cai tao phuong phap day hoc mom tin hoc
Cải tiến phương pháp dạy học môn tin học lớp 7 theo hướng tích cực hóa người học tại trường THCS tân đông hiệp, thị xã dĩ an bình dương
... 2.2 Gi iăthi uămôn Tin h căl pă7 33 2.2.1 Vaiătròăc aămôn Tin h căl pă7 33 2.2.2 M cătiêuăchungăc aămôn Tin h căl pă7 33 2.2.3 Ch 2.3 ngătrìnhăkhungămôn Tin h căl pă7 ... yăh cămôn Tin h căl pă7ăt iătr ngăTHCSăTơnă ĐôngăHi p .34 ix 2.3.1 Tổăch căkh oăsátăth cătr ngăd yăh cămôn Tin h căl pă7 34 2.3.2 K tăqu ăkh oăsátăth cătr ngăd yăh cămôn Tin h căl ... môn Tin học lớp đ ợc xem môn cung cấp nh ng kiến th c vi c xử lý thông tin qua bảng tính h ớng d n học sinh tiếp c n số phần mềm học t p khác, giúp học sinh hình thành thói quen tìm kiếm thông tin...
- 134
- 481
- 0
Cải thiện phương pháp dạy học sinh liên kết câu trong phân môn Tiếng Việt
... Thuận lợi: - Được quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường tổ khối môn - Đa số học sinh ngoan có tinh thần học hỏi - Được quan tâm phụ huynh học sinh - Trường có đầy đủ sở vật chất để phục vụ cho ... TRẤN GV: Vương KimThảo GIẢI PHÁP KHOA HỌC Trang12 Ngoài phương pháp tiến hành trong trả kiểm tra hoc sinh, học phụ đạo hay tự học nhà Trong trả kiểm tra: Trong trả kiểm tra, giáo viên hướng dẫn ... nâng cao chất lượng cho học sinh - Tăng cường kiểm tra việc chuẩn bò nhà cho học sinh - Phải có tinh thần cầu tiến, mạnh dạn đăng kí thao giảng, hội giảng để nâng cao chất lượng chuyên môn - Thường...
- 17
- 5,382
- 3
Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục
... cốt lõi việc đổi phương pháp dạy học trường phổ thông phát huy tính tích cực học tập học sinh với tinh thần tự giác Phương pháp dạy học phát giải vấn đề phương pháp giúp cho học sinh thực tự giác...
- 5
- 674
- 2
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... 2006-2007 , với tinh thần cầu tiến chuyên tâm với nghề , đầu tư thời gian công sức nghiên cứu tài liệu , tập trung suy nghĩ tìm tòi phương án , giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho hoc sinh ... quy luật Vật lý biết Đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm đề xuất ý kiến với cấp, ngành liên quan tinh thần đổi vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học ... Về thái độ: Học sinh luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, tính ham mê tìm tòi khám phá giới tự nhiên có tinh thần hoài nghi khoa học trước tượng thực tế.Từ tạo động học tập đắn cho học sinh Mục tiêu kiến...
- 25
- 3,343
- 24
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa môn công nghệ 11 tại trường THPT nguyễn huệ quận 9
... tự tìm tòi đ xác đ nh ngu n thông tin giúp giải quy t vấn đ Trên s vấn đ đ c nêu ra, HS phải ch đ ng tìm ki m thông tin thích h p đ giải quy t vấn đ Thông tin có th nhi u d ng từ nhi u ngu ... biệt công nghệ thông tin truy n thông: Công nghệ thông tin phát tri n gi tr thành m t u không th thi u cu c s ng c a m i ng i Trong d y học vậy, việc ng d ng công nghệ thông tin truy n thông làm ... Hình1.1: S ăl uăgi ăthông tin quaăcácăkênh (Ngu n: Phan Long, 2002) [21] Qua hình ảnh cho thấy việc k t h p tất kên nghe, nhìn, nói, làm s mang l i hiệu cao (90% thông tin đ c l u giữ) Vì d y học...
- 145
- 511
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho học phần động cơ đốt trong tại trường cao đẳng sư phạm đà lạt
... trình trình bày thông tin, đa giác quan hóa trình lĩnh h i thông tin: ngư i học học b máy học (b nưo quan cảm giác); sử 16 d ng công c giao tiếp hiệu quả; tổ chức cấu trúc thông tin (n i dung, kiến ... hợp với tùy theo m c đích sư phạm Các loại phiếu thư ng dùng gồm: Phi u thông tin Phiếu thông tin chứa đựng thông tin kiện, khái niệm, nguyên lỦ, … mà giáo trình tài liệu học tập HS Đó vẽ, viết, ... thực, giản dị, tôn trọng HS đồng nghiệp Có tinh thần hợp tác, chia sẻ, h trợ học tập với học sinh đồng nghiệp; Có tinh thần Ủ thức học tập nâng cao trình đ tinh thần học tập suốt đ i 42 2.2.2 Ngành...
