... kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cánquảnlý - Thực chế độ, sách độingũcánquảnlý - Kiểm tra, đánh giá độingũcánquảnlý 1.6 Một số vấn đề quảnlý có tác động đến phát triển độingũcánquảnlý ... chuyển độingũcánquản lý. 24 1.6.3 Xây dựng triển khai thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cánquảnlý 25 1.6.4 Chế độ, sách độingũcánquảnlý 25 1.6.5 Kiểm tra, đánh giá độingũcánquảnlý ... chuyển độingũcánquản lý. 24 1.6.3 Xây dựng triển khai thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cánquảnlý 25 1.6.4 Chế độ, sách độingũcánquảnlý 25 1.6.5 Kiểm tra, đánh giá độingũcánquản lý...
... thành cấp: cánquảnlý cấp cao, cánquảnlý cấp trung, cánquảnlý cấp tác nghiệp hay gọi cánquảnlý cấp sở Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, tác giả nghiên cứu đề cập đến cánquảnlý cấp trung ... vậy, cánquảnlý doanh nghiệp bao gồm tất cá nhân thực chức quảnlý hoạt động máy quảnlý doanh nghiệp Theo vai trò với việc thực chức quản lý, phân theo cấp quảnlý doanh nghiệp, cánquảnlý đƣợc ... CỞ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHUNG NĂNG LỰC VÀ SỬ DỤNG KHUNG NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁ CÁNBỘ TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Một số khái niệm cánquảnlý 1.1.1 CánquảnlýQuảnlýtác động có tổ chức chủ thể quảnlý lên...
... lạc; xử lý sai phạm Như kiểm tra có vai trò quan trọng quảnlý lẽ phương cách để nhà quảnlý biết mục tiêu tổ chức có đạt hay không Nhờ có kiểm tra mà chủ thể quảnlý tự đánh giá định quảnlý đề ... Việc kiểm tra đánh giá cán giáo viên, nhân viên nhiệm vụ hàng đầu định phát triển giáo Một yếu tố nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục bước đột phá mạnh côngtácquảnlý Muốn có giáo dục ... kế hoạch rõ ràng - Soạn chuẩn bị theo quy định, hồ sơ sổ sách, tài liệu rõ ràng - Đồ dùng đồ chơi đẹp, sử dụng có hiệu - Nâng cao trình độ trị, văn hóa chuyên môn + Côngtác phụ huynh công tác...
... vào đánh giá cánquảnlý Ngân hàng TMCP Tiên Phong Từ lý luận chung đến so sánh với thực tế côngtác đánh giá cánquảnlý (tập trung vào cánquảnlý cấp trung GĐCN) Ngân hàng ... dụng khung lực vào đánh giá cánquảnlý Ngân hàng TMCP Tiên Phong, tác giả đề xuất số giải pháp có tính khả thi nhằm hướng tới hoàn thiện côngtác đánh giá cánquảnlý TPBank Một số giải pháp ... đào tạo quảnlý (2007), Nguyên tắcquảnlý – Bài học xưa 16 Viện Nghiên cứu đào tạo quảnlý (2008), Tinh hoa quản lý, NXB Lao động-xã hội, Hà nội 17 Dương Vũ (2004), Nâng cao chất lượng cán lãnh...
... chức quảnlý hoạt động máy quảnlý doanh nghiệp 14 Theo vai trò với việc thực chức quản lý, phân theo cấp quảnlý doanh nghiệp, cánquảnlý đƣợc chia thành cấp: cánquảnlý cấp cao, cánquảnlý ... 1.2.3 Cánquảnlý 14 1.2.4 Đánh giá cánquảnlý 16 1.3 Ứng dụng khung lực vào đánh giá cánquảnlý 16 1.3.1 Cấu trúc khung lực cánquảnlý 16 1.3.2 Phương pháp đánh giá cán ... trung, cánquảnlý cấp tác nghiệp hay gọi cánquảnlý cấp sở Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, tác giả nghiên cứu đề cập đến cánquảnlý cấp trung Trong doanh nghiệp, có nhiều cấp độ quảnlý khác...
... vào đánh giá cánquảnlýCông ty cổ phần may II Hải Dƣơng đƣợc tác giả quan tâm Nhằm xây dựng khung lực chung cho cánquảnlý chức danh quảnlý góp phần phát triển độingũcánquảnlýCông ty cổ ... lực độingũcánquảnlý hoạt động tối quan trọng doanh nghiệp Để làm đƣợc điều côngtác đánh giá cánquảnlý tổ chức đóng vai trò định việc nâng cao chất lƣợng độingũ nhân lực Bởi côngtác có ... lực quảnlý phát triển nguồn nhân lực Liên quan đến lực độingũquảnlý doanh nghiệp, có nhiều công trình nghiên cứu đƣợc côngbố nhƣ: - Tác giả Nguyễn Thị Nhung với đề tài “Nâng cao lực đội ngũ...
