chương trình toán học thông minh
Xây dựng nôi dung trang web hỗ trợ viêc dạy học chương vectơ trong không gian quan hệ vuông góc theo chương trình toán lớp 11, trường trung học phổ thông
... điểm của trường học thông minh là tập trung vào HS, có sự hỗ trợ đắc lực của công nghệ thông tin. Chương trình được GV thiết kế phù hợp với trình độ, nguyện vọng của HS; tốc độ dạy học và phương ... chương trình toán lớp 11 trường THPT”. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, xây dựng nội dung trang web hỗ trợ dạy học chương “Vectơ trong không gian. Quan hệ vuông góc” theo chương trình toán ... dạy học không truyền thống [14] đó là: - Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. - Dạy học chương trình hóa. - Dạy học phân hóa. - Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ. - Sử dụng CNTT trong dạy học. ...
- 120
- 1,206
- 1
Những vấn đề cần thiết giúp dạy học hiệu quả toán chứng minh trong chương trình Toán 9
... chứng minh được B thì cần phải chứng minh được B1, muốn chứng minh được B1 thì cần phải chứng minh được B2, …muốn chứng minh được Bn-1 thì cần phải chứng minh được Bn, muốn chứng minh ... đặt điều kiện của phương trình. Tức là người giải đã tùy tiệnchứng minh phương trình (1) và phương trình (2) là hai phương trình tương đươngvới nhau, dẫn đến phương trình đã cho dư nghiệm. Để ... NGHIỆM NĂM HỌC 2010 - 2011I. MỞ ĐẦU: 1. Cơ sở và lí do chọn đề tài:Trong q trình dạy học bộ mơn Tốn ở bậc THCS, đặc biệt là chương trình Tốnlớp 9 hiện hành; việc thực hiện đúng quy trình một...
- 18
- 767
- 5
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ’’PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’
... + −.Đinh Thị Ngát – D1 Toán Tin B27 Trường Đại học Hoa Lư KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP "PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐTỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNHTOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’SVTH: Đinh Thị NgátKhóa ... quanđến toán tổ hợp, trao đổi, lấy ý kiến của thầy cô và các bạn sinh viên lớp sưphạm ngành Toán, của các giảng viên Toán ở trường Đại học Hoa Lư, một sốgiáo viên Toán ở trường phổ thông, các ... trong đó có 2 học sinh khối lớp 10, 2 học sinhkhối lớp 11, 2 học sinh khối lớp 12. Có 3 2 15 4 3C C C cách chọn tổ 1 trong đó có 3 học sinh khối lớp 10, 2 học sinhkhối lớp 11, 1 học sinh khối...
- 87
- 1,182
- 0
Ứng dụng công thức Viette vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
... thuộc chương trình toán bậc trung học phổ thông. 2. Mục ñích nghiên cứu - Nghiên cứu các ứng dụng của công thức Viète trong chương trình toán phổ thông. - Hệ thống và phân loại một số bài toán ... thức, phương trình là những khái niệm cơ bản và quan trọng trong chương trình toán Trung học phổ thông. Bài toán tìm nghiệm của ña thức, của phương trình ñại số ñã ñược các nhà toán học quan tâm ... giải phương trình và hệ phương trình không mẫu mực, chứng minh các bài toán lượng giác, hình học . Việc dạy công thức Viète và các ứng dụng của nó trong chương trình toán học phổ thông có ý...
- 26
- 700
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông
... cho HS thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông? . 5. Giả thuyết nghiên cứu Nếu dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông ... dạy học giải toán giới hạn. Định hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh (HS) thông qua dạy học giải toán giới hạn. Đề xuất các biện pháp dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán ... cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông Đỗ Khắc Chung Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lý luận và phương pháp dạy học...
- 24
- 3,211
- 13
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (ban nâng cao)
... Dạy học giải bài tập toán học ở trƣờng phổ thông Bài tập Toán học có vai trò đặc biệt quan trọng trong môn toán ở trường phổ thông. Giải bài tập toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học. ... cho học sinh một cách tốt nhất thông qua giảng dạy chương ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán THPT. 7. Giả thuyết khoa học Dạy học phần ứng dụng của đạo hàm trong chương trình Toán ... toán học. Vị trí của bài tập toán học: Giải toán là hình thức chủ yếu trong hoạt động toán học, giúp học sinh nắm vững tri thức, phát triển tư duy, hình thành kỹ năng, kỹ xảo và ứng dụng toán...