- 197
- 498
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học môn may gia dụng theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp quận bình thạnh
... căhƠnhăđ ăkhámăpháătriăth c PPDH tích c c trang b ăchoăHS nh ngăkỹănĕngăthuăth păthông tin, ăxửălỦăthôngă tin ki nă t oă triă th c,ă giúpă choă HS có kh ănĕngă t ă ch ă trongăh că t p,ă thíchă ... đổiă chínhă ng iă h c.ă D yă h că khôngă s ă truy nă thông tin từă thầyă sangă trò, thầyă khôngă ng ng iătổăch c,ăh iă truy nă thôngă tin mà ph iă ngăd n,ăđi uăkhi năcácăho tăđ ngăh căt păc aăHS ... traoăđổi t nh ng ng v m t thông tin chuyên bi t Th o lu n m t nh ng PP có hi u qu cao vi c kích thích TTC c a HS cung cấp nh ng ki n th c, kinh nghi m, nh ng thông tin từ đóărútăraănh ng k t lu...
- 147
- 368
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học mô đun điện tử ứng dụng tại trường cao đẳng nghề bạc liệu
... thiết nghề nghiệp, kỹ làm việc hợp tác, kỹ tìm kiếm xử lý thông tin, kỹ trình bày” [37] 1.2.6 Mô đun Mô đun có nguồn gốc từ thuật ngữ Latinh “modulus” với nghĩa mực thước, thước đo Mô đun đào tạo ... phương tiện, đa Làm việc riêng lẻ, cá thể Làm việc hợp tác, tương tác Truyền tải thông tin Trao đổi thông tin Học tập thụ động Học tập tích cực, tìm tòi khám phá Học kiện, học dựa tri Học dựa ... tình huống, nhiệm vụ học tập tìm liên hệ, xu thế, liệu, thông tin giá trị,… tình huống, kiện, * Hoạt động xử lí - biến đổi liệu, thông tin giá trị đư thu được, giúp người học xây dựng ý tưởng, tạo...
- 187
- 292
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học môn kỹ thuật đo màu tại trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh
... mục tiêu học tập Bước 6: Thu thập thông tin Bước 7: Đánh giá thông tin thu Trong s b c trên, ng i h c th ng gặp khó khăn vi c phân tích v n đ tổng h p thông tin liên quan v n đ Cácăđặcătr ng ... ki n, thông tin c a ng nhóm, l p 27 i h c khác + Quá trình th o lu n d quan h đa ph ng, giúp ng th i, lúc v chóng năm đ i s h ng d n c a ng i d y thu nhân thông tin, ph n h i thông tin k p trình ... bao ph đ - th c m t di n r ng tr ng h p b i c nh ng gặp - Tính ch đ ng, tinh th n t giác c a ng ih cđ - Đ ng c h c t p tinh th n trách nhi m c a h c viên đ - Vi c nghiên c u gi i quy t v n đ...
- 162
- 476
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học vinh luận văn tốt nghiệp đại học
... nghiệp Đại học Chuyên nghành PPGD Tin học “Giáo dục không nhằm mục tiêu nhồi nhét kiến thức, mà thắp sáng niềm tin (Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire) THAY LỜI TỰA ... Tin học Bước 2: Xác định rõ vấn đề đặt Bước 3: Phân tích vấn đề Bước 4: Lập danh mục thích Bước 5: Đưa mục tiêu nghiên cứu mục tiêu học tập Bước 6: Thu thập thông tin Bước 7: Đánh giá thông tin ... nghành PPGD Tin học Vấn đề đặt cần phải có nhiều tài liệu tham khảo trọng tâm nhằm giúp người học tự tìm tài liệu, tự khai thác thông tin tự trau dồi kiến thức; phương tiện thông tin đại chúng...
- 72
- 1,095
- 2
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ
... - Các thành viên túc làm việc chưa làm việc không nghiêm túc nghiêm túc Kĩ thuyết - Tự tin - Tự tin - Tự tin trình - Giao tiếp tốt với - Giao tiếp tốt - Giao tiếp với người nghe với người nghe ... cương chi tiết môn học việc đổi PPDH theo học chế tín ĐCCTMH bao gồm nội dung sau: Thông tin giảng viên; Thông tin chung HP; Mục tiêu HP; Tóm tắt nội dung HP; Học liệu; Hình thức tổ chức dạy học; ... Toán TH”; - Xây dựng ĐCCT mới cho ho ̣c phầ n “PPDH Toán ở TH” tinh thầ n của da ̣y ho ̣c theo phương thức đào ta ̣o tin chỉ; ́ - Xây dựng mô ̣t số tiêu chí Kiể m tra – Đánh giá rubic...
- 23
- 2,115
- 1
báo cáo nghiên cứu khoa học 'e-learning và việc đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học đào tạo theo học chế tín chỉ'
... thực thông qua phương tiện điện tử Ví dụ: Tài liệu gửi cho học viên thông qua máy tính, mạng vệ tinh, mạng internet, intranet,…; Học viên học website, học qua đĩa CD-Rom, qua phương tiện nghe ... thực hoàn toàn nhờ phương tiện truyền thông điện tử Ví dụ: Học viên muốn học đăng ký học qua mạng, tin nhắn SMS, …; Việc theo dõi tiến độ học tập (điểm danh) học viên thực qua mạng internet,… • Hợp ... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(35).2009 dụng tối đa tiện ích có công nghệ thông tin truyền thông vào việc thực chương trình giáo dục, học tập, đào tạo, bồi dưỡng E-Learning đ cao...
