... dạy họchọc phần học kỳ I chươngtrìnhđàotạo tháng kể từ nhập học II Học kỳ II Họchọc phần học kỳ II chươngtrìnhđào tháng kể từ tạo kết thúc kỳ I Triển khai việc giao đề tài luận văn cho học ... đàotạo Cán giảng dạy TT Mã học phần Tên học phần I Khối kiến thức chung PHI 5001 Triết học Số tín Họ tên Chức danh Chuyên ngành khoa học, đàotạohọc vị Đơn vị công tác Trường ĐạihọcKhoahọc ... tác trìnhhọc tập, nghiên cứu, rèn luyện giảng viên học viên So sánh chươngtrìnhđàotạo xây dựng với chươngtrìnhđàotạo tiên tiến nước (đã sử dụng để xây dựng chương trình) a) Giới thiệu chương...
... loại chươngtrìnhđào tạo; Các nguyên tắc, yêu cầu xây dựng chươngtrìnhđàotạo nghề; Quy trình kỹ thuật phân tích, xây dựng chươngtrình mô đun đàotạo theo lực thực Đánh giá chươngtrìnhđàotạo ... ngành: Không MỤC TIÊU ĐÀOTẠO VÀ CHUẨN ĐẦU RA MỤC ĐÍCH Chươngtrìnhđàotạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệptrình độ đạihọc để đàotạo người giáo viên có đủ lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đáp ... logic học Phương pháp học tập đạihọc Kỹ thuyết trình Kỹ xây dựng kế hoạch Cơ sở văn hoá Việt Nam Nhập môn Xã hội học Văn hóa doanh nghiệp Giao tiếp kinh doanh Tâm lý học kinh doanh Chươngtrình đào...
... động chươngtrìnhđàotạoThạcsỹ liên kết quốc tế Đạihọc Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu bối cảnh Đối tượng nghiên cứu Đối tượng các chươngtrìnhđàotạoThạcsỹ liên kết quốc tế Đạihọc Quốc ... triển chươngtrìnhđàotạoThạcsỹ liên kết quốc tế Đạihọc Quốc gia Hà Nội Thời gian: Tìm hiểu thực trạng giải pháp quản lý phát triển chươngtrìnhđàotạoThạcsỹ liên kết quốc tế Đạihọc Quốc ... dự kiến trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý đàotạo liên kết quốc tế sở giáo dục đạihọc Chương 2: Thực trạng quản lý chươngtrìnhđàotạoThạcsỹ liên kết quốc tế Đạihọc Quốc...
... edn., Prentice Hall 16 Giáo trình: Quản trị Marketing, NXB Giáo dục 13 MGT510- Quản trị chiến lược (Thời lượng: 36 giờ) Môn họchọc phần thiết yếu chươngtrình MBA (Thạc sỹ quản trị kinh doanh) Sinh ... Financial Times Prentice Hall 13 Giáo trình: Giáo trình Quản trị nhân lực, NXB Đạihọc Kinh tế Quốc dân MGT501- Lý thuyết thực hành quản trị (Thời lượng: 36 giờ) Học phần cung cấp cho hiểu biết quản ... Giáo trình: Tài doanh nghiệp, NXB Thống kê FIN505- Thị trường vốn tiền tệ (Thời lượng: 36 giờ) Môn họctrình bày hoạt động mô tả giải thích sở xu phát triển kịch vận hành thị trường vốn Môn học...
... TỐT NGHIỆP 11 TỔNG KHỐI LƯỢNG ĐÀOTẠO 55 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠOĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO ... TỐT NGHIỆP 11 TỔNG KHỐI LƯỢNG ĐÀOTẠO 55 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠOĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠOĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOTHẠC SĨ Chuyên ngành: KINH...
... sản phẩm chươngtrìnhđàotạo CLC tạo môi trường đào tạo, sản phẩm đàotạo nghiên cứu khoahọc đạt trình độ trường đạihọc tiên tiến giới, chế, phương thức quản lý chươngtrìnhđàotạo CLC kể ... trường đạihọc có uy tín, danh tiếng chươngtrìnhđàotạo trường chươngtrìnhđàotạo CLC không cần phải thiết kế triển khai chươngtrình Bên cạnh xuất quan điểm cho chươngtrìnhđàotạo CLC chương ... luận án gồm chương: ChươngChươngtrìnhđàotạo chất lượng cao chế quản lý tàichươngtrìnhđàotạo chất lượng trường đạihọc công lập Chương Thực trạng chế quản lý tàichươngtrìnhđàotạo chất...
