chọn vôn kế cho động cơ với uhạ ỏpđc 380v chọn vôn kế 500v
Vai trò của hình vẽ trong việc chứng minh hình học
... đoạn thẳng bằng đoạn thẳng cho trước Dựng đoạn thẳng bằng tổng, hiệu các đoạn thẳng cho trước Dựng tam giác có cạnh cho trước Dựng góc bằng góc cho trước Dựng đường phân ... vẽ hình vuông thì ta cho n các cặp đỉnh nằm các đường kẻ ô và số ô giữa đỉnh bằng II Vẽ lại hình cho sẳn: Vẽ lại hình cho sẳn với mục đích luyện cho học sinh biết đọc ... điều kiện cho trước I Vẽ hình giấy kẻ ô: Ta biết, các bài tập vẽ hình quan trọng, giúp cho học sinh hiểu rõ các khái niệm và nội dung các định lý, giúp cho việc giải...
- 10
- 2,256
- 21
Vẽ đường phụ trong chứng minh hình học phẳng
... Từ điểm dựng đờng thẳng // với đờng thẳng cho trớc AE//BF; CG//DH Hai đờng thẳng với đờng thẳng khác // với Ta có tứ giác AEKB CGLD Tứ giác có hai cặp cạnh đối // với hình bình hành hình bình ... từ A C dựng đờng thẳng // với MN, xem làm cho đoạn thẳng cho đoạn thẳng cần chứng minh trở nên có liên hệ với đợc không ? Tạo nên đoạn thẳng thứ ba góc thứ ba, làm cho hai đoạn thẳng hai góc ... điểm cho trớc hai điểm cố định (gồm điểm đoạn thẳng cố dịnh), điểm nằm đoạn thẳng cho trớc cách đầu đoạn thẳng khoảng cho trớc) Nh ví dụ ; 5; 6; (3) Từ điểm cho trớc dựng đờng song song với đờng...
- 18
- 3,301
- 17
Các phương pháp chứng minh hình học
... thẳng cho trước 5/ Dựng đường phân giác góc cho trước 6/ Dựng đường thẳng qua điểm cho trước hợp thành với đường thẳng khác góc góc cho trước 7/ Từ điểm cho trước dựng tiếp tuyến với đường tròn cho ... nằm đoạn thẳng cho trước cách đầu đoạn thẳng khoảng cho trước 3/ Từ điểm cho trước dựng đường thẳng song song với đường thẳng cho trước dùng đường song song với đường 4/ Từ điểm cho trước hạ đường ... đổi hình vẽ làm cho dễ chứng minh trước CÁC LOẠI ĐƯỜNG PHỤ =============== 1/ Kéo dài đoạn thẳng cho trước với độ dài tuỳ ý, nửa độ dài cho trước, cắt đường thẳng khác 2/ Nối điểm cho trước điểm...
- 4
- 12,425
- 316
Vẽ đường phụ trong chứng minh hình học
... Từ điểm dựng đờng thẳng // với đờng thẳng cho trớc AE//BF; CG//DH Hai đờng thẳng với đờng thẳng khác // với Ta có tứ giác AEKB CGLD Tứ giác có hai cặp cạnh đối // với hình bình hành hình bình ... từ A C dựng đờng thẳng // với MN, xem làm cho đoạn thẳng cho đoạn thẳng cần chứng minh trở nên có liên hệ với đợc không ? Tạo nên đoạn thẳng thứ ba góc thứ ba, làm cho hai đoạn thẳng hai góc ... điểm cho trớc hai điểm cố định (gồm điểm đoạn thẳng cố dịnh), điểm nằm đoạn thẳng cho trớc cách đầu đoạn thẳng khoảng cho trớc) Nh ví dụ ; 5; 6; (3) Từ điểm cho trớc dựng đờng song song với đờng...
- 18
- 1,348
- 25
Kinh nghiem trong day hoc giai toan chung minh hinh hoc 8 bang cach ve them duong phu .doc
... đoạn thẳng cho trớc hay đặt đoạn thẳng đoạn thẳng cho trớc 2, Vẽ đờng thẳng song song với đoạn thẳng cho trớc từ điểm cho trớc 3, Từ điểm cho trớc vẽ đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng cho trớc ... đờng thẳng cho trớc 4, Nối hai điểm cho trớc xác định trung điểm đoạn thẳng cho trớc 5, Dựng đờng phân giác góc cho trớc 6,Dựng góc góc cho trớc hay nửa góc cho trớc b Những điểm cần ý vẽ đờng ... song với AC BD A D ta chọn điểm E cho BE = AC ( CF = AB ) điều hoàn toàn làm đợc phơng pháp dựng hình nh ta làm xuất tam giác BDE có BE = AC việc so sách AC với BD đợc chuyển thành so sách BE với...