- 6
- 1,094
- 13
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... giảng viên củng cố nâng cao Vì việc cung cấp đầy đủ thông tin giảng viên đ ể sinh viên có điều kiện lựa chọn điều cần thiết Đó thông tin lí lịch khoa học, giáo trình, thành tích bật trình dạy ... loại sách (sách chuyên môn sâu, sách nâng cao, mở rộng) Dạy cách ghi chép thông tin từ đọc sách cách lưu giữ thông tin để bổ sung giảng tra cứu cần thiết - Dạy cho SV cách nghiên cứu giải vấn đề: ... nghiên cứu Giáo trình tài liệu để sinh viên tham khảo nghiên cứu hạn chế, phương tiện lấy thông tin chưa đáp ứng nhu cầu sinh viên - Những khó khăn ảnh hưởng trực tiếp đến trình dạy học: + Sinh...
- 6
- 988
- 1
kỷ yếu hội thảo đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... ki m đơn gi n: Đ tìm ki m thông tin, trư c tiên c n ph i xác đ nh T khóa (Key Word) c a thông tin mu n tìm ki m, ph n r t quan tr ng, t khóa t đ i di n cho thông tin c n tìm N u t khóa không rõ ... inurl:t c ntìm Ví d mu n tìm nh ng đư ng d n mà có t "tamlyhoc" gõ inurl:tamlyhoc vào ô tìm ki m Google s li t kê nh ng trang có t tamlyhoc đư ng link c a 4-[filetype:] Có nh ng lúc mu n tìm e-book ... u cho b n tham kh o, tra c u thu c đ m i lo i, thông tin d ng web (HTML) có nh ng t p tin văn phòng DOC, PPT, XLS PDF N u b n tìm ki m t p tin ki u b ng Google, b n s m t nhi u th i gian Google...
- 131
- 486
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học theo phương thức đào tạo tín chỉ
... thành viên hiểu rõ công việc nhóm - Các thành chƣa túc - 50 - nghiêm túc - Tự tin - Tự tin - Không tự tin Kĩ - Tự tin - Giao tiếp tốt - Giao tiếp tốt - Giao tiếp với - Giao tiếp thuyết trình với ... bao gồm nội dung sau: Thông tin giảng viên: Gồm địa liên hệ, E-mail, điện thoại, thuận lợi cho việc trao đổi thông tin sinh viên, đồng nghiệp… với giảng viên Thông tin chung HP: Cần xác định mã ... số PPDH tích cực da ̣y ho ̣c theo ho ̣c chế tin chỉ và đƣa mô ̣t số tiêu chí KT – ĐG cụ thể phát huy đƣợc ́ tính chủ động, sáng tạo, nâng cao tinh thần tự học, tự nghiên cứu SV Nhƣ vâ ̣y,...
- 129
- 629
- 0
SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH LỚP 1 VẼ HÌNH TỰ TIN TẠO BỐ CỤC THUẬN MẮT TRONG BÀI VẼ TRANH ĐỀ TÀI
... tự tin vẽ bài; Người giáo viên có vai trò hướng dẫn giúp đỡ không áp đặt, làm thay em Nắm vững đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học, cụ thể học sinh lớp 1, giúp cho giáo viên dạy vẽ thân tự tin ... ngỡ chưa làm quen với cách học bậc tiểu học - em vẽ hình chì, hình vẽ nhỏ, hay tẩy xoá không tự tin vẽ hình, tạo bố cục trống trải không đẹp mắt dẫn đến khó tô màu, khó biểu đạt nội dung đề tài ... trẻ - cố gắng nghiên cứu, vận dụng muốn đưa cách làm mà theo đạt hiệu quả, giúp trẻ vẽ hình tự tin, thoải mái, xếp hình hợp khuôn khổ giấy vẽ Những vấn đề tâm lí trẻ thường gặp lớp học môn Mĩ...
- 16
- 2,189
- 5
Đề cương chi tiết học phần phương pháp dạy học tin 1
... dạy học Tin học nghiệp vụ II Những nhiệm vụ môn phương pháp dạy học Tin học Thực hành sư phạm: Trình bày nhóm báo cáo - thảo luận Nhu cầu giáo dục Tin học phụ huynh học sinh Giảng dạy Tin học ... hiệu không bị lạc hậu Chương : Nội dung chương trình môn Tin học trường phổ thông (9) I Nội dung môn Tin học Cung cấp khái niệm thông tin Góp phần phát triển tư thuật toán Rèn luyện khả phân ... môn học Mục tiêu môn học Mục tiêu dạy học môn Tin học bậc học phổ thông cấp trung học phổ thông Chương trình tin học trường THPT II Chương trình môn Tin học trường phổ thông Thực hành sư phạm:...
- 3
- 1,311
- 10
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25