... văn hóa tư tưởng đế quốc Mỹ miềnNam Việt Nam" (31) Căn vào mục đích sáng tác thực tiễn tiếp nhận tác phẩm người đọc, phân biệt văn xuôi đô thị miềnNamgiaiđoạn 1954- 1975 làm ba thành phần: Thứ ... miềnNamgiaiđoạn 1954- 1975 (trong có văn xuôi) thành hai khuynh hướng: yêu nước, cách mạng; hai phản động, suy đồi Phạm Văn Sĩ cho sách văn hóa thực dân tác động làm cho văn chương đô thị miền ... 1954 đưa văn chương miềnNam vốn nặng "tải đạo" từ thời "Lục Vân Tiên", chuyển dần sang văn chương mang tính "thực dụng" theo hai nghĩa tích cực tiêu cực từ Diễn trình văn xuôi đô thị miền Nam...
... QUÂN DÂN MIỀNNAMGIAIĐOẠN1954 - 1975 2.1 Nội dung cần khai thác để RLKN diễn đạt DH hoạt động quân chiến lược quân dân miềnNamgiaiđoạn1954 - 1975 Lịch sử Việt Namgiaiđoạn1954 - 1975 lịch ... dân miềnNamgiaiđoạn1954 - 1975 SGK lớp 12, THPT ( bản) 27 2.1 Nội dung cần khai thác để RLKN diễn đạt dạy học hoạt động quân chiến lược quân dân miềnNamgiaiđoạn1954 - 1975 ... Việt Nam Đại hội lần thứ VIII (1996) Đảng khẳng định: Giáodục quốc sách hàng đầu Đầu tư cho giáodục đầu tư cho phát triển Luật giáodục (2011) nêu: “Mục tiêu giáodục đào tạo người Việt Nam...
... giá trị Chính điều tạo nên sức sống dân tộc 23 Hội họa miềnNamgiaiđoạn 1954- 1975 mang đậm BSDT có vị trí quan trọng lịch sử mỹ thuật đại Việt Nam + BSDT hội họa Namgiaiđoạn1954 – 1975 thể ... sắc văn hóa dân tộc hội họa miềnNamgiaiđoạn1954 – 1975 1.3.1 Tiêu chí nhận diện sắc văn hóa dân tộc qua nội dung + Tiêu chí chủ đề Hội họa miềnNamgiaiđoạn1954 – 1975 kế thừa nội dung hội ... thuộc tính mang đậm tính dân tộc nêu đem lại giá trị hội họa miềnNamgiaiđoạn1954 – 1975 Những giá trị hội họa miềnNamgiaiđoạn 1954- 1975 phát huy thời kỳ hội nhập quốc tế nay, mà lúc hết, việc...
... Còn tình hình nghiên cứu? Ở miền Nam, trước 1975 chưa có người nghiên cứu chuyên sâu văn học Nga Việc giới thiệu tác phẩm phần lớn dịch giả quen thuộc độc giả miềnNam Nguyễn Hiến Lê, Nguyễn Hữu ... với tác giả văn học đại Nga Soljenitsyn miềnNam trước năm1975 Sau nhận giải Nobel năm 1970, Soljenitsyn trở thành kiện đời sống văn nghệ thành thị miềnNam Tên tuổi ông xuất hàng loạt nghiên ... vị trí xứng đáng số tác giả văn học nước giới thiệu miềnNam trước 1975 Có thể thấy thâm nhập tượng Tolstoi đời sống văn hoá văn nghệ miềnNam qua hàng loạt dịch nhà xuất bản, nghiên cứu giới...
... Viện Mỹ thuật, Trường Đại học Mỹ thuật Việt Nam, mỹ thuật miềnNamgiaiđoạn 1954- 1975 đề cập giới thiệu chung lịch sử mỹ thuật giaiđoạn Ký họa miềnNam đề tài nghiên cứu luận văn thạc sĩ người ... tập mỹ thuật miềnNamgiaiđoạn 1954- 1975 BTMT - Luận án tài liệu sinh động hấp dẫn có ý nghĩa quan trọng công tác tuyên truyền giáodục truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Namgiáodục thẩm mỹ ... họa đại Việt Nam, đặc biệt tác phẩm đời miềnNamgiaiđoạn1954 -1975 Các tác phẩm in sách xuất trước sau năm1975 trưng bày bảo tàng, phòng tranh triển lãm nhóm, cá nhân - Các sách chuyên khảo,...
