... trình đàotạo phảI được tổ chức chặt chẽ và có kế hoạch.1.3.2.2. Đàotạo ngoài công việc Đàotạo ngoài công việc là phương pháp đàotạo trong đó người học được tách khỏi sự thực hiện các công ... loại hình đàotạo phù hợp thì chúng ta phải xác định đối tượng để đào tạo. Trong các chương trình đàotạo khi loại hình đào tạo không phù hợp với đối tượng học viên thì các loại hình đàotạo cần ... nghành nghề, đặc điểm lao động, tài chính lại có những lựa chọn riêng . Nếu xét địa điểm tổ chức đàotạo chúng ta có hai phương đàotạo phổ biến sau:1.3.2.1 Đàotạo trong công việcKhi nói đến đào...
... cấp chứng chỉ nghề. - Công nhân kĩ thuật: đàotạonghề theo chơng trình chính quy, từ 12 đến 24 tháng, cấp bằng công nhân kĩ thuật chính quy.- Công nhân lành nghề: đàotạo từ công nhân kĩ thuật ... .12II.1.3. Ngành nghềđàotạo 13II.1.4. Đội ngũ giáo viên 13II.1.5. Nội dung chơng trình, phơng pháp đàotạo và quản lý đào tạo 14II.1.6. Cơ sở vật chất phục vụ đàotạo 14II.2. Mô hình đàotạo theo ... qua đàotạo trong khi phải sử dụng khá nhiều dạng nhân lực không qua đào tạo. II.1.3. Ngành nghềđào tạo: Những năm vừa qua, các trờng đà có nhiều cố gắng làm cho cơ cấu ngành nghềđào tạo...
... có nghề, có chuyên môn rồi hay học để làm nghề, chuyên môn khác. 2. Đối tợng, phân loại nghề và đàotạonghề và các cấp độ đàotạo nghề a. Đối tợng của đàotạonghề bao gồm: Đào tạo những Công ... Các cấp độ đàotạonghề - Công nhân kỹ thuật lành nghề diện rộng: là công nhân đợc đàotạo rộng về diện nghề và sâu về lý thuyết, kỹ năng, thái độ. Họ đợc đàotạo trong các trờng nghề hoặc ... n-ớc, nhằm đàotạonghề cho ngời lao động có thể tự tạo việc làm, tự hành nghề phù hợp với thị trờng lao động.-Phát triển đàotạonghề thông qua hợp tác đầu t quốc tế: đàotạonghề đa dạng...
... phải chú trọng để đàotạo cho ngời lao động nhằm giúp họ hoàn thành tốt công việc hơn- Ai là ngời cung cấp chơng trình đào tạo? Doanh nghiệp phải lựa chọn đàotạo nội bộ hay đàotạo bên ngoàI. ... đào tạo? Điều đầu tiên chúng ta quan tâm khi muốn trả lời đợc câu hỏi này là mục đích của tổ chức là gì để chúng ta lựa chọn đối tợng đàotạo phù hợp và sau đó là kỹ năng của đối tợng đàotạo ... pháp đàotạo lao động, tuỳ thuộc vào mục tiêu kinh doanh của doanh nghiệp, loại hình kinh doanh, mục tiêu đào tạo, phát triển nguồn nhân lực mà doanh nghiệp phải lựa chọn phơng pháp đào tạo...
... Quy mô đào tạo. 12 2.1.3. Ngành nghềđàotạo 13 2.1.4. Đội ngũ giáo viên 13 2.1.5. Nội dung chơng trình, phơng pháp đàotạo và quản lý đào tạo 14 2.1.6. Cơ sở vật chất phục vụ đàotạo 14 ... cấp chứng chỉ nghề. - Công nhân kĩ thuật: đàotạonghề theo chơng trình chính quy, từ 12 đến 24 tháng, cấp bằng công nhân kĩ thuật chính quy. - Công nhân lành nghề: đàotạo từ công nhân kĩ ... dựng mô hình đàotạo nguồn nhân lực ngành xây dựng dân dụng và công nghiệp làm then chốt theo chiến lợc của Bộ Xây dựng đó là: Công nhân đợc đàotạo theo 4 bậc: - Công nhân: đàotạo một chuyên...
... đến năm 2010 đàotạonghề phát triển mạnh mẽ cả về số lượng và chất lượng theo 2 hướng:- Đàotạonghề dài hạn Đào tạo dài hạn (bao gồm cả đàotạo mới và đàotạo lại) để có đội ngũ công nhân kỹ ... hoá đàotạo nghề. - Thực hiện xã hội hoá đàotạonghề nhằm thu hút mọi nguồn nhân lực trong và ngoài tỉnh cho các hoạt động đàotạo nghề. Khuyến khích mọi thành phần kinh tế tham gia đàotạonghề ... có khả năng hành nghề sau khi đào tạo. 1515Một số giải pháp để phát triển công tác đàotạonghề ở tỉnh Phú ThọI. Quan điểm, phương hướng chung, mục tiêu công tác đàotạonghề 1. Một số quan...
... đàotạonghề : -Đào tạo ngắn hạn : Thời gian đàotạonghề dưới một năm, chủ yếu đối với phổ cập nghề. -Đào tạo dài hạn : Thời gian đàotạonghề từ một năm trở lên, chủ yếu đối với đàotạocông ... tâm dạy nghề của chính quyền địa phương, các cơ sở tổ chức xã hội ; Các cơ sở đàotạonghề thông qua hợp tác quốc tế.Phân loại đàotạo nghề. *Căn cứ vào nghềđàotạo với người học : -Đào tạo mới ... phẩm.II. Nội dung công tác đàotạo nghề. Trong phạm vi nghiên cứu của bài viết này, ta chỉ xem xét nội dung đào tạo nghề ở khía cạnh : Đàotạocông nhân kỹ thuật, vì đây là mảng đàotạo mang tính...
... cấp nghề) : 2.421 người- Hệ sơ cấp nghề: 2.666 học viên- Hệ đàotạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viênNgành nghềđàotạo cũng được mở rộng với cao đẳng nghềđàotạo 4 nghề, trung cấp nghề ... hành đào tạo. Các chương trình đàotạo chính thức do các nhà đàotạo chuyên nghiệp thực hiện. Sự có mặt của nhà đàotạo đã được qua đàotạo là một nhân tố cơ bản để một chương trình đàotạo ... phù hợp…Thời gian đàotạo được chia làm hai loại: đàotạo ngắn hạn và đàotạo dài hạn.3.2.4 Xác định nội dung đàotạo và phát triển giáo viên dạy nghề. 1. Nội dung đàotạo chuẩn hóa:a) Kiến...
... định về đối tượng được đào tạo. 2.2.3 Thời gian đàotạo và chương trình đào tạo. * Đàotạo ngắn hạn:- Đàotạo bồi dưỡng nâng chuẩn:Giáo viên dạy nghề của trường cao đẳng nghề Việt- Đức có nhiều ... đàotạo của dự án đàotạo từ xa ĐH KTQD2.2.6 Dự tính chi phí đào tạo. * Giá thành đàotạo trực tiếp:- Tiền lương cho người được đào tạo. - Thù lao cho giảng viên.- Chi phí giáo trình đào tạo, ... sau đào tạo. - Số lượng và cơ cấu học viên cho chương trình đào tạo. - Thời gian đào tạo. 2.2.2 Chủ thể và đối tượng của công tác đàotạo phát triển.Chủ thể:Có hai loại chương trình đào tạo...
... cầu đàotạo trong công ty cha chính xác, cha tiến hành xác định ai lên đào tạo, đàotạo nội dung gì, trong thời gian bao lâu, tại địa điểm nào và do ai đào tạo. - Bộ máy làm công tác đàotạo ... và Côngnghệ Hà NộiCho đến năm 2006 thì số lợng công nhân viên đợc đàotạo giảm xuống còn 320 ngời, năm 2006 công ty chỉ đàotạo những công nhân viên ĐH và LĐPT số l-ợng công nhân này đợc đào ... doanh và Côngnghệ Hà NộiGửi đi đàotạo 50 35 20 -15 -30 -15 -42,9 Đào tạo nhân viên mới300 200 160 -100 -33,3 -40 -20 Đào tạo lại nghề 20 15 - -5 -25 - -Tổng 570 345 320 - - - -a. Đàotạo bổ...