có số lượng về học sinh phổ thông phân theo cấp học 3 năm 2005 2006 2007 của địa phương x như bảng 1 3 thể hiện trên đồ thị
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trung học Cơ sở quận Dương Kinh thành phố Hải Phòng theo chuẩn nghề nghiệp
... % lượng % 2 010 - 2 011 2.685 7 61 28 ,3 1 237 46 ,1 636 23, 7 51 1,9 2 011 - 2 012 2.544 8 53 33, 5 11 14 43, 8 536 21, 1 41 1,6 2 012 - 20 13 2.546 10 48 44 ,1 1082 42,5 39 9 15 ,7 17 0,7 20 13 - 2 014 2.509 11 23 ... 86,4 31 5 12 ,4 27 1, 1 0 ,1 2 011 - 2 012 2.546 230 3 90,4 224 8,8 17 0,7 0 ,1 2 012 -20 13 2.509 237 0 94,4 13 7 5,5 0 ,1 20 13 - 2 014 2.707 2562 94,6 1 43 5 ,3 0 ,1 Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Số lượng ... 6 81 640 6 43 7 21 2 010 - 2 011 63 14 17 16 16 2.544 570 684 645 645 2 011 - 2 012 63 16 14 17 16 2.546 640 5 73 686 647 2 012 -20 13 62 15 16 14 17 2.509 607 640 575 687 20 13 - 2 014 67 22 15 16 14 2.707...
- 129
- 460
- 2
hoàn thiện cơ chế phân bổ, sử dụng tài chính để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất giáo dục phổ thông công lập ở việt nam
... 13 1. 1 GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP VÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP 13 1. 1 .1 Giáo dục phổ thông công lập 13 1. 1.2 Đầu tư x y dựng sở vật chất giáo dục phổ thông ... 2 012 - 20 13 60 Sơ đồ 2 .3- Số trường PTDT nội trú năm học 2008-2009 đến 2 012 -20 13 62 Sơ đồ 2.4- Phòng học bán kiên cố phòng học tạm GDPT công lập 64 năm học 2008-2009 đến 2 012 -20 13 ... dục, số 8(56) 20 03 phân tích thấu đáo bất cập phân cấp quản lý giáo dục địa phương nước ta năm đầu kỷ XXI Trên sở đó, tác giả đề xuất 05 khuyến nghị phân cấp quản lý giáo dục địa phương cụ thể, như: ...
- 187
- 471
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN CHI TIẾT CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ NGOÀI CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON, PHỔ THÔNG VÀ THƯỜNG XUYÊN
... 17 /12 /2 014 08h00 - 09h00 09h00 - 10 h00 10 h00 - 11 h30 11 h30 - 13 h30 13 h30 - 14 h30 14 h30 - 16 h00 16 h00 - 17 h30 Quan sát hoạt động giảng dạy Từng thành viên học tập lớp, khảo sát sở vật chất, (theo ... giá 12 trường Số có lượng % Số lượng % Không đạt Đạt cấp độ Đạt cấp độ Đạt cấp độ 0 ,39 - - 2 012 -20 13 [7] 255 255 10 0,00 20 13 - 2 014 [8] 265 264 99,62 16 6.42 10 - 2 014 -2 015 268 268 10 0.00 17 6 ,34 ... chất lượng sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Đồng Nai (Năm học 2 011 -2 012 ) Hướng dẫn thực tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non (Năm học 2 012 – 20 13 ) Thực tốt tự đánh giá chất lượng...
- 18
- 883
- 2
LUẬN văn THẠC sĩ PHÁT TRIỂN NĂNG lực sư PHẠM của GIÁO VIÊN TRUNG học cơ sở HUYỆN CHƯƠNG mỹ, THÀNH PHỐ hà nội THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
... viên Kết đánh giá, x p loại Xuất sắc Khá Trung Yếu bình 2 012 -20 13 12 20 12 20 618 540 62 20 13 - 2 014 12 25 12 25 598 568 59 2 014 -2 015 11 98 11 98 542 589 67 2 015 -2 016 1. 200 1. 200 529 610 61 (Nguồn: Phòng ... Bảng 2 .1 Tổng hợp chất lượng giáo dục THCS năm học 2 014 – 2 015 Cấp Tổng số học học sinh Học lực Hạnh kiểm Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém Tốt Khá (%) (%) (%) (%) % (%) (%) THCS 17 .11 9 24,25 41, 19 29 ,11 5,27 ... Tiểu học vào học lớp THCS địa bàn toàn huyện; phấn đấu có 30 % học sinh học buổi/ ngày; tỷ lệ học sinh bỏ học giảm 0,2%; học sinh x p loại hạnh kiểm Tốt, là: 96,55%; học sinh x p loại 40 học lực...
