0

câu 3 theo em học sinh phải rèn luyện ý chí gì lấy ví dụ về những biểu hiện của một học sinh không có ý chí

SKKN Âm nhạc Tiểu hoc (Cực hay)

SKKN Âm nhạc Tiểu hoc (Cực hay)

Tư liệu khác

... tài “ Rèn luyện kỹ cảm thụ âm nhạc cho học sinh Tiểu học kết quả, từ đầu năm học khảo sát chất lượng học sinh khối 3, 4, điểm trường Trung tâm qua học Kế hoạch khảo sat, đánh giá học sinh, ... trò chuyện, gần gũi khích lệ cho em để em mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát Trong học tạo cho học sinh hứng thú để em phấn khởi học tập Đối với học sinh: Trong học phải sôi nổi, mạnh dạn, biết nhận ... biết, giọng hát học sinh không đồng đều, em giọng hát, hát giọng, em hay hát lạc giọng, chưa mạnh dạn tham gia biểu diễn hát biểu diễn chưa tự nhiên, chưa mạnh dạn nhận xét tư biểu diễn bạn...
  • 6
  • 10,339
  • 220
skkn ứng dụng cntt giảng dạy môn âm nhạc tiểu học

skkn ứng dụng cntt giảng dạy môn âm nhạc tiểu học

Toán học

... mà người tay nhiều công cụ hỗ trợ cho trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ sử dụng phần mềm dạy họchọc sinh hứng thú tham gia học môi trường học tập Nhờ máy tính ... ứng dụng tin học vào giảng dạy cần thiết khuyến khích nhiều Đặc biệt sử dụng tin học vào tổ chức hoạt động cho học sinh tạo điều lạ kích thích tò mò học sinh Học sinh lứa tuổi trẻ thơ thích xem ... dùng dạy học để phục vụ cho việc dạy học thiếu thốn như: tranh ảnh, Đa số em em nông thôn lao động tự nên em quan tâm đến việc học tập nói chung môn âm nhạc nói riêng học sinh không lo học, từ...
  • 32
  • 7,474
  • 75
skkn am nhac tieu hoc

skkn am nhac tieu hoc

Âm nhạc

... trình dạy học cứng nhắc học sinh thấy tiết học nhạc nặng nề khơng tập trung học Để cung cấp kiến thức khoa học giáo dục tư tưởng rèn luyện kỷ cho học sinh , giáo viên phải làm cho học sinh ham ... Trang 11 Trường Tiểu học Tân Lập SKKN : Phương pháp gây hứng thú học tập cho học sinh viên phải để minh hoạ thêm cho học sinh, ngồi học sinh phải đầy đủ phương tiện học tập như: sách, vở, ... thú học sinh học âm nhạc Việc gây hứng thú cho học sinh học khơng lần mà phải rèn luyện thường xun từ phút đầu đến phút cuối học Hơn phải làm cho mức độ hứng thú ngày tăng đến em khơng để ý thời...
  • 15
  • 833
  • 15
SKKN AM NHAC TIEU HOC

SKKN AM NHAC TIEU HOC

Ngữ văn

... học, học sinh từ lớp lên lớp em mẽ việc tập đọc nhạc Toàn khối tổng cộng (76) học sinh, (37 ) học sinh thực chưa tốt tập đọc nhạc, tỉ lệ: 48,7% Cũng tiếp cận việc tập đọc nhạc em vướng phải ... trừ học sinh khiếu đừng để em đứng tiết học c)- Làm để học sinh đọc nhạc, ghép lời ca giọng, diễn cảm, rõ lời : c1 - Để học sinh đọc nhạc ghép lời ca giọng, ta phải giải vấn đề ? * Tại em đọc ... nhược điểm cho học sinh đọc nhạc ghép lời ca cần lưu ý : + Quan sát ý học sinh bắt giọng + Dạy xác cao độ trường độ + Cho học sinh vừa đọc nhạc vừa ghép lời ca kết hợp vỗ tay theo nhòp theo phách...
  • 16
  • 626
  • 17
skkn am nhac tieu hoc 2012

skkn am nhac tieu hoc 2012

Âm nhạc

... hỏi người học phải yêu thích, đam mê chí chút gọi “năng khiếu”, điều học sinh Học Âm nhạc mang đến cho học sinh phút giây thư giãn, thoải mái, học mà chơi, chơi mà học Thông qua câu nhạc, ... gian áp dụng phương pháp, biện pháp dạy học tập đọc nhạc kết học tập học sinh chuyển biến theo hướng tích cực Âm nhạc làm cho em tinh thần thoải mái hơn, giúp em phát triển toàn diện em hứng ... để học tốt môn học khác B PHẦN NỘI DUNG I.Nhận định chung: sở lý luận Xuất phát từ thực trạng giảng dạy Âm nhạc cho học sinh lứa tuổi Tiểu học Vấn đề học kết học tập em quan trọng, điều không...
  • 11
  • 560
  • 3
SKKN MÔN ÂM NHẠC CÁC yếu tố gây HỨNG THÚ CHO học SINH TRONG một TIẾT học âm NHẠC TIỂU học