- 10
- 2,187
- 45
Sử dụng phép suy luận suy diễn để chứng minh hình học
... cặp góc so le tơng ứng song song với Bài (Lớp 7) Cho tam giác ABC với trung điểm M N AB AC Kéo dài N CM đoạn NB = BN MC = CM Chứng minh A trung điểm BC Bài (Lớp 7) Cho hai đoạn thẳng AC BD cắt trung ... đề tài góp phần minh hoạ cho phơng pháp suy luận phân tích để làm rõ mối liên hệ lôgic điều cần chứng minh với điều cần có để chứng minh - Về mặt ý nghĩa thực tiễn, kết nghiên cứu đề tài đợc ... phân tích Phần nội dung Chơng I Cơ sở lí luận I) SUY LUN TON HC 1) Suy lun l gỡ? Suy lun l quỏ trỡnh suy ngh i t mt hay nhiu mnh cho trc rỳt mnh mi Mi mnh ó cho trc gi l tin ca suy lun Mnh...
- 17
- 679
- 14
Bài giảng PP hướng dẫn HS lớp 7 chứng minh hình học
... viên cần cho học sinh trả lời câu hỏi sau: GV: HUỲNH THỊ TIÊN TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN -Đề u cầu tìm gì? -Đề cho gì? Ví dụ minh họa: -GV: Cho HS tìm yếu tố đề cho -HS: Các yếu tố đề cho +Góc ... giải, giáo viên cần phải cho học sinh tìm liên hệ cho cần tìm, nối kết giả thiết kết luận thơng qua phương pháp phân tích, cần xét tập trung gian Phải phân tích tốn cho thành nhiều tốn nhỏ đơn ... dụng kết câu a yếu tố suy từ kết câu a GV: HUỲNH THỊ TIÊN TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Ví dụ: Trong tập muốn làm câu b ta phải cơng nhận kết câu a giả thiết câu b -GV: câu b, bước giáo viên cho học...
- 17
- 3,124
- 18
Tài liệu Một số phương pháp chứng minh hình học cổ điển pdf
... ba kích thước Với hình lập phương cạnh a: d = a V= B.h với B diện tích đáy, h độ dài chiều cao ( Hình lăng trụ ) V = a.b.c với a, b , c ba kích thước (hình hộp chữ nhật ) V = a3 với a cạnh ( ... chóp có đáy đa giác tâm đáy trùng với tâm đường tròn ngoại tiếp đa giác đáy Sxq tổng diện mặt bên Sxq = pd với p chu vi đáy,d độ dài trung đoạn ( hình chóp ) V = Bh với B diện tích đáy,h chiều cao ... vuông góc với đáy Hình hộp chữ nhật hình hộp đứng có đáy hình chữ nhật.Ba độ dài ba cạnh xuất phát từ đỉnh gọi ba kích thướt hình hộp chữ nhật Đường chéo hình hộp chữ nhật d = a + b + c với d đường...
- 8
- 913
- 11
CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH HÌNH HỌC
... góc với cắt theo giao tuyến x, đường thẳng nằm mặt phẳng (P) mà vuông góc với giao tuyến x vuông góc với mặt phẳng (Q) ♦Phương pháp 4: Sử dụng tính chất:Nếu hai mặt phẳng phân biệt vuông góc với ... phẳng song song với nhau, đường thẳng a vuông góc với mặt phẳng vuông góc với mặt phẳng (P) //(Q) ⇒ a ⊥ (Q) a ⊥ (P) ♦Phương pháp 6: Sử dụng tính chất:Nếu đường thẳng a song song với đường thẳng ... song giao tuyến chúng song song với hai đường thẳng đó(hoặc trùng với hai đường thẳng đó) a // b a ⊂ (P) ⇒ c // a // b b ⊂ (Q) (P) ∩ (Q) = c Ví dụ: Cho hình chóp SABCD có đáy hình...
