1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

CÁC GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC ppt

5 719 2

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 5
Dung lượng 159,58 KB

Nội dung

Thấy Tp VH Có nhiều giá trị và nắm một số khái niệm: tính chân thực, sự sâu sắc, tầm khái quát … khi tìm hiểu giá trị Tp VH.. Hiểu vị trí đặc biệt của giá trị thẩm mĩ và quan hệ của nó v

Trang 1

Ngày soạn: 01 / 09/ 2005

Tiết PPCT: 2, 3, 4_Lí luận văn học Bài

CÁC GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC

I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:

1 Thấy Tp VH Có nhiều giá trị và nắm một số khái niệm: tính chân thực, sự sâu sắc, tầm khái quát … khi tìm hiểu giá trị Tp VH

2 Hiểu vị trí đặc biệt của giá trị thẩm mĩ và quan hệ của nó với các giá trị khác

3 Rèn cách đọc tốt, thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh

II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo

- PP: Diễn giảng + gợi mở bằng câu hỏi

2 Học sinh: Đọc và trả lời câu hỏi SGK

III- Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Vận động XH và vận động VH có quan hệ như thế nào?

- Thái độ của người đọc với những Tp VH trong quá khứ?

Trang 2

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu bài học

Hoạt động của GV và HS TG Ghi bảng

GV: Phân biệt 2 khái niệm: giá trị văn học và

các giá trị văn học

Làm rõ khái niệm nhận thức = biết +

hiểu

H: Biểu hiện? Tại sao Tp VH có thể trở thành

nguồn tư liệu?

GV giải thích:

- Hiểu đời: Hiểu các vấn đề XH và thời cuộc

- Hiểu người: Cái tốt, cái xấu, mạnh, yếu

- Hiểu mình: Tự nhận thức

- Chân thực: Đúng sự thật

- Sâu sắc: Xuất phát từ vốn sống, sự trải

nghiệm, nghiền ngẫm, tích lũy của nhà văn

- Tầm khái quát: Phù hợp với lợi ích dân tộc

I- Các giá trị văn học:

Là giá trị của Tp VH và

là tiêu chuẩn để đánh giá Tp

1 Giá trị về nhận thức:

- Tp VH cung cấp tri thức ->

tư liệu

- Bồi dưỡng sự hiểu biết về cuộc đời, con người và bản thân

* Tiêu chuẩn:

+Tầm khái quát

+Tính chân thực

+Sự sâu sắc

Sgk

Trang 3

và quy luật vận động, phát triển của XH

H: Tiêu chuẩn xác định giá trị về nhận thức

của TP VH?

H: Em hiểu giá trị về tư tưởng – tình cảm của

Tp? Biểu hiện? Tiêu chuẩn xác định?

GV nói thêm về 2 mặt cơ bản của Nd tư

tưởng - TC:

- Mức độ của những rung động tình cảm

(Bản thân những cách biểu lộ tình cảm không

xách định mức độ cao thấp của giá trị tình

cảm)

- Vấn đề XH – nhân văn và khuynh hướng tư

tưởng – tình trong Tp

(Bao gồm: thái độ của nhà văn với quê

hương, con người và những vấn đề XH)

H: Những Tp chứa đựng những rung động

tình cảm nhỏ là Tp không có giá trị?

GV chú ý các khái niệm có liên quan:

- Lòng yêu nứơc?

- Lòng nhân ái?

2 Giá trị về tư tương – tình cảm:

- Sự phong phú của những rung động tình cảm mà tác giả gửi gắm trong Tp

- Thái độ của Tgiả với các vấn đề XH

3 Giá trị về thẩm mĩ:

- Cái hay, cái đẹp về nghệ thuật

- Phát triển năng lực thẩm mĩ

* Tiêu chuẩn xác định:

+Sự điêu luyện trong nghệ thuật sử dụng ngôn từ

+Sự phù hợp giữa hình thức

và nội dung

+Tính mới mẻ, độc đáo

Trang 4

- Lịng yêu chuộng đạo lí?

GV: Giá trị thẩm mĩ khác giá trị nghệ thuật

(Thẩm mĩ: Cái hay, cái đẹp của Tp thể hiện ở

ngơn ngữ, kết cấu, giọng điệu, cách kể… Chủ

yếu nĩi đến hình thức Tp)

GV giải thích các khái niệm:

- Sự điêu luyện (tay nghề)?

- Sự phù hợp giữa hình thức và nội dung?

- Tính mới mẻ, độc đáo?

H: Giá trị nào cĩ vị trí đặc biệt quan trọng?

HS trao đổi -> tính chất đặc biệt của giá trị

về thẩm mĩ

GV phân biệt: Đọc/ tiếp nhận/ tiếp nhận VH

Gợi ý để HS trả lời các câu hỏi:

H: Thế nào là tiếp nhận VH?

H: Mục đích của tiếp nhận VH?

H: Vấn đề cơ bản của tiếp nhận VH là gì?

Nếu khơng cĩ người đọc Tp cĩ tồn tại được

khơng?

=> Kết luận:

* Giá trị thẩm mĩ cĩ vị trí đặc biệt

* Tp vĩ đại Chân + Thiện +

II- Tiếp nhận văn học:

1 Khái niệm (Sgk)

- Là sự tiếp thu Tp VH

- Mđ: Cảm thụ Tp VH

2 Tác phẩm và cơng chúng:

- Vai trị của người đọc:

+Làm sống dậy Tp

+Phát hiện những ý nghĩa tiềm tàng

- Người đọc luơn cĩ sự tiếp nhận khác nhau

3 Tác giả và người đọc:

Hoàn toàn Một

phầ n

Khác, sai

Trang 5

GV nhấn mạnh: Chỉ khi được tiếp nhận -> Tp

Vh mới thực sự xuất hiện dưới dạng sống

động, toàn vẹn nhất…-> đời sống của Tp

H: Người đọc có vai trò gì?

H: Sự tiếp nhận ở người đọc có đặc điểm

gì?Tại sao có sự tiếp nhận khác nhau ở người

đọc?

GV cho VD:

- Chữ buồng trong bài Cây chuối có 3 cách

hiểu

- Hình tượng non – nước (Thề Non Nước) có

nhiều ý nghĩa

H: Có những cách cảm thụ VH nào? Em

thường sử dụng cách cảm thụ nào trong quá

trình học văn?

GV lưu ý 2 cách: Đọc =tình cảm + lí trí, Đọc

sáng tạo

Hiểu

4 Cảm thụ Tp VH:

- Là cách tiếp nhận VH tiêu biểu nhất, phổ biến nhất

- Có 4 cách tiếp nhận VH (Sgk)

4 Củng cố: Cần làm gì khi tiếp nhận văn học?

Hướng dẫn: Soạn bài Lập ý và lập dàn ý trong văn nghị luận

Ngày đăng: 10/08/2014, 15:22

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w