cac quan niem tiep nhan van hoc
dạy đọc – hiểu văn bản tự sự (chương trình ngữ văn thpt) theo quan điểm tiếp nhận văn học
... nghĩa khách quan tác phẩm không đồng với tư tưởng chủ quan mà tác giả gửi gắm vào [54, tr.211] Theo lí thuyết tiếp nhận, vấn đề xung quanh tam giác tác giả – văn – người đọc mối quan hệ chúng ... tổ chức hai trục tình tiết chính: trục thứ xoay quanh mối quan hệ Chí Phèo – Bá Kiến, gắn liền với hủy diệt linh hồn Chí; trục thứ hai xoay quanh quan hệ Chí Phèo – Thị Nở, gắn liền với thức tỉnh ... thông, mà trở thành nhân tố quan trọng việc xây dựng, mở rộng kiến thức, kĩ chiến lược cá nhân suốt đời họ tham gia vào hoạt động tình khác mối quan hệ với người xung quanh, cộng đồng rộng lớn”...
- 130
- 1,522
- 5
CÁC GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC ppt
... XH) H: Nhng Tp cha ng nhng rung ng tỡnh cm nh l Tp khụng cú giỏ tr? GV chỳ ý cỏc khỏi nim cú liờn quan: * Tiờu chun xỏc nh: +S iờu luyn ngh thut s dng ngụn t +S phự hp gia hỡnh thc v ni dung - Lũng ... thc v ni dung? Khỏi nim (Sgk) - Tớnh mi m, c ỏo? - L s tip thu Tp VH H: Giỏ tr no cú v trớ c bit quan trng? - M: Cm th Tp VH HS trao i -> tớnh cht c bit ca giỏ tr Tỏc phm v cụng chỳng: v thm m...
- 5
- 718
- 2
Tiết 97-98 Giá trị văn học và tiếp nhận văn học
... mĩ ; ba giá trị lúc tác động tới người đọc, theo quan niệm người xưa, hài hồ ba giá trị chân thiện- mĩ văn chương -2- Ba chøc n¨ng cđa v¨n häc cã quan hƯ mËt thiÕt v× - Gi¸ trÞ nhËn thøc lµ tiỊn ... gi¸o dơc, thÈm mÜ g¾n bã víi Ta kh«ng thĨ quan niƯm bé phËn nµy cđa t¸c phÈm ®a l¹i th«ng tin nhËn thøc, bé phËn GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan Lam, Những ví dụ nhiều cho thấy giá ... c¶m vµ chia sỴ víi nh÷ng vÊn ®Ị t¸c -3- GV: Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam quan lúc tác động tới người đọc, theo quan niệm người xưa, hài hồ ba giá trị chân - thiệnmĩ văn chương: b) Tiếp nhận...
- 7
- 1,343
- 17
GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC
... phẩm đợc đáp ứng nhu cầu nhận thức - Mỗi ngời sống khoảng thời gian định, không gian định với mối quan hệ định Văn học có khả phá vỡ giới hạn tồn thời gian, không gian thực tế cá nhân, đem lại khả ... GV: S phn ngi - nhõn vt Xụ - cụ - Văn học hình thành ngời lí tlp ởng tiến bộ, giúp họ có thái độ quan điểm đắn sống - Văn học giúp ngời biết yêu ghét đắn, làm cho tâm hồn ngời trở nên lành mạnh, ... đỡ cho nhân cách ngời phát triển, giúp cho họ biết phân biệt phảitrái, tốt- xấu, đúng- sai, có quan hệ tốt đẹp biết gắn bó sống cá nhân với sống ngời GV: c xong truyn V chng A Ph cm + Đặc trng...
