... truyện đạiViệtNamchươngtrìnhNgữvăn12 43 2.3.3 Sử dụng Website hỗ trợ dạy học truyện đạiViệtNamchươngtrìnhNgữvăn12 66 2.4 Tiến trình dạy học tác phẩm truyện đạiViệtNamchương ... học Ngữvăn - Tìm hiểu khảo sát phương pháp dạy học kiến thức tác phẩm truyện đạiViệtNamchươngtrìnhNgữvăn12 nay: + Tìm hiểu truyện, đoạn trích truyện đạiViệtNamchươngtrìnhNgữvăn12 ... truyện đạiViệtNamchươngtrìnhNgữvăn12 Phạm vi đề tài nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học số tác phẩm thểloại truyện đạiViệtNamchươngtrình Ngữ...
... gian thời gian có nhiều cách thức biểu khác Đấy chỗ để nhà thơ thể sáng tạo cách cảm nhận độc đáo riêng biệt tác phẩm c trng ca th hin i Vit Nam Khỏc vi th trung i Vit Nam cú vn, lut v nhng quy ... phúng Nam ca ngi lớnh ta sỏng th 2.4 Không gian thời gian thơ Không gian thơ nơi tác giả - trữ tình nhân vật trữ tình xuất để thổ lộ lòng trớc ngời đất trời Trong tiếng Việt có nhiều từ ngữ để ... lòng trớc ngời đất trời Trong tiếng Việt có nhiều từ ngữ để nhà vănthể không gian Trớc hết hệ thng từ vị trí tính chất nh: trên, dới, trong, ngoài, mênh mông, bát ngát, thăm thẳm, mịt mù Không gian...
... Truyện đạiViệtNam lớp 12 2.2.1 Về chươngtrình So với chương trình sách giáo khoa cũ CT sách giáo khoa ngữvăn12 có thay đổi định Chương trình ý thêm thểloạivăn nghị luận, viết chân dung văn ... hiểu truyện đạiViệtNam (Chương trình Ngữvăn lớp 12) , góp phần thực yêu cầu đổi kiểm tra đánh giá Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Qua số tác phẩm tự đạichương trình Ngữvăn lớp 12- tập II- ... học Ngữ văn: tiếp nhận giải mã văn cung cấp văn kiểu loại (năng lực đọc hiểu văn bản) sản sinh kiểu loạivăn theo phương thức biểu đạt khác (năng lực tạo lập văn bản) Năng lực đọc- hiểu văn học...
... truyện đạiViệtNam (Chương trìnhNgữvăn lớp 12) , góp phần thực yêu cầu đổi kiểm tra đánh giá môn học Ngữvăn THPT Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Qua mMộtQua số tác phẩm tự đạichươngtrìnhNgữvăn ... Sơn ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN TÊN ĐỀ TÀI XÂY DỰNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CHỦ ĐỀ “TRUYỆN HIỆNĐẠIVIỆTNAMTRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN12 PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Trong xu thế toàn ... phút chủ đề truyện đạiViệtNam lớp 12- CT Chuẩn .77 Bảng 4.11 : Bảng đáp án thang điểm đề kiểm tra 45 phút chủ đề truyện đạiViệtNam lớp 12- CT Chuẩn 83 12 Bảng 4 .12: Bảng mô tả mức...
... trung đạiViệtNamchươngtrìnhNgữvăn THPT chuẩn Văn học trung đạiViệtNam phần quan trọng cấu trúc phần VănchươngtrìnhNgữvăn THPT, phân phối giảng dạy lớp 10 lớp 11 Cấu trúc phần Văn học ... TÌNH TRUNG ĐẠIVIỆTNAMTRONG CHƢƠNG TRÌNHNGỮVĂN THPT CHUẨN 2.1 Việc dạy học thơ trữ tình trung đạiViệtNam chƣơng trìnhNgữvăn THPT chuẩn 2.1.1 Khái quát thơ trữ tình trung đạiViệtNam Xác ... tác phẩm thơ trữ tình trung đạiViệtNamchươngtrìnhNgữvăn THPT chuẩn Nhiệm vụ nghiên cứu - Khảo sát thực tế DHPH thơ trữ tình trung đạiViệtNamchươngtrìnhNgữvăn THPT chuẩn - Tìm hiểu,...
