... dính vào tệ nạn xãhội làm
34
Công tácxãhộicánhânvớingười mại dâm
2. Các hoạt động an sinh xãhội và côngtácxãhội tại cơ sở
2.1. Các hoạt động an sinh xã hội.
2.1.1. Côngtác nuôi dưỡng ... tích cực của các thành viên trong
nhóm trước những tình huống mà họ gặp trong cuộc sống.
20
Công tácxãhộicánhânvớingười mại dâm
Qua các hoạt động trợ giúp của nhân viên xãhội đối với thân ... xúc.
46
Công tácxãhộicánhânvớingười mại dâm
- Huy động
sự giúp đỡ
của cán bộ
trong Trung
tâm để hỗ trợ
thân chủ.
- Gặp gỡ cán
bộ truwj tiếp
quản lý thân
chủ.
- Nhân viên
xã hội.
- Cán bộ
quản...
... bàn.39
CHƯƠNG 3. CÔNGTÁCXÃHỘICÁNHÂNVỚI 40
TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM TẠI XÃ PHÚ MẬU 40
HUYỆN PHÚ VANG TỈNH THỪA THIÊN HUẾ 41
3.1. Quan điểm trợ giúp của nhân viên Côngtácxãhội đối với vấn đề trẻ ... giúp, giải quyết các vấn đề xã
hôi mà các cá nhân, nhóm, cộng đồng đang gặp phải trong đó có vấn đề trẻ em lao
động sớm.
CHƯƠNG 3. CÔNGTÁCXÃHỘICÁNHÂNVỚI
TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM TẠI XÃ PHÚ MẬU
40
Điều ... KHÁ
CÔNG TÁCXÃHỘICÁNHÂNVỚI
TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM Ở KHU
TÁI ĐỊNH CƯ PHÚ MẬU, HUYỆN PHÚ VANG,
TỈNH THỪA THIÊN HUẾ
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN
NGÀNH CÔNGTÁCXÃ HỘI
KHOÁ 32 (2008 – 2012)
Cán...
... lĩnh vực côngtácxã hội
với trẻ em.
2. Những công việc chính và kỹ năng khi nhân viên côngtácxãhội làm việc
tại trường học
2.1. Những công việc chính
1. Xây dựng các kỹ năng xãhội mới hoặc ... cơ sở.
1. Làm việc trực tiếp vớicá nhân
Khi làm việc trực tiếp vớicá nhân, ngườinhân viên CTXH có thể là một
giáo dục viên, một NVCTXH làm việc vớicá nhân, một nhân viên làm việc
trong nhóm, ... hành nghề
nghiệp của nhân viên côngtácxã hội.
3. Ý nghĩa của các môn học chuyên ngành với quá trình thực hành
Cơ sở lý thuyết của các môn học chuyên ngành côngtácxãhội thực sự có
ý nghĩa...
... những người chủ tương lai
vững vàng, giỏi giang của đất nước.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Giáo trình Côngtácxãhộicá nhân, Trường Đại học Lao động - xã
hội, 2005
2. Giáo trình Côngtácxãhội nhóm, ... học, các trung tâm xã hội, các
dịch vụ hướng dẫn bồi dưỡng kỹ năng sống, kỹ năng làm cha mẹ
- Cung cấp các kỹ năng để chia sẻ cho các thành viên, làm thế nào để thể
hiện tình cảm với các thành ... - xã hội
3. Giáo trình Tâm lý học phát triển,Trường Đại học Lao động - xã hội
4. Giáo trình Gia đình học, Trường Đại học Lao động - xã hội
5. Tạp chí Gia đình và Trẻ em
6. Tập bài giảng Công tác...
... tắc hoạt động cũng như các quy điều đạo đức của côngtácxã hội.
Thực hành côngtácxãhội nhằm đến các đối tượng yếu thế trong xã hội.