- 6
- 5,846
- 49
Giá trị Văn Học Và Tiếp Nhận Văn Học
... hiểu chổ để trống… + Giải thích mâu thuẩn văn 2/ Tính chủ quan khách quan việc tiếp nhận tác phẩm: • Câu hỏi thảo luận: + Tính chủ quan người đọc biểu mặt nào? + Bạn có đồng ý không: người đọc ... “Mọc dòng sông xanh Một hoa tím biếc Ơi chim Chiền Chiện Hót chi mà vang trời.” (Thanh Hải) -> Em cảm nhận nét đẹp câu thơ giác quan nào? -> Bức tranh mùa xuân lên với vẻ đẹp nào? Vẻ đẹp có thỏa ... mà tác phẩm mang lại Người đọc bị ràng buộc số yếu tố biểu khách quan văn ngôn từ, thể loại, tính chỉnh thể, tính hệ thống, mối quan hệ… 3/ Tác động qua lại người đọc tác phẩm: • Câu hỏi thảo...
- 26
- 986
- 8
vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận
... quát văn học, tác giả giáo trình xem xét, đặc trưng văn học từ mối quan hệ với đời sống thực, với loại hình nghệ thuật khác mối quan hệ văn học với ngôn ngữ Do phần tìm hiểu tác phẩm loại thể văn ... hiểu đặc điểm khái niệm tiêu biểu khuynh hướng, tác giả phần trình bày vấn đề liên quan đến chất văn học theo quan điểm khuynh hướng Việc trình bày vấn đề theo trường phái vừa đảm bảo nội dung ... nghiên cứu vấn đề người đọc tiếp nhận, thể quan niệm vai trò người đọc đời sống văn học Cuốn sách tập hợp viết tiêu biểu nhà nghiên cứu Âu Mỹ xoay quanh lý thuyết tiếp nhận ảnh hưởng khuynh hướng...
- 28
- 1,205
- 3
Báo cáo khoa học: Sự tiếp nhận văn học Nhật Bản ở Việt Nam docx
... ve phuang dien chinh trj vd xa hdi cho sir tiep nhan ngdy cdng nhieu tinh hoa van hgc nhan loai, dd cd van hgc Nhat Ban NIU d cac giai doan trudc, van hgc Nhat Ban dugc bilt d Viet Nam cdn han ... curu van hda, van hgc dan gian cua Nhat Ban cung thu hut sir chu y cua cac nhd van hda hgc, cac nhd nghien ciru Viet Nam Tir gdc van hda, Hd Hung Hoa cd bai Le hdi cd truyen Nhat Ban (Tap chi van ... Bao Van nghe sd 2/1993; Nln van hgc Nhdt Ban hien dai cua Sone Hiroyoshi (Nhat) - VHNN sd 3/2000 3.2 Gidng dgy vdn hgc Trong tiep nhan van hgc, cung vdi djch thuat, nghien cim, phe binh, sir tiep...
- 11
- 716
- 0
TIẾP NHẬN VĂN HỌC N.VĂN 12 NC
... khác tức tạo "dị bản'' VH - Đó biểu khách quan văn bản, tính chỉnh thể, hệ thống Tuân thủ tính chỉnh thể, hệ thống văn học làm cho tiếp nhận có tính khách quan, ''dị bản"dù khác có thống với văn ... Câu hỏi Đọc nhầm tượng thường gặp trình tiếp nhận văn học ( tính chủ quan) Có thể khắc phục đọc nhầm cách ý đến tính khách quan tiếp nhận TP Mọi người trình bày cảm nhận thân phải có sở toàn VB...
- 2
- 1,441
- 7
gia trị vnă học và tiếp nhận văn học
... Tiến của Quang Dũng những học quý giá về lẽ sống để họ tự rèn luyện bản thân mình ngày tốt đẹp hơn: + Về tư tưởng: Hình thành lí tưởng tiến bộ, giúp họ có thái độ, quan điểm ... thức đẹp văn học làm cho người thêm mến yêu cuộc sống Các giá trị của văn học có mối quan Mối quan hệ giữa ba giá trị hệ với thế nào? - Giá trị nhận thức tiền đề cho giá trị ... 12 – GV Nịnh Thị Hồng Loan thế nào? Khoa học đem lại cho người kiến thức về quy luật khách quan về xã hội tự nhiên -> nhận thức lí trí Vh giúp người nhận thức về giá trị nhân...