... hiểu tác phẩm vănchương theo đặc trưng thểloại THPT - Xác lập cách đọc hiểu tác phẩm tự ViệtNamđại theo đặc trưng thểloại thông qua số truyện ngắn đại sau 1975 chươngtrìnhNgữvăn phổ thông ... cách phân chia thểloại tự bao gồm nhiều thểloại khác nhau, thểloại có đặc trưng riêng đây, phạm vi đề tài, quan tâm nghiên cứu thểloại tự ViệtNamđại qua số truyện ngắn sau 1975 lớp 12chương ... tiếp nhận văn học sở lý luận chung thểloại tự ViệtNamđại sau 1975 để tập trung xây dựng cách đọc hiểu tác phẩm vănchương theo đặc trưng thểloại ứng dụng để hướng dẫn học sinh biết cách đọc...
... khó khăn, vướng mắc trình dạy học 2.3 Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu tác phẩm tự đại sau 1975 chươngtrìnhNgữvăn12 Ở THPT chươngtrìnhNgữvăn quy định việc giảng dạy đủ loại truyện: truyện ... hội” Theo đại từ điển tiếng Việt ngôn ngữvăn học ngôn ngữ chuẩn hoá dùng văn học nghệ thuật khoa học hành thông tin đại chúng gọi ngôn ngữ tiêu chuẩn Ngôn ngữ đặc trưng quan trọngthểloại tự ... tài, gặp nhiều khó khăn tài liệu phần văn học chưa thật phong phú, văn học chươngtrìnhNgữvăn12 chưa nhiều Tuy nhiên điều thuận lợi văn tự văn học ViệtNam sau 1975 lại phản ánh vấn đề, đề...
... phán nghiện 08 Vì tình 11 Chim đèo 12 Thoa (một đời người) Nam Cao Nam Cao (1915-1951) Nam Cao (1915-1951) nhà vănViệtNam tiêu biểu kỷ 20 Nhiều truyện ngắn ông xem khuôn thước cho thểloại Đặc ... thời Bằng Việt Bằng Việt (sinh ngày 15 tháng năm 1941) nhà thơ ViệtNam Ông Chủ tịch Hội đồng thơ Hội Nhà vănViệtNam Chủ tịch Hội Liên hiệp Văn học Nghệ thuật Hà Nội Tiểu sử Bằng Việt tên thật ... nhà thơ Việt Nam, Phó tổng thư ký Hội Nhà vănViệtNam Ông nhà nước ViệtNam trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật (năm 2000) Tiểu sử hoạt động Ông sinh ngày 15 tháng 12năm 1926...
... thức văn hóa, tri thức thể loại: Đọc – hiểu tác phẩm thơ chữ Hán sâu tìm hiểu văn với cấu trúc, hình tượng, ngôn ngữvăn Nhưng giáo viên cung cấp cho học sinh tri thức văn hóa, thểloạivăn việc ... hiểu nghĩa từ, điển cố, điển tích Các thơ chữ Hán văn học trung đạiViệtNam dạy học trường phổ thông phiên âm theo cách đọc Hán Việt, dịch nghĩa dịch thơ Trongtrình đọc – hiểu thơ, phải bám sát ... hội tác phẩm thơ chữ Hán văn học trung đạiViệt Nam: Việc cho học sinh thảo luận để lĩnh hội tác phẩm thơ chữ Hán văn học trung đạiViệt Nam, tiến hành nhiều năm tiết đọc văn đọc thêm Việc thảo...
... đoạn văn ( thơ ) văn học kể lại điển tích, điển cố nói đến văn Tuỳ vào cụ thể để chọn hình thức hấp dẫn Có nhiều cách, dù cách phải làm cho học sinh có ấn tượng văn học + Căn vào đặc trưng thể loại, ... điểm VHTĐ VN : * Về nội dung : Văn học trung đại cũn gọi tên khác văn học thành văn, văn học phong kiến, văn học cổ điển Bởi từ TK X đến TK XIX, văn học trung đại phát triển môi trường xó hội ... động học tập cho học sinh để giúp em khám phá kiến thức học cách tự giác Văn học trung đại ( VHTĐ ) mảng lớn cấu trúc chươngtrìnhNgữvăn THPT phân phối giảng dạy chủ yếu lớp 10, 11 Nhìn chung...
