0

các trường đại học có khối c ở tphcm

Hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động KH&CN trong các trường đại học ở Việt Nam.doc

Hoàn thiện chế tài chính đối với hoạt động KH&CN trong các trường đại học Việt Nam.doc

Quản trị kinh doanh

... c sở nghiên c u, từ c c tổ ch c xà hội và từ sự tài trợ c a c c tổ ch c qu c tế. Tỷ phần trong c c nguồn tài chính cho khoa h c mỗi n c c sự kh c nhau, song nhìn chung, c c n c đều c chính ... tổ ch c n c ngoài tới c c trờng đại h c, rồi sau đó đến c c nhà nghiên c u, nhng c ng c thể vận động tr c tiếp từ nhà n c, c c doanh nghiệp, c c tổ ch c xà hội ho c cá nhân, c c tổ ch c n c ... trờng đại h c c n c nhiệm vụ th c hiện nghiên c u c bản, triển khai c c nhiệm vụ KH&CN u tiên, trọng điểm c a nhà n c và nghiên c u khoa h c về giáo d c. Trong c c trờng đại h c, c c tổ chức...
  • 188
  • 742
  • 3
Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Khảo sát về nhu cầu học các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Kinh tế - Thương mại

... tâm. Chúng tôi quyết định th c hiện đề tài: “Khảo sát nhu c u h c c c lớp c quy mô vừa và nhỏ c a sinh viên tại c c trường Đại h c , cao đẳng trên địa bàn TP Hồ Chí Minh hiện nay”2/ M c đích ... điều tra chúng tôi thấy sỉ số lớp h c trung bình hiện nay c c lớp h c là tương đối đông khoảng 99 sinh viên/lớp.5• Đa số sinh viên sẵn sàng trả m c h c phí cao hơn để đư c h c c c lớp c quy ... 100.0Total 150 100.0 100.0 C 35 sinh viên chọn m c h c phí tăng thêm 50% khi h c c c lớp c quy mô vừa và nhỏ, đây c ng là m c h c phí đư c nhiều sinh viên chọn nhất chiếm 23.3%  Trong tổng...
  • 18
  • 1,342
  • 2
Quản lý tài chính các trường Đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 .pdf

Quản lý tài chính các trường Đại học công lập Việt Nam đến năm 2010 .pdf

Tài chính - Ngân hàng

... nghiên c u, c c doanh nghiệp, tổ ch c, c c c sở …. trong và ngoài nư c. C sở vật chất, trang thiết bị, c c u tổ ch c, qui chế quản lý nghiên c u khoa h c c a c c trường chưa c định hướng chiến ... toán 4 3. Đ c điểm hoạt động c a c c trường đại h c c ng lập 5 3.1 C c trường đại h c c ng lập là c c đơn vị sự nghiệp c thu 5 3.2 Hoạt động c a c c trường đại h c nhằm đào tạo con người 6 ... lý tài chính tại c c trường đại h c c a một số nư c trên thế giới 17 1. Nguồn tài chính cho giáo d c đại h c 17 2. C chế quán lý tài chính c c trường đại h c 18 3. C c bài h c kinh nghiệm...
  • 68
  • 811
  • 5
Thông báo kết quả phê duyệt dự án cơ sở dữ liệu về việc thành lập Hiệp hội các trường đại hoc, học viện có đào tạo về kinh tế, quản lý

Thông báo kết quả phê duyệt dự án sở dữ liệu về việc thành lập Hiệp hội các trường đại hoc, học viện đào tạo về kinh tế, quản lý

Tài liệu khác

... nay, c c thành viên c a VNEUs đã phối hợp tổ ch c 02 Hội thảo khoa h c qu c tế, 03 Hội thảo khoa h c c p qu c gia, 02 Hội nghị khoa h c c a khối c c trường đại h c kinh tế thu c Bộ Giáo d c và ... Mạng lưới c c trường đại h c, h c viện c đào tạo về kinh tế - quản trị kinh doanh Việt Nam (VNEUs) do Trường Đại h c Kinh tế Qu c dân sáng lập bao gồm 41 trường đại h c, h c viện c đào tạo ... triển c a khối c c trường đại h c c đào tạo về kinh tế và quản trị kinh doanh. Tuy nhiên, để c thể phát triển hoạt động c a c c thành viên VNEUs, vấn đề đặt ra là c n phải chuyển đổi c c hoạt...
  • 2
  • 469
  • 0
Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay

Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học Việt Nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... thảo về những vấn đề thời sự c a nền CNTT, C c cu c thi Olympic Tin h c toàn qu c, Tổ ch c Tuần lễ tin h c Việt Nam,Tổ ch c c c hoạt động thi đấu game, c c cu c tranh tài lắp ráp máy tính, ... h c Kinh tế trờng Đại h c KTQD nói riêng, em c một số ý kiến về hệ thống đào tạo c c ngành Tin h c trong hệ thống c c trờng đại h c Việt Nam hiện nay nh sau: Nhìn chung c c trờng đại h c ... Dơng, UNESCO phân chia c c n c thành 3 nhóm chính: Nhóm thứ nhất: gồm c c n c phát triển nh: Autralia, Singapore, Hàn Qu c. C c n c này đều c chính sách về CNTT trong giáo d c và kế hoạch tổng...
  • 8
  • 550
  • 1
hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường Đại học ở Việt Nam

hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường Đại học Việt Nam

Quản trị kinh doanh

... c c nguồn tài chính cho khoa h c mỗi n c c sự kh c nhau, song nhìn chung, c c n c đều c chính sách đầu t từ ngân sách nhà n c cho c c c sở nghiên c u khoa h c, c c trờng đại h c để tạo nguồn ... KH&CN trong c c trờng đại h c. Hệ thống c c trờng đại h c Việt Nam hiện nay c c c trờng c ng lập và c c trờng ngoài c ng lập; c c trờng do Bộ Giáo d c và Đào tạo quản lý và c c trờng thu c c c ... c c trờng đại h c, rồi sau đó đến c c nhà nghiên c u, nhng c ng c thể vận động tr c tiếp từ nhà n c, c c doanh nghiệp, c c tổ ch c xà hội ho c cá nhân, c c tổ ch c n c ngoài c nhu c u sản phẩm...
  • 188
  • 561
  • 5
93 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đạo tạo quốc tế 

