... 20 ,125 gam * Công th c hoàn toàn có th xây d ng c m t cách n gi n t ptp (1) (2)! N u ch nhìn vào cách làm trên, nhi u ng i s cho r ng cách s d ng công th c tínhnhanhnhanh h n h n so v i cách ... ã cho Fe3O4 Cách 2: Dùng công th c tínhnhanh m Fe = 0,7m hh - 5,6n e (hh cho) = 25,2 gam n Fe = nO n Fe = 0,45 mol nO = 34 ,8 - 25,2 = 0,6 mol 16 Fe3O4 Cách 3: Dùng công th c tínhnhanh khác ... ancol có s nhóm –OH b ng s C” vô th p!!! 2, Dùng công th c gi i toán ch a ch c ã cách làmnhanh nh t: Cách ây n m, ã gi i thi u công th c tínhnhanh cho toán vô c kinh i n”: mFe = 0,7*mhh (Fe...
... định côngthức hóa học chất dựa tính chất vật lí, tính chất hóa học chất Như nói trên, toán khó nên học sinh phải có kiến thứctính chất vật lý, tính chất hóa học chất, dựa vào yếu tố đầu cho để ... hóa học - Xác định côngthức hóa học chất toán biện luận - Xác định côngthức hóa học chất dựa tính chất vật lí, tính chất hóa học chất b) Những kiến thức cần thiết để giải tập này: - Học sinh ... huy tính chủ động, sáng tạo học tậpTập trung ý để nắm lớp, giành nhiều thời gian học làmtập nhà Cần 11 Đề tài: Xác định côngthức hóa học để giải tập chương trình Hóa học lớp có đủ sách tập...
... 20 ,125 gam * Công th c hoàn toàn có th xây d ng c m t cách n gi n t ptp (1) (2)! N u ch nhìn vào cách làm trên, nhi u ng i s cho r ng cách s d ng công th c tínhnhanhnhanh h n h n so v i cách ... ã cho Fe3O4 Cách 2: Dùng công th c tínhnhanh m Fe = 0,7m hh - 5,6n e (hh cho) = 25,2 gam n Fe = nO n Fe = 0,45 mol nO = 34 ,8 - 25,2 = 0,6 mol 16 Fe3O4 Cách 3: Dùng công th c tínhnhanh khác ... ancol có s nhóm –OH b ng s C” vô th p!!! 2, Dùng công th c gi i toán ch a ch c ã cách làmnhanh nh t: Cách ây n m, ã gi i thi u công th c tínhnhanh cho toán vô c kinh i n”: mFe = 0,7*mhh (Fe...
... đk để Uc đạt max C thay đổi: Z C = ZL * Nếu tìm UL L thay đổi thay C L * Khi L C thay đổi: C = Sưu Tầm Vật lý lớp 12 V.MÁY BIẾN THẾ- MẮC TẢI: Ud= 3U p 1.Mắc sao: tải đối xứng Itải = Up Z tai Công ... dụng CT T,t tính s) 1Ci = 3,7.1010Bq • Độ phóng xạ: H = λN (Phân rã/s) H N m 1.Xác định tuổi: - Mẫu vật cổ: t = ln t = ln t = ln λ H λ N λ m − λt AN e m AN = = ⇒ e − λt → t - Mẫu vật có gốc khoáng ... tìm đk để I max ; u,i pha ; cosϕ =max: Z L = Z C hay Nếu mắc thêm tụ C từ tìm Ctd Ctd> C ghép song song, ngược lại U L −UC 2 5.Tìm Um : U = U R + (U L − U C ) , tan ϕ = UR 6.Tìm điều kiện để P=max:...
... Do đó, m = 20 ,125 gam * Côngthức hoàn toàn xây dựng cách đơn giản từ ptpư (1) (2)! Nếu nhìn vào cách làm trên, nhiều người cho cách sử dụng côngthứctínhnhanhnhanh hẳn so với cách 1, nhiên, ... xác suất đểđề cho kiện O2, ancol điều kiện: “Biết ancol có số nhóm –OH số C” vô thấp!!! 2, Dùng côngthứcđể giải toán chưa cách làmnhanh nhất: Cách năm, giới thiệu côngthứctínhnhanh cho ... nhiên, việc nhớ xác côngthức thi không đơn giản Hơn nữa, tập này, ta cách làm khác hoàn toàn không cần dùng đến côngthức mà có phần đơn giản nhanh cách sử dụng côngthức nhiều: Cách 3: Phương pháp...