- 105
- 1,769
- 22
Tài liệu Báo cáo " Tính thống nhất của các quy định về chào bán cổ phần theo Luật doanh nghiệp năm 2005 và luật chứng khoán năm 2006 " docx
... nm 2005 (5).Xem: i u 12 Lu t ch ng khoỏn nm 2006 (6).Xem: Kho n b i u 12 Lu t ch ng khoỏn nm 2006 (7).Xem: Kho n c i u 12 Lu t ch ng khoỏn nm 2006 (8).Xem: Chng Lu t ch ng khoỏn nm 2006 (9).Xem: ... khoỏn cụng chỳng./ (1) .Xem: Kho n i u 87 Lu t doanh nghi p nm 2005 (2).Xem: i m c kho n i u 87 Lu t doanh nghi p nm 2005 (3) .Xem: i m c kho n i u 61 Lu t doanh nghi p nm 19 99 (4).Xem: i m d kho n ... ng khoỏn nm 2006 (9).Xem: Kho n c i u 25 Lu t ch ng khoỏn nm 2006 (10 ).Xem: i u 27 Lu t ch ng khoỏn nm 2006 tạp chí luật học số 8 /2006 ...
- 6
- 504
- 2
TIỂU LUẬN An ninh cơ sở dữ liệu LỌC THÔNG TIN THEO TỪ KHÓA
... THAM KHẢO [1] Z Li and H Shen, “SOAP: A Social network Aided Personalized and effective spam filter to clean your e-mail box”, INFOCOM, 2 011 Proceedings IEEE, (2 011 ), pp 1 835 -18 43 [2] M T B ... vấn thông tin, tách thông tin, phân loại thông tin Trong khuôn khổ tài liệu này, ta sẽ tìm hiểu phương pháp lọc thông tin theo từ khóa hệ thống lọc spam mail Page Lọc thông tin theo ... mail, lọc thông tin máy chủ… Một hệ thống lọc thông tin bao gồm số công cụ giúp người tìm thấy thông tin có giá trị nhất, nên sẽ tiết kiệm thời gian đọc / nghe / xem, đó như ng thông tin...
- 10
- 321
- 0
Đề tài: Tìm hiểu về quá trình hoạt động tín dụng của Ngân hàng taị điạ phương qua 3 năm 2005-2006-2007. ppt
... đồng Triệu đồng lần % Năm 2005 Năm 2006 1 23. 372 13 0 .690 11 1.270 1. 237 ,9 17 .5 43 15 6.5 51 1 73. 678 13 9 .962 1. 848,5 42.2 91 13 0 .854 10 5, 93 1, 17 94,28 Năm 2007 17 2 .1 73 11 0,94 1, 24 90, 93 Qua bảng số liệu ... Thắng Năm 2005 Năm 2006 16 .524 19 .5 73 16 .36 0 13 . 905 8.976 12 .9 83 10 . 217 Chênh lệch Số tiền % 1. 099 6,65 6. 614 33 ,79 6.425 39 ,27 915 6,58 2.8 51 31 ,76 1. 769 13 , 62 7.495 24,42 17 .6 23 26 .18 7 22.785 14 .820 ... với năm 2005 Chỉ tiêu vòng quay vốn tín dụng: Năm 2005: 13 0 .690 =1. 17 lần 11 1.270 Năm 2006 1 73. 678 = 1. 24 lần 13 9 962 Trong đó: dư nợ bình quân của: Năm 2005 99 .16 8 + 1 23. 372 = 11 1.270 Năm 2006 1 23. 372...
- 44
- 676
- 0
QUYẾT ÐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO Về việc ban hành ''Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh học tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông''
... (1) -Đánh mã số để vào sổ theo dõi Cán nhân đánh số thứ tự ban hành định năm, 01 Cụ thể: Trong đó: / / QĐNS- Số thứ tự QĐ Số năm Tên đv ban hành văn Ví dụ: Với ... ban hành văn Ví dụ: Với định FBS ban hành văn phòng FBS năm 2006 đánh số sau: Số: 01/ 06/QĐNS-FBS (2)-Cán nhân ghi ngày tháng ban hành văn (3) -Ghi chức vụ người đưa định (4)-Ghi chức vụ người đưa ... (7)-Ghi rõ số tờ trình Ban Tổng Giám đốc phê duyệt trước (8)-Tên người nhận định (9)-Ghi chức vụ mà người nhận định đảm nhiệm (10 )-Ghi phòng mà người nhận định công tác(nếu có) (11 )-Ghi công...
- 2
- 2,176
- 1
sự hài lòng của học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông về giáo dục gia đình và giáo dục nhà trường
... năm Nhu cầu tự thể thân (self- actualization) - muốn sáng tạo, thể khả năng, thể thân, trình diễn mình, có công nhận thành đạt * Về mặt x hội 3. 2 .3 Các phương pháp thể hài lòng - Phương án thể ... Notre Dame, USA, 2006 [3] Jussi Suikkanen (2 011 ), An improved whole life satisfaction theory of happiness International Journal of Wellbeing, 1( 1), 14 9 -16 6 doi :10 .5502/ijw.v1i1.6 [4] Brockmann, ... góc độ học sinh theo học trường công lập Đồng thời, xuất phát từ mong muốn điều tra hài lòng học sinh với giáo dục trường gia đình Chúng em tiến hành đề tài: Sự hài lòng học sinh Trung học giáo...