... c Những kiến nghị sách cho việc thực sách tài khóa đạt hiệu hơn? II Chínhsách tài khóa Một số khái niệm: a Chínhsách tài khóa: sáchChính phủ nhằm tác động lên định hướng ... khóa b .Chính sách tài khóa mở rộng: sách tăng cường chi tiêu phủ giảm bớt nguồn thu từ thuế kết hợp Việc dẫn đến thâm hụt ngân sách nặng nề thặng dư ngân sách trước có ngân sách cân c .Chính sách ... có xu hướng giảm III Thực trạng thực sách tài khóa Việt NamChínhsách tài khóa giaiđoạn 2006 – 2008 Giaiđoạn 2006 – 2010, mục tiêu mà Chính phủ đặt tăng GDP từ 7,5% lên 8% cao nhằm đặt mức...
... sử dân tộc, giaiđoạn1954 - 1975 chiếm vị trí đặc biệt quan trọng Đây giaiđoạn Việt Nam tạm thời bị chia làm miền với chế độ khác nhau: Miền Bắc hoàn toàn giải phóng lên CNXH, MiềnNam tạm thời ... trình lịch sử Việt Namgiaiđoạn1954 - 1975 (SGK lịch sử lớp 12 - Nâng cao) Chơng Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học dạy học khoá trình lịch sử Việt Namgiaiđoạn1954 - 1975 15 B Nội dung ... sử Việt Namgiaiđoạn1954 - 1975 (SGK lịch sử lớp 12 - nâng cao) * Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề sử dụng tài liệu văn học dạy học khóa trình lịch sử Việt Namgiaiđoạn1954 - 1975 (SGK...
... ODA nguồn vốn đầu tƣ cho giáodục Việt Nam 1.2.1 Vai trò ODA ngành giáodục Nhờ có nguồn vốn ODA mà quy mô giáodục không ngừng tăng lên mà chất lượng giáodụcgiáodục có nhiều chuyển biến tích ... thực vấn đề xã hội hoá giáodục công xã hội giáodục Nhờ mà vị giáodục Việt Nam dần nâng cao giới 1.2.2 Các nguồn vốn đầu tƣ cho giáodục Việt Nam -Nguồn vốn từ ngân sách nhà nước -Nguồn vốn ... ngành giáodục Việt Namgiaiđoạn từ năm 1993 đến - Nghiên cứu, đánh giá thực trạng nguồn vốn ODA ngành giáodục đề xuất giải pháp nhằm thu hút sử dụng hợp lý nguồn vốn ODA ngành giáodục Việt Nam...
... CỦA CHÍNHSÁCH TIỀN TỆ TẠI VIỆT NAM 23 2.1 Chínhsách tiền tệ Việt Nam 23 2.1.1 Chínhsách tiền tệ Việt Namgiaiđoạn 2001 - 2005 23 2.1.2 Chínhsách tiền tệ Việt Nam ... 2.1.2 Chínhsách tiền tệ Việt Namgiaiđoạn 2006 - 2010 25 2.1.3 Chínhsách tiền tệ Việt Namgiaiđoạn 2011 - 30 2.2 Nghiên cứu hiệu sách tiền tệ Việt Nam từ năm 2000 đến ... vào VND 2.1.3 Chínhsách tiền tệ Việt Namgiaiđoạn 2011 - Đây giaiđoạn ngắn, chưa đến ba năm, sách tiền tệ nước ta có bước thay đổi đáng kể Tháng 2/2011 đánh dấu đời Nghị 11 Chính phủ, đề giải...