SKKN MÔN ÂM NHẠC CÁC yếu tố gây HỨNG THÚ CHO học SINH TRONG một TIẾT học âm NHẠC TIỂU học

Báo cáo khoa học

... xem trước mới, tư ngồi học, thời điểm học phương pháp học tập, ý thức tự giác học sinh, … Một tiết học sinh động, đạt hiệu quả, gây hứng thú tiết học tiết học sau quan trọng, giúp học sinh ... mà điều ý đến lại thường xảy Tâm lý lên lớp người giáo viên không tốt không tạo không khí thoải mái cho người học gượng ép để dạy tốt tạo cho học sinh hứng thú Vấn đề học tạp học sinh trình ... cho học sinh hát lại số hát học để học sinh nhớ lại Việc kể chuyện âm nhạc giáo viên cần chuẩn bị đoạn nhạc để làm kể (hay đọc truyện), học sinh thích ý Giới thiệu hình nốt nhạc cần dụ âm...
  • 13
  • 880
  • 1
SKKN  Toan tieu hoc

SKKN Toan tieu hoc

Tiểu học

... phân số biểu thức + Hình thành đợc kỹ năng, kỹ xảo cho học sinh + Qua giúp học sinh ý thức học Viết dạng toán dạng toán phức tạp trừu tợng, thờng dành cho học sinh giỏi không tính giá trị biểu ... vào biểu thức học sinh nghĩ thực vài bớc tính kết tử số hai dấu phép tính (nhân; trừ), mẫu số (nhân; cộng), lỗi phổ biến học sinh Nh ngời thầy hớng dẫn học sinh giải toán phải giúp học sinh ... sang biểu thức toán trở lên dễ dàng (Có thể tách số 12 mẫu số thành x tính tích x tử số) song lẽ hớng dẫn học sinh tính tích tử số phù hợp với đặc điểm học sinh Tiểu học Tiếp sau học sinh...
  • 11
  • 409
  • 2
Tích lũy chuyên môn môn-môn Âm nhac tiểu học

Tích lũy chuyên môn môn-môn Âm nhac tiểu học

Âm nhạc

... HS có: SGK Không nhạc cụ gõ SGV sử dụng nhạc cụ Gv không chuyên thường dạy chay, Hoặc điều kiện sử dụng - CT HS SGK, nhạc cụ SGK ,buộc phải sử dụng nhạc cụ GV không chuyên sử dụng ... = 30 phút - tuần = tiết = 35 phút - Cả năm 32 tiết - Cả năm 35 tiết - - 10 + “Quốc ca” - Học hát - Học hát - Tập đọc nhạc - Phát triển khả âm nhạc - Âm nhạc thường thức Câu3 :Dạy học âm nhạc theo ... tiết, tiết 30 phút, năm 32 tiết hát Mỗi hát dạy tiết phân môn: Học hát, TĐN, Âm nhạc thường thức - CT Mỗi tuần tiết, tiết 35 phút, năm 35 tiết 10 hát Mỗi hát dạy 2tiết phân môn: Học hát,...
  • 19
  • 7,417
  • 53
Sáng kiến - Âm nhạc tiểu học

Sáng kiến - Âm nhạc tiểu học

Ngữ văn

... đợc tác dụng Trớc tiên phát âm trực tiếp thu hút học sinh làm cho học sinh cảm thấy tự tin lên biểu diễn kết hợp gõ đẹm theo yêu cầu giáo viên Xong cần sử dụng học cách hợp lý dụ: Học hát ... viên sử dụng đàn cho học sinh hát theo nhạc Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi âm nhạc sau học xong hát Trò chơi tên nghe nhạc hiệu đoán câu hát GV đàn số giai điệu vài câu hát mà học sinh đợc học ... piano đệm mẫu theo câu hát nh học sinh hát chuẩn cao độ câu hát Và đặc biệt đệm đàn theo cao độ câu hát học sinh chăm học tập, lôi cuốn, phát triển tai nghe cách tuyệt đối, học không ồn lộn xộn...
  • 17
  • 2,347
  • 29
Sang kiến KN Âm nhac Tieu hoc - mơi lam