Nhân viên côngtácxãhội sử dụng các kỹ năng, kỹ thuật ... 11051170
32
Báo cáo thực hành Côngtácxãhộicánhân và gia đình
Hà Nội, tháng 9 năm 2011
LỜI NÓI ĐẦU
Công tácxãhội là một ngành, nghề mới tại Việt Nam. Do vậy, nhận thức của
mọi người về Côngtácxãhội ... hạn chế. Thứ nhất, nhiều người
đồng nhất và nhầm lẫn côngtácxãhộivới làm từ thiện, ban ơn, ban phát hoặc
nhầm lẫn côngtácxãhộivới các hoạt động xãhội của các tổ chức, đoàn thể
Thứ...
... thập dữ kiện, thẩm
1
CÔNG TÁCXÃHỘICÁNHÂN
Trích dịch từ: L.S. De GUZMAN, WORKING WITH INDIVIDUALS - The CASE WORK
PROCESS (Làm việc vớicánhân - Tiến trình CTXH cá nhân) , NASWE, Manila, ... rất lớn đối vớicá nhân.
Từ đó các tổ chức Từ Thiện nói trên quyết định thực hiện cải cách xãhội để cải thiện các
điều kiện vật chất và xãhội của ngƣời lao động nghèo. Họ đã thành công ở nhiều ... can thiệp
không chỉ còn là cá nhân, mà cánhân trong tình huống”, đây là sự côngnhận mối tƣơng tác
giữa cánhân và môi trƣờng
2. Phương pháp CTXHCN
CTXH cánhân là một phƣơng pháp can thiệp...
... với năm
1985. đặc biệt máy kéo nhỏ thích hợp với quy mô hộ gia đình tăng rất nhanh, từ
17880 cái với 19,60 nghìn CV năm 1990 tăng lên 71208 cái vớicông suất
810027 CV năm 1995 và 83.289 cái ... chuyển giao các công nghệ mới, kể cảcông
nghệ sinh học, cây con, công nghệ chế biến, bảo quản nông sản và thực hiện
các dịch vụ kỹ thuật - công nghệ phục vụ nông thôn. Các cơ sở đào tạo các cấp ... chuyên ngành của mình
Nhà nớc, với chức năng điều phối các hoạt động của toàn xà hội, cần tăng
cờng hơn nữa các hoạt động riêng rẽ của các ngành, các địa phơng, biến các ch-
ơng trình mục tiêu riêng...
... thân chủ 6
PHẦN II: CÔNGTÁCXÃHỘICÁNHÂN 7
1. Mô tả thân chủ 7
2. Thông tin về thân chủ 7
3. Sơ đồ sinh thái 8
4. Sơ đồ phả hệ 10
PHẦN III: PHÚC TRÌNH CÔNGTÁCXÃHỘICÁNHÂN 11
B1: Tiếp nhận ... nhân viên xãhội còn thiếu, có 1 số thầy cô có chuyên môn và tận tình
trong công việc nhưng cũng không tránh khỏi 1 số thầy cô không được đào tạo chuyên
ngành côngtácxã hội.
- Có các dạng khuyết ... thực tế cán bộ,
công nhân viên của Trung tâm đã nỗ lực phấn đấu không ngừng trong côngtác chăm sóc,
nuôi dạy các em, bởi tấm lòng tương thân tương ái, cán bộ nhân viên Trung tâm đã vận
động các...
