Quản lý các chương trình đào tạo thạc sỹ liên kết quốc tế tại đại học quốc gia hà nội

Quo thc s  kt quc t ti hc Qui Nguyn Tr i hc Kinh t Lu  Qu 60 34 01 ng dn:  o v: 2014 Keywords. Qu; o thc s t quc t; Ki  c; Quc. Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong th o tr p lng ng trc tip quan trng nht. Tri thc dn nhi l trong qun xui cuc s ni. ph, cho. Xu th  cn nhiu quc, coi t nhim v quan trng cc trong vic gi n sc. M t nhim v n quan trm bo s tn t n hay c th n thng v o dng cuc sng ca m  ph ng, tip thu nh, tri th i cho h. V m chc c c t cu 59). Nc Vi ng tng nhu cu hc tc sua mi tng lp c n thi c c th  ngh quyt Hi ngh ln th 8, Ban Ch quyt s 29-NQ/TW v i m tp u kin kinh t th i ch i nhp quc t. Trong nht quc t t quc t  th nh trong h thc qu t quc t  th   ng ngu   c tnm mm quu qu t quc t   nh s -CP c nh v hu c. t quc t  i hi ti hc tn ci h  i h u kic. Hoi hc tit kic thng th  i hi hi nhp quc t, chuy  ti hp, tham gia ging dy  t quc t  Vit ra mt s v v qun c vic hc tn v khoa hc qu, t thc tio quc t ha ch  “Quản lý các chương trình thạc sỹ liên kết quốc tế tại Đại học Quốc gia Hà Nội”, h mong muc nhng kinh nghit quc t m thi cao, chp vi xu th n c c mn c. 2. Mục đích nghiên cứu   c tin nhng gi qu i thin hong co Thc s  kt quc t ci hc Quu trong bi cnh mi. 3. Đối tượng nghiên cứu         4. Nhiệm vụ nghiên cứu  t ra nhng nhim v  - H th   qut quc t  Th - Kht quc t  Thi hc Qu n nht cp. -  xut quc t  Th  i i hc Qui. 5. Giới hạn của đề tài Không gian: o Thc s t quc t  i hc Quc i. Thời gian: u thc tro Thc s t quc t ti hc Qun t -2013. Nội dung: o Thc s t quc t ti hc Qui. 6. Câu hỏi nghiên cứu: Thc trng qut quc t hin nay ti hc Qui hin nay   Nhm hn ch p phi? Gi n hong qut quc t ti i hc Qui? 7. Tình hình nghiên cứu Trong nht nhiu v vic qu ch quo. Nhu nhm ng dng nhi ng quc, qu ch  t nhiu v v  nhiu n phn v  7.1 " Xây dựng và tổ chức các chương trình Đào tạo đại học và sau đại học theo cách tiếp cận CDIOi hc Qu Nn ph yu t d tip c chi hi hc t  vn dc ci ti i ngoi ti hc Kinh t - i hc Qui. Dn v CDIO kt hp vc ting CDIO ti mt s i hc tt n dc ti i ngoi ci hc Kinh t- i hc Qui. Vi n nhu co vi tuyn d  i h    n v          mn co s n kt cht ch. 7.2. " Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2010 - 2020i nhng ni ng kt lc Vit Nam trong nhu th k 21 t   m ch o v c, 3 mn 2009-2020 vi 11 gic gia nhn n dc Vin 2010 - 2020. 7.3 " Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai, vấn đề và giải phápng Quc Bo, Nguyt b qui nng kt c Vii k lch s, nhn trong th k 21, nhng v i vc Vit Nam trong nhng thp k u th k  c v c    ra mt s nhim v cc Vit Nam trong th k 21. 7.4 " Hoàn thiện mô hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học Việt Nam", Phn, Lun s Qu i m  n co nguc chi h m quc t c tin ca Vit Nam v o nguc chi h xut nhng gii hc  c ta. Kt hp gic tin. 7.5 " Kiểm định chất lượng trong giáo dục đại học", Nguyi Hc QuCum hai phn: kinh chc i hc Vinh chi hc th gic cung c khoa hc v kim bo ch di hc cui thiu v B u kim bo chng i hc Ving dn tim nh chng. B  s   c hoa mi h s  lun khoa h   liu tra khi hc thuo. 8. Phương pháp và công cụ nghiên cứu 8.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: ng hu h thi li quy v quo Thc s t quc t i ht quc t ti Viu ca mt s i hc  mt s quc gia t gii. 8.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: u tra chn m kho chng cao  c trt quc t tng ng vhc nghi  t quc t ti  ng kt kinh nghim quo Thc s t quc t ca mt s  i hi hc Qui. 8.3 Công cụ nghiên cứu Xu ng, m    dng b   phii khu thc tr qut quc t  Tha GHN trong th ng o. B u nhng v c th  - Ch qu - t - Qu    n sinh - Qu hoo - Quc - Qu vt cht, trang thit b dy h B phi  qu o, ging t nghic tp t B phim phn ni dung khi 9 cu hi (xem Ph lc 01 ) 8.4 Tổ chức nghiên cứu c hi  tic c th  sau: - c 1: Thu thp   liu   quan n   nghin cu n:  v bn, qui ch ca  nc   quan n  t o t quc t  Thc    tp    liu,    nghi cu khoa hc  ds  lun. - c 2: Tip g  i vi Ban ng, Khoa trc thuc ging vi qu  hc  thuo lt quc t  Th ca   dng b phiu iu tra. - Bc 3: S dng phiu thd  ly  kin ca hc c  t quc t  Thi , . 