cấu trúc nội dung học phần hóa phi kim

... môđun 2.1.1.1 Cấu trúc nội dung học phần HĐC hệ thống gồm hai phận cấu thành - Nội dung chủ đạo - Nội dung hỗ trợ Nội dung chủ đạo gồm học mà SV cần nghiên cứu trình học tập Nội dung hỗ trợ gồm ... học tập học phần 2.1.2 Thiết kế môđun học phần hoá đại cương 2.1.2.1 Cấu trúc môđun học phần HĐC Cấu trúc môđun học phần HĐC giống nhƣ cấu trúc chƣơng Tuy nhiên chƣơng đƣợc thiết kế nhƣ cấu trúc ... học mà SV cần nghiên cứu Mỗi khối nội dung nói lại có nhiều yếu tố cấu thành Nhƣ nội dung học phần HĐC hệ đa cấu trúc Để thiết kế tổng quan nội dung học phần cần thiết phải phân tích yếu tố cấu...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:10

... dâi quấ gưëi, thưng minh, tën t, vua câng u dêëu hún, ën Loan àûúåc tưn lâ Lan ngun phi àûáng àêìu cấc cung phi, sau thấi hêåu; trai àûúåc lêåp lâm thấi tûã Nùm K Dêåu (1069), L Thấnh Tưng thên ... (Tiïn Lûä, Hẫi Hûng) ca ngúåi ngun phi Lan úã nhâ trõ nûúác rêët giỗi, lông dên cẫm hốa, àûúåc suy tưn lâ bâ Quan Êm, vua Thấnh Tưng tûå trấch mònh: "Ngun phi lâ àân bâ côn lâm àûúåc nhû thïë, ... cng dêỵn àêìu phong trâo sấng tấc Thú Lï Thấnh Tưng àïí lẩi khấ nhiïìu vâ cố giấ trõ cao vïì nưåi dung tû tûúãng Qua thú ưng, chng ta khưng chó hiïíu sêu hún nhên cấch, têm hưìn ưng, mưåt têm hưìn...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 00:20

... (1) Dùng Nội Dung để dạy Nội Dung (ND ? ND) hơn: (2) Dạy Nội Dung cách có Phương Pháp (PP ? ND) Một số thầy cô dùng Nội Dung phương pháp để dạy Phương Pháp (ND ? PP), thầy cô dạy nội dung Phương ... thức”, dạy cách học, nghĩa phải có thành phần nội dung phương pháp Nội dung phương pháp nói "cách thao tác tư duy", loại kiến thức ổn định có "tính nhân rộng" cao Nhờ đó, góp phần hạn chế nghịch ... chọn nội dung phương pháp giảng dạy ĐH Những trao đổi chủ yếu nói chuyện dạy học cho “tầng trên” 41/259 Sơ đồ phân phối nội dung kiến thức Cơ Công cụ Kiến thức công cụ Nói đến việc lựa chọn nội dung...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 10:08

... đại học ảo,  Tăng thêm tiếp cận với đào tạo đại học thông qua việc dạy học từ xa,  Tăng thêm tính linh hoạt việc học gì, học nào, học,  Thúc đẩy người học tiềm tham gia vào giáo dục đại học ... trung học dự kỳ thi KCSE Có 40.000 sinh viên đạt mức yêu cầu tối thiểu để vào trường đại học, có 9.000 chỗ học trường đại học công lập Giáo dục đại học gặp khó khăn với việc thiếu sách thiết bị học ... giáo dục đại học cần cân nhắc bối cảnh kinh tế xã hội nước Ở châu Phi, giáo dục đại học gặp nhiều vấn đề Chúng ta phải đối mặt với vấn đề khả tiếp nhận học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

Ngày tải lên: 21/12/2014, 18:27

... cột trụ GD "Học đểbiết, học để làm, học để sống với học để làm người" GDVN chủ yếu "học để làm", phần học để sống với nhau, học để làm người” mờ nhạt nội dung chương trình Nhưng học để làm, ... toán học/ ngôn ngữ học 2) GS Bùi Trọng Liễu: Xưa có người bỏ hàng ngàn lạng vàng để học kỹ thuật giết rồng học để làm có rồng đâu mà giết 2) Vì vậy, có nhiều nội dung mang tính “đánh đố” nên phần ... VN tập trung chủ yếu vào nội dung (6) 3) liên quan đến xã hội – nhân văn – nhận thức… để chuẩn bị cho sống công dân Do đó, phần lớn sinh viên (SV), học sinh "sợ học" , học hứng thú không tạo "khuynh...