... Tập
BÁO CÁO THỰC HÀNH
CÔNG TÁCXÃHỘICÁNHÂN
Hà Nội, tháng 12 năm 2012
Quất Thị Thanh Én Khoa CôngTácXã Hội
Page 1
Sinh viên:Quất ... sở
E76eE55N2>22AB@Gp`=]a55855IF1BT6l=8BX6
IG@M`b@9\Td5gP@585Mg\5b2M5b@DOM@c5ˆM@=]\`=]a5
585M5n@=]d5Be@B2D2OP5FE@2AB@Gp`=]a55856m@Gp`=]a5
585"
<2Fˆ2OP5FE@2ABE762•@c3nl=B5\e5POFs=`d2AB6
Gc265O65†oiEM7`a5M9UH92D2OP5FE@c2D25N2>256
=’’–e`=]a`ˆ2MFE@M@J9F•65PO2:EF†@Gp`=]a5585
`j29<2`q`?9LFL=G:7[2?qBM[2@s676ed2F†5n
7n25IO@2=E23U@5I;56f@@Gp2qFq@@q95IO@@BFmMoiE6
SB89TmFV@6OoiEl=BFq@q99k\@2BO85>22AB2ˆ
@Gp`=]a55856oiE5IO@d25n2d2D2LFss@Gp`=]a5585
–eGc@5c•Một xãhội hòa nhập không rào cản,vì quyền và nghĩa vụ của
người khuyết tật: .
Quất Thị Thanh Én Khoa CôngTácXã Hội
Page 7
Trường Đại ... trình làm việc với thân chủ
Giai đoạn 1: Tiếp cận thân chủ
Quất Thị Thanh Én Khoa CôngTácXã Hội
Page 18
Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Báo Cáo Thực Tập
#_+#...
... trợ
23
Báo cáo thực tập: Côngtácxãhộicánhân Lê Thị Hiên LCĐ4 – CT2
Giải thích:
Sự tác động qua lại
Sự tác động một chiều
Chưa có sự tác động tích cực
Nhận xét:
Biểu đồ sinh thái trên thể hiện sự tác ... học
Báo cáo thực tập: Côngtácxãhộicánhân Lê Thị Hiên LCĐ4 – CT2
Qua buổi ban đầu tiếp cận và trò chuyện với TC, tôi đã có được những thành
công nhất định ngay từ ban đầu, đó chính là sự hợp tác ... hơn.
33
Báo cáo thực tập: Côngtácxãhộicánhân Lê Thị Hiên LCĐ4 – CT2
…………………………………………………….
Bà TC: Từ khi cháu trò chuyện với O, Bà thấy nó có vẻ tốt hơn trước, dạo này
thấy nó cũng nói chuyện với...
... Nhân viên xãhội đóng vai trò của một người hiểu biết và chấp
nhận con người của em, người mà em có thể gắn bó và bộc lộ
tâm sự.
2. Trò chuyện, để em có cơ hội bộc lộ và qua đó nhân viên xã hội
có ... bồn chồn lo lắng. Em luôn luôn đúng
giờ hẹn vớinhân viên xã hội.
B.GIA ĐÌNH:
Mẹ em đã có vớingười chồng trước một người con gái, có với ba
em hai người con trai. Em là đứa con trai thứ hai. ... ra cách nuôi dạy con hợp
lý hơn;
Tìm cách cải thiện phần nào vấn đề thu nhập của gia đình.
KẾ HOẠCH GIÚP ĐỢ
Nhân viên xãhội đóng vai trò người lắng nghe tâm tư, nguyện vọng
của em
Trò chuyện với...
... Lớp: K55 Côngtácxã hội
9
Báo cáo thực hành môn côngtácxãhội 1
và phục hồi chức năng Thanh Xuân – Hà Nội (làng trẻ em Hòa Bình – Thanh
Xuân) với đề tài: Côngtácxãhộicánhânvới việc ...
các hình vuông và chữ
nhật quên cách vẽ
- Tấtcả các em đều rất
thích thú với hoạt động
này
38
Sinh viên: Nguyễn Thị Thúy – Lớp: K55 Côngtácxã hội
23
Báo cáo thực hành môn côngtácxãhội ... năm. Thân chủ là người thực hiện chính dưới sự hướng dẫn của nhân viên
29
Sinh viên: Nguyễn Thị Thúy – Lớp: K55 Côngtácxã hội
30
Báo cáo thực hành môn côngtácxãhội 1
công tác, sự quan sát...