... = Lω Cω R 2 R + ZL ⇒C 7.Tìm đk để Uc đạt max C thay đổi: Z C = ZL * Nếu tìm UL L thay đổi thay C L * Khi L C thay đổi: C = Lê Văn Dũng sdt 0126 7583856 Vật lý lớp 12 – 2009 V.MÁY BIẾN THẾ- MẮC ... max = ; λ = hc eU Lê Văn Dũng sdt 0126 7583856 Vật lý lớp 12 – 2009 1 = + 1.Tìm bước sóng: λ mn λ mp λ pn + Chú ý bước sóng lớn lượng bé ngược lại 2.Năng lượng để e khỏi ng tử trở K: W = hc( 1 + ... ( E đA + E đB ) = [ (m A + m B ) − (mC + m D )]931Mev Lê Văn Dũng sdt 0126 7583856 Vật lý lớp 12 – 2009 Lê Văn Dũng sdt 0126 7583856 ...
... 2 R + ZL ⇒C 7.Tìm đk để Uc đạt max C thay đổi: Z C = ZL * Nếu tìm UL L thay đổi thay C L * Khi L C thay đổi: C = Tài liệu lưu hành nội bộ-DTTH-ĐT: 0543862977 Vật lý lớp 12 – 2011 V.MÁY BIẾN THẾ- ... liệu lưu hành nội bộ-DTTH-ĐT: 0543862977 Vật lý lớp 12 – 2011 1 = + 1.Tìm bước sóng: λ mn λ mp λ pn + Chú ý bước sóng lớn lượng bé ngược lại 2.Năng lượng để e khỏi ng tử trở K: W = hc( 1 + ) λ∞n ... H = λN ( sử dụng CT T,t tính s) 1Ci = 3,7.1010Bq (Phân rã/s) H N m 1.Xác định tuổi: - Mẫu vật cổ: t = ln t = ln t = ln λ H λ N λ m − λt AN e m AN = = ⇒ e − λt → t - Mẫu vật có gốc khoáng chất:...
... án d, đểlàmtập cần dạy cho học sinh biết từ loại hiểu chúng 2.2.2 Dạy học sinh số kinh nghiệmđểlàmtập biến đổi từ liên quan đến tiền tố phủ định Đây dạng tập tương đối khó phức tạpđể dạy ... 9.2 10 4.08 6 .12 5.1 Xi N ĐC(12A2) 50 TN(12A3) 49 ĐC(12A2) 50 TN(12A3) 49 ĐC(12A2) 100 Tổng TN(12A3) 98 - Phân tích kết định tính 0 0 0 4 10 12 40 10.2 16.3 16 28 12. 2 18.4 14 34 11.2 17.3 20 ... Anh 10 12 chương trình nâng cao số kinh nghiệmđểlàmtập biến đổi từ ” * Để sử dụng giải pháp thay cách có hiệu quả,tôi tiến hành sau: 2.1 Dạy học sinh cách sử dụng ý nghĩa tiền tố phủ định Như...
... thống côngthức phương pháp giải tập di truyền học quần thể tiến hoá cần thiết CÔNGTHỨC TỔNG QUÁT VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁCBÀITẬP DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ TRONG TIẾN HOÁ 2.1 Hệ thống côngthức ... theo lý thuyết 2.2 Hệ thống tập phương pháp giải tập di truyền học quần thể tiến hoá 2.2.1 Bàitập đột biến: a Bàitập có lời giải: Bài 1: Một quần thể động vật 5.104 Tính trạng sừng dài gen A ... thống côngthứcđể giải tập di 18 truyền học quần thể phần tiến hoá- Sinh học 12 Cung cấp cho em phương pháp giải tập thông qua tập mẫu, tạo điều kiện cho em học sinh sử dụng để giải nhanhtập kiểm...
... -2009 12L 12T 12Si -2009 9,55 9,61 9,30 8,90 8,83 x 2010: ) (%) Trung bình Kém Khá (0 =>2.0) (2.5=>5.0) (5.5=>6.0) (6.6=>7.5) (8.0=>10) 12L 23 0% 0% 13,04% 8,70% 18 78,26% 12T 25 0% 0% 20,00% 12, 00% ... t ) (cm) , x4= 6cos( t )(cm), )(cm) )(cm) ) (cm) C x = 12cos( t A x=6cos( t B x = 6cos( t D x= 12cos( t )(cm) 3 )(cm) - phút : Khi tínhtính theo hàm tan iáo viên có fx 570ES MODE Trang 16 www.VNMATH.com ... ) 2 2k k Câu 07: A 10 C 12 B 11 v f 30 15 D 13 2(cm) d1 d => (d1-d2) = (2k 1) / 2) 2 ( d1- d2 12 M ) (2k 1) M ta có -6,25 = acos(30 t), u2 = bcos(30 t + /2) 2k 0,5 mà 12 k Câu 08: A = acos(8...