Ngày tải lên: 01/08/2016, 10:20

... sáng kiến trường đại học khu vực Đông Á trình bày qua câu chuyện cụ thể Indonesia, Philippines, Myanmar Đặc biệt Giáo sư Rupert Maclean, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Phát triển Học tập suốt đời, ... việc trọng đến việc trang bị cho người học kĩ tuyển dụng có biến ‘giáo dục đại học thành giáo dục dạy nghề?’ Tiến sĩ Mutsuhiro Arinobu, Trưởng ban Quản trị Đại học Tokyo mang đến câu chuyện Nhật ... (hiện đứng thứ năm giới kim ngạch xuất khẩu) Ngoài ra, ông Paul Smith, Chủ tịch Harvey Nash Outsourcing (doanh nghiệp gia công phần mềm có 2000 nhân viên Việt Nam làm việc Hà Nội thành phố Hồ Chí...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 16:51

... việc nỗ lực học hỏi cán thƣ viện chƣơng trình đào tạo khoa học thông tin - thƣ viện cần có điều chỉnh nội dung Xây dựng, đƣa vào chƣơng trình đào tạo khoá học, môn học chuyên ngành nội dung số nhƣ: ... sau: - Bƣớc 1: Xác định nội dung hƣớng dẫn Cần dựa thực tiễn hoạt động thƣ viện, nhu cầu kỳ vọng ngƣời dùng tin để xác định nội dung - Bƣớc 2: Thiết kế nội dung hƣớng dẫn Nội dung cần đƣợc trình ... nghiệp nội dung số đời dần trở thành thƣớc đo để đánh giá phát triển kinh tế quốc gia Ở Việt Nam, xuất ngành công nghiệp nội dung số đem đến hội thách thức mới, đặc biệt công nghiệp nội dung số...

Ngày tải lên: 28/05/2016, 00:39

... sở giáo dục đại học sang đào tạo theo hệ thống tín  Đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập trường đại học, coi trọng việc gắn liền học với thực tập, học với nghiên cứu khoa học, nâng cao ... tựu 60 năm Cấu trúc lại chương trình đào tạo  Xây dựng quy trình đào tạo theo học phần, bước đầu áp dụng học chế tín  Thành tựu 60 năm   Thu hẹp khoảng cách đại học Việt Nam với đại học khu ... biến đổi to lớn, lấy học thường xuyên suốt đời” làm móng, mục tiêu việc học "học để biết, học để làm, học để sống với học để làm người”, nhằm hướng tới xây dựng “xã hội học tập” Bối cảnh nước...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 14:41

... dục Đại học theo luật giáo dục 2005” Điều 41 • Chương trình giáo dục Đại học thể mục tiêu giáo dục Đại học; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục Đại học, phương ... chương trình giáo dục Đại học a.Thống tên gọi ngành đào tạo b.Thống khung chương trình (bao gồm khối lượng tối thiểu cấu nội dung) cho trình độ đào tạo c Thống nội dung copy (thỏa mãn tiêu chí: ... đào tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo môn học, ngành học, trình độ đào tạo giáo dục Đại học Đổi chương trình giáo dục liên quan chặt chẽ với đổi cấu hệ thống giáo dục quốc dân … Trong vấn đề...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 19:15

... b bi k nh trc n lp v phi mnh dn, t tin bc l ý kin, quan im, giỏo viờn phi chun b k bi ging, thit k gi dy Phng phỏp ging gii minh ci tin Bt u BT U Ôn tập trỡnh bày nội dung thực hành cung cấp ... giỏo viờn v ngi hc Cho dự i mi mc no thỡ vic dy hc cng phi hng n Dy - Hc ly hc sinh lm trung tõm vi cỏc tiờu sau õy : Th nht : Ngi dy phi luụn luụn hng n ngi hc, Th hai : Hot ng húa ngi hc ... ng Nh phỏt huy c tớnh tớch cc m ngi hc khụng cũn b th ng Vè SAO PHI I MI PHNG PHP GIO DC I HC TRèNH BY: HUNH TH NGC NGN Vè SAO PHI I MI PHNG PHP GIO DC I HC Xó hi c: hc go, hc vt, hc lu lu ...

Ngày tải lên: 29/12/2013, 11:19

... hoạch thời gian dạy học Xây dựng nội quy thực dạy học Xác định tiêu chí đánh giá hiệu học tập Chỉ dẫn hình thức dạy học cụ thể Định hớng tập nhiệm vụ học tập Các hoạt động học tập (Learning ... học tập theo mục tiêu nội dung gợi ý cách thức chiếm lĩnh nội dung (xây dựng đồ khái niệm, bảng tổng kết, graph ) cách thức thu thập thông tin bổ trợ học tập giúp định hớng thực nhiệm vụ học ... tiêu cần học chủ đề dẫn hoạt động học tập cần thiết 11 / 17 xác định mục đích dạy học cần đạt xác định nguồn hỗ trợ dạy học vấn đề khó/ dễ hiểu nhầm dạy học chủ đề Lập kế hoạch học tập (Planning)...

