... lý hoạt động dạyhọc CBQL luận văn quản lý nâng cao chấtlượngdạyhọctiếng Anh trường phổ thông, cao đẳng đại học Cụ thể vài đề tài sau: + “Biện pháp quản lý chấtlượngdạy - họctiếng Anh chuyên ... nâng cao chấtlượngdạyhọctiếng Anh trường Trung cấp chuyên nghiệp địa bàn TP Hồ Chí Minh .30 Kết luận chương 32 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ CHẤTLƯỢNGDẠYHỌCTIẾNG ANH ỞCÁCTRƯỜNG TRUNG ... Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Chương 2: Thực trạng chấtlượngdạyhọctiếng Anh trường TCCN địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Một số giải pháp quản lý nâng cao chấtlượngdạyhọc tiếng...
... b Chấtlượngdạyhọcchấtlượng hoạt động dạy giáo viên chấtlượng hoạt động học sinh; chấtlượng hoạt động kiểm tra, đánh giá kết dạyhọcchấtlượng điều kiện phục vụ hoạt động dạyhọc c Chất ... 1.2.4.2 Chấtlượngdạyhọc 22 23 Có nhiều cách hiểu khác chấtlượngdạy học: a Nói đến "chất lượngdạy học" nói đến "chất lượng thể người học" hay "tri thức, kỹ năng, thái độ" mà người học có ... định sở lý luận vấn đề nghiên cứu khái niệm quản lý, chất lượng, quản lý chấtlượng giải pháp, thành tố đảm bảo chấtlượngdạyhọctrường tiểu học nói chung việc quản lý chấtlượngdạyhọc tiếng...
... 1.2.3.2 ChấtlượngdạyhọcChấtlượngdạyhọc mức độ đạt kiến thức, kỹ thái độ học sinh so với mục tiêu dạyhọcCác yêu cầu chấtlượng giáo dục, chấtlượngdạyhọc nhà trường phổ thông: - Làm cho học ... trung học sở 1.3 Các tiêu chí để đánh giá chấtlượngdạyhọc mơn Tốn Để đánh giá chấtlượngdạyhọc cần dựa vào đánh giá chấtlượng giảng dạy giáo viên chấtlượnghọc tập học sinh: 31 1.3.1 Chấtlượng ... trình dạyhọc 1.2.2 Bản chất trình dạyhọc .10 1.2.3 Chấtlượng giáo dục, chấtlượngdạyhọcchấtlượngdạyhọc mơn tốn 12 1.2.4 Khái niệm quản lý, quản lý chấtlượngdạy học...
... dy học, chấtlượng thực mục tiªu dạy học, nội dung dạy học, kế hoạch dạy học; phương ph¸p, phương tiện, h×nh thức tổ chức dạyhọcchấtlượng đ¸nh gi¸ kết học tập học sinh 1.2.2.3 Chất lợng dạy ... đề chất lợng dạyhọc môn Toán THCS 1.2.4 Giải pháp, giải pháp quản lý chất lợng; Giải pháp quản lý chất lợng dạyhọc môn Toán THCS 1.2.4.1 Giải pháp Theo Từ điển Tiếng Việt: Giải pháp phơng pháp ... gi¸ chấtlượnghọc To¸n học sinh chấtlượngdạy To¸n gi¸o viên (trong ó cht lng hc Toán ca hc sinh l c bn) a) Chất lợng học tập môn Toán học sinh Cht lng hc môn Toán ca học sinh thể chất lượng...
... Cơ sở giáo dục phổ thông bao gồm: + Trường tiểu học; + Trường trung học sở; + Trường trung học phổ thơng; + Trường phổ thơng có nhiều cấp học; + Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp Trường ... Yêu cầu phẩm chất, lực giáo viên trườngTHPT 1.3.2.2 Phẩm chất Phẩm chất thể mặt phẩm chất tâm lý, phẩm chất trí tuệ, phẩm chất ý chí phẩm chất sức khoẻ thể chất tâm trí - "Phẩm chất tâm lý đặc ... trưng nhà trường, đặc trưng chấtlượng đội ngũ giáo viên trườngTHPT đồng thời yêu cầu chủ yếu chấtlượng đội ngũ giáo viên trườngTHPT Những yếu tố tác động đến việc nâng cao chấtlượng đội...