Sang kiến KN Âm nhac Tieu hoc - mơi lam

Âm nhạc

... đợc tác dụng Trớc tiên phát âm trực tiếp thu hút học sinh làm cho học sinh cảm thấy tự tin lên biểu diễn kết hợp gõ đẹm theo yêu cầu giáo viên Xong cần sử dụng học cách hợp lý dụ: Học hát ... viên sử dụng đàn cho học sinh hát theo nhạc Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi âm nhạc sau học xong hát Trò chơi tên nghe nhạc hiệu đoán câu hát GV đàn số giai điệu vài câu hát mà học sinh đợc học ... piano đệm mẫu theo câu hát nh học sinh hát chuẩn cao độ câu hát Và đặc biệt đệm đàn theo cao độ câu hát học sinh chăm học tập, lôi cuốn, phát triển tai nghe cách tuyệt đối, học không ồn lộn xộn...
  • 17
  • 2,760
  • 31
SKKN MT tiểu học

SKKN MT tiểu học

Mỹ thuật

... liệu giáo dục, sử dụng GV cần sưu tầm tranh phiên kích thước tương đối to tiện cho việc dạy học Khi sử dụng phương pháp lớp học không bố trí đông số lượng HS (không 35 em lớp học) ./ Nhận ... nhóm, thư ký đọc câu cho bạn thảo luận - Học sinh mở SGK ( Vở tập vẽ ) học, vừa quan sát tranh vừa thảo luận Trong trình thảo luận GV theo dõi nhóm để nhắc nhở HS em phải suy nghĩ đóng góp ý kiến ... pháp dạy xem tranh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học sinh Phải tính tích cực HS chưa đánh thức suy nghĩ, tìm tòi em chưa khởi động III MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐÃ THỰC HIỆN: Để...
  • 5
  • 679
  • 6
SKKN MT Tieu hoc

SKKN MT Tieu hoc

Tư liệu khác

... liệu giáo dục, sử dụng GV cần sưu tầm tranh phiên kích thước tương đối to tiện cho việc dạy học Khi sử dụng phương pháp lớp học không bố trí đông số lượng HS (không 35 em lớp học) ./ Nhận ... nhóm, thư ký đọc câu cho bạn thảo luận - Học sinh mở SGK ( Vở tập vẽ ) học, vừa quan sát tranh vừa thảo luận Trong trình thảo luận GV theo dõi nhóm để nhắc nhở HS em phải suy nghĩ đóng góp ý kiến ... pháp dạy xem tranh tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động học sinh Phải tính tích cực HS chưa đánh thức suy nghĩ, tìm tòi em chưa khởi động III MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐÃ THỰC HIỆN: Để...
  • 5
  • 427
  • 1
Âm nhạc Tiểu học

Âm nhạc Tiểu học

Tư liệu khác

... đàn mẫu cho học sinh nghe - GV chia câu hát bài: câu (lời 1) Nhắc học sinh chỗ lấy - GV cho HS đọc lời ca theo tiết tấu - GV dạy học sinh câu theo lối học truyền Móc xích câu với câu khác hết ... - Hớng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu lần Dặn dò HS lấy cuối câu hát - Dạy hát câu theo lối móc xích: + GV dạy học sinh câu hát hết Chú ý đàn cho HS nghe giai điệu trớc học sinh hát + ... Giỏo ỏn m nhc lp - GV cho học sinh đọc lần - Dạy học sinh hát câu - Học hát theo hớng hết dẫn giáo viên - GV cho HS hát theo dãy nghe xem em hát sai đâu sửa cho em - Cho em HS quay mặt vào - Hát...
  • 20
  • 1,281
  • 1
giáo án tuần 8 môn am nhạc tiểu học

giáo án tuần 8 môn am nhạc tiểu học

Âm nhạc

... tiết tấu theo lời ca hát đố HS nhận câu - HS theo dõi trả - Chú ý : Hai câu “ Cùng múa xung quanh lời theo hiểu biết vòng, múa vui ” “ Cùng Giá o viê n : Trương Thò Hồ n g Biê n 2011 Năm học: 2010- ... nhanh ( lần ) - GV đọc lời ca - Dạy hát câu, đánh đàn theo giai điệu Dạy lần lược đến hết Hoạt động : Luyện tập - Hướng dẫn cho em luyện tập theo tổ, theo nhóm, GV đệm đàn b) Nội dung : Hoạt ... cao, âm thấp âm ngân dài - Khi thể âm phải cho gõ đếm theo để em dễ phân biệt độ dài - ngắn âm - GV cho em nghe hai âm chung cao độ độ dài - ngắn khác để em nghe phân biệt • Hoạt động : Nghe...
  • 11
  • 1,756
  • 4
SÁNG KIẾN KH ÂM NHAC TIẺU HỌC