Ngày tải lên: 30/12/2013, 16:10

... với nghề dạy học có lòng say mê khoa học Qui trình thứ hai: Triến khai thực nội dung liên kết Bước 1: Trước năm học, trưởng khoa trường mạng lưới liên kết có nhu cầu lập danh mục nội dung cần liên ... 82 Trần Xuân Thảo (2006), “Đại học Việt Nam tham khảo học hỏi từ đại học Hoa Kỳ”, Kỷ yếu Hội thảo “Những vấn đề đổi quản lí giáo dục đại học , Học viện QLGD, Hà Nội 83 Hà Nhật Thăng - Lê Tiến ... nguồn nhân lực Leonard Nadle sử dụng để tiếp cận vấn đề Nội dung phát triển ĐNGV thực đầy đủ nội dung trình quản lí nguồn nhân lực như: kế hoạch hóa, tuyển mộ, lựa chọn, bồi dưỡng, phát triển bền...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... nguyờn tc thớch ng Th nht, phi coi trng H l h thng m c phm vi quc gia v c trờn phm vi quc t Th hai, Trng H phi cú mc tiờu nhng khụng ch mt mc tiờu, mc tiờu ca mi c s GD H phi c xỏc nh cựng vi cỏc ... Th ba, Mi trng H phi t s tng tỏc a chiu khụng ch phm vi quc gia m c trờn phm vi quc t Th t, Phi t mi trng H mi liờn kt ca c h thng, liờn thụng v liờn kt Th nm, Mi trng H luụn phi giỏm thay i v ... Edgar Morin, Thách đố kỉ 21- Liên kết tri thức, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội ( 2004) Phm Ph , Kiến nghị sách giảI pháp cho giáo dục đại học, Đoàn giám sát ƯBTV QH GD ĐH , 1-2010 Frank H T Rhodes,...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 01:20

... to lớn, lấy học thường xuyên suốt đời” làm móng, mục tiêu việc học "học để biết, học để làm, học để sống với học để làm người”, nhằm hướng tới xây dựng “xã hội học tập” UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ... sở giáo dục đại học sang đào tạo theo hệ thống tín Đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập trường đại học, coi trọng việc gắn liền học với thực tập, học với nghiên cứu khoa học, nâng cao kỹ ... mô hình sở hữu 15 Cấu trúc lại chương trình đào tạo Xây dựng quy trình đào tạo theo học phần, bước đầu áp dụng học chế tín 16 UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 01:20

... đại học, chất lượng đánh giá” (sách gồm có phần: Phần 1: Đánh giá hoạt động giảng dạy nghiên cứu khoa học GV; Phần 2: Đánh giá hoạt động học tập nghiên cứu khoa học SV học viên cao học; Phần ... đích đánh giá - Xác định nội dung ĐG: Nội dung ĐG nội dung học tập SV, khái quát thành ba mặt: Kiến thức, kĩ năng, thái độ với nhiều tầng bậc khác Phải xác định rõ nội dung học tập với mục tiêu cụ ... nghiên cứu: Nội dungQL đào tạo, nội dung hoạt động ĐGKQHT nội dung QL hoạt động ĐGKQHT SV 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp QL hoạt động ĐGKQHT SV trường CĐSP Trung ương GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trên...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 14:45

... tiêu, nội dung, phương pháp dạy học đại học Mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học bậc đại học phải phù hợp với thay đổi tính chất nội dung lao động, đáp ứng nguyện vọng điều kiện người học Quá ... hóa giáo dục đại học xã hội hóa nội dung chương trình đào tạo Xã hội hóa giáo dục đại học không đơn đa dạng hóa hình thức nguồn đầu tư cho giáo dục đào tạo việc phát triển ạt sở đào tạo đại học ... dẫn đến yêu cầu đổi cách tiếp cận dạy học đại học Trước hết đổi nội dung giáo dục đại học Câu hỏi cần trả lời là: giáo dục đại học cần phải hướng tới nội dung gì? Trong điều kiện kho kiến thức...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:07

... nhiều yêu cầu làm để học viên thích học, làm để truyền đạt phương pháp giảng dạy hiệu cho học viên, làm để học viên hứng thú với tiết học mình… Lời dạy Bác phương hướng hành động, kim nam để người ... chọn nội dung phương pháp dạy học - giáo dục, việc kết hợp giáo dục nhiệm vụ trị xã hội, gắn nội dung giảng dạy với thực tiễn sống cách nhìn nhận đánh giá biểu tâm lý người Thế giới quan khoa học ... nâng cao phẩm chất lực giảng viên đại học Chất lượng dạy học phụ thuộc vào nhiều thành tố hệ thống bao gồm: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phương pháp dạy học, thầy hoạt động thầy, trò hoạt...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 12:44

... hiãûn âải âi hi näüi dung dảy hc phi phn ạnh nhỉỵng thnh tỉûu måïi nháút vãư cạc lénh vỉûc khoa hc tỉû nhiãn, x häüi v tỉ duy; phn ạnh xu thãú phạt triãøn ca thåìi âải v phi ph håüp våïi chán ... thiãút âụng u cáưu ca Lût giạo dủc 1998: “Näüi dung, phỉång phạp giạo dủc phi âỉåüc thãø hiãûn thnh chỉång trçnh giạo dủc; chỉång trçnh giạo dủc phi âỉåüc củ thãø hoạ thnh giạo khoa, giạo trçnh"6 ... giạo trçnh) giạo trçnh män hc åí âải hc phi âỉåüc cáúu trục lải Cọ thãø hçnh dung tọm tàõt nhỉỵng u cáưu âäúi våïi giạo trçnh män hc sau: Thỉï nháút, vãư näüi dung tri thỉïc: cạc tri thỉïc âỉåüc...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21