- 10
- 1,704
- 46
Phương pháp chứng minh hình học
... song với – Hai đường thẳng song song với đường thẳng thứ ba song song với Hai đường thẳng vuông góc với đường thẳng thứ ba song song với Đường trung bình ứng với cạnh tam giác song song với cạnh ... tiếp xúc với điểm D cho: AC.BD = đường thẳng d A B Chứng minh đường tròn tiếp xúc với Cho tam giác ABC vuông góc A Vẽ đường tròn qua A tiếp xúc với BC B C Chứng minh đường tròn tiếp xúc với Trên ... giác góc cho trước Dựng đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước Dựng đường thẳng qua điểm cho trước song song với đường thẳng cho trước không qua điểm Dựng tam giác biết...
- 41
- 5,999
- 14
chuyên đề phương pháp tam giác trong chứng minh hình học lớp 8
... điểm thẳng hàng có nhiều phơng pháp Bài chọn phơng pháp nào? - Lu ý cho học sinh cho trung điểm nghĩ tới đờng trung bình Từ nghĩ đến chọn phơng pháp: CM cho đờng thẳng PD FP // AC PD đờng trung ... Bài cho BC = 2a không đổi Nên phải hớng cho học sinh tính tích BD CE theo a F E Q P 17 B M D N C + Ví dụ 3: Cho ABC có trung điểm BC, CA, AB theo thứ tự D, E, F Trên cạnh BC lấy điểm M N cho ... phát triển trí tuệ cho học sinh cách hiệu * Khó khăn: + Thứ nhất: Phơng pháp Tam giác đồng dạng lạ lẫm với học sinh Các em cha quen với việc sử dụng phơng pháp để giải toán thay cho cách chứng minh...
- 26
- 2,898
- 8
Luận án phát triển năng lực chứng minh hình học của học sinh
... tng hp cho gn Cỏc kin thc sỏch giỏo khoa thng c trỡnh by theo phng phỏp tng hp cho cụ ng, suc tớch Khi dy hc toỏn, giỏo viờn nờn cú nhng cõu hi dn dt phõn tớch rốn luyn ky nng phõn tớch cho hc ... toỏn cho nhng gỡ? Ta phi chng minh iu gỡ? Phi tỡm cỏi gỡ? 10.1.3 Da vo bi toỏn ó cho, ve hỡnh mụ t ni dung bi toỏn Hỡnh ve se giup ta hiu c toỏn mt cỏch c th v rừ rng hn Hỡnh ve tỏc dng gi ý cho ... ta phi ve thờm ng ph cho bi toỏn Khi ve hỡnh cho bi toỏn cn lu ý: Hỡnh ve phi mang tớnh tng quỏt, khụng nờn ve hỡnh trng hp c bit, vỡ nh th d gõy ng nhn Nờn th hin nhng iu ó cho v nhng iu cn tỡm...
- 74
- 496
- 1
mot so giai phap giup hoc sinh hoc tot chung minh hinh hoc 7
... đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh miền núi Kết học tập học sinh kết tổng hợp chất lượng giảng dạy thầy với nổ lực học tập trò, kết việc học tập lớp với việc tự học nhà Qua ... góc cho trước Hoạt động 2: + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm + Vẽ tia At tạo với AB góc 60o + Trên tia At lấy đoạn thẳng AC có độ dài 3cm + Nối B với C, đo cho biết độ dài đoạn thẳng BC Hoạt động ... phải tìm hay cho, hay hai cần thiết, cho phải tìm cho gần không? • Bạn sử dụng cho hay chưa? Đã sử dụng hết điều kiện hay chưa? Đã để ý khái niệm chủ yếu toán chưa? • Bạn kiểm tra lại kết quả? Có...
- 18
- 3,324
- 47
SỬ DỤNG DIỆN TÍCH TRONG CHỨNG MINH HÌNH HỌC docx
... n + chia hết cho không chia hết cho - Nếu n + n + chia hết cho (n + 9)(n + 2) chia hết cho 49 mà 21 không chia hết cho 49 nên M không chia hết cho 49 - Nếu n + n + không chia hết cho (n + 9)(n ... Dễ thấy, a chẵn a2 chia hết cho ; a lẻ a100 - chia hết cho ; a chia hết cho a2 chia hết cho 25 Mặt khác, từ tính chất ta suy với a Є N (a, 5) = ta có a100 - ∶ 25 Vậy với a Є N ta có a2(a100 - ... hết cho 2m Gọi n số tự nhiên cho an - chia hết cho 125 Viết m = pn + q (p ; q Є N), q số nhỏ để aq chia hết cho ta có : x = am = aq(apn - 1) + aq Vì an - chia hết cho 125 => apn - chia hết cho...
- 53
- 2,637
- 35
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25