...
Việc lồng ghép giáo dục môi
trường vào dạy họchóahọc
ở trường phổ thông là cần
thiết.
41 100
2
Môn hóahọc là môn học
thuận lợi nhất cho việc lồng
ghép giáo
dục môi trường
32 78 ... thực đó cho học sinh.
1.3.6.6. Hoạt động ngoại khóa
Giáo viên tổ chức với sự tham gia của học sinh trình diễn ảo thuật, đố vui hóa học, kịch vui
hóa học, …
Tác dụng:
- Ôn lại và vận dụng một ... chụp X – quang, các
máy móc y tế dùng để chẩ
n đoán và điều trị, các thiết bị thăm dò… và hóa chất đã sử dụng trong
các cuộc chiến tranh (như dioxin ….)
Do các chất hóahọc sử dụng trong quá...
... mục tiêu của giáo dục
Những năm 60 Những năm 80
• Học cách học.
• Làm học trò suốt đời.
• Học cách sống (tồn tại).
• Học vừa cho mình, vừa để đi thi.
• Học cách học và cách tự đánh giá. ... HÓAHỌC10 THEO HƯỚNG
DẠY HỌC TÍCH CỰC
2.1. Những vấn đề cơ bản của chương 1, 2, 3, 4, 7 hóahọclớp10
2.1.1. Vị trí và vai trò
Chương 1, 2, 3, 4, 7 trong chương trình Hóahọc10 gồm các ... hóa học.
Chúng có vai trò củng cố và phát triển các khái niệm, định luật hóahọc cơ bản mà HS đã tiếp
thu ở chương trình hóahọc THCS như: nguyên tố hóa học, chất hóa học, phản ứng hóa học, …...
... mục tiêu của giáo dục
Những năm 60 Những năm 80
• Học cách học.
• Làm học trò suốt đời.
• Học cách sống (tồn tại).
• Học vừa cho mình, vừa để đi
thi.
• Học cách học và cách tự đánh giá. ... HÓAHỌC
LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa
học
Mã số : 60.14 .10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... chất hóahọc cơ bản và một số ứng dụng, cách điều
chế của các đơn chất oxi, ozon, lưu huỳnh. Biết những tính chất hóahọc của các
hợp chất quan trọng của oxi và lưu huỳnh, một số ứng dụng vá cách...
... Thu Hằng
SỬ DỤNG HỆ THỐNG DẠY HỌC TƯƠNG
TÁC ACTIVBOARD TRONG DẠY HỌCHÓA
HỌC LỚP10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
... cứu
Việc sử dụng Hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy họcHóahọc vô cơ lớp
10 trường THPT.
5. Phạm vi nghiên cứu
Về nội dung: phần Hóahọc vô cơ lớp10 ban cơ bản.
Về địa bàn nghiên ... bộ hóa học.
1.2.4.Dạy học bằng sự đa dạng các phương pháp
Dạy học bằng sự đa dạng các phương pháp có nghĩa là sử dụng một cách hợp lý nhiều
phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học...
... tự họchóahọc [58], [66]
Việc dạy – tự họchóahọc phải tuân theo đúng các đặc trưng của hệ dạy học. Nó có một số đặc
trưng là:
- Việc học được cá thể hóa cao độ, tức là tự học – cá thể hóa: ... tự họchóahọc cho học
sinh trung học phổ thông”. Với việc dạy và học ở cáclớp chuyên hóa, Trần Tuyết Nhung [66] đã
“Thiết kế Sách giáo khoa điện tử chương “Dung dịch- Sự điện li” lớp10 chuyên ... dẫn cách sử dụng từng phần trong e-book. Ở đây hướng
dẫn chi tiết cách sử dụng TRANG CHỦ, trang NHIỆT ĐỘNG HÓA HỌC, trang ĐỘNG HÓA
HỌC, trang CÂN BẰNG HÓA HỌC, trang SỔ TAY, trang VUI HỌC,...
... giá học sinh
1.5. Tìm hiểu thực trạng về thiết kế bài họchóahọc và sử dụng phương pháp dạy họchóa
học ở trường phổ thông
1.5.1. Mục tiêu điều tra
Để thiết kế các giáo án hoáhọclớp10 ... mục tiêu giáo dục
Những năm 60 Những năm 80
Học cách học.
Làm học trò suốt đời.
Học cách sống (tồn tại).
Học vừa cho mình vừa để đi
thi.
Học cách học và cách tự đánh giá. ... trình dạy họchoáhọclớp10 trường trung học phổ thông.
4.2. Đối tượng nghiên cứu
Thiết kế bài giảng hóahọclớp10 trường THPT .
5. Phạm vi nghiên cứu
Bài giảng phần phi kim hóahọc10 ban...
... dạy học, lý thuyết dạy học
hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạy học tương tác, các
phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tự học, …
- Điều tra cơ bản: trao đổi ý kiến với các ... tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, m
ôn
học; …tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”
Trong khi trước đây theo các phương pháp dạy học truyền ... đối tượng học sinh, và quan trọng
hơn là dạy học sinh cách học, rèn luyện thói quen và phương pháp tự học cho học
sinh.
Để thực hiện dạy học tương tác, người giáo viên cũng phải sử dụng phối...
... môn hóa học.
Chúng có vai trò củng cố và phát triển các khái niệm, định luật hóahọc
cơ bản mà HS đã tiếp thu ở chương trình hóahọc THCS như: nguyên tố hóa học,
chất hóa học, phản ứng hóa học, … ...
cực hóa hoạt động của học sinh.
- Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc ở trường THPT.
5. Phạm vi nghiên cứu
- Nghiên cứu phương pháp dạy họchóahọclớp10 trong các bài học ...
thống hóa, phân tích, kết luận,…
2.1.2.3. Về thái độ
- Hứng thú học tập môn hóa học.
Chương 2
DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
CHƯƠNG 1, 2, 3, 4 HÓAHỌCLỚP10
...
... thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Khoa
học công nghệ-Sau ñại học, Khoa Hóahọc trường ðại học Sư phạm Thành
phố Hồ Chí Minh.
Tác giả xin cảm ơn các bạn cùng lớp ñã luôn ñoàn kết, thương yêu,
giúp ... gồm các bước sau ñây:
- Bước 1: ðề kiểm tra là phương tiện ñánh giá kết quả học tập sau khi học xong một
chủ ñề, một chương, một học kì hay toàn bộ chương trình một lớp học, một cấp học. ... KTðG môn Hóahọc ở trường THPT ñược giới hạn trong chương 1 và 2
sách giáo khoa Hoáhọclớp10 (chương trình nâng cao).
6. Giả thuyết khoa học
Nếu thông hiểu cơ sở lý luận của việc sử dụng TNKQ...
... áp dụng các
phương pháp dạy học tích cực cho một số bài tiêu bi
ểu
trong chương trình
hoá học nâng cao lớp10.
4.2. Nhiệm vụ của đề tài
Nghiên cứu cơ sở lí luận về các phương pháp dạy học ... cho học sinh
sử dụng các phương pháp, các nguyên tắc và từ vựng được dạy. Các
học sinh nhút nhát không dám phát biểu trước lớp sẽ có môi trường
đư
ợc động viên để tham gia xây dựng bài.
+ Các ... phương pháp dạy học chứ chưa phải là những phương pháp
dạy học cụ thể. Sau đây ta tiếp tục nghiên cứu các cách thiết kế giờ học
theo hướng dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực...
... một khóa học hay một
đơn vịhọc tập nhằm xác định mức độ đạt được các mục tiêu giảng huấn và thường được sử dụng để
cho điểm ở lớp ha
y xác nhận học sinh đã nắm vững thành thạo các kết quả học ... chương trình
Hoá họclớp10 mới cơ bản (áp dụng từ năm học 2006 – 2007 trở đi) nhằm hỗ trợ giáo viên có một hệ
thống câ
u hỏi để sử dụng trong quá trình dạy họcHoá học.
- Các dạng câu trắc ... kết quả học tập Hóahọc của học sinh sau khi học xong chương Bảng tuần hoàn
và định luật tuần hoàn
Học sinh cần nắm được những yêu cầu về kiến thức và kỹ năng sau đây:
* Về kiến thức: Học sinh...
... tiết
Bài 9: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
6 16
17
18
Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóahọc (TT)
Bài 10: Sự biến đổi tuần hoàn cấu hình e nguyên tử của các
nguyên tố hóa học
Bài 11: Sự biến đổi ... hoàn các nguyên tố hóa học
10 19, 20 Luyện tập: Bảng tuần hoàn, sự biến đổi tuần hoàn cấu hình
electron nguyên tử và tính chất các nguyên tố hóa học
11 21 Kiểm tra viết
Chương 3: Liên kết hóahọc ... trình môn Hóahọc THPT
13 25
26
Tinh thể nguyên tử và tinh thể phân tử
Hóa trị và số oxi hóa
14 27
28
Luyện tập: Liên kết hóahọc
Luyện tập: Liên kết hóahọc
Chương 4: Phản ứng oxi hóa khử (6...
... phân tử muối kalisunfat bằng
A. 6,02 .10
23
. B. 6,02 .10
22
. C. 2 ,107 .10
22
. D. 2 ,107 .10
23
.
PA: D
Câu 31:
HH1004NCB Trong các kí hiệu sau đây của phân lớp electron, kí hiệu nào không đúng? ... về các khí X, Y , Z?
+ S
HH1003NCH Mức năng lượng của các orbitan 3p
x
, 3p
y
, 3p
z
A. không giống nhau là do các AO thuộc cùng 1 lớp.
B. hoàn toàn giống nhau là do các AO thuộc cùng 1 phân lớp. ... electron tối đa trong cáclớp L, M lần lượt là
A. 8 và 18. B. 8 và 10. C. 18 và 10. D. 18 và 8.
PA : A
Câu 15
HH1004NCH Nguyên tử X có electron cuối cùng ở lớp thứ 2, phân lớp p, ô lượng tử thứ...
...
Tuy nhiên, trong một lớphọc có nhiều đối tượng học sinh với các trình độ
khác nhau: học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình và cả những học sinh
yếu kém. Dạy học còn đảm bảo phải ... của các bài họclớp 11và 12 cũng được .
như vậy thì o chỉ học sin lớp10 mà tất cả chúng em đều có thể theo dõi bài tốt hơn .
và ở phần giới thiệu các trang web , em nghĩ cô nê
n thêm các trang ... của dạy học tương tác thông qua blog
Trong một lớp học, giáo viên và học sinh giao tiếp trực tiếp. Đây là hình thức
mà nền giáo dục chúng ta đang thực hiện. Dạy học tương tác trong lớphọc có
...