Đổi mới quản lý Giáo dục đại học potx

UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 1 1 Đổi mới quản lý Đổi mới quản lý Giáo dục đại học Giáo dục đại học UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 2 2 4. Đổi mới quản lý Giáo dục đại học 4. Đổi mới quản lý Giáo dục đại học 1. Bối cảnh tác động 2. Đổi mới cơ chế quản lý và đổi mới quản lý giáo dục 3. Quản lý Giáo dục đại học 4. 4. Đổi mới ql gd đh Đổi mới ql gd đh UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 3 3 1. BỐI CẢNH TÁC ĐỘNG GDĐH thế giới chịu tác động bởi 3 yếu tố cơbản : - Toàn cầu hoá - KT tri thức - CNTT& TT Đối với GDVN chịu tác động sâu sắc bởi: Đổi mới cơ chế QL KT-XH UTE - I HC S PHM K THUT TP. HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP. HCM 4 4 1. Bối cảnh tác động Toàn cầu hoá - KT tri thức và - CNTT và truyền thông (ICTs) !"#$%"&'(')'*+'( chuyển đổi của cơ chế QLKT XH UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 5 5 2. Đổi mới cơ chế quản lý và đổi mới quản lý giáo dục Chìa khoá của công cuộc đổi mới là đổi mới cơ chế quản lý Đại hội VI của Đảng Cộng sản Việt Nam đã đề ra đường lối. Chìa khoá là đổi mới cơ chế quản lý gồm các đặc trưng cơ bản sau : Thứ nhất, tư duy quản lý chuyển từ tập trung mệnh lệnh hành chính sang quản lý tự chủ trong khuôn khổ pháp luật. Thứ hai, cơ chế quản lý từ kế hoạch hoá tập trung sang phân cấp, tự chủ và tự chịu trách nhiệm. Thứ ba, chuyển phương thức quản lý một chiều theo quan hệ dọc từ trên xuống, sang quan hệ tương tác dọc ngang đa chiều, lấy đơn vị cơ sở làm hạt nhân trung tâm. UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 6 6 2. Đổi mới cơ chế quản lý và đổi mới quản lý giáo dục Đổi mới cơ chế là chìa khóa, nhưng bản chất của cơ chế đó là giao quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm cho đơn vị QL cơ sở UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 7 7 Đổi mới quản lý giáo dục cũng cần phải có 3 đặc trưng trên, cụ thể là: + Chuyển từ cơ chế hành chính tập trung sang cơ chế phân cấp; + Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm; + Lấy nhà trường làm cơ sở. UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 8 8 3. Quản lý Giáo dục đại học 3.1 Vai trò Giáo dục ĐH: - Vừa là động lực phát triển kinh tế vừa đóng vai trò dẫn dắt sự học tập của xã hội. - Trường ĐH ngày nay, tính uy nghi của một lâu đài tri thức giảm sut, tuy nhiên trường ĐH vẫn luôn là “nơi sản xuất và truyền bá tri thức vì lợi ích thiết thực của con người”. - Trường đại học là nơi hội tụ các chức năng: phát triển tri thức khoa học, đào tạo, nghiên cứu, canh tân và học tập suốt đời. -Trong XH tri , /ĐH'0,-)&+'(1-23 UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 9 9 3.2 Thách thức của GD ĐH - Thách thức về mở rộng quy mô và đa dạng hoá cả về sứ mệnh, chức năng và phương thức đào tạo. - Thách thức về áp lực tài chính. - Thách thức của xu hướng thị trường - Thách thức về sự đòi hỏi chất lượng hiệu quả cao hơn trong nền GDĐH đại chúng. UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 10 10 3.3 Một số nguyên tắc thích ứng Thứ nhất, phải coi trường ĐH là hệ thống mở cả ở phạm vi quốc gia và cả trên phạm vi quốc tế. Thứ hai, Trường ĐH phải có mục tiêu nhưng không chỉ một mục tiêu, mục tiêu của mỗi cơ sở GD ĐH phải được xác định cùng với các mục tiêu khác về kinh tế xã hội và đặc biệt là các mục tiêu của các cơ sở sử dụng LĐ. Thứ ba, Mỗi trường ĐH phải đặt trong sự tương tác đa chiều không chỉ trong phạm vi quốc gia mà cả trên phạm vi quốc tế. Thứ tư, Phải đặt mỗi trường ĐH trong mối liên kết của cả hệ thống, liên thông và liên kết. Thứ năm, Mỗi trường ĐH luôn phải giám thay đổi và tìm động lực thay đổi. [...]... kỉ 21- Liên kết tri thức, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội ( 2004) 3 Phm Ph , 7 Kiến nghị chính sách giảI pháp cho giáo dục đại học, Đoàn giám sát của ƯBTV QH về GD ĐH , 1-2010 4 Frank H T Rhodes, The Creation of the Future, Cornell Univercity Press, 2001 4 Phạm Đỗ Nhật Tiến, Đổi mới quản lý giáo dục theo cơ chế tự chủ lấy nhà trường làm cơ sở, Hội thảo Giải pháp đổi mới quản lý GDPT,HV QLGD, tháng 2-2006... 