... Định hƣớng phát triển công ty chiến lƣợc nâng cao lực cánquảnlý Error! Bookmark not defined 3.2 Một số giải pháp nhằm ứng dụng khung lực vào đánh giá cánquảnlýcông ty cổ phần may II ... BTGĐ Ban tổng giám đốc CBMH Cán mặt hàng CBCNV Cáncông nhân viên PCCC Phòng cháy chữa cháy Cánquảnlý Trƣởng phòng tổ chức hành Trƣởng phòng kế hoạch Chủ tịch Hội đồng quản trị i DANH MỤC CÁC BIỂU ... not defined 2.6.2 Về côngtác đánh giá cánquảnlýcông ty cổ phần may II Hải Dương Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG KHUNG NĂNG LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN MAY...
... 2012 Bộ Chính trị đẩy mạnh côngtác quy hoạch luân chuyển cán lãnh đạo, quảnlý đến năm 2020 năm Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Quyết định số 12/2011/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo ... 1.2.1 Khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục 1.2.2 Khái niệm Cánquảnlý 10 1.2.3 Đánh giá, đánh giá CBQL 10 1.2.4 Chuẩn Hiệu trưởng 12 1.3 Một số vấn đề lý luận đánh ... VŨ NGỌC TÂN QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ CÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN HIỆU TRƢỞNG CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ YÊN BÁI TỈNH YÊN BÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ GIÁO DỤC...
... đánh giá giáo dục kiến thức quảnlý lập kế hoạch đánh giá triển khai bước đánh giá giáo dục; quảnlý đánh giá kết học tập lớp; tổ chức quảnlý kỳ thi; tổ chức quảnlý hoạt động khảo sát đánh giá ... 2: QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC 2.1 Quảnlý hoạt động đánh giá lớp học tr.54 2.1.1 Lý luận đánh giá kết học tập lớp học tr.54 2.1.2 Quảnlý kết học tập lớp học tr.71 2.2 Quảnlý ... dụng công nghệ thông tin viêc quảnlý đề thi kết kiểm tra 1.2.5 Chỉ đạo giám sát việc thực kế hoạch đánh giá giáo viên 31 II Quảnlý kỳ thi 2.1 Thi tốt nghiệp 2.2 Ý nghĩa thi tốt nghiệp định quản...
... giỏo dc cho cỏn b qun lý giỏo dc bao gm: nng lc ch o v qun lý ỏnh giỏ giỏo dc; nng lc qun lý vic kim tra ỏnh giỏ lp hc; nng lc t chc v qun lý cỏc k thi v nng lc t chc v qun lý cỏc hot ng kho sỏt ... qun lý giỏo dc cỏc cp v cỏn b qun lý cỏc c s giỏo dc (khụng bao gm cỏn b qun lý chuyờn trỏch v kho thớ v ỏnh giỏ giỏo dc) Cỏc i tng ny bao gm: cỏn b qun lý ca B Giỏo dc v o to, cỏn b qun lý giỏo ... giỏ giỏo dc v kin thc c bn v qun lý lp k hoch ỏnh giỏ v trin khai cỏc bc ỏnh giỏ giỏo dc; qun lý ỏnh giỏ kt qu hc trờn lp; t chc v qun lý cỏc k thi; t chc v qun lý cỏc hot ng kho sỏt ỏnh giỏ giỏo...
... pháp qui quy định vai trò, trách nhiệm nhà trường, gia đình cộng đồng cơngtác chăm sóc giáo dục trẻ em Theo phân cấp quản lí cấp quản lí sở GDMN có vai trò nhiệm vụ đạo tổ chức thực cơngtác ... cơngtác thu hút cha mẹ, cộng đồng tham gia CS-GD trẻ mầm non Kế hoạch hành động cá nhân Thời gian 10 phút 20 phút TÀI LIỆU CẦN Một số văn đạo Chính phủ Bộ GD&ĐT có nội dung liên quan đến cơngtác ... người cánquản lí phải thường xun tham mưu, thuyết phục lãnh đạo quyền, ngành tham gia vào việc chăm sóc giáo dục trẻ Bây dành thời gian chia sẻ kinh nghiệm thực tế cách thức mà người cán quản...
... quan, trung thực, dân chủ, công khai, minh bạch côngtác tự đánh giá; - Tính chủ động, tích cực, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổicôngtácquảnlý giáo dục C TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), ... trữ bảo quản minh chứng - Minh chứng mã hóa lập thành danh mục mã minh chứng; - Cần tập hợp, xếp minh chứng hộp (cặp) theo thứ tự mã hóa Những minh chứng sử dụng cho côngtácquản lý, côngtác dạy ... kế hoạch TĐG, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Tổ chức tập huấn nghiệp vụ TĐG cho hội đồng tự đánh Tuần giá cán bộ, giáo viên, nhân viên trường - Phổ biến kế hoạch TĐG đến t àn thể cán...