... khố mơn tiếng Việt… Đối với phương pháp rèn luyện theo mẫu, giáo trình nghiên cứu phương phápdạyhọctiếng Việt xem phương pháp đặc thù dạyhọctiếng Đáng ý giáo trình Phương phápdạyhọctiếng ... Phương phápdạyhọctiếng Việt (Lê A chủ biên), Nguyễn Quang Ninh, Bùi Minh Toán, Phương phápdạyhọctiếng Việt nhìn từ tiểu học Hồng Hòa Bình - Nguyễn Minh Thuyết, Phương phápdạyhọctiếng ... đạt hiệu 1.1.4 Rèn luyện theo mẫu với tư cách phương phápdạyhọctiếng Trong lĩnh vực dạyhọc tiếng, kể dạyhọc ngoại ngữ lẫn dạytiếng mẹ đẻ, phương pháp rèn luyện theo mẫu áp dụng rộng rãi...
... riêng dạyhọc môn tiếng Anh quản lý nâng cao chấtlượngdạyhọc môn tiếng Anh trườngtrường THPT, đặc biệt trườngTHPT thuộc tỉnh Hà Tĩnh Các thực trạng giải pháp đưa nhằm nâng cao chấtlượng ... dạyhọctiếng Anh trườngTHPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động dạyhọctiếng Anh trườngTHPT huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh Giả thiết khoa học Có thể nâng cao chấtlượngdạyhọc ... động dạyhọctiếng Anh trườngTHPT Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọctiếng Anh trườngTHPT huyện Kỳ Anh, Hà Tĩnh Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạyhọctiếng Anh trường...
... cao chấtlượngdạyhọc môn tiếng Anh trườngtrường THPT, đặc biệt trườngTHPT thuộc tỉnh Hà Tĩnh Các thực trạng giải pháp đưa nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục, phưong pháp quản lý nâng cao chất ... tác động qua lại dạyhọc làm toàn vẹn đó” [13, 33] 1.2.2 Chấtlượngchấtlượngdạyhọc 1.2.2.1 Chấtlượng Có nhiều quan niệm chấtlượng khác nhau: - Theo tiêu chuẩn Pháp: Chấtlượng tiềm sản phâm ... nhằm đạt mục tiêu dạyhọc đề 1.3 Một số vấn đề dạyhọctiếng Anh trườngTHPT 1.3.1 TrườngTHPTTrường trung học sở giáo dục phố thông hệ thống giáo dục quốc dân Trường có tư cách pháp nhân, có tài...
... sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc hai yếu tố quan trọng việc nâng cao chấtlượngdạyhọc Hoạt động dạyhọc diễn có đủ số học sinh sở vật chất trang thiết bị dạyhọc Đặc thù môn Tiếng Anh dạy ... tác dạy học, nâng cao chấtlượngdạyhọc cách ổn định Thường xuyên động viên, khuyến khích học sinh tham gia học tập Trên số biện pháp đạo nâng cao chấtlượngdạyhọc môn Tiếng Anh trường Tiểu học ... nhà trường - xã hội tạo cho học sinh có điều kiện mơi trườnghọcTiếng Anh tốt Nội dung biện pháp đề tài áp dụng việc đạo nâng cao chấtlượngdạyhọc môn Tiếng Anh phạm vi nhà trường Tiểu học Tiếng...
... dung dạyhọctiếng Anh; QL hoạt động dạytiếng Anh GV; QL đổi PPDH tiếng Anh GV; QL hoạt động họctiếng Anh HS; QL KT - ĐG kết học tập tiếng Anh HS; QL CSVC TBDH tiếng Anh 1.3 HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCTIẾNG ... điều kiện HS trường người dân tộc thiểu số Nếu áp dụng cách khoa học, đồng bộ, phù hợp khả thi biện pháp quản lý HĐDH tiếng Anh trường góp phần nâng cao chấtlượngdạyhọctiếng Anh trường THCS ... HĐDH tiếng Anh trường THCS vùng KTXH ĐBKK Trong học sinh người Kinh họctiếng Anh sở tiếng mẹ đẻ học sinh dân tộc thiểu số phải họctiếng Anh ngơn ngữ thứ hai ngồi tiếng mẹ đẻ nên gặp nhiều trở...
... phơng phápdạyhọc chuyển từ kiểu dạyhọc tập trung vào vai trò giáo viên sang kiểu dạyhọc tập trung vào vai trò học sinh, từ cách dạyhọc thông báo đồng loạt, học tập thụ động sang cách dạyhọc ... phẩm chất đạo đức mà nghề dạyhọc đòi hỏi Trong trình dạyhọc giáo dục học sinh, ngời giáo viên hình thành em lòng yêu nớc, lý tởng xã hội chủ nghĩa, phẩm chất đạo đức cách mạng, nét tính cách ... 110 111 csvc: thpt thcs thcn gd&§T: khql: nsnn: ppct: ql: qlgd: tp: tdtt: ubnd: [5,7]: C¬ sở vật chất Trung học phổ thông Trung học sở Trung học chuyên nghiệp Giáo dục đào tạo Khoa học quản lý...