... tiêu cụ thể 2.1 Giáodục mầm non 2.2 Giáodục phổ thông 2.3 Giáodục nghề nghiệp 2.4 Giáodục đại học 2.5 Giáodục thường xuyên 14 Phần V: Các giải pháp phát triển giáodụcgiaiđoạn 2015 - 2025 ... Giáodục Đào tạo đảm bảo ngân sách cho nhu cầu phát triển giáodụcgiaiđoạn 2015 2025; hoàn thiện sách tài chế độ quản lý tài lĩnh vực giáodục để sử dụng có hiệu nguồn tài đầu tư cho giáodục ... chiến lược phát triển giáodục Việt Namgiaiđoạn 2015 – 2025 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Xác định cách thức tiếp cận sử dụng xây dựng chiến lược phát triển giáodục Việt Namgiaiđoạn 2015 – 2025 -...
... hoá giáodục công xã hội giáodục Nhờ mà vị giáodục Việt Nam dần nâng cao giới Như vậy, nói nguồn vốn ODA góp phần quan trọng việc giải khó khăn vốn đầu tư cho giáodụcgiaiđoạn vừa qua giaiđoạn ... hoạt động giáodục để xây dựng môi trường giáodục lành mạnh, cải cách hành hệ thống quản lý giáodục từ trung ương đến địa phương Giaiđoạn hai (2011-2015): Triển khai chương trình giáodục mầm ... ngành giáodục Việt Namgiaiđoạn từ năm 1993 đến - Nghiên cứu, đánh giá thực trạng nguồn vốn ODA ngành giáodục đề xuất giải pháp nhằm thu hút sử dụng hợp lý nguồn vốn ODA ngành giáodục Việt Nam...
... TRÌNH ĐIỀU CHỈNHCHÍNHSÁCH ĐỐI NGOẠI VIỆT NAMGIAIĐOẠN 1986 - 1996 10 1.1 TÌNH HÌNH QUỐC TẾ VÀ KHU VỰC 10 1.2 TÌNH HÌNH TRONG NƯỚC 24 Chương 2: SỰ ĐIỀU CHỈNH TRONG CHÍNHSÁCH ĐỐI NGOẠI ... điều chỉnh quan trọng sách đối ngoại nhằm tìm cho Việt Nam vị trí tối ưu môi trường quốc tế đầy biến động Việc nghiên cứu trình điều chỉnhsách đối ngoại Việt Namgiaiđoạn 1986 - 1996 có ý nghĩa ... “Ngoại giao Việt Nam đại nghiệp đổi (1975 - 2002)” Học viện Quan hệ quốc tế xuất năm 2002 tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy học tập phần Chínhsách đối ngoại Việt Nam từ sau năm1975 Ngoài ra,...
... Việt Nam diễn biến tình hình giới khu vực, phù hợp với đặc điểm đối tượng Thực tiễn triển khai sách đối hóa ngoại giaiđoạn 1991 – 1995 Tham gia giải vấn đề Campuchia: Tháng 9/1989, Việt Nam ... thịnh vượng chung Đông Nam Á Việt Nam gia nhập ASEAN góp phần tạo môi trường thuận lợi cho phát triển Việt Nam phát 11 triển chung khu vực, nâng cao vị trí vai trò Việt Nam Đông Nam Á trường quốc ... trưởng Việt Nam chấp nhận chế giám sát quốc tế Liên hợp quốc chủ trì có bốn bên Campuchia tham gia để kiểm chứng việc rút quân Việt Nam việc thành lập Chính phủ liên hiệp bốn bên Sau Việt Nam hoàn...
... nhiều thành tựu rõ nét sau giaiđoạn 1991-1995, đặc biệt lĩnh vực kinh tế đình đốn sản xuất giao thông khắc phục với nguồn viện trợ nước ngoài; giaiđoạn kinh tế Việt Nam tăng trưởng với tốc độ ... chung với Việt Nam Nhận xét giaiđoạn 1996 nay: Nhìn chung ta tỏ linh hoạt việc áp dụng ngày hoàn thiện sách đối ngoại đặt từ năm 1986, bước tiến đặc biệt mô hình “đối tác” Việt Nam việc đặt mục ... tranh chấp vụ kiện Mỹ việc Việt Nam bán phá giá cá ba sa tôm thị trường Mỹ, áp dụng thuế chống bán phá giá với Việt Nam Đặc biệt lên việc Mỹ đưa Việt Nam vào danh sách quốc gia cân nhắc áp dụng...