... đàotạo So sánh mục tiêu đàotạochươngtrình trung cấp đạihọc ngành nônghọc Bảng 3.5: So sánh mục tiêu đàotạochươngtrình trung cấp đạihọcChươngtrình trung cấp ngành nônghọcChươngtrình ... tín Đạihọc ngành Nông học, 3Phân tích chươngtrìnhđàotạo hệ trung cấp ngành nônghọc ngành Nônghọc II SO SÁNH CHƯƠNGTRÌNH KHUNG ĐẠIHỌC VÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH NÔNGHỌC Mục tiêu đào ... cứu Chươngtrìnhđàotạo liên thông bậc trung cấp lên bậc đạihọc ngành nônghọc trường Trung cấp Nônglâmnghiệp Bình Dương 3.2 Khách thể Chươngtrìnhđạihọc ngành nông nghiệp, chương trình...
... cho chươngtrìnhđàotạo CLC Đối với trường đạihọc có chươngtrìnhđàotạo CLC Thứ nhất, xác định mục tiêu cụ thể chươngtrìnhđàotạo CLC Thứ hai, xác định nhóm sản phẩm chươngtrìnhđàotạo ... CÁC CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG LẬP 1.1 Tổng quan chươngtrìnhđàotạo CLC trường đạihọc công lập 1.1.1 Trường đạihọc công lập hệ thống giáo dục đạihọc ... Khái niệm chươngtrìnhđàotạo chất lượng cao Qua nghiên cứu tài liệu khảo sát hoạt động chươngtrìnhđàotạo cá trường đạihọc công lập chươngtrìnhđàotạo CLC hiểu sau: l chươngtrình có nội...
... sản phẩm chươngtrìnhđàotạo CLC tạo môi trường đào tạo, sản phẩm đàotạo nghiên cứu khoahọc đạt trình độ trường đạihọc tiên tiến giới, chế, phương thức quản lý chươngtrìnhđàotạo CLC kể ... trường đạihọc có uy tín, danh tiếng chươngtrìnhđàotạo trường chươngtrìnhđàotạo CLC không cần phải thiết kế triển khai chươngtrình Bên cạnh xuất quan điểm cho chươngtrìnhđàotạo CLC chương ... luận án gồm chương: ChươngChươngtrìnhđàotạo chất lượng cao chế quản lý tàichươngtrìnhđàotạo chất lượng trường đạihọc công lập Chương Thực trạng chế quản lý tàichươngtrìnhđàotạo chất...
... sản phẩm chươngtrìnhđàotạo CLC tạo môi trường đào tạo, sản phẩm đàotạo nghiên cứu khoahọc đạt trình độ trường đạihọc tiên tiến giới, chế, phương thức quản lý chươngtrìnhđàotạo CLC kể ... trường đạihọc có uy tín, danh tiếng chươngtrìnhđàotạo trường chươngtrìnhđàotạo CLC không cần phải thiết kế triển khai chươngtrình Bên cạnh xuất quan điểm cho chươngtrìnhđàotạo CLC chương ... luận án gồm chương: ChươngChươngtrìnhđàotạo chất lượng cao chế quản lý tàichươngtrìnhđàotạo chất lượng trường đạihọc công lập Chương Thực trạng chế quản lý tàichươngtrìnhđàotạo chất...
... … Học kỳ 5-6: + Môn chuyên môn + Môn sở + Thực hành thí nghiệm + etc … Hướng hình thành chươngtrìnhđàotạo Hướng áp dụng chươngtrìnhđàotạo Hình 2: Tiến trình phát triển áp dụng chươngtrình ... Cử nhân Khoahọc (BSc.) Thạc sĩ Khoahọc (MSc.) Đơn vị đảm nhiệm Bộ môn Kỹ thuật Môi trường Tàinguyên nước, Khoa Công nghệ Bộ môn Quản lý Môi trường Tàinguyên Thiên nhiên, KhoaNôngnghiệp II ... 110 ĐHCT trường đạihọc đa ngành đa lĩnh vực, năm học 2005, trường có 52 ngành đàotạo khác bậc đạihọc lĩnh vực nông nghiệp, kỹ thuật, kinh tế, luật sư phạm Bên cạnh việc đào tạo, ĐHCT có nghiên...
... bản n ội dung Chươngtrìnhđàotạo ́ ̀ liên thông bậc Cao đẳng lên Đạihọc ngành Hệ thống điện phân tích “độ lệch” chươngtrìnhhọctrình độ cao đẳng so với chươngtrìnhđàotạođạihọc cách t ... qua bậc học) Đàotạo liên thông trìnhđàotạo cho phép sử dụng kết học tập có người học để học tiếp trình độ cao ngành nghề chuyển sang ngành đào tạo, hình thức giáo dục trình độ đàotạo khác” ... chức đàotạo liên thông Văn Quy định đàotạo liên thông cho trình độ cao đẳng, đạihọc Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đàotạo liên thông cho trình độ cao đẳng, đạihọc Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đàotạo (Quy...