- 22
- 1,812
- 10
Phương pháp giải các bài toán xác định công thức hợp chất hữu cơ chương trình hóa học trung học phổ thông
... cứu: Chương trình hoá học THPT - Đối tượng nghiên cứu: Các bài toán xác định công thức hợp chất hữu cơ trong chương trình hoá học THPT. 5. Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nội dung: Các bài toán ... khách quan, 50 bài toán tự luận và giải các bài toán đó theo phương pháp chung giải các bài toán hóa học THPT. + Đưa ra cách sử dụng bài toán hóa học trong các hoạt động dạy học : Để hình thành ... các bài toán hóa học để giải bài toán xác định công thức hợp chất hữu cơ. 1.3.1. Phương pháp chung giải bài toán xác định công thức hợp chất hữu cơ Các bài toán Hoá học, trong đó có bài toán...
- 19
- 3,631
- 3
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10
... việc học tập các bộ môn khoa học khác. b. Vai trò: Toán học có vai trò lớn trong đời sống, trong khoa học và công nghệ hiện đại, kiến thức toán học là công cụ để học sinh học tốt các môn học ... năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ, trong chương trình hình học 10” (Chương I,II - Hình học 10 - Sách giáo khoa nâng cao ). 2. Giả thuyết khoa học Nếu hướng dẫn học sinh cách ... suốt chương trình phổ thông. Trong môn toán có thể kể tới các kiến thức sau: - Các hệ thống số. - Hàm số và ánh xạ. - Phương trình và bất phương trình. - Định nghĩa và chứng minh toán học. ...
- 123
- 1,725
- 12
Xây dựng và sử dụng website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “phương pháp tọa độ trong, không gian” trong chương trình hình học nâng cao lớp 12 trường trung học phổ thông
... TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn Chương 2: Xây dựng và sử dụng website hỗ trợ dạy học phần kiến thức Phương pháp tọa độ trong không gian trong chương trình hình học ... Trung học phổ thông 39 2.1. Tổng quan về dạy học chương Phương pháp tọa độ trong không gian . 39 2.1.1 Phương pháp tọa độ trong trường phổ thông 39 2.1.2 Những trở ngại khi dạy học chương...
- 108
- 1,623
- 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf
... việc học tập các bộ môn khoa học khác. b. Vai trò: Toán học có vai trò lớn trong đời sống, trong khoa học và công nghệ hiện đại, kiến thức toán học là công cụ để học sinh học tốt các môn học ... suốt chương trình phổ thông. Trong môn toán có thể kể tới các kiến thức sau: - Các hệ thống số. - Hàm số và ánh xạ. - Phương trình và bất phương trình. - Định nghĩa và chứng minh toán học. ... phương pháp dạy học môn toán ở trường THPT, việc dạy giải bài tập toán ở trường phổ thông có vai trò quan trọng vì: .Dạy toán ở trường phổ thông là dạy hoạt động toán học. Việc giải toán là hình...
- 123
- 2,214
- 3
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình Hình Học 10
... việc học tập các bộ môn khoa học khác. b. Vai trò: Toán học có vai trò lớn trong đời sống, trong khoa học và công nghệ hiện đại, kiến thức toán học là công cụ để học sinh học tốt các môn học ... phương pháp dạy học môn toán ở trường THPT, việc dạy giải bài tập toán ở trường phổ thông có vai trò quan trọng vì: .Dạy toán ở trường phổ thông là dạy hoạt động toán học. Việc giải toán là hình ... suốt chương trình phổ thông. Trong môn toán có thể kể tới các kiến thức sau: - Các hệ thống số. - Hàm số và ánh xạ. - Phương trình và bất phương trình. - Định nghĩa và chứng minh toán học. ...
- 123
- 1,230
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008