tích cực, sáng tạo góp phần hình thành phương pháp nhu cầu tự học, tự phát tự giảivấnđề đặt học Từ chiếm lĩnh nội dung học, môn học Thực trạng...