... học theo chủ đề: Trongchươngtrìnhvăn học trung đại khối 10, tổ chuyên môn thống chủ đề + Thơ trung đạiViệtNam + Văn nghị luận trung đạiViệtNam + Truyện trung đạiViệtNam + Truyện thơ ... định chươngtrìnhNgữVăn 10 - học kỳ II Chủ đề : Truyện trung đạiViệtNam - Cụ thể : Nhận biết, thông hiểu, vận dụng đơn vị kiến thức : Chủ đề truyện trung đạiViệtNam - ChươngtrìnhNgữvăn ... HOÀN THIỆN ĐỀ, IN ẤN VÀ TỔ CHỨC KIỂM TRA TỔ VĂN 33 Phụ lục 2: Nghị luận trung đạiViệtNam - Khối 10 TRƯỜNG THPT LONG KHÁNH TỔ VĂN * Chủ đề : NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠIVIỆTNAMCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN 10...
... học theo chủ đề: Trongchươngtrìnhvăn học trung đại khối 10, tổ chuyên môn thống chủ đề + Thơ trung đạiViệtNam + Văn nghị luận trung đạiViệtNam + Truyện trung đạiViệtNam + Truyện thơ ... Văn học trung đại thành tựu rực rỡ văn học ViệtNamVăn học trung đạiViệtNam không đa dạng đề tài, thể loại, phong phú số lượng tác phẩm mà đạt đến trình độ nghệ thuật tinh tế, điêu luyện Văn ... phẩm văn học trung đại có hiệu quả, học sinh phải nắm vững kiến thức lịch sử văn học thời trung đạiVăn học trung đại có vị trí quan trọngvăn học Việt Nam, từ hình thành ngôn ngữvăn học, thể loại...
... ĐỀ TÀI: Văn học viếtViệtNam từ kỷ X đến kỷ XIX gọi văn học trung đại - tồn phát triển xã hội phong kiến Hai thành phần chủ yếu văn học trung đạivăn học chữ Hán văn học chữ Nôm Trongvăn học ... hiểu nghĩa từ, điển cố, điển tích Các thơ chữ Hán văn học trung đạiViệtNam dạy học trường phổ thông phiên âm theo cách đọc Hán Việt, dịch nghĩa dịch thơ Trongtrình đọc – hiểu thơ, phải bám sát ... hay văn xuôi, trữ tình hay tự sự, luận ,ở loại hình có thành tựu nghệ thuật to lớn Một thành tựu nghệ thuật đặc sắc thơ chữ Hán Trong trường phổ thông, thơ chữ Hán văn học trung đạiViệt Nam...
... tác phẩm văn học Việt Nam, hầu hết em chưa có ý thức so sánh với văn học nước Đặc biệt tiếp thu ảnh hưởng văn học ViệtNam thời trung đại với văn học cổ Trung Hoa văn học lãng mạn ViệtNam 1932-1945 ... phổ thông hành giới thiệu, chọn lọc vănvăn học nước nước có thểloại học sinh trọngvănvăn học Việt Nam, bỏ qua văn học nước ngoài, học cách chiếu lệ (vì văn học nước không sử dụng thi, kiểm ... lớn văn học ViệtNamvăn học nước ngoài, kim nam góp phần giúp em đọc hiểu tác phẩm văn học lãng mạn cách chủ động khoa học Tìm hiểu Đặc trưng chủ nghĩa lãng mạn qua tác phẩm cụ thểchương trình, ...
... chê ñ ng c a vănxuôi hi n ñ i Vi t Nam, mong mu n ñư c d d i Hai t Văn h c t p chí Tin văn ñã ñăng ca ng i Báo hi u sâu v ngư i, tài ngh thu t c a nhà văn; kh ng Tràng An g i nhà văn “ông vua ... t, phóng s Ngoài ra, ông vi t k ch, văntrình hi n ñ i hóa c a văn h c Vi t Nam hi n ñ i lu n, báo chí d ch 1.2 V n ñ Vũ Tr ng Ph ng l ch s văn h c Vi t NamCHƯƠNG VŨ TR NG PH NG – “ÔNG VUA” TH ... ñ tài Trong l ch s văn h c Vi t Nam hi n ñ i, giai ño n 1930 – 1945 chi m m t v trí h t s c ñ c bi t Đó th i kỳ bùng n c a văn Tr ng Ph ng; s ph n c a Vũ Tr ng Ph ng l ch s văn h c Vi t Nam Đ...