các nguyên tác quản lý chất lượng của tiêu chuẩn iso 9001 2008 14
Đề cương chi tiết những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩ mác lênin
... trình môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, (Ban hành theo Quyết định số 52 /2008/ QĐ-BGDĐT ngày 18/09 /2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) [2] Bộ Giáo dục Đào tạo,Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa ... trình môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, (Ban hành theo Quyết định số 52 /2008/ QĐ-BGDĐT ngày 18/09 /2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) [2]Bộ Giáo dục Đào tạo (2009),Giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa ... Một số chuyên đề Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin(tập I), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2008 [5] TS Lê Minh Nghĩa, TS Phạm Văn Sinh (Đồng chủ biên), Hỏi đáp môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin,...
- 248
- 7,537
- 59
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay
... tiết kiệm từ to đến nhỏ, nhiều nhỏ cộng lại thành to Tiết kiệm bủn xỉn, không nên tiêu xài đồng xu không nên tiêu Khi có việc đáng làm, việc ích lợi cho đồng bào, cho Tổ quốc, dù công, tốn của, ... tranh chung quyền người ỉ.2.3 Quan niệm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức • Một là: Nói đôi với làm, nêu gương đạo đức • Nói đôi với làm nguyên tắc quan trọng để xây dựng đạo đức Nói suy ... cho chi tiêu thường ngày khác Nhiều người không lo cho thân mà giúp đỡ người bạn khác thiệt thòi mình, hay giúp đỡ gia đình họ ngồi giảng đường đại học Họ xứng đáng trở thành gương mặt tiêu biểu...
- 58
- 763
- 3
Xây dựng chương trình quản lý độc giả thư viện tại trường đại học sư phạm hà nội 2
... đồ thị”, sách đƣợc gắn mã 143 21, để quản lý chi tiết, sách đƣợc đánh mã 143 21 - đến 143 21 – 10 Nhƣ sách có mã 143 21 – hiểu: sách “Xây dựng thuật toán đồ thị” thứ Tài nguyên đƣợc phân loại lên ... chứa tài nguyên để lấy tài nguyên cho bạn đọc, cập nhập vào sở liệu Ngƣợc lại, nhân viên phản hồi thông tin lại cho bạn đọc biết tình trạng tài nguyên cho mƣợn đƣợc Khi đến hạn trả tài nguyên, ... nguyên tài nguyên thứ nhóm tài nguyên 25 Tài nguyên đƣợc phân loại lên danh mục trƣớc nhập kho Việc sƣu tầm, phân bổ, lên danh mục đánh mã cho sách đƣợc thực tay nhân viên phòng tài nguyên thông...
- 70
- 467
- 0
luận văn sư phạm Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... phát triển người, công xã hội, độc lập dân tộc… mục tiêu vượt tầm tay Có điều phải cho mục tiêu không trì dạng hiệu mà phải biến thành sách, chế, tiêu nghĩa biện pháp cụ thể lồng ghép kế hoạch phát ... tiến xã hội, mục tiêu lớn thời đại hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hợp tác hữu nghị với tất nước, dân tộc 1.1.3 Giáo dục đạo đức 14 * Đạo đức Đạo ... thành đòi hỏi bên thân thành niềm tin, nhu cầu, thói quen người giáo dục + Mục tiêu giáo dục đạo đức Chuyển hóa nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức xã hội thành phẩm chất đạo đức nhân cách cho học...
- 81
- 1,729
- 15
Phát huy vai trò của giá trị đạo đức truyền thống trong việc xây dựng đạo đức mới cho sinh viên đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay
... tiễn Thực tiễn “vừa tiêu chuẩn chân lý chất khách thể, vừa tiêu chuẩn chân lý giá trị khách thể” [9, tr 29] Theo V.I.Lênin : “ toàn thực tiễn ngƣời, thực tiễn vừa với tính cách tiêu chuẩn chân lý, ... dân tộc Việt Nam Nó “sợi đỏ xuyên qua toàn lịch sử Việt Nam từ cổ đại đến đại” [8, tr.100], tiêu điểm tiêu điểm, giá trị giá trị” [8, tr 94], “động lực tình cảm lớn đời sống dân tộc, đồng thời ... giai cấp công nhân, đạo đức cộng sản hay đạo đức tiêu biểu cho lợi ích giai cấp công nhân toàn thể nhân dân lao động, có sứ mệnh góp phần thủ tiêu hoàn toàn áp bức, bóc lột So với đạo đức trƣớc...