SÁNG KIẾN KH ÂM NHAC TIẺU HỌC

Âm nhạc

... mục tiêu môn học : 6% - Học sinh hoàn thành mục tiêu môn học : 85% - Học sinh hoàn thành tốt mục tiêu môn học : 9% Khối lớp : - Học sinh hoàn thành mục tiêu môn học : 92% - Học sinh hoàn thành ... tên” nhanh học sinh “xưng tên” phải nhanh chóng nói tên Kết vận dụng : Kết học tập học sinh thước đo kết hoạt động giáo viên học sinh Trong trình dạy học, điểm tập trung thân người học, người ... thức không ngừng gia tăng Một điều cần ý học TĐN phải thực em đến cho học sinh hứng thú, kích thích tiềm nghệ thuật, phát huy lực cảm thụ âm nhạc Muốn làm vậy, giáo viên phải nhiệt tình, có...
  • 10
  • 3,125
  • 65
âm nhạc tiêu học

âm nhạc tiêu học

Tiểu học

... dungbài học - Dạo đàn, HS hát Múa vui - Nhắc HS ôn tập hát Ngày giảng: Thứ ba, ngày 07 tháng 10 năm 2008 Lớp 3a tiết 1, lớp 3b tiết TuÇn Khèi :3 TiÕt :8 Ngµy so¹n:12/10/2010 Ngµy d¹y: 13/ 10/2010 ... GV nhấn mạnh t/c hát - Nhận xét học - Nhắc HS học Củng cố dặn dò (2 phút) Lớp 4a tiết 3; 4b tiết TuÇn Khèi :3 TiÕt :8 Ngµy so¹n:11/10/2010 Ngµy d¹y:12/10/2010 HỌC HÁT BÀI: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH ... dung học - Ghi đầu lên bảng Nội dung a) Ôn tập bài: ( 23 phút) - GV dạo đàn, HS hát lài ( GV + Thật hay (Hoàng Lân) sửa lỗi cho HS hát gõ nhipjtheo + Xoè hoa (Dân ca Thái; Lời Phan phách, theo...
  • 11
  • 800
  • 0
Âm Nhạc  Tiểu Học Tuần 13

Âm Nhạc Tiểu Học Tuần 13

Tiểu học

... dặn dò: - Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biểu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - Dặn học sinh nhà ôn lại hát học Nguyễn ... giáo dục hát * Củng cố dặn dò: - HS thực - Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học - HS ý - Khen em hát tốt, biểu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý - ... ý theo điều Bác Hồ dạy * Củng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc - HS thực tiết học - Khen em hát tốt, biểu diễn tốt học, nhắc nhở - HS ý em hát chưa tốt, chưa ý...
  • 11
  • 461
  • 0
Giáo án âm nhạc Tiểu học - Lớp 1

Giáo án âm nhạc Tiểu học - Lớp 1

Âm nhạc

... đáp câu ( nhóm hát mối câu theo thứ tự 1, 2, 3, sau đến lờ đổi ngược lại) - Hướng dẫn HS tập hát lĩnh xướng: Một em hát câu đầu, lớp câu vỗ tay theo tiết tấu lời ca Một em hát câu 3, lớp hát câu ... Chỉ định em hát câu 1-2 HS hát - Tập hát câu 3, 4,5 tương tự Học hát tương tự câu 1,2 -Nhóm câu 3, 4,5 HS hát Hát nhóm câu 3, 4,5 -Gọi HS hát HS hát +Nhóm bài: GV đàn giai điệu hát, HS hát theo đàn ... hát giáo dục em điều gì? Hoạt động Học sinh HS chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắng nghe - HS theo dõi - Đọc lời ca - Tập hát theo hướng dẫn - Trình bày theo tổ - HS trình bày - HS lắng nghe - Một nhóm...
  • 55
  • 3,527
  • 33
Kinh Nghiệm Giảng Dạy môn Âm nhạc Tiểu học docx

Kinh Nghiệm Giảng Dạy môn Âm nhạc Tiểu học docx

Mầm non - Tiểu học

... “2 -3- 4-5-6” học sinh thực hát tiếp + Chú ý cho học sinh dấu lặng hát : chỗ em cần ngắt giọng không kéo dài Học sinh lấy chỗ dấu lăng dụ : Sắp đến Tết Đến trường vui 2/ Cao độ: Khi học sinh ... dạy hát mạnh dạn áp dụng biện pháp Tôi thấy học sinh hát tốt hát Đặc biệt em không khiếu thể yêu cầu - Như lớp 31 số học sinh : 35 học sinh - Qua phân loại đầu năm : học sinh hát tốt giai ... Muốn học sinh hát tốt hát, giáo viên cần biện pháp sau : Trong trình giảng dạy, theo dõi phân loại học sinh khiếu học sinh không khiếu Đối với học sinh khiếu tạo điều kiện, bồi dưỡng học...
  • 6
  • 3,352
  • 63

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25