cấu trúc và hoạt động của gradient kế sổ
Vận dụng một số quan điểm của lí thuyết kiến tạo vào dạy học giải bài tập hình học 10 thông qua dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng trong các hình
... thiết kế hoạt động người tổ chức, điều khiển học sinh trao đổi, thảo luận hoạt động để học sinh bày tỏ quan điểm vấn đề, từ khuyến khích học sinh xây dựng tri thức toán học theo cách riêng Từ kết ... trường hợp tốt nhất, giáo viên nên thiết kế hoạt động để học sinh giải vấn đề theo cá nhân nhóm nhỏ để họ quan sát trao đổi với Điều cho phép lớp thảo luận hoạt động Kamii(1985 - 1989) với công trình ... kiểm, đánh giá kết học tập qua học Kết luận chương Chương Thực nghiệm sư phạm kết luận Mục đích thực nghiệm Tổ chức thực nghiệm Nội dung thực nghiệm Phân tích, đánh giá kết thực nghiệm Kết luận thực...
- 13
- 880
- 5
Bước đầu thể hiện một số quan điểm của lí thuyết hoạt động vào dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng trong chương trình hình học lớp 11 THPT
... hoạt động - Nội dung hoạt động: Nội dung hoạt động chủ yếu tri thức liên quan đến hoạt động điều kiện khác hoạt động Nội dung hoạt động gia tăng hoạt động khó thựchiện, nội dung để phân bậc hoạt ... định điều hoạt động có mối quan hệ chặt chẽ hữu với Có hoạt động tạo tiền đề để thực hoạt động hoạt động lại đợc triển khai dựa hoạt động khác Riêng với gợi động hoạt động thúc đẩy hoạt động khác ... lợng hoạt động cao Vì cần phải phân bậc hoạt động cách linh hoạt để dạt đợc mục đích dạy học b) Những phân bậc hoạt động - Sự phức tạp đối tợng hoạt động Trong hoạt động, đối tợng phức tạp hoạt động...
- 83
- 594
- 0
Bài 2 nhắc lại một số kiến thức cần cho hóa phân tích
... làm cho khả hoạt động ion thay đổi theo chiều hướng giảm Lúc dung dòch ion không diện với nồng độ thực c mà xem diện với nồng độ hiệu dụng a (còn gọi hoạt độ) với : a = f.c f hệ số hoạt độ, thay ... 100 q + m , ta có : Cg / l = CM.M = CN.Đ Các nồng độ lại, dựa vào đònh nghóa, chuyển đổi dễ dàng từ nồng độ sang nồng độ ngược lại: Hoạt độ dung dòch Nếu chất tan dung dòch diện dạng ion dung dòch ... sản phẩm tác chất Ví dụ : 2HI H2 + I2 Theo đònh luật tác dụng khối lượng, tỷ số tích hoạt độ sản phẩm tích hoạt độ tác chất số, gọi số cân K Xét phản ứng thuận nghòch tổng quát: (1) aA + bB dD...
- 8
- 1,035
- 10
một số hệ quả của hiện tượng cộng hưởng trong mạch rlc nối tiếp và vận dụng hệ quả để giải bài tập
... đồng nghiệp trình giảng dạy học sinh trình học tập, ôn thi ĐH-CĐ -Về mặt thực tiễn: Thông qua hoạt động dạy học nhận thấy học sinh thờng hay lúng túng gặp toán liên quan đến vấn đề cộng hởng ... học sinh IV Đóng góp đề tài - Về mặt lý luận: Góp phần phần giúp học sinh nắm đợc dấu hiệu (hệ )của tợng cộng hởng có đợc định hớng, nhận định ban đầu nhằm xác định tìm hớng giải toán, đa phơng...
