... HỌC TẠI
TRƯỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTQUẢNGNAM
2.1. KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG CAOĐẲNG KT-KT QUẢNGNAM
2.2. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIN HỌC TẠI
TRƯỜNG CAOĐẲNG KT-KT QUẢNGNAM
2.2.1. Thực ... học của HS,SV trường
Cao ñẳng Kinhtế - KỹthuậtQuảngNam
3
MỞ ĐẦU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay, xu hướng chung của thế giới là tiến tới toàn cầu hoá và
nền kinhtế tri thức, dựa trên ...
PHẠM TẤN THỦ
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
DẠY HỌC TIN HỌC TẠI TRƯỜNG CAOĐẲNG
KINH TẾ - KỸTHUẬTQUẢNGNAM
Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục
Mã số: 60.14.05
TÓM TẮT LUẬN VĂN...
... hoạt động tại
Trường CaoĐẳngKinhtếKỹthuậtQuảng Nam.
Vận dụng Bảng cân bằng điểm trong đánh giá thành quả
hoạt động tại Trường CaoĐẳngKinhtếKỹthuậtQuảng Nam.
3. Phƣơng pháp nghiên ... ĐỘNG TẠI TRƢỜNG
CAO ĐẲNGKINH TẾ- KỸTHUẬTQUẢNGNAM
3.1. SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC VẬN DỤNG BSC TRONG
ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ HOẠT ĐỘNG TẠI TRƢỜNG
CAO ĐẲNGKINH TẾ- KỸTHUẬTQUẢNGNAM
3.1.1. Yếu ... VIỆT
NAM
1.5.1. Thực tế triển khai
1.5.2. Kinh nghiệm triển khai
KẾT LUẬN CHƢƠNG 1.
10
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ HOẠT
ĐỘNG CỦA TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬT
QUẢNG NAM...
... trường CaođẳngKinh tế- Kỹthuật Trung ương nói
riêng.
1.2.2. Sự cần thiết của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tại trường
Cao đẳngKinhtế - Kỹthuật Trung ương.
Trường CaođẳngKinh ... bộ kinh tế, kỹthuật cho khu vực Thái nguyên và Trung du phía
bắc. Trường CaođẳngKinh tế- Kỹthuật Trung ương cũng là một ngôi trường đào
tạo các cán bộ kinh tế, kỹthuật cho khu vực kinhtế ... sở nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giảng dạy, trường cao
đẳng Kinh tế- Kỹthuật Trung ương mới có thể nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ
cán bộ kinhtế và kỹthuật cho khu vực kinhtế hợp...
...
ĐếN HứNG THú HọC TậP CủA SINH VIÊN
NĂM THứ NHấT (NGHIÊN CứU TRƯờNG HợP
TạI TRƯờNG CAOĐẳNGKINHTếKỹTHUậT ĐIệN BIÊN)
LUN VN THC S
H Ni - Nm 2014
I HC QUC GIA H NI ...
ĐếN HứNG THú HọC TậP CủA SINH VIÊN
NĂM THứ NHấT (NGHIÊN CứU TRƯờNG HợP
TạI TRƯờNG CAOĐẳNGKINHTếKỹTHUậT ĐIệN BIÊN)
Chuyờn ngnh: o lng v ỏnh giỏ trong giỏo dc
Mó s: 60140120
... 85
85
2.1. Về phía xã hội 85
2.2. Đối với nhà quản lý trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật Điện Biên 85
2.3. Về phía giảng viên 86
TÀI LIỆU THAM KHẢO 88
PHỤ LỤC 90
...
... 11
Cao đẳngKinhtế – Kỹthuật
1.2.1. Sơ đồ mạch điện 11
1.2.2. Nguyên lý làm việc 12
1.3. Sự cần thiết phải cải tạo nâng cấp truyền động bàn ăn dao máy phay 15
6P13Б ở xƣởng trƣờng Caođẳng ...
ĐỀ TÀI:
NGHIÊN CỨU NÂNG CẤP TRUYỀN ĐỘNG BÀN ĂN DAO
MÁY PHAY VẠN NĂNG Ở TRƯỜNG CAOĐẲNG
KINH TẾ - KỸTHUẬT - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
Học viên: Đỗ Thị Vụ
Lớp: CHK9
Chuyên ngành: ... định đƣợc tốc độ ăn dao tốt.
1.2. Phân tích mạch điện máy phay đứng 6P13Б ở trƣờng CaođẳngKinhtế - Kỹ
thuật.
1.2.1. Sơ đồ mạch điện
a. Mạch động lực: Trên máy có 3 động cơ không đồng...
... của Trường CaođẳngKinhtế - Kỹthuật thuộc Đại học
Thái Nguyên có nhiệm vụ cụ thể như sau:
- Đào tạo cán bộ kỹ thuật, kinh tế, quản lý đất đai, chăn nuôi thú y…
đạt trình độ caođẳng và thấp ... nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Caođẳng
Kinh tế - Kỹthuật - Đại học Thái Nguyên giai đoạn hiện nay, góp phần thúc
đẩy chất lượng giáo dục nói chung và giáo dục cao đẳng, đại ...
Thạc sĩ 17 28 47
Đại học 90 108 103
Cao đẳng 12 0 0
Trung cấp 0 0 0
Cộng 122 140 156
(Số liệu của phòng tổ chức cán bộ Trường CaođẳngKinhtế - Kỹ
thuật)
Bảng 5: Thống kê trình độ cán...