... môn học - Đề cương môn học - Kế hoạch dạy - Cáctàiliệuhọctậpcóliênquankểtàiliệuthầy - Kết họctập sinh viên khoá sau học xong môn học - Ý kiến phản hồi sinh viên sau học xong môn học ... người họchọc lên vào sống lao động, có tạo động lực hứng thú họctập cho người học d Bối cảnh dạy học Tìm hiểu điều kiện để dạy môn học trường Những đặc điểm địa phương có vận dụng vào dạy môn học ... đầu vào người học, liệt kê kiến thức học sinh cần có để học môn học Nếu có đầy đủ thông tin này, giáo viên có chiến lược phù hợp việc thiết kế chương trình môn học, cókế hoạch dạy học phù hợp...
... = 3” Anh/chị có cảm thấy thoải mái tiếp tục công việc? A/C có trách nhiệm với không? A/c có cảm thấy hài lòng nhiều người khác công ty không? A/c có mong muốn cải tiến tổ chưc1? Có điều làm anh/chị ... ngân hàng H5(0); Không có tương quan tuổi tác hiệu suất làm việc nhân viên ngân hàng H5(1): Có tương quan tuổi tác hiệu suất làm việc nhân viên ngân hàng H6(0); Không có tương quan tiền lương hiệu ... viên ngân hàng H6(1): Có tương quan tiền lương hiệu suất làm việc nhân viên ngân hàng H7(0): Không có tương quan stress hiệu suất làm việc nhân viên ngân hàng H7(1): Có tương quan stress hiệu suất...
... Al có tỉ lệ số mol tương ứng : vào nước (dư) Sau phản ứng xảy hoàn toàn, thu 8,96 lít khí H2 (ở đktc) m gam chất rắn không tan Giá trị m A 10,8 B 5,4 C 7,8 D 43,2 Câu 46: Hợp chất phân tử cóliên ... hoá học A B C D Câu 98: Cho phản ứng hóa học sau: (1) (NH4)2SO4 + BaCl2 → (2) CuSO4 + Ba(NO3)2 → (3) Na2SO4 + BaCl2 → (4) H2SO4 + BaSO3 → (5) (NH4)2SO4 + Ba(OH)2 → (6) Fe2(SO4)3 + Ba(NO3)2 → Các ... 11,5 B 10,5 C 12,3 D 15,6 Câu 18: Trộn 100 ml dung dịch có pH = gồm HCl HNO3 với 100 ml dung dịch NaOH nồng độ a (mol/l) thu 200 ml dung dịch có pH = 12 Giá trị a A 0,15 B 0,30 C 0,03 D 0,12 Câu...
... hở X, Y, Z có công thức phân tử C3H6O có tính chất: X, Z phản ứng với nước brom; X, Y, Z phản ứng với H2 có Z không bị thay đổi nhóm chức; chất Y tác dụng với brom có mặt CH3COOH Các chất X, ... (5) anken; (6) ancol không no (có liên kết đôi C=C), mạch hở; (7) ankin; (8) anđehit no, đơn chức, mạch hở; (9) axit no, đơn chức, mạch hở; (10) axit không no (có liên kết đôi C=C), đơn chức Dãy ... CH3CH2COONH4 D HCOONH2(CH3)2 Câu 79: Hai hợp chất hữu X, Y có công thức phân tử C 3H6O2 Cả X Y tác dụng với Na; X tác dụng với NaHCO Y có khả tham gia phản ứng tráng bạc Công thức cấu tạo X Y A...
... bơng có tẩm nước (c) bơng có tẩm nước vơi.(d) bơng có tẩm giấm ăn Trong biện pháp trên, biện pháp có hiệu A (b) B (a) C (c) D (d) Câu 44: Cho phát biểu sau: (a) Trong bảng tuần hồn ngun tố hóa học, ... chất nêu sai nói muối NaHCO3 Na2CO3 ? A Cả dễ bò nhiệt phân B .Cả tác dụng với axit mạnh giải phóng khí CO C .Cả bò thủy phân tạo môi trường kiềm D.Chỉ có muối NaHCO tác dụng với kiềm Câu 12: Cho ... Ca(OH)2 KOH ta quan sát tượng theo đồ thị hình bên (số liệu tính theo đơn vị mol) Giá trị x là: Đắk Nơng, mà với nước nói chung Hãy cho biết ngun liệu dùng để sản xuất nhơm ngun liệu sau : A quặng...
... lắc có khối lượng 100 g, lò xo có độ cứng 100 N/m Khi vật nhỏ có vận tốc 10 10 cm/s gia tốc có độ lớn A m/s2 B 10 m/s2 C m/s2 D m/s2 Câu 36(CĐ 2009): Một chất điểm dao động điều hòa trục Ox có ... 113: Một vật có khối lượng m1 = 1,25 kg mắc vào lò xo nhẹ có độ cứng k = 200 N/m, đầu lò xo gắn chặt vào tường Vật lò xo đặt mặt phẳng nằm ngang có ma sát khơng đáng kể Đặt vật thứ hai có khối lượng ... chu kỳ T = 2 (s), cầu nhỏ có khối lượng m1 Khi lò xo có độ dài cực đại vật m1 có gia tốc 2(cm/s2) vật có khối lượng m2 (m1 = 2m2 ) chuyển động dọc theo trục lò xo có tốc độ 3 (cm/s) đến va chạm...
... mong đợi làm cho đề tàicó tính cấp thiết Mục tiêu nghiên cứu đề tài Mục tiêu đặt tìm đƣợc giải pháp sử dụng cảm biến mềm để đo lƣờng trực tuyến nồng độ sản phẩm, ứng dụng cảm biến vào vòng điều ... nghiên cứu khoa học, tàiliệu tham khảo phụ lục Chƣơng TỔNG QUAