... Các phân ngành của GDH (cấu trúc của GDH) 1.7.1. Giáodụchọcđạicương 1.7.2. Giáodụchọc chuyên ngành- Giáodụchọc bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn);- Giáodụchọc trẻ khuyết tật (giáo ... : Những vấnđề chung của GDH, Nxb ĐHSP, 2003- Phạm Viết Vượng: Giáodục học, Nxb ĐHQG HN, 2000.- Hà Thị Đức: Giáodụchọcđại cương, Nxb GD 2006.- Nguyễn Văn Lê : Giáodụchọcđại cương, NxbGD, ... BR - VTĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN : GIÁODỤCHỌCĐẠI CƯƠNG(Hệ cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên THCS)Biên soạn: GVC – ThS. Nguyễn Thiện ThắngChương 1 : GIÁODỤCHỌC LÀ MỘT KHOA HỌC1.1....
... Đềcương môn học – Giáodụchọcđạicương II Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đạihọc Ngoại ngữ/ ĐH QG HN 25 V. Các phương pháp của QTGD 1. Khái niệm PPGD là cách thức phối ... KH một cách dễ dàng, nhanh Dạy (hoạt động dạy của thầy) Học (hoạt động học của trò) Nhằm thực hiện nhiệm vụ dạy học Đề cương môn học – Giáodụchọcđạicương II Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường ... và nội dung hoạt động của HS. c. Các phương pháp và phương tiện Dạy học Đề cương môn học – Giáodụchọcđạicương II Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đạihọc Ngoại ngữ/ ĐH QG HN 24 Mục...
... đầy đủ các yếu tố tạo thành quá trình sư phạm.a. Khách thể, chủ thể giáo dục. b. Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục. c. Phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục. d. Kết quả giáo dục. e. ... cứu:a. Quá trình dạy học với tư cách là một quá trình sư phạm bộ phận, một phương tiện để trau dồi học vấn, phát triển năng lục trí tuệ và GD phẩm chất nhân cách.b. Cácvấnđề lý luận chung, ... sâu vào những vấnđề cụ thể, là:a. Lý luận dạy học. b. GDH đại cương. *c. Lý luận GD.d. Lý luận quản lý nhà trường.e. Lý luận về các phương pháp giảng dạy bộ môn.Câu 30: GDH đạicương có nhiệm...
... Hiếu Học phần: Giáodụchọcđại cương Chương 5: MỤC ĐÍCH, TÍNH CHẤT VÀ NGUYÊN LÝ GIÁO DỤCBài/Mục: 2. Tính chất của nền giáodục Việt Nam 2.4 Tính khoa học và hiện đại 3. Nguyên lý giáo dục ... tính khoa học và hiện đại của giáodục - Biết được khái niệm nguyên tắc giáodục - Hiểu được khái niệm nguyên lý giáo dục - Phân biệt được: Nguyên tắc giáodục và nguyên lý giáo dục - Trình ... dục 2. Tính chất của nền giáodục Việt Namd. Tính khoa học và hiện đại 3. Nguyên lý giáo dục a. Khái niệm nguyên lý giáo dục b. Nội dung nguyên lý giáo dục + Nguyên lý học đi đôi với hành- Lắng...
... phương pháp dạy học các môn học- Giáo dục học đặt biệt- Giáodụchọc mầm non- Giáodụchọc phổ thông- Giáodụchọc nghề nghiệp- Giáodụchọcđại học - Giáodụchọc quân sự- Xã ... dục trí tuệ, giáodục đạo đức, giáodục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáodục lao động. Các nhiệm vụ giáodục có mối quan hệ biện chứng với nhau.- Nội dung giáodục Nội dung giáodục là hệ thống ... HỆ GIỮA GIÁODỤC HỌC VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC1. Hệ thống các khoa học về giáo dục Giáo dụchọc bao gồm nhiều ngành khoa học cụ thể tạo thành một hệ thống các khoa họcgiáo dục: 1.1. Giáo...
... 66G(GD(-!9TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP.HCMTS.HỒ VĂN LIÊNBÀI GIẢNGGIÁO DỤCHỌCĐẠI CƯƠNGTP.HCM,20091HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG 1m2?-<!54/ ... $(##+((-$#D -40Chương 1GIÁO DỤCHỌC LÀ M)T KHOA HỌC ... &035Chương 2VAI TRÒ CỦA GIÁODỤC ĐỐI VỚI SỰ HÌNH THÀNHVÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCHN=:bc=:ZGd;=Wec=N%5$fK)g$%&$"5"%"G"(...
... phương pháp dạy học các môn học- Giáo dục học đặt biệt- Giáodụchọc mầm non- Giáodụchọc phổ thông- Giáodụchọc nghề nghiệp- Giáodụchọcđại học - Giáodụchọc quân sự13- Hoạt ... dục trí tuệ, giáodục đạo đức, giáodục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáodục lao động. Các nhiệm vụ giáodục có mối quan hệ biện chứng với nhau.- Nội dung giáodục Nội dung giáodục là hệ thống ... tiêu giáodục thể hiện ở từng bậc học, cấp học, ngành học ở các giai đoạn nhất định như là mục tiêu giáodục mầm non, phổ thông (mục tiêu giáodục tiểu học, THCS, THPT), mục tiêu giáodụcđạihọc ...