93 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các trường đại học khối kinh tế của Việt Nam thông qua các chương trình hợp tác đạo tạo quốc tế 

Quản trị kinh doanh

... sự c n thiết phải vươn tới c c chuẩn m c qu c tế c a c c trường đại h cc ta, nhằm đáp ứng đư c yêu c u phát triển kinh tế - xã hội đất nư c. C c trường đại h c c ta, đ c biệt là c c ... đề c p đến c c chương trình HTĐTQT trong c c trường đại h c khối kinh tế. Do sự phân bố c c chương trình HTĐTQT c c trường đại h c kinh tế trải rộng từ B c vào Nam, cho nên t c giả sẽ chỉ ... th c đào tạo tại ch c cũng đư c áp dụng cho c c nhân viên đi h c c c khoá ngắn hạn đư c tổ ch c bởi c c c sở đào tạo. đó, h c viên tập trung vào từng chuyên đề c thể mang tính ứng dụng cao....
  • 225
  • 738
  • 2
Quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh ở các trường trung học cơ sở vùng nông thông thị xã Bà Rịa

Quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh các trường trung học sở vùng nông thông thị xã Bà Rịa

Quản trị kinh doanh

... mừng vì lứa tuổi h c sinh THCS, c c em chưa c tự ý th c cao nên c n phải đư c cha mẹ thường xuyên kiểm tra chặt chẽ vi c họ c và hướng dẫn tự gi c h c tập. C 81,70% cha mẹ h c sinh cho rằng ... đủ c c cu c họp cha mẹ h c sinh, c c buổi trao đổi do nhà trường yêu c u, góp ý kiến xây dựng về c ng t c giáo d c h c sinh, đóng góp c c khoản phí theo quy định cho con, th c hiện c c yêu c u ... Ban đại diện cha mẹ h c sinh c c lớp c nhiệm vụ: - Kết hợp với c c giáo viên chủ nhiệm tổ ch c c c hoạt động giáo d c c a lớp, tham gia giáo d c đạo đ c h c sinh, trợ giúp c c h c sinh khó...
  • 110
  • 2,999
  • 16
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC LÀM ĐIỂM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN  QUẬN 6 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC LÀM ĐIỂM CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 6 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... giáo d c. Một số t c giả kh c lại cho rằng: “Quản lý giáo d c là t c động c ý th c, c m c đích c a chủ thể quản lý c c c p kh c nhau đến tất c c c khâu c a hệ thống, nhằm m c đích bảo ... c a vi c đánh giá trong giáo d c Đánh giá nền giáo d c của một qu c gia là c ng vi c của c c tổ ch c qu c tế như UNESCO, ho c đó là c ng vi c của nhà nư c, c a chính phủ. Đánh giá c c đơn vị ... nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo d c, Bộ giáo d c đào tạo chỉ đạo: “Tin h c hóa c ng t c quản lý c c c p quản lý giáo d c (Bộ, Sở, Phòng) và c c c sở giáo d c. Xây dựng hệ những chỉ...
  • 108
  • 829
  • 1
Thực trạng và một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tiền Phong, thành phố Cần Thơ

Thực trạng và một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học các trường trung học sở huyện Tiền Phong, thành phố Cần Thơ

Quản trị kinh doanh

... huy tính tích c c của c nhân, làm chủ tri th c khoa h cc ng nghệ hiện đại, c tư duy sáng tạo, c kĩ nǎng th c hành giỏi, c t c phong c ng nghiệp, c tính tổ ch c kỷ luật; c s c khoẻ, là ... phòng h c bộ môn cho từng môn h c, phần lớn c c trường c phòng thiết bị dùng chung cho c c môn h c tự nhiên và xã hội, đa số không c kho để chứa thiết bị. Tủ đựng, giá, kệ… c kích thư c không ... định c c TBDH cho từng môn h c và cho c c hoạt động giáo d c kh c. - Biết c ch phân loại và nắm vững nội dung quản lý c c TBDH. - Phải c giải pháp xây dựng, trang bị và tổ ch c sử dụng c c...
  • 78
  • 18,363
  • 74
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY  HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG  HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH  PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... bỏ h c THCS c n nhiều. LỜI C M ƠN Tôi xin chân thành c m ơn Lãnh đạo trường, phòng Khoa h c c ng nghệ & sau Đại h c, c c Phòng ban ch c năng kh c của trường Đại h c sư phạm TP. Hồ Chí ... triển c c phẩm chất lao động khoa h c c n thiết c a người lao động mới. b) M c tiêu c a bài h c môn Toán M c tiêu bài h c c a môn Toán c p THCS thay đổi theo c c yêu c u: - M c tiêu đề ra cho ... dân, c p trung h c c sở (THCS) là c u nối giữa tiểu h c và trung h c phổ thông (THPT) tiếp t c th c hiện yêu c u giáo d c sở định hướng cho h c sinh (HS) h c lên ho c h c nghề, vào đời...
  • 90
  • 1,118
  • 8

Xem thêm