... Community) Chun trỡnh qun lý trng trung hc ca Trung Quc: Th hin cỏc hot ng qun lý: * Qun lý hnh chớnh * Qun lý giỏo dc * Qun lý giỏo dc o c * Qun lý cụng chc * Qun lý ging dy * Qun lý tng v 1.1.2 Trong ... ng c bn sau: - Qun lý cỏn b, giỏo viờn; - Qun lý hc sinh; - Qun lý cụng tỏc hnh chớnh; - Qun lý quỏ trỡnh dy hc- giỏo dc; - Qun lý CSVC, trang TBDH; - Qun lý ti chớnh; - Qun lý cỏc mi quan h gia ... (ngi qun lý, t chc qun lý) ; khỏch th qun lý (ngi b qun lý, i tng qun lý) gm ngi, trang thit b k thut, vt nuụi, cõy trng v mc ớch hay mc tiờu chung ca cụng tỏc qun lý ch th qun lý ỏp t hay yờu cu...
... lực để độingũ chuyên tâm với nghề nghiệp Với chế quảnlýcán tại, cần đợc bổ nhiệm có t tởng yên tâm côngtáccán vi phạm kỷ luật nặng bị loại khỏi độingũcánquảnlý Hầu nh cánquảnlý phải ... động sau: - Quản lí cán bộ, giáo viên; - Quản lí học sinh; - Quảnlý trình dạy học -giáo dục; - Quảnlý CSVC, trang TBDH; - Quảnlýcôngtác hành chính; - Quản lí tài chính; - Quảnlý mối quan ... giá cán bộ, trớc tiên phải vào tiêu chuẩn cán Trong côngtáccán bộ, vấn đề lên hàng đầu phải đánh giá bố trí, sử dụng cán Đánh giá bố trí, sử dụng cán hai vế nội dung quan trọng côngtáccán bộ, ...
... ngẫm tự đánh giá: 2.5 Đánh giá đồng đẳng: Các công cụ đánh giá đồng đẳng hoạt động nhóm: Công cụ 1: Hệ số đánh giá đồng đẳng Công cụ 2: Chia điểm số Công cụ 3: Kết nhóm cộng số bổ sung 2.6 Đánh ... HĐ DH chủ đề nhằm tới lực xác định 4 Xây dựng ma trận đề ( Theo công văn 8773/BGD ĐT – GDTrH ngày 30/12/2010 BGD) VD minh họa XD công cụ KTĐG theo định hướng phát triển lực HS: Chủ đề: Sự truyền ... học dự án Dạy học dựa tìm tòi khám phá khoa học Dạy học ngoại khóa Dạy học theo PP “Bàn tay nặn bột” Mục tiêu kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực HS: * Đối với HS: - Khuyến khích,...
... quốc gia năm 2011 Viện dinh dưỡng quốc gia – Bộ Y tế tỷ lệ trẻ tuổi suy dinh dưỡng cao khác theo vùng địa lý kinh tế • Theo khảo sát EDI năm 2011 (Bộ Giáo dục Đào tạo) Việt Nam tỷ lệ trẻ thiếu ... lượng protein độ tuổi khác phụ thuộc vào nhu cầu dinh dưỡng trẻ theo độ tuổi Điều quan trọng cánquảnlý ( CBQL) biết điều để họ chắn nhu cầu dinh dưỡng trẻ đáp ứng đủ trường, CBQL tun truyền thơng ... HỎI Trong trường hợp nhà trường khơng có nguồn cung cấp thực phẩm cố định [Là cánquản lí, anh/ chị đưa biện pháp kế hoạch (ngắn hạn, dài hạn) để giải vấn đề này?] KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN câu trả...
... Trong côngtác chuyên môn, thân tập trung cho côngtác giảng dạy, hết lòng chăm sóc học sinh, đưa chất lượng giảng dạy ngày nâng cao - Tự giác, động, sáng tạo công việc, đảm nhận nhiều công việc ... phong trào Đoàn, Đội, Công đoàn nhà trường đề Về ý thức tổ chức kỷ luật: - Chấp hành thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, có ý thức tổ chức kỷ luật, phục tùng tuyệt đối phân công, điều động, ... bình đấu tranh trình bày chưa gãy gọn nên dễ bị đồng nghiệp hiểu nhầm Trên thành tích tồn trình côngtác Bản thân nhận hoàn toàn trách nhiệm kiểm điểm Người làm tự kiểm điểm ...