0

cách kiểm tra đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh 11

sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học văn học dân gian việt nam ở trường trung học phổ thông

sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học văn học dân gian việt nam ở trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... não để học ghi nhớ học Quan trọng hơn, phương pháp học làm cho học trình bày cách sáng tạo, khiến cho thầy trò thấy lý thú Trong Hội thảo khoa học: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào đào tạo GV ... dạy học tất cấp học, bậc học, kết hợp tốt học với hành, học tập với lao động sản xuất, thực nghiệm nghiên cứu khoa học, gắn nhà trường xã hội, áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho HS lực sáng ... lựa chọn SĐTD cho HS tìm hiểu kiến thức học. Từ trình học trở thành trình tự học, tự rèn luyện cách tự giác, qua phát huy lựcsáng tạo HS Trong trình dạy học cần phải điều chỉnh sơ đồ nội dung...
  • 160
  • 7,092
  • 6
hướng sử dụng các bài tập và thực nghiệm sư phạm

hướng sử dụng các bài tập và thực nghiệm sư phạm

Kinh tế - Quản lý

... học sinh nói chung học sinh lớp nói riêng là: khái niệm phương pháp rèn luyện lực từ ngữ cho học sinh nói chung học sinh lớp nói riêng là: khái niệm phương pháp rèn luyện lực từ ngữ cho học sinh, ... giáo viên học sinh: - Hoạt động giáo viên: giảng bài, - Hoạt động học sinh: học, 92 Viết tiếp từ ngữ chức vụ giáo viên học sinh: - Từ ngữ chức vụ giáo viên: Hiệu trưởng, - Từ ngữ chức vụ học ... em học sinh cấp tiểu học nói chung lớp nói riêng chƣa có ý thức học tập Còn có em chƣa hứng thú học phân môn theo em, môn học khó Trên lớp em thƣờng học cách thụ động: Giáo viên giảng - học sinh...
  • 107
  • 863
  • 0
Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Giáo dục học

... định: dạy học trình lĩnh hội cách vững kiến thức học sinh, song việc nhận thức học sinh giáo viên hình thành mà trình tự lĩnh hội em Học sinh thực nắm vững mà thân giành lao động [Trang 36] ... học sinh: học tập trình nhận thức tích cực học sinh, học sinh muốn nắm kiến thức cách sâu sắc phải thực đầy đủ chu trình trí tuệ, bao gồm: hành động tri giác tài liệu nghiên cứu (trực tiếp gián ... điều tra, khảo sát thực tế để đánh giá mức độ, thực trạng sử dụng biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử trường Trung học sở nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh thông qua phiếu điều tra giáo...
  • 126
  • 314
  • 1
Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Giáo dục học

... dạy học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng, giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, lực sáng ... việc tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở Chương 2: Một số biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh ... cao học 2, Lịch sử nghiên cứu vấn đề: 2.1 Tài liệu nước ngoài: 2.1.1 Tài liệu giáo dục học tâm lý học : 2.1.2 Tài liệu giáo dục lịch sử 2.2 Tài liệu nước 2.2.1 Tài liệu tâm lí học, giáo dục học: ...
  • 20
  • 411
  • 0
Đề tài Sử dụng kiến thức liên môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa Lý 8 qua thực nghiệm sư phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á

Đề tài Sử dụng kiến thức liên môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa Lý 8 qua thực nghiệm sư phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á

Giáo dục học

... não ác nhà giáo dục học cho kiến thức hệ thống khái niệm, phạm trù, quy tắc, lí thuyết môn họchọc sinh cần phải học tập, nắm vững Kết học tập môn học đánh giá khả nhận thức học sinh với số ... liên hệ với thực tế Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng công nghệ thông tin PhÝa §«ng Năng lực sử dụng ngôn ngữ giao tiếp LƯỢC ĐỒ TỰ NHIÊN KHU VỰC ĐÔNG Á Bước 2: Giáo viên chiếu video ... khó tạo khung cảnh lịch sử lớp học iều ó buộc giáo viên phải liên t ởng dùng tranh ảnh ể minh họa, ể tạo biểu t ợng lịch sử Trong môn văn học lại qua tác phẩm, câu chu ện ể giáo dục nhân cách học...
  • 34
  • 467
  • 1
Thiết kế các tình huống thực tiễn thực nghiệm sư Phạm