- 67
- 440
- 1
Khoá luận tốt nghiệp phát huy vai trò của giá trị đạo đức truyền thống trong việc xây dựng đạo đức mới cho sinh viên đại học sư phạm hà nội 2 hiện nay
... tiễn Thực tiễn “vừa tiêu chuấn chân lý chất khách thế, vừa tiêu chuấn chân lý giá trị khách thế” [9, tr 29] Theo V.I.Lênin : “ toàn thực tiễn người, thực tiễn vừa với tính cách tiêu chuấn chân lý, ... dân tộc Việt Nam Nó “sợi đỏ xuyên qua toàn lịch sử Việt Nam từ cổ đại đến đại” [8, tr 100], tiêu điểm tiêu điếm, giá trị giá trị” [8, tr 94], “động lực tình cảm lớn đời sống dân tộc, đồng thời ... giai cấp công nhân, đạo đức cộng sản hay đạo đức tiêu biếu cho lợi ích giai cấp công nhân toàn thê nhân dân lao động, có sứ mệnh góp phân thủ tiêu hoàn toàn áp bức, bóc lột So với đạo đức trước...
- 61
- 604
- 0
Tính toán thiết kế hệ thống xử lý nước thải sinh hoạt kí túc xá trường đại học sư phạm hà nội 2
... xử lý đạt tiêu chuẩn thải QCVN /2008/ 14 – Cột B 2.1.3 Lưu lượng nước thải sinh hoạt tính toán * Tiêu chuẩn thoát nước trung bình lấy 80% tiêu chuẩn nước cấp qo = 0,8 qc = 0,8 180 = 144 (l/ng.ngđ) ... nghiệp lo k q vk Slo 16 Dlo2 3 ,14 (5.10 )2 = 16 3 ,14. 10 (m3 / s) 1,13( m3 / h) Tổng số lỗ phân phối khí cần thiết: n Qkk qklo 2.67 60 142 (lỗ) 1.13 Số lỗ nhánh: n' n 142 71 (lỗ) Kiểm tra lại vận ... nước thải sinh hoạt 13 1.2.4 Theo dõi lượng nước tiêu thụ Kí túc xá 14 1.2.5 Theo dõi lượng nước thải Kí túc xá 14 1.3 Một số công nghệ điển hình ứng dụng xử lý nƣớc thải...
- 77
- 665
- 0
Nghiên cứu khoa học: LÒNG YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI TRONG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀ Ý NGHĨA VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY
... Bác gửi thư thiếu nhi nước đón nhận lời dạy thiêng liêng Người, xem mục tiêu để phấn đấu, tiêu chuẩn để đánh giá đội viên tiêu biểu Đội: “Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn ... rằng, có cách mạng tất yếu đạt tới mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp toàn thể nhân loại khỏi nô dịch, áp Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, người vừa mục tiêu nghiệp giải phóng dân tộc, giải ... luận xây dựng chủ nghĩa xã hội, định mục tiêu chủ nghĩa xã hội, trước hết, "cần có người xã hội chủ nghĩa", Hồ Chí Minh thể quán quan điểm người, người mục tiêu, đồng thời vừa động lực nghiệp giải...
- 55
- 984
- 1
Nâng cao hiệu quả chương trình giáo dục thể chất cho sinh viên ngành sư phạm mầm non trường đại học sư phạm hà nội 2
... hiệu mục tiêu đào tạo Mục tiêu đào tạo thể hai dạng: Bên bên - Bên trong: Đó mục tiêu nhận thức; mục tiêu kỹ năng; mục tiêu thái độ “sản phẩm” đào tạo - Bên ngoài: Đó mục tiêu tổng quát mục tiêu ... 1.3.2.2 Các nguyên tắc Giáo dục Thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non * Nguyên tắc hệ thống Nguyên tắc hệ thống nguyên tắc vận dụng việc thực mục tiêu giáo dục giảng dạy tập thể chất Bản chất nguyên ... - Bên ngoài: Đó mục tiêu tổng quát mục tiêu cụ thể gồm mục tiêu chuyên môn; mục tiêu nghiệp vụ; mục tiêu lực Các nhân tố xác lập mục tiêu đào gồm nhân tố bên nhân tố bên ngoài: - Nhân tố bên trong:...
- 88
- 468
- 0
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc
... C-5 75 11 Giáo d c Qu c phòng 165t GDQP- C 165 12 Tin h c TiH- C-4 60 13 Tâm lý h c TLH- C-5 75 14 Giáo d c h c GDH – C-6 90 15 PPNC khoa h c PPNCKH - C-2 30 16 Th ng kê xã h i h c TK – C-2 30 ... ch t GDTC- C-5 11 Giáo d c Qu c phòng 165 t GDQP- C 12 Tin h c TiH- C-4 13 Tâm lý h c TLH – C-5 14 Giáo d c h c GDH – C-6 15 PPNC khoa h c PPNCKH - C- CSVN ng H Chí Minh II-4 4 4 1 1,5 1,5 165t ... ch t Giaó d c Qu c phòng 10 30 30 25 26 24 23 22 11 C s v t ch t ph c v h c t p Phòng h c áp ng tiêu chu n phòng d y ngo i ng , giáo trình tài li u tham kh o, ph ng ti n nghe nhìn, phòng a ph...
- 12
- 620
- 2
Tài liệu Giáo trình vật lý hạt nhân và ứng dụng NXB Đại học quốc gia Hà Nội doc
... ht 14N, sinh 14C theo phn ng 13 n + 14 N 14 C + p + 0,6 MeV Hiu sut to 14C l cao chng 15 ữ 20 km tng bnh lu thp cú gi tr cc i Cỏc nguyờn nhõn t cacbon phúng x s nhanh chúng b oxy ho thnh 14CO2 ... i) da vo phúng x cacbon 14 Cỏc vt c t vi trm n vi chục ngn nm - Theo phng phỏp kinh in ca Libby: T nh lut phừn rú phúng x N 14 14 C (t) = N 14 C (0)exp ( - T ) , ú N 14 C (0) l s nguyờn nhõn ... nh theo h thc: T= N 14 C (0) 5730 N 14 C (0) ln = ln nm N 14 C (T) 0,693 N 14 C (T) Trong thc nghim, ch cũn phi o hot phúng x N ca g mu vt pht) Cũn N 14 C 14 C (T) ca mu vt (chng hn (0) thỡ...
- 102
- 964
- 10
Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
... học khẳng định lại mục tiêu đào tạo nhà chuyên môn giỏi, có trình độ tri thức khoa học vững vàng, có khả tư động, sáng tạo để giải vấn đề mà thực tiễn đòi hỏi Nhằm thực mục tiêu đó, trường đại học ... trường đại học sư phạm TP.HCM, phát nguyên nhân hiệu biện pháp - Xây dựng quy trình rèn KNNCKHGD cho SV qua hình thức tổ chức dạy học: seminar, BTMH, KLTN - Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng NCKHGD ... trình ấy” [119] Theo tác giả trên, phương pháp luận NCKHGD đề cập tới nguyên tắc xây dựng ánh sáng triết học vật biện chứng Những nguyên tắc giúp cho nhà nghiên cứu lựa chọn vận dụng đắn PPNC khoa...
- 237
- 2,572
- 22
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 potx
... = 1, 50 tia tím nt = 1, 54 Khoảng cách tiêu điểm tia đỏ tiêu điểm tia tím là? A 2, 22 cm B 1, 92 mm C 2, 22 mm D 1, 92 cm Lời giải Ta có công thức tính tiêu cự: = (n − 1) f ( 1 + R1 R2 ) Thay ... thấy có chu kì T ′ = 2T Nếu đảo chiều điện trường nguyên độ lớn cường độ điện trường chu kì dao động lắc A 1, 600 s B 2, 200 s C 1, 436 s D 1, 214 s Lời giải Gọi độ lớn gia tốc mà điện trường gây ... Công suất điện (trung bình) tiêu thụ mạch tổng công suất tiêu thụ điện trở đoạn mạch Chọn B Câu 5: Một mạch dao động lý tưởng, tụ điện có...
- 17
- 1,392
- 28
VĂN hóa ẩm THỰC VIỆT NAM
- 15
- 1,273
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008