- 5
- 526
- 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NGHĨ TIẾP VỀ VAI TRÒ CỦA CHỦ THỂ SÁNG TẠO VÀ CHỦ THỂ TIẾP NHẬN VĂN HỌC" pptx
... coi trọng tác giả quan hệ với thực giải mã tác phNm, lý luận văn học mỹ học tiếp nhận đại lại quan tâm khám phá thể văn nghệ thuật với nhiều quan hệ khác nhau, đó, quan trọng quan hệ với người ... phá Những vấn đề đặc trưng, chất mối quan hệ tác phNm ý thức sâu sắc Không phải ý thức mối quan hệ tác ph m với tác giả quan trọng mà trái lại, ý thức mối quan hệ tác ph m với người đọc mục đích ... nhiên tùy thuộc vào quan niệm tiếp nhận trường phái, khuynh hướng Càng sau, quan hệ hoàn thiện có bổ sung sâu sắc có phức tạp (Hiện tượng học Husserl, Tường giải học Heiddegger, Quan niệm Roman Ingarden...
- 8
- 637
- 2
Sự tương tác giữa mã của người gửi và mã của người nhận trong tiếp nhận văn học_2 pdf
... người giải mã kí hiệu văn Việc nghiên cứu chất tác phẩm mối quan hệ với người đọc tương tác lập mãvà giải mã làm sáng tỏ thêm vấn đề quan trọng chất phương thức tồn tác phẩm mà lý luận từ phía ... phẩm văn học, từ khai mở hướng tiếp cận để khám phá chất phương thức tồn tác phẩm văn họctrong mối quan hệ với người đọc, với hoạt động tiếp nhận Từ góc nhìn lý thuyết thông tin, thấy, chất văn văn ... biến tác phẩm tiếp nhận văn học Trong giới hạn biết này, nghiên cứu chất tiếp nhận văn học mối quan hệ tương tác, đối thoại mã người gửi với mã người nhận Trong tương tác này, văn mã hoá thông...
- 7
- 349
- 2
Sự tương tác giữa mã của người gửi và mã của người nhận trong tiếp nhận văn học_1 doc
... thông tin, văn văn học “cấu trúc ngôn từ động” góp phần quan trọng khiến cho thông tin từ người gửi đến người nhận đường thẳng mà nhiều khúc quanh, lối rẽ Sự lệch pha giao tiếp văn học, đó, tất ... đồng thời điều kiện để trì mối quan hệ giao tiếp, đối thoại văn người đọc, “không giải thích thơ vô vị, mà giải thích hết vị” Những khoa học cho thấy, điều mà quan niệm tiếp nhận truyền thống ... trị, thực ảo tưởng .Quan niệm xuất phát từ niềm tin giản đơn rằng, ngôn ngữ phương tiện nghệ thuật công cụ biết phục tùng tuyệt đối ý đồ người sáng tạo; theo đó, tiếp nhận văn học quan niệm hoạt động...
- 8
- 382
- 0
Tiểu luận học phần: Tiếp nhận văn học
... truyện Bóng đè, 2005, Đỗ Hoàng Diệu, NXB Đà Nẵng Trang web: - www.ttvnol.com.vanhoc - www.vietbao.vn - www khoavanhoc-ngonngu.edu.vn MỤC LỤC A.Mở đầu 1 Lý chọn đề tài ... giả Truyện ngắn Đỗ Hoàng Diệu gần chủ yếu viết phụ nữ dục tính Phụ nữ quan hệ với dục tính, quan trọng hơn, phụ nữ dục tính quan hệ với xã hội lịch sử Ở đây, có phần màu sắc nữ quyền Tuy nhiên, ... điểm, nội dung tiểu luận B Nội dung Chương 1: Những vấn đề lý luận liên quan đến đề tài Sex văn chương có phải đề tài quan thiết, “giả vấn đề” số tác giả tình trạng thiếu thốn khả sáng tạo, thiếu...