Thiết kế các tình huống thực tiễn thực nghiệm sư Phạm

Trung học cơ sở - phổ thông

... toán khác trừu tượng học sinh Vì việc học toán trở thành áp lực nặng nề học sinh Họ nghĩ toán học mơ hồ xa xôi, học họcHọc sinh học toán có mục đích thi cử Hình điều em học toán để làm gì.Vì ... Mục tiêu giáo dục ngày đào tạo nguồn nhân lực có trình độ để phục vụ đất nước Do kiến thức học sinh học phải gắn liền với thực tế Chính lẽ mà nhà giáo dục không ngừng chỉnh sửa cải cách nội dung ... với môn học xã hội ứng dụng thực tế dễ thấy Học môn địa lý em hiểu có tượng ngày, đêm, mưa , gió dễ lôi hứng thú học sinh Ngược lại môn toán sao? Có lẽ hoc toán, học toán có suy nghĩ toán học phép...
  • 72
  • 2,216
  • 8
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

Thạc sĩ - Cao học

... luyện NLTH SGK nên lựcnâng cao rõ rệt Ngoài việc đánh giá qua kiểm tra, trình DH qua quan sát lên lớp kết hợp với việc kiểm tra miệng, kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS, đánh giá số dấu hiệu định ... thức sinh sản VSV: Hình thức sinh sản sinh vật nhân sơ a Hình thức phân đôi b Hình thức nảy chồi bào tử Hình thức sinh sản sinh vật nhân thực: a Sinh sản phân đôi b Sinh sản nảy chồi c Sinh sản ... Trong TN, sau lần kiểm tra thu 396 lớp ĐC, 402 lớp TN Kết kiểm tra trình bày bảng 3, biểu đồ 1, Sau TN, qua lần kiểm tra thu được 264 lớp ĐC, 268 lớp TN Kết kiểm tra trình bày bảng 5, biểu...
  • 9
  • 3,509
  • 52
Tài liệu TÌM HIỂU SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ THÔNG QUA MỘT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM pdf

Tài liệu TÌM HIỂU SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ THÔNG QUA MỘT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM pdf

Báo cáo khoa học

... thú vị tiến hành khoảng thời gian 30 học trường tiểu học Hà Lan Các tác giả mô tả trình xác định mục tiêu, học nhất, xây dựng dạy kiểm tra sử dụng để đánh giá kỹ HS, xây dựng tình dễ sai lầm để ... Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Lời giải Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2013): 8-17 Giá trị biến chọn Ảnh hưởng việc lựa chọn giá trị biến đến chiến lược V1: a < c ; Chúng chọn giá ... hai tử số Vì < < nên tìm phân số Người thực đánh dấu  vào cột đồng ý 11 x Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2013): 8-17 S3.3 mang lại câu...
  • 10
  • 748
  • 4
Bài báo cáo thực hành sư phạm

Bài báo cáo thực hành sư phạm " phương pháp dạy các môn thuộc nghề Nghiệp vụ nhà hàng " doc