... trình giáo dục. b) Nội dung giáodục Nội dung giáodục quy định hệ thống những chuẩn mực xã hội cần được giáodục cho học sinh về các mặt giáodục tư tưởng, đạo đức lao động, giáodục thể ... động của nhà giáodục cũng như nội dung tự giáo dục, tự tu dưỡng của người được giáo dục. Nội dung giáo dục chịu sự chí phối của mục đích, nhiệm vụ giáo dục, mặt khác, nội dung giáodục lại ... nhằm giáo dục nhân cách cho học sinh, cần chú ý: - Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội phong 27 PHẦN THỨ BA LÍ LUẬN GIÁODỤC Lí luận giáodục là một chuyên ngành của Giáo dục...
... vấn đề cụ thể. Trong nhiều năm các nhà giáodụchọc nước ta đã dày công nghiên cứu và cho ra đời những giáo trình giáodụchọcĐạicương rất có giá trị như: Giáo trình Giáo dục của cácgiáo ... định, giáo dục học có hệ thống các khái niệm, các phạm trù cơ bản như: giáo dục, giáo dưỡng, dạy học, công nghệ giáo dục, … - Giáodục (nghĩa rộng): Trong thực tiễn, có thể hiểu phạm trù giáodục ... tới: Giáo dục nhân văn, giáodục hòa nhập, giáodục cộng đồng, giáo dục tiếp tục, giáo dục thường xuyên, nhà trường hiện đại, … đã đang là những xu thế phát triển của giáo dục và đang được các...
... dục trí tuệ, giáodục đạo đức, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất, giáodục lao động. Các nhiệm vụ giáodục có mối quan hệ biện chứng với nhau.- Nội dung giáodục Nội dung giáodục là hệ ... thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản đểhọc sinh tiếp tục học trung học cơ sở.3. Giáodục trung học cơ sở nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có họcvấn phổ ... kết quả tổng hợp của nhiều lĩnh vực giáodục như giáodục nhà trường, giáo dục xã hội, giáodục gia đình, tuy nhiên, giáodục nhà trường trong hệ thống giáodục quốc dân bao giờ cũng giữ vai...
... riêng.TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINHKHOA ĐỊA LÝLỚP 2BGIÁO DỤCHỌCĐẠI CƯƠNG28/05/1428/05/14 Ở BBC, Các dòng biển di chuyển theo hướng cùng chiều kim đồng hồ Ở NBC, thì ngược lại Các ... phương hướng về vấnđề lao động thì GV dạy địa lí cần cho HS những vấnđề mang tính thực tế như đặt ra những câu hỏi như: Vấnđề việc làm hiện nay ở nước ta như thế nào? Giáodục có vai trò ... qua.→ Qua đó học sinh hình thành các kĩ năng, kĩ xảo về đọc bảng đồ về các dòng biển, bảng đồ thế giới…28/05/14Cũng là một bài học về vấnđề ”HOÀN LƯU KHÍ QUYỂN” nhưng đối với mỗi học sinh lại...
... hứng thú học tập môn Giáodụchọcđại cương. Cụ thể: Nhóm dấu hiệu về nhận thức ý nghĩa môn họcGiáodụchọcđại cương: - Giáodụchọcđạicương là môn học quan trọng đối với ngành Giáodục mầm ... dụchọcđại cương 5. Đối với em môn Giáodụchọcđạicương là môn bắt buộc 6. Em chờ đợi học môn Giáodụchọcđạicương 7. Em cảm thấy hào hứng, vui vẻ trong giờ họcGiáodụchọcđạicương ... giảng môn Giáodụchọcđạicương (98.9%) Em đi học đúng giờ đểhọc môn Giáodụchọcđạicương (98.6%) Em ghi chép bài đầy đủ (97.1%) Em đi học chuyên cần đối với môn Giáodụchọcđạicương (89%)...
... học sinh trong các cơ sở giáodục là NHÀ GIÁO. Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáodục mầm non, giáo dục phổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáodụcđạihọc và trường cao ... hay ngành học, cụ thể hơn là bài học, trong giáo dục luôn đặt ra bốn vấnđề cơ bản: - Giáodụcđể làm gì? -> Mục tiêu giáo dục. - Giáodục cái gì? -> Nội dung giáo dục. - Giáodục như ... các con đường giáodục chính là nguyên tắc và cũng là nghệ thuật giáo dục. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC. Việc thực hiện các con đường giáodục phải tiến hành theo các phương pháp giáo dục...
... Lịch sử giáo dục. - Giáodục học. - Giáodụchọc chuyên biệt. - Lý luận dạy học bộ môn. Giáodụchọc là một bộ môn của khoa họcgiáodục nằm trong các khoa học xã hội. Giáo dục học có liên ... triển quan hệ sản xuất mới. - Giáodục có các loại : giáodục gia đình, giáodục nhà trường, giáodục xã hội và tự giáo dục. Trong các loại giáodục đó thì giáodục nhà trường có vai trò quan ... tại và tương lai. Giáodục lao động có ảnh hưởng lớn đến các mặt giáodục khác như : trí dục, đức dục, giáodục thẩm mỹ và giáodục sức khoẻ cho học sinh. Nhiệm vụ của giáodục lao động trong...