... sinh dân tộc 30 Cả trường có 60 học sinh dân tộc nội trú nhà nước cấp học bổng ăn học tập trường Chương MỘT SỐ KĨ NĂNG TIẾNG VIỆT CÓ THỂ RÈN LUYỆN QUA DẠYHỌC LÀM VĂN ỞCÁCTRƯỜNGTHPT HUYỆN TÂN ... (ngữ pháp, văn bản, phong cách), tích hợp dạyTiếng Việt Làm văn Do nhiều nguyên nhân, việc vận dụng hướng dẫn PPDH Tiếng Việt vào thực tế dạyhọctrườngTHPT chưa đạt hiệu cao HS học ngữ pháp ... sở lý luận sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu Chương Một số kĩ tiếng Việt rèn luyện cho học sinh qua dạyhọc Làm văn THPT Chương Một số giải pháp phương án thể nghiệm Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ...
... trung học Như vậy, DHTC hình thức dạyhọc phân hố cho phép học sinh việc học theo chương trình chung chọn học số mơn học, nội dung học khác phù hợp với sở trường 1.3.3 Chấtlượngchấtlượngdạyhọc ... 1.3.3.2 Chấtlượngdạyhọc tự chọn Theo quan điểm chất lượng, cho rằng: - Chấtlượngdạy - học mức độ giá trị kết đạt so với mục tiêu đề trình dạyhọc - Chấtlượng DHTC kết đạt trình dạyhọc mơn ... vào trườngtrườngTHPT có điểm bình qn mơn 4.5 điểm 2.2.3.Thực trạng chấtlượngdạyhọctrườngTHPT công lập huyện Thuận Thành 2.2.3.1 Thực trạng chấtlượng văn hoá, chấtlượng đạo đức a Chất lượng...
... Cơ sở lý luận quản lý hoạt động dạyhọc môn Tiếng Anh trường trung học sở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọc môn Tiếng Anh trường trung học sở huyện Hữu Lũng, Lạng Sơn Chương 3: Các ... Các biện pháp quản lý hoạt động dạyhọcTiếng Anh trường trung học sở huyện Hữu Lũng, Lạng Sơn 12 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC MÔN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng ... biện pháp QL phù hợp nhằm nâng cao chấtlượngdạyhọc môn Tiếng Anh trường THCS huyện Hữu Lũng giai đoạn 39 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC MÔN TIẾNG ANH ỞCÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ...
... động dạyhọc môn Tiếng Anh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lí hoạt động dạyhọcTiếng Anh trường trung học phổ thơng huyện Thuỷ Ngun Hải Phòng Giả thuyết khoa họcChấtlượngdạyhọctiếng ... phục vụ dạyhọc - Sử dụng có hiệu sở vật chất - kỹ thuật việc dạyhọc - Tổ chức quản lý tốt sở vật chất - kỹ thuật nhà trường Nội dung quản lý sở vật chất - kỹ thuật phục vụ dạyhọc nhà trường ... cao chấtlượng đào tạo Cơ sở vật chất - kỹ thuật dạyhọc nhà trường Quản lý sở vật chất - kỹ thuật phục vụ cho dạyhọc đảm bảo yêu cầu liên quan mật thiết với là: - Đảm bảo đầy đủ sở vật chất...
... Quản lý dạyhọctiếng Anh 17 1.3 Nhà trường tiểu học hoạt động dạyhọctrường tiểu học 18 iii 1.3.1 Hoạt động dạyhọctrường tiểu học 18 1.3.2 Hoạt động dạyhọctiếng Anh trường ... hoạt động dạyhọctiếng Anh trường tiểu học quận Phú Nhuận cần biện pháp ? Giả thuyết khoa học Hoạt động dạyhọctiếng Anh trường TH quận Phú Nhuận gặp phải khó khăn loại hình dạy học, chương ... bảo đầy đủ sở vật chất - kỹ thuật phục vụ dạyhọc - Sử dụng có hiệu sở vật chất - kỹ thuật việc dạyhọc - Tổ chức quản lý tốt sở vật chất - kỹ thuật nhà trường Nội dung quản lý sở vật chất - kỹ...