... học Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện: Tạ Hồng Sơn III CÁC ỨNG DỤNG CỦA ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀITẬP CHƯƠNG SÓNG CƠ HỌC – VẬTLÍ12 CHỦ ĐỂ 1: CÁCBÀI TOÁN VỀ SÓNG CƠ ... Ri, Bùi Trần Đức Anh Thái (2 012) , Phương pháp giải nhanhtrắcnghiệmvật lí, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Lê Văn Vinh (2013), Cẩm nang luyện thi đại học vật lí, tập 1, NXB Tổng hợp Thành ... giác để giải toán sóng Cáctập tác giả viết rời rạc, chưa có hệ thống cụ thể để giúp học sinh nghiên cứu đầy đủ chuyên sâu Điều làm cho em lúng túng, thiếu tự tin việc giải tập thuộc dạng khó...
... thuật giải nhanh dạng trắcnghiệmvật lý 12 TÊN ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP, THỦ THUẬT GIẢI NHANHCÁC DẠNG TRẮCNGHIỆMVẬT LÝ 12 A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Vật lý môn khoa học nên việc dạy vật lý trường ... mới: (Các thao tác với máy tính CASIO fx – 570ES ) Chọn chế độ mặc định máy tính: + Đểtính dạng toạ độ cực : A Bấm máy tính sau: SHIFT MODE + Đểtính dạng toạ độ đề các: a + ib Bấm máy tính ... thuật sử dụng côngthứcđể giải nhanh nhất, xác tập +Thông qua đề tài rèn luyện, phát triển tư duy, tính sáng tạo học sinh b Giới hạn đề tài: Nội dung, kiến thức chương trình vật lý 12 với đề tài...
... Z C 26,7 C Z L 120 ; Z C 54,2 D Z L 120 ; Z C 120 Website http://truongthanh85.violet.vn ĐT: 0974.810.957 Biên soạn: Trương Các giảng luyện thi môn VậtLí12Bài giải A X R L UR ... PHÁP HIỆU QUẢ GIẢI CÁCBÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU RLC KHÔNG PHÂN NHÁNH Hội nghị Giảng dạy vậtlí toàn quốc, Hà Nội, 09-11/11/2010 Trương Văn Thanh: Các giảng luyện thi môn VậtLí 12, Năm học 2010 ... véctơ trượt cho kết nhanh chóng, ngắn gọn Tuy nhiên khó học sinh 2 chỗ khó nhận biết tính chất: U AB U AN U NB Để có nhận biết tốt học sinh phải rèn luyện nhiều tậpđể có kĩ giải Ví dụ 3:...
... nhờ máy tính CASIO Fx-570ES,Fx-570ES Plus CASIO Fx-570VN Plus Bàitập vận dụng dạng 4: ĐÁP ÁN Sách giáo khoa vậtlí12 (của Lương Duyên Bình) Tuyển tập phương pháp giải nhanh dạng tậptrácnghiệm ... để cài đặt ban đầu ( Reset all) đểtính toán số phức, hình xuất chữ CMPLX MODE MODE MODE để chọn đơn vị đo góc độ MODE MODE MODE để chọn đơn vị đo góc Rad (-) Phương pháp giải nhanh nhờ máy tính ... gia giải đề? Cách giải truyền thống mà bạn làm là: Chọn B GIẢI NHANHBÀI TOÁN TỔNG HỢP DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA NHỜ MÁY TÍNH CASIO Fx-570MS, VINACAL Vn-570MS HOẶC CÁC ĐỜI MÁY CAO HƠN * Cơ sở lí thuyết...
... h ng , d nh g nhu no dung n o 6h n o phuong ph p g phu hop vo v h , h , quy h nh ho duo ng kh 12 nh hu du ong u go , n o h d6 h9 k n gp 6n b nh huong u6n phap o d6 d n qu g g, d d n, nhung...
... lí luận tam suất đểtính chu kì lắc : 20 T = 40s tính T = ? + Dựa vào côngthứctính chu kì lắc đơn suy côngthứctính g + Côngthứctính chu kì T1 lắc lúc có chiếu dài l1 = l m + Côngthứctính ... KHẮC SÂU KIẾN THỨC TRONG TIẾT DẠY BÀITẬP CON LẮC ĐƠN - VẬT LÝ 12 - ít, làmđể em nắm vững tập tớp, vận dụng để giải tập nhà, giải tậpđề thi tốt nghiệp đề thi đại học ... Con lắc đơn -Vật lý lớp 12 Trên sơ trình bày số suy nghĩ tâm thực thời gian qua Sau minh hoạ tiết tập chuyển động lắc đơn tậpVậtlí lớp 12 1.Nội dung tập phương pháp tiến hành : *Bài tập 1: Một...