9. Ý nghĩa nghiên cứu của đề tài Về mặt lý luận:  n h th n v qu o chng cao xu nhu cn c hi. Về mặt thực tiễn: t s kinh nghip trong q o Thc s t quc t  mang li hiu qum bo o thit k p nht theo nhu cu s i  chc qu m bo quo thc hit k t o ci hc Qui. 10. Cấu trúc của luận văn n m u, kt lun, khuyn ngh, danh mu tham kho lu kic t Chương 1:  n v qut quc t  c i hc. Chương 2: Thc trng quo Thc s t quc t ti i hc Qui. Chương 3: Mt s gin quo Thc s t quc t ti hc Qui. Reference TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. ng Quc Bo (1999), Một số khái niệm về quản lý giáo dục qun i 2. ng Quc Bo, NguyGiáo dục Việt Nam hướng tới tương lai, vấn đề và giải pháp,  Qui. 3. B o (2003), Thông tư số 15/2003/TT-BGD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định số 18/2001/NĐ-CP ngày 04/5/2001 của Chính phủ quy định về lập và hoạt động của các cơ sở văn hoá, giáo dục nước ngoài tại Việt Nam. 4. B o (2005), Đề án Đổi mới Giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020, i. 5.   (2001), Thông tư số 15/2003/TT-BGD&ĐTHướng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định số 18/2001/NĐ-CP ngày 04/5/2001 của Chính phủ Quy định về lập và hoạt động của các cơ sở văn hoá, giáo dục nước ngoài tại Việt Nam., i. 6.  (2005), Nghị quyết số 14/2005/NQ-CP ngày 20 tháng 11 năm 2005 về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2010i. 7.  (2011), Chiến lược phát triển Giáo dục Việt Nam 2010-2020. 8. NguyKiểm định chất lượng trong giáo dục đại học, i hc Qui. 9.  Một số vấn đề quản lý giáo dục (tập 1). 10. Trn Th Kim Dung (2001), Quản trị nguồn nhân lực,  Quc gia Ni. 11. i hc Qui (2011), Quy định về quản lý và tổ chức đào tạo liên kết quốc tế ở Đại học Quốc gia Hà Nội      nh s - i. 12. Phương pháp nghiên cứu khoa học, Tng cho cao hc n i. 13. Nguyn (1997), Công nghiệp hóa nông nghiệp, nông thôn các nước và Việt Nam,  Quc giai. 14. i (2009), Quản lý sự thay đổi trong giáo dục, u ging dp cao hc. 15. c Hng Quc Bo (2006), Quản lý Giáo dục, i hi. 16. Nguyu (1997), Phát triển giáo dục và đào tạo nhân tài để thực hiện CNH, HĐH đất nước, Tng sn s 1i. 17. Trn Hu Hoan (2011), Phát triển chương trình đào tạo theo quan điểm CDIO, Lun i. 18. Hng Quc Vit Nam (2004), Diễn đàn quốc tế về Giáo dục Việt Nam, “Đổi mới giáo dục đại học và Hội nhập quốc tế”, i. 19. ng Luận cứ khoa học cho các giải pháp đổi mới quản lý nhà nước về giáo dục ở nước ta trong thập niên đầu thế kỷ 21,  c l - 2002/06. 20. Nguyn Th M Lc (2004), Một số vấn đề về giáo dục đại học, i hc Quc i. 21. Nguyn Th M Lc, Nguyn QuĐại cương khoa học quản lý, Nxb i hc Qui. 22. Xây dựng và tổ chức các chương trình Đào tạo đại học và sau đại học theo cách tiếp cận CDIO, i hc Quc gii, i. 23. h Ngng  Hot (1988), Giáo dục học tập, i. 24. Nhi (2004), Phương pháp lãnh đạo và quản lý nhà trường hiệu quả (sách dịch),  Qui. 25. Nhi (2005), Nguồn lực con người trong quá trình CNH, HĐH ở Việt Nam, i. 26. Quc hc Ci Ch t Nam (2012), Luật giáo dục đại học. 27. Trnh Ngc Thch (2008), Hoàn thiện mô hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong các trường đại học Việt Nam, Lu Ni. 28. ng Thi (ch nhim, 2007), Nghiên cứu cơ chế quản lý đại học đa ngành, đa lĩnh vực chất lượng cao theo định hướng đại học nghiên cứu.  m cp  29. Phn (2009), Quản lý đội ngũ giảng viên trong đại học đa ngành, đa lĩnh vực theo quan điểm tự chủ và trách nhiệm xã hội, Lu, i. 30.  Lý thuyết về quản lýi hc Kinh t qu Ni. 31. Bikas C. Quản lý trường đại học (tài liệu dịch). . tio quc t ha ch  Quản lý các chương trình thạc sỹ liên kết quốc tế tại Đại học Quốc gia Hà Nội , h mong muc nhng kinh nghit. Diễn đàn quốc tế về Giáo dục Việt Nam, “Đổi mới giáo dục đại học và Hội nhập quốc tế , i. 19. ng Luận cứ khoa học cho các giải pháp đổi mới quản lý nhà nước. dựng và tổ chức các chương trình Đào tạo đại học và sau đại học theo cách tiếp cận CDIO, i hc Quc gii, i. 23. h Ngng  Hot (1988), Giáo dục học tập, i.