- 10
- 811
- 0
Quản lý học sinh phổ thông trung học - trung học cơ sở
... kiểm thông tin theo mã số học sinh - Tìm kiếm thông tin theo tên học sinh - Tìm kiếm thông tin theo lớp - Tìm kiếm theo ngày sinh 12 c In thông tin học sinh gồm: - In danh sách học sinh theo ... thưởng Học sinh – Khen thưởng Ta x y dựng kiểu thực thể Điểm với thể x c định học sinhvới số điểm môn học học kỳ cụ thể Như thể điểm ứng với học sinh, ngược lại học sinh có nhiều điểm nhiều môn học ... sơ học sinh có mã - Chức tìm kiếm theo tên: Cho phép ta tìm kiếm thông tin học sinh ta nhớ tên học sinh đó, nhập tên học sinh, hệ thống tìm kiếm thông tin chi tiết học sinh cho biết học sinh học...
- 72
- 1,261
- 4
Một Số Biện Pháp Rèn Luyện Kỹ Năng Vận Dụng Kiến Thức Hóa Học Vào Thực Tiễn Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Phần Hữu Cơ Lớp 12 Ban Nâng Cao
... 22 .18 22 .33 Tổng hợp TN ĐC TN 92 18 0 18 4 7.04 ± 0 ,14 6 ,32 ± 0 ,11 7. 01 ± 0 ,11 1. 89 2 .35 2 .11 1 .37 1. 53 1. 45 19 . 51 24.27 20.76 0.67 2. 83 0.0 03 0. 71 3. 43 0.0004 0.68 4 .36 0.000 01 -Nhận x t: Dựa ... 46,94 8 ,16 nghiệm 12 A1 43 6,97 17 39 , 53 19 44 ,19 9 ,3 Tổng số 92 7,57 35 38 . 13 42 45,57 8, 73 Đối 12 B2 46 6,52 18 39 , 13 21 45,60 8,75 chứng 12 A2 44 9,09 18 40, 91 18 40, 91 9,09 Tổng số 90 7,78 36 40,00 ... tra học sinh Điểm Đối Tổng Đề số tƣợng số HS 10 TN 92 0 11 16 27 17 13 90 0 20 16 17 19 TN ĐC 92 0 0 12 16 28 22 ĐC 90 0 23 24 14 17 Bảng 3. 3: Bảng điểm trung bình Đề số 12 (TN) 6,97 7,04 12 (ĐC)...
- 18
- 5,951
- 29
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh
... làm 39 7 67,2 16 37 5 63, 5 19 33 9 280 37 4 39 2 36 8 31 3 37 0 290 57,4 47,4 63, 3 66 ,3 62 ,3 53, 0 62,6 49 ,1 30 47 20 18 23 36 22 43 349 59 ,1 26 37 2 62,9 21 33 1 56,0 33 2 91 292 206 282 49,2 49,4 34 ,9 ... 12 Ng Minh Hồng 39 27 11 18 13 Phú Thọ 64 50 23 18 16 14 13 10 12 Ng Văn Phú 72 54 18 14 22 17 21 16 11 586 417 16 8 12 2 1 73 13 3 14 2 96 1 03 66 Tổng Tỉ lệ % 71, 2 28,7 29,5 24,2 17 ,6 (Nguồn : Phòng ... 47,7 41 40 55 45 13 0 30 5 22,0 51, 6 61 38 30 2 51, 1 39 31 0 52,5 37 272 34 3 438 437 408 1 83 46,0 58,0 74 ,1 73, 9 69,0 31 ,0 49 28 12 59 34 9 59 ,1 27 4 73 2 63 80,0 44,5 51 4 93 499 39 5 83, 4 84,4 66,8 17 ...
- 93
- 4,253
- 26
Nghiên cứu cơ sở khoa học đề xuất xây dựng mô hình trường học sinh thái tại trường trung học phổ thông phan châu trinh thành phố đà nẵng
... gi i h n t i 3. 1. 2 .3 Tình tr ng rác th i Rác th i có s thu gom t t song chưa có s phân lo i, ý th c x th i c a m t s h c sinh y u 3. 1 .3 Không gian xanh 3. 1 .3. 1 S lư ng, thành ph n xanh Qua trình ... ng chưa có xanh V ñ che ph c a xanh toàn trư ng ñ t 5093m2, n u tính ña 500 Lux tương ng v i 10 6,8% ñ n 14 0% so v i TCCP trung bình m i ngư i ch ñ t 1, 02m2/ngư i r t th p so v i ch 3. 1. 1 .3 Hàm ... Trinh ñã ñư c 3. 1. 2.2 Nhà v sinh T ng c ng di n tích nhà v sinh c a toàn trư ng 17 2m2 V i kh o sát sau: g n 5000 ngư i s d ng m t ngày v i di n tích nhà v sinh 3. 1. 1 .1 Ti ng n 17 2m2 th c s nh...
- 13
- 946
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008