Khoa học xã hội

... phạm 18 3.6.3 Danh mục môn học đào tạo nghề bắt buộc: Mã môn học Tên môn học Thời gian đào tạo Thời gian môn học (giờ) Năm Học Tổng học kỳ số I Trong Giờ LT Giờ TH Các môn học chung MH01 Pháp luật ... gian ôn, kiểm tra hết môn thi : 180h; Trong thi tốt nghiệp: 60h 3.6.2 Phân bổ thời gian thực học tối thiểu: - Thời gian học môn học chung bắt buộc: 210h - Thời gian học môn học đào tạo nghề: ... dùng dạy học sau dùng xong phải đưa cho giáo viên hướng dẫn chuyên môn duyệt - Tham gia dự nhóm thực tập khác - Mỗi giáo sinh phải soạn ba giáo án: Giáo án lý thuyết, giáo án thực hành giáo án...
  • 43
  • 2,973
  • 11
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá

Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá

Tài liệu khác

... môn học Giáo viên tryền đạt học đến học sinh chủ động , nhẹ nhàng linh động , hút học sinh Giáo viên xem học sinh phần tách rời học ,tạo điều kiện để học sinh xây dựng học ,tạo dựng cách học ... lĩnh hội học sinh Giáo viên phải bám sát đối tượng học sinh để đưa nhiêm vụ, yêu cầu cho phù hợp Tạo niềm tiên chủ động trường hợp xử lí tình xảy Giáo viên phải thực gương sáng cho học sinh noi ... sư phạm Giáo viên tìm toài phương pháp dạy hoc phù hợp với điều kiện thực tiễn , không áp dặt, máy móc Giáo viên học sinh cần trao đổi tâm tư nguyện vọng học sinh củng cách giảng dạy giáo viên...
  • 13
  • 1,143
  • 1
NHẬT KÝ THỰC TẬP SƯ PHẠM Lớp thực tập sư phạm 8a4, trường THCS TT Cao Lộc.

NHẬT KÝ THỰC TẬP SƯ PHẠM Lớp thực tập sư phạm 8a4, trường THCS TT Cao Lộc.

Báo cáo khoa học

... Thùy Trang * Đoàn viên: * Đội viên: 22 đội viên * Học sinh giỏi: Không có * Học sinh cá biệt: Không có * Học sinh sách: Không có * Kết học kì I: Năm học 2012-2013 Xếp loại Tổng số học Phân loại Học ... tiết dạy mẫu, chủ nhiệm Kiểm tra đôn đốc, đưa học cách soạn em vào nề nếp, khuôn khổ giáo án cho sinh nội quy nhà trường hoạt, học cách tổ + Tổ chức sinh hoạt lớp chức buổi sinh + Buổi chiều: Theo ... lý công tác vệ học sinh lớp sinh lớp học, ổn định tổ chức lớp, chủ nhiệm, em có xếp hàng, truy 10’ đầu giờ, hát tính cách riêng, đầu hoàn cảnh riêng Với + Kiểm tra vai trò giáo sinh Xây dựng kê...
  • 29
  • 1,830
  • 1
BÀI THU HOẠCH THỰC tập sư PHẠM TRƯỜNG mầm NON VĨNH HƯNG

BÀI THU HOẠCH THỰC tập sư PHẠM TRƯỜNG mầm NON VĨNH HƯNG

Kinh tế - Thương mại

... ngũ giáo viên phấn đấu nghiệp giáo dục Là người giáo viên mần non tương lai,em nhận thấy nhiệm vụ giáo dục quan trọng mà thực tập sư phạm thời gian quan trọng quí báu để giáo sinh tiếp cận Học sinh: ... cố gắng làm tròn trách nhiệm người giáo viên mầm non  Tạo mối quan hệ tốt giáo sinh với giáo viên trường thực tập,tiếp xúc gần gũi thân thiết với trẻ Học sinh: Lưu Thị Dịu Lớp: M3HVB2T 66 Báo ... xếp Học sinh: Lưu Thị Dịu Lớp: M3HVB2T 88 Báo cáo thu hoạch thực tập sư phạm Trường MN Vĩnh Hưng loại 31tốt, khá, 12 đạt dự 634 tiết kiểm tra toàn diện lần giáo viên xếp loại: tốt, Kiểm tra chuyên...
  • 21
  • 1,899
  • 2

Xem thêm