... vấn đề GD đạo đức, lối sống, nếp sống đặt lên Trong toàn văn nghị V có nhiều lần thuật 10 ngữ lối sống, nếp sống nhắc đến tưtưởngđạođứclốisống lĩnh vực then chốt văn hoá” hay lốisống lành ... kể đến số công trình nghiên cứu lối sống, nếp sống đối tư ng SV công bố sau: - “Tổ chức tốt sống SV KTX nhằm GD đạo đức, lốisống cho họ” (Kỷ yếu hội thảo định hướng giá trị GD đạođức trường ... Vinh .37 2.4 Thực trạng côngtác quản lý giáodục nếp sống văn hóa cho sinh viên Trường Đại học Vinh .54 2.5 Nguyên nhân thực trạng quản lý giáodụcgiáodục NSVH SV KTX trường Đại...
... Khách thể đối tư ng nghiên cứu: - Khách thể nghiên cứu côngtác quản lý giáodục nếp sống văn hóa Hà Tĩnh - Đối tư ng nghiên cứu giải pháp nâng cao chất lượng côngtácgiáodục nếp sống văn hóa ... Nhóm giải pháp hoàn thiện sách côngtác quản lý 86 giáodục nếp sống văn hoá sở Hà Tĩnh 3.2.3 Nhóm giải pháp tài phục vụ côngtác quản lý giáo 88 dục nếp sống văn hoá sở Hà Tĩnh ... trường, lợi nhuận, lốisống lai căng, xa lạ số phận Trong bối cảnh đó, vấn đề giáodụcđạođức nếp sống văn hoá gia đình truyền thống trở nên bách cần thiết Giáodụcđạođức nếp sống văn hoá gia...
... triển giáo dục- đào tạo; chiến lược cán đảng thời kỳ công nghiệp hoá, đại hóa, Bộ trị yêu cầu cấp, ngành thực có kết số nhiệm vụ sau đây: Tăng cường côngtácgiáodục trị tư tưởng, rènluyệnđạođức ... VÀ GIẢI PHÁP VỀ CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNH TRỊ, TƯTƯỞNG PHẤN ĐẤU TRỞ THÀNH ĐẢNG VIÊN TRONG HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT XUÂN LỘC NĂM HỌC 2013-2014 1.Thực trạng côngtácgiáodục trị, tưtưởng phấn đấu ... Giáodục - đào tạo quan tâm việc đạocôngtác xây dựng tổ chức đảng đoàn thể quần chúng trường học Tuy nhiên, tới côngtácgiáodục trị tư tưởng, rènluyệnđạođức không trường bị coi nhẹ Nhiều...
... côngtácgiáodục trị tưtưởng + Chuyên đề 1: Tưtưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng côngtácgiáodục trị tưtưởng + Chuyên đề 2: Tưtưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng vai trò đội ngũ cán bộ, công ... phạm vi nghiên cứu * Đối tư ng nghiên cứu đề tài : + Quan điểm, đường lối Đảng tưtưởng Hồ Chí Minh giáodục trị tưtưởng thực tiễn côngtácgiáodục trị tưtưởng cán bộ ,công chức xã phường, thị ... định giáodục trị tưtưởng phận quan trọng côngtáctư tưởng, góp phần xây dựng, bồi đắp tảng tinh thần xã hội Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm lo đến côngtáctư tưởng, theo Người Tư tưởng...
... làm côngtác phổ biến Giáodục pháp luật cho học sinh, sinh viên chưa thực có hiệu Côngtác phổ biến giáodục pháp luật phận côngtácgiáodục trị, tư tưởng, nhiệm vụ thường xuyên toàn ngành giáo ... động Gắn giáodục pháp luật với giáodụcđạo đức, giáodục văn hoá truyền thống bồi dưỡng, rènluyện ý thức tự nguyện, tự giác tìm hiểu, chấp hành pháp luật HSSV Côngtác phổ biến, giáodục pháp ... đình nội dung, phương pháp giáodục Nhà trường trọng dạy chữ mà xem nhẹ côngtácgiáodụcđạo đức, buông lỏng việc giáo dục, quản lý học sinh cá biệt: Chức nhà trường giáodục toàn diện nhân cách...
... làm côngtác phổ biến Giáodục pháp luật cho học sinh, sinh viên chưa thực có hiệu Côngtác phổ biến giáodục pháp luật phận côngtácgiáodục trị, tư tưởng, nhiệm vụ thường xuyên toàn ngành giáo ... động Gắn giáodục pháp luật với giáodụcđạo đức, giáodục văn hoá truyền thống bồi dưỡng, rènluyện ý thức tự nguyện, tự giác tìm hiểu, chấp hành pháp luật HSSV Côngtác phổ biến, giáodục pháp ... đình nội dung, phương pháp giáodục Nhà trường trọng dạy chữ mà xem nhẹ côngtácgiáodụcđạo đức, buông lỏng việc giáo dục, quản lý học sinh cá biệt: Chức nhà trường giáodục toàn diện nhân cách...
... nhà văn phải nhà tưtưởng Tất nhiên tưtưởng văn học khác với hình thái tưtưởng khác Các hình thái tưtưởng khác nói chung thường có tác dụng mặt lý trí đơn Tưtưởng văn học tưtưởng nghệ thuật ... lúng túng quá! ”2 Vấn đề tưtưởng văn học năm gần khái quát II Văn học hoạt động tưtưởng Vì tác dụng giáodụctưtưởng văn học điều đương nhiên Tác dụng giáodụctưtưởng văn học có nhiều mặt ... cho người cầm bút lạc quan, tin tư ng - Đảng khuyến khích nhà văn nhập nhiệt tình mà tưtưởng Nhà văn coi nhà tư tưởng, minh hoạ tưtưởng Đảng, mà phát biểu tưtưởng riêng cá nhân, không phản...
... dụctưtưởng trị, đạođức cho HS Chỉ đạogiáodụctưtưởng trị, đạođức cho HS Kiểm tra đánh giá kếtgiáodụctưtưởng trị, đạođức cho HS Nhà trường cần thành lập Ban đạocôngtácgiáodụctưtưởng ... tácgiáodụctưtưởng trị, đạođức - Đặc điểm giáodụctưtưởng trị, đạo đức: So với trình dạy học trình giáodụctưtưởng trị, đạođức có đặc điểm sau: + Giáodụctưtưởng tri, đạođức đòi hỏi ... nhắc, máy móc giáo điều 17 1.2.4 Biện pháp quản lý giáodụctưtưởng trị, đạođức cho học sinh - Vị trí, ý nghĩa giáodụctưtưởng trị, đạo đức: + Giáodụctưtưởng trị, đạođức trình tác động có...
... Mục tiêu côngtácgiáodụctưtưởng trị, đạođức cho HSSV trường CĐN - Mục tiêu côngtácgiáodụctưtưởng trị, đạođức cho HSSV giáodục cho HSSV sống có lý tư ng trung thành với lý tư ng cách ... quản lý côngtácgiáodụctưtưởng trị, đạođức cho HSSV 2.3.1 Thực trạng việc lập kế hoạch giáodụctưtưởng trị, đạođức cho HSSV 47 Việc lập kế hoạch côngtácgiáodụctưtưởng trị, đạođức khâu ... giáodục trường nhằm huy động họ tham gia quan tâm giáodụctưtưởng trị, đạođức cho HSSV, để thực có hiệu nhiệm vụ quản lý giáodụctưtưởng trị, đạođức đề Quản lý giáodụctưtưởng trị, đạo...
... với kết cấu giai tầng xã hội lực lượng cách mạng, đối tư ng chủ yếu chịu tác động côngtáctưtưởng Khi xem xét côngtáctưtưởng trình tư tưởng, côngtáctưtưởng có hình thái sau: Côngtác ... côngtáctưtưởng 1.1.2 Tưtưởng Hồ Chí Minh về giáodục trị, tưtưởng Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm lo đến côngtácgiáodục trị tư tưởng, Người cho rằng: Tưtưởng không đắn côngtác sai ... cách sáng tạo tưtưởng Hồ Chí Minh côngtácgiáodục trị, tưtưởng 1.2 Mục tiêu, nội dung giáodục trị, tưtưởng học sinh Trung học sở 1.2.1 Mục tiêu côngtácgiáodục trị, tưtưởng cho học...
... niệm khác côngtácgiáodục trị - tưtưởng Có quan niệm cho lĩnh vực riêng côngtáctư tưởng, người làm côngtáctưtưởng Lại có quan niệm cho giáodục trị - tưtưởng nội dung giáo dục, cần thực ... hiệu quả, mang tính khoa học đồng 1.3 Một số vấn đề côngtácgiáodục trị tưtưởnggiáo viên tiểu học 1.3.1 Mục tiêu côngtácgiáodục trị tưtưởng cho giáo viên tiểu học Côngtác trị tưtưởng ... nhà trường 1.4 Nội dung quản lý côngtácgiáodục trị tưtưởng cho giáo viên tiểu học Giáodục trị tưtưởng cho giáo viên là: Giáodục phẩm chất trị, đạođứclốisống cho giáo viên nhằm hình thành...
... Do giáo dục trị tư tưởng, đạođức cho học sinh, sinh viên có ý nghĩa quan trọng và là khâu then chốt quá trình giáo dục nhân cách người Quản lý công tác giáo dục trị tưtưởng cho ... đẩy mạnh công tác phổ biến giáo dục pháp luật đối với học sinh, sinh viên Đó là lý quan tâm và chọn đề tài "Tăng cường côngtác phổ biến pháp luật, giáodục trị tư tưởng, đạođức cho ... truyền, giáo dục trị tư tưởng, đạođức cho học sinh, sinh viên KẾT LUẬN Công tác phổ biến giáo dục pháp luật ngành không hạn chế, thể hiện nhận thức số đơn vị vị trí, vai trò, tầm quan...
... côngtácgiáodục trị tưtưởng 1.1.1 Khái niệm trị 1.1.2 Khái niệm tưtưởng 1.2 Nội dung côngtácgiáodục trị, tưtưởng 11 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNH ... vực trị tưtưởng chủ yếu đấu tranh 10 hai ý thức hệ tư tưởng: hệ tưtưởng giai cấp thống trị hệ tưtưởng giai cấp bị thống trị Vậy, hệ tưtưởng trình phát triển tưtưởng xã hội nhà tưtưởng giai ... người Nói đến tưtưởngtưtưởng chung cộng đồng, giai cấp hay phận nhỏ giai cấp Nhưng tưtưởngtưtưởng cá nhân người Như vậy, luận điểm cho thấy tính đa dạng, đa diện tư tưởng, chung tưtưởng phản...
... 1.5 Quản lý côngtácgiáodục trị tưtưởng cho sinh viên 19 1.5.1 Mục tiêu quản lý côngtácgiáodục trị tưtưởng cho sinh viên 20 1.5.2 Nội dung quản lý côngtácgiáodục trị tưtưởng cho sinh ... nước ta giáodụcđào tạo rõ: giáodục trị, tư tưởng, giáodụcđạo đức, lối sống, giáodục chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh phận quan trọng giáodục đại học nói chung giáodục SV nói ... nước ta giáodụcđào tạo rõ: giáodục trị, tư tưởng, giáodụcđạo đức, lối sống, giáodục chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh phận quan trọng giáodục đại học nói chung giáodục SV nói...