4 Đổi mới QL GD H 4.3 Ni dung i mi c bn v ton din GD H VN ( NQ 14/NQ-CP) A C cu ca trỡnh GDH v h thng nh trng B Qun lý GDH C Chng trỡnh v quy trỡnh o to i hc D Xõy dng v phỏt trin i ng ging viờn, cỏn b nghiờn cu v cỏn b qun lý GDH Nghiờn cu & trin khai E Ti chớnh v c s h tng cho GDH F GDH v hi nhp quc t 14 a i mi c cu h thng qun lý nhm nõng cao tớnh hiu qu ca nn GDH i Tng bc xõy dng 2 cp qun lý. .. UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM 4 I MI QL GD H: Qun lý GDH (1) C cu h thng qun lý Hiu qu (2) T chc Q .lý B/ Nh nc Chin lc, CS, KS bng Lut, Hiu lc (3) Qun lý nh trng H T ch, Nng lc cnh tranh & Trỏch nhim xó hi Cht lng CBXH Hiu sut 19 19 i Xõy dng c ch Nh nc, thụng qua B GD&T, thng nht qun lý GDH bng lut v chớnh sỏch, xõy dng v t chc thc hin chin lc, k hoch phỏt trin, v... PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM 4 Đổi mới QL GD H UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM - C cu h thng qun lý hiu qu 1.a Hai cp Q .lý : TW + Tnh Cp Tnh: ch yu + Dõn lp + C s nng dy ngh + 2010: gn 500 c s span of control + Tng bc nhng khụng i nng lc + H Cao ng cng ng 1.b Phõn tng + phõn b lónh th - nhiu tng qun lý + Nờn ớt nht 2 tng + Cụng Bng XH + Economies of... thp; Mc tiờu ni dung phng phỏp dy v hc khụng phự hp; - H thng thiu liờn thụng, cha thớch ng vi c ch th trng; - Mng li trng i hc v vin nghiờn bt hp lý; - i ng, ngun lc, qun lý cũn bt cp 12 UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM 4 Đổi mới QL GD H 4.2 Mc tiờu To nờn mt s thay i cn bn v ton din khc phc nhng yu kộm bt cp; Xõy dng mt nn GDH tiờn tin ỏp ng nhu cu o to nhõn lc trỡnh... mi SV - Cụng c thụng tin iu hnh quan trng l ICTs 11 - Nhim v cao c nht l phỏt trin i ng UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM 3.4 Qun lý : Cỏc vn c bn UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM 4 Đổi mới QL GD H 3.1 Thực trạng GD H Thnh tu: - Xỏc nh c cu h thng trỡnh c bn thớch hp; - a dng húa mc tiờu o to v loi hỡnh o to, loi hỡnh trng; - Cu trỳc li chng... xõy dng 2 cp qun lý Nh nc v GDH: B GD&T v tnh (thnh ph) L trỡnh ny c thc hin song song vi vic nõng cao nng lc qun lý GDH cp tnh, trc ht l cỏc thnh ph ln ii T chc phõn tng nn GDH, a dng húa s mnh v nhim v ca cỏc trng H, i kốm vi vic iu chnh s phõn b cỏc trng H trờn lónh th v quy mụ hp lý v mt kinh t ca cỏc trng H Tng bc hỡnh thnh cỏc trung tõm v GDH trờn cỏc a bn kinh t xó hi quan trng iii Tng bc... cụng v qun lý GD thuc B GD&T iii Khn trng hon thnh h tiờu chớ ỏnh giỏ cht lng, h thng t chc m bo cht lng, mng li cng tỏc viờn kim nh cht lng nhm tng bc a vic kim nh cụng nhn cht lng thnh hot ng thng xuyờn ca h thng GDH iv Xõy dng Quan h cụng chỳng nhm lụi cun cỏc nhúm ngi cú li ớch liờn quan tham gia vo quỏ trỡnh ra quyt nh cng nh tranh th s ng thun ca cụng chỳng v Tng cng nng lc ca b phn qun lý o to... phn qun lý o to cỏc S GD&T 20 UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM b i mi cụng tỏc qun lý nh nc i vi GDH nhm nõng cao tớnh hiu lc ca vic xõy dng chớnh sỏch v mụ v giỏm sỏt h thng UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM c) i mi cụng tỏc qun lý cp trng theo hng tng quyn t ch v nõng cao trỏch nhim xó hi ca c s GDH nhm tng nng lc cnh tranh ca nh trng i Tng... GD H l o to hng n cỏ nhõn, tng cng tng tỏc gia SV-GV, SV vi cng ng hc thut, SV vi cng ng ngh nghip v SV vi XH V ngh nghip : Bc H tp trung vo nguyờn lý chung v kin thc nn tng ( Chõu õu H bõy gi l 3 nm) K nng v tớnh chuyờn nghip c hon thin tip bc cao hc) Lý do l tri thc KH CN phỏt trin quỏ nhanh, nhu cu XH thay i nhanh v a dng cn nn tng t thớch ng 25 UTE - I HC S PHM K THUT TP HCM UTE - I HC S PHM K . tác động 2. Đổi mới cơ chế quản lý và đổi mới quản lý giáo dục 3. Quản lý Giáo dục đại học 4. 4. Đổi mới ql gd đh Đổi mới ql gd đh UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM. ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM 1 1 Đổi mới quản lý Đổi mới quản lý Giáo dục đại học Giáo dục đại học UTE - ĐẠI