... n t Vi t Namgiai o n h u kh ng ho ng Trang 2/84 Gi i pháp hoàn thi n sách ti n t Vi t Namgiai o n h u kh ng ho ng CH LÝ LU N C 1.1 NG B N V CHÍNHSÁCH TI N T - NGÂN HÀNG Khái ni m sách ti n ... i vào v t xe c a n c giai o n y cam go Trang 20/84 Gi i pháp hoàn thi n sách ti n t Vi t Namgiai o n h u kh ng ho ng CH NG TH C TR NG I U HÀNH CHÍNHSÁCH TI N T VI T NAMGIAI O N H U KH NG HO ... CSTT giai o n h u kh ng kho ng i v i Vi t Nam 18 TÓM T T CH NG 20 CH NG TH C TR NG I U HÀNH CHÍNHSÁCH TI N T VI T NAMGIAI O N H U KH NG HO NG 2.1 Th c tr ng i u hành sách...
... dung giáodục truyền thống yêu nớc trình dạy học lịch sử Việt Namgiaiđoạn1954 - 1975 Chơng Phơng pháp thực hoạt động giáodục truyền thống yêu nớc dạy học lịch sử dân tộc giaiđoạn19541975 ... khô khan thầy cô nhà trờng sáchgiáo khoa Lịch sử Việt Nam từ 1954 - 1975 thời kì lịch sử quan trọng với nhiều nội dung giáodục nh giáodục truyền thống yêu nớc, giáodục lí tởng XHCN, lòng biết ... liệu bồi dỡng giảng dạy sáchgiáo khoa lớp 12 cải cách giáodục môn lịch sử" (Bộ GiáoDục Đào Tạo, Vụ giáo viên, HN 1991) sáchgiáo viên lịch sử lớp 12 Các sách giúp giáo viên nắm đợc mục đích,...
... Lịch sử Biên niên xứ ủy Nam Trung ương cục miềnNam (1954- 1975) (2002), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 58 Lịch sử Xứ ủy Nam Trung ương Cục miềnNam (1954- 1975) (2010), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà ... giaiđoạn sau cao sát thực giaiđoạn trước Ngoài ra, lãnh đạo, đạo Đảng phong trào đấu tranh niên giaiđoạn sau phù hợp triệt để so với giaiđoạn trước Phong trào niên miềnNamnăm 1965 -1975 ... Nam - Thực chiến lược Chiến tranh cục - Tăng cường quân đội viễn chinh, trang thiết bị chiến tranh vào miềnNam Việt Nam 1.1.2 Chủ trương phong trào niên miềnNam Đảng - Cần tăng cường giáo dục...
... tranh trưởng trường Mỹ thuật Việt *Bố cục: mang tính ước lệ, tất Nam có 10 người tát nước - 1957 đến 1983 Tổng thư kỹ Hội mỹ thuật Việt Nam - Ông giải thưởng Hồ Chí Minh Bố cục dàn thành mảng chéo, ... phẩm sơn mài xuất sắc hoạ sĩ Trần Văn Cẩn thành công mỹ thuật Việt nam đề tài nông nghiệp Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng - Giáo viên đặt câu hỏi: ? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh ... nghệ thuật yêu thích Hoạt động Đánh giá kết học tập - Giáo viên đặt câu hỏi hoạ sỹ để học sinh trả lời - Dựa vào câu trả lời học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố +Tiểu sử tóm tắt hoạ sỹ +...
... miền Nam, Bắc sử, em có hiểu biết bối + Miền Bắc xây dựng CNXH cảnh nước ta giai + MiềnNam đấu tranh chống Mỹ đoạn1954 – 1975? +1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền - Bối cảnh lịch sử có tác Bắc động ... cảnh lịch sử Việt Nam( 1954 – 1975 ) Hoạt động giáo viên *GV đặt câu hỏi: -Bằng kiến thức môn lịch Hoạt động học sinh * Trả lời theo hiểu biết cá nhân + Đất nước chia hai miền Nam, Bắc sử, em có ... *Học sinh ghi sang hoạt động Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu số thành tựu mỹ thuật Việt Namgiaiđoạn 1954- 1975 GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm trưởng lên nhận phiếu học tập Các...