- 11
- 13,688
- 2
Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5
... pháp dạy học lấy hoạt động học sinh làm trung tâm, tăng cường hoạt động hoạt động cá nhân, thông qua hoạt động cá nhân kích thích động bên người học, làm họ tăng cường tính chủ động, tự tin phát ... học tập hoạt động nhận thức, hoạt động gia tiếp, hoạt động vui chơi, hoạt động quản lý tri thức… Như trình kiến tạo tri thức gần trình nhận thức linh hoạt độc đáo Quá trình đòi hỏi linh hoạt, tích ... niệm học sinh theo đường: Lúc đầu trẻ tạo cấu trúc số khái niệm, làm chủ cấu trúc này, trẻ bắt đầu cải tổ, biến đổi cấu trúc tất khái niệm sẵn có Cấu trúc khái quát mà trẻ tiếp cận trình học...
- 72
- 1,337
- 1
nhắc lại một số kiến thức, matrix và vector, xác suất thống kê
... thuyết xác suất (tiếp) Kết hợp features Phân lớp chọn đường thẳng chia không gian thành tập Sai số tương đối lớn 113 30 9/1/2011 Ví dụ áp dụng lý thuyết xác suất (tiếp) Kết hợp features Phân ... features Phân lớp chọn đường không tuyến tính Over fitting (mô hình phụ thuộc vào không gian mẫu Điều xảy có mẫu đưa vào?) 114 Ví dụ áp dụng lý thuyết xác suất (tiếp) 115 31 9/1/2011 Ví dụ áp dụng ... thường mà hàm (ánh xạ) “Ngẫu nhiên” hàm ngẫu nhiên mà hàm xác định o Tính ngẫu nhiên tham số đầu vào ζ ngẫu nhiên đầu hàm ngẫu nhiên 85 16 9/1/2011 Biến ngẫu nhiên (tiếp) Phân loại Biến ngẫu...
- 34
- 511
- 0
Một số ứng dụng của lý thuyết biểu diễn của nhóm hữu hạn
... G, x Chú ý: Đặt Aut tập hợp tất song ánh từ vào từ định nghĩa ta đồng cấu nhóm :G Aut g gãx Trong trường hợp Tác động nhóm gọi cho G tác động trái bắc cầu ta gọi cặp x, x Gtập trái ... xác định tác động ánh xạ: Gì (A, x) A ã x với x Cn Định nghĩa 1.2.3 nhóm G gọi tác động bắc cầu Định nghĩa 1.2.4 đạo x Một tập cho Chú ý: G Với có tập, ta xác định /G có cấu trúc đại số, ... (gg ) x ã e = x x , g, g G Chú ý: , Ta đưa nhóm tác động phải tác động trái ngược lại nhờ phản đẳng cấu: GG g g Do cho G tập phải tác động trái cho bởi: g ã x := x ã g S húa bi Trung tõm...
- 36
- 1,433
- 2
Một số vấn đề của lý thuyết xác suất trên không gian Banach
... kết biến ngẫu nhiên đối xứng, di truyền cho trường hợp chung Với lý này, phần sau ta chủ yếu xét với biến ngẫu nhiên đối xứng Phần tiếp theo, ta sử dụng kết biết tổng biến Rademecher để thu kết ... mong muốn nắm bắt kết hệ trước đạt được, cố gắng rút kết luận, nhận xét riêng Từ trang bị cho vốn kiến thức phương pháp nghiên cứu để sâu vào lĩnh vực Với khả thời gian có hạn, nên dừng lại việc ... (E X p )1/p không gian Banach với ≤ p ≤ ∞ (và không gian vector metric với < p < ) Nếu (Xn ) hội tụ tới X Lp (B), ta nói (Xn ) hội tụ trung bình tới X Và (Xn ) hội tụ trung bình tới X hội tụ theo...
- 83
- 1,016
- 3
Mot so Ung Dung cua ly thuyet tro choi
... i vào B ng Ngăn ch n vi c i vào Ngư i vào ti m Vào ng 20, 10 70, 30, -10 Giá cao (Dàn x p) 40, Ngư i có th n th Giá th p (Chi n tranh) Li u m t nhà c quy n có th n th có th ngăn ch n vi c i vào ... ng nh ng hàng rào ch n u vào khó hi m có th t o i th c nh tranh ti m tàng c a h i vào th trư ng ngăn ch n i vào, hãng có th n th ph i thuy t ph c tranh ti m tàng r ng i vào s b t l i hành th nào, ... ôla l i nhu n B ng Nh ng kh i vào Ngư i vào ti m tàng Vào Giá cao (dàn x p) - 41 - ng 50, 10 Giá th p (chi n tranh) 100, 30, -10 Ngư i có th n th 40, N u Hãng X c vào th trư ng, b n ph i có m...