- 16
- 1,258
- 6
giá trị văn học học và tiếp nhận văn học
... hình thức nghệ thuật phong phú, độc biểu nội dung sáng tác * Mối quan hệ giá trị văn học: - Giá trị nhận thức tiền đề cho giá - Mối quan hệ giá trị trị giáo dục, nhận thức văn học? văn học giáo ... * Biểu hiện: - Về t tởng: văn học hình thành cho ngời lí tởng tiến bộ, giúp cho họ có thái độ quan điểm đắn sống - Về tình cảm: văn học giúp ngời biết yêu ghét đắn, làm cho tâm hồn ngời trở ... đỡ cho nhân cách ngời phát triển, giúp cho họ biết phân biệt phải- trái, tốt- xấu, đúng- sai, có quan hệ tốt đẹp biết gắn bó sống cá nhân với sống ngời Giá trị thẩm mĩ: * Khái niệm: giá trị thẩm...
- 8
- 2,527
- 27
SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học
... nét tiêu biểu, ấn tượng) Có nhà nho đỗ đến Tam nguyên, làm quan buồn cảnh nước lui nơi chốn quê với ao thu, ngõ trúc, nhà cỏ đơn sơ Ông quan liêm Nguyễn Khuyến, nhà thơ trữ tình, trào phúng bậc ... ngữ pháp, cú pháp, tu từ vv lối giải mã tác phẩm theo quan điểm xã hội học đầy thiên kiến, ý chí áp đặt chiều, không đếm xỉa đến đối tượng, quan tâm đến cảm xúc văn chương 4/ Chúng mạnh dạn rời ... thấy “Ta với ta” khác hơn, vui hơn, ấm áp gần gũi thơ khác nhà thơ khác sống kỷ với Bà Huyện Thanh Quan Đó thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến Ghi bảng ( nói) Văn : “ Bạn đến chơi nhà ”( Nguyễn...
- 11
- 3,042
- 2
giá trị văn học và tiếp nhận văn học t1
... ca bn phong kin nỳi xa Gia tri nhn thc L kh nng ỏp ng nhu cu mun hiu bit ca ngi v cuc sng xung quanh,v chớnh bn thõn mỡnh, Nhu cu nhn thc ca ngi C S Kh nng phn ỏnh v lớ gii hin thc ca hc Biu ... lờn ỏn bn phỏt xớt Nht Giỳp ta bit trõn trng hnh phỳc Gia tri giao duc b: Giỏo tr gớao dc Thay ụi hoc nõng cao t tng tinh cam cua ngi theo chiờu hng tich cc, tụt ep, tiờn bụ Nhu cu hng thin ca ngi...
- 9
- 532
- 2
Báo cáo văn học Tiếp nhận văn học mạng trong bối cảnh văn hóa, văn học hiện nay
... h c khác Xoay quanh v n g i tên nh ng ngư i sáng tác văn h c m ng, nhìn chung có hai lu ng quan i m: quan i m không th a nh n nh ng tác gi văn h c m ng nhà văn quan i m ngư c l i Quan i m th nh ... xã h i nh ng quan i m th m mĩ ti n b , mà nư c ta quan i m mĩ h c Mác-xít c i r ánh giá, nhìn nh n nh ng i m tích c c h n ch mà không quy ch p v i vã nh ng n i dung c a tác ph m S c vang v ng c ... hay không Như v y, quan i m l y hai tiêu chí làm thư c o “phong” danh hi u nhà văn tác ph m s ón nh n c a công chúng, ó tính tác ng dư ch n c a tác ph m công chúng tiêu chí quan tr ng nh t hình...
- 10
- 506
- 6
- tiểu luận tiếp nhận văn học
- lý thuyết tiếp nhận văn học
- các quan điểm tiếp cận khoa học
- các quan điểm tiếp cận khoa học giáo dục
- quan niệm sáng tác văn học của hồ chí minh
- lịch sử tiếp nhận văn học
- các giá trị văn học và tiếp nhận văn học
- quan niệm sáng tác văn học trung đại
- người đọc và tiếp nhận văn học hùynh như phươnglí luận văn học chủ biên gs phương lựu
- bai bao khoa hoc bai tho so 28 cua tago tu quan diem tiep nhan van ban
- quan niem tiep nhan van ban ai tho so 28
- quá trình tiếp nhận văn học
- chương 5 các quan điểm tiếp cận khoa học
- chủ thể tiếp nhận văn học
- tiền đề chủ thể tiếp nhận văn học
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008