... ngành đàotạo Văn Quy định đàotạo liên thông cho trình độ cao đẳng, đạihọc Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đàotạo liên thông cho trình độ cao đẳng, đạihọc Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đàotạo (Quy định đàotạo ... Học sinh với tư cách vừa chủ thể trìnhđàotạo vừa đối 35 tượng trìnhđàotạo có tác động tới chất lượng trìnhđàotạo mà chủ thể đối tượng tham gia trình Trong thực tế, trìnhđàotạotrìnhhọc ... tố trình nhà trường trình xây dựng trường, lớp, trình xây dựng phát triển đội ngũ nhân lực nhà trường… 1.2.4.2 Đặc điểm quản lý đàotạođạihọc Trường đạihọc sở đàotạođại học, sau đại học...
... Đạihọc trường Đạihọc Tiểu kết chươngChương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TỔ CHỨC TRIỂN KHAI CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO LIÊN THÔNG TỪ CAO ĐẲNG LÊN ĐẠIHỌCTẠIKHOA HTĐ TRƯỜNG ĐHĐL 2.1 Khái quát trường Đại ... số vấn đề quản lý đàotạo liên thông cao đẳng lên đạihọc trường Đạihọc 1.3.1 Đàotạo liên thông Cao đẳng lên Đạihọc 1.3.2 Quản lý ĐTLT bậc Cao đẳng lên Đạihọc trường Đạihọc 1.3.3 Các yếu ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HỒNG LAM TỔ CHỨC TRIỂN KHAI CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO LIÊN THÔNGTỪ CAO ĐẲNG LÊN ĐẠIHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠIHỌC ĐIỆN LỰC LUẬN VĂN THẠCSỸ QUẢN...
... thu~t, d~t lo~i kha tra len, c6 it nhftt m('>t bai bao c6ng b6 tren t~p chi khoa hQc ho~c tuy€n t~p c6ng trinh h('>i nghi khoa hQc N('>i dung bai bao phai phu hqp v6'i chuyen nganh dang ky dv tuy€n ... elm tlBi vui lu{in an - Lu~n an phai la c6ng trinh nghien ct1u khoa hc d
... lý nguyên tử Atomic Physics 40 Đinh Văn Hoàng (2006), Nguyên tử; NXB ĐHQG Hà Nội Phan Văn Thích (2001), Vật lý nguyên tử; NXBĐH THCN, Hà Nội D.Halliday (1998), Cơ sở vật lý, tập 6, Quang học ... chớnh: [1] V Cao m, Phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc, NXB KHKT, 2005 [2] Phm Vit Vng, Phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc 19 PSE1005 Phng phỏp nghiờn cu khoa hc Research Methodology NXB HQG H Ni, 2004 ... cỏc b mụn khoa hc Mỏc - Lờnin, T tng H Chớ Minh (2002), Giỏo trỡnh T tng H Chớ Minh, Nxb CTQG, H Ni Ho Chi Minh Ideology Tp trớch tỏc phm ca H Chớ Minh B mụn Khoa hc Chớnh tr, trng i hc Khoa hc...
... công việc liên quan đến vấn đề khác thuộc khối khoahọc xã hội nhân văn PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO Tóm tắt yêu cầu chươngtrìnhđàotạo Tổng số tín phải tích luỹ: - 136 tín Khối kiến ... dạy học đa dạng phù hợp đối tượng khác nhau, vận dụng cách thức hướng dẫn học sinh tự học phù hợp môn học - Kết hợp hoạt động giáo dục trình dạy học môn học, nhà trường - Có khả giáo dục học ... thức thực tập tốt nghiệp: 10 tín Khung chươngtrìnhđàotạo Số TT Mã Môn học I PHI1004 PHI1005 POL1001 HIS1002 INT1004 Khối kiến thức chung (Không tính môn học từ 9-14) Những nguyên lý Chủ nghĩa...
... xuất PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO Tóm tắt yêu cầu chươngtrìnhđàotạo Tổng số tín phải tích luỹ: - 138 tín Khối kiến thức chung ĐHQGHN: 27 tín (Không tính môn học GDTC, GDQP-AN kĩ mềm) ... khoahọc giáo dục khoahọc xã hội nhân văn (đối với SV làmkhóa luận tốt nghiệp) - Lựa chọn nghiên cứu môn chuyên đề thay cho thi tốt nghiệp, ôn thi tốt nghiệp hiệu (đối với SV phải thi tốt nghiệp) ... Giáo dục - ĐàotạoĐạihọc Quốc gia tổ chức Hình thức tuyển sinh: thi tuyển khối C, D Khối C: Văn, Sử, Địa Khối D: Văn, Toán, Ngoại ngữ PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO Về kiến...