- 50
- 1,132
- 15
Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian
... trờng hợp A B H K M - Nội dung hoạt động: Nội dung hoạt động chủ yếu tri thức liên quan tới hoạt động điều kiện khác hoạt động Nội dung hoạt động gia tăng hoạt động khó thực Ví dụ: Sau học khái ... liền với gợi động để học sinh ý thức rõ ràng thực hoạt động hay hoạt động khác Chính vậy, xu hớng tạo động đợc đa vào quan điểm hoạt động phơng pháp dạy học trở thành xu hớng hoạt động có ý nghĩa ... hoạt động nh thành tố sở phơng pháp dạy học, là: - Hoạt động hoạt động thành phần - Động hoạt động - Tri thức hoạt động 1.2.3 Phân bậc hoạt động Để điều khiển trình dạy học đạt hiệu cao ta phải...
- 61
- 782
- 2
Một số tính chất của môđun trên vành chính
... từ trớc đến Có thể thấy cấu trúc môđun xuất hầu hết lý thuyết toán học đại, có khả thống cách chất với cấu trúc vành, iđêan, nhóm Aben, không gian véct và có khả linh hoạt t ơng đối lớn Ta thấy ... niệm kết đợc dùng Chơng Trong toàn chơng, vành đợc giả thiết giao hoán có đơn vị 1.1 Vành 1.1.1 Định nghĩa Vành R đợc gọi vành R l nguyên v mi iđêan R iđêan 1.1.2 Ví dụ Vành số nguyên  vành ... lớp vành sở khác cấu trúc có nhiều thay đổi Trong khóa luận tốt nghiệp này, sở kiến thức lý thuyết môđun đợc học tìm hiểu tài liệu, trình bày số vấn đề lý thuyết môđun vành Ngoài phần Mở đầu, Kết...
- 25
- 880
- 0
Tài liệu MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA LÝ THUYẾT KINH TẾ HỌC PHÁT TRIỂN ĐANG ĐƯỢC VẬN DỤNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY pdf
... gia Hội nghị thông qua Bản Tuyên bố Johannesburg Bản Kế hoạch thực phát triển bền vững Hội nghị khẳng định lại nguyên tắc đề trước tiếp tục cam kết thực đầy đủ Chương trình nghị 21 phát triển bền ... toàn cầu Chính phủ ta cử nhiều đoàn cấp cao tham gia Hội nghị nói cam kết thực phát triển bền vững; ban hành tích cực thực Kế hoạch quốc gia Môi trường Phát triển bền vững giai đoạn 1991-2000″ ... hiện; nhiều chương trình, đề tài nghiên cứu lĩnh vực tiến hành thu kết bước đầu Nhờ đó, nhiều nội dung phát triển bền vững vào sống trở thành xu tất yếu phát triển đất nước Như theo thang bậc...
- 6
- 678
- 3
Một số khái niệm của lý thuyết kinh tế học phát triển đang được vận dụng ở nước ta hiện nay pot
... kinh tế học phát triển, tăng trưởng kinh tế phạm trù kinh tế diễn tả động thái biến đổi mặt lượng kinh tế quốc gia Để đo lường kết qủa sản xuất xã hội hàng năm, dùng làm thước đo so sánh quốc tế ... gia Hội nghị thông qua Bản Tuyên bố Johannesburg Bản Kế hoạch thực phát triển bền vững Hội nghị khẳng định lại nguyên tắc đề trước tiếp tục cam kết thực đầy đủ Chương trình nghị 21 phát triển bền ... toàn cầu Chính phủ ta cử nhiều đoàn cấp cao tham gia Hội nghị nói cam kết thực phát triển bền vững; ban hành tích cực thực Kế hoạch quốc gia Môi trường Phát triển bền vững giai đoạn 1991-2000″...
- 8
- 555
- 1
Thuật ngữ và kí hiệu mối hàn
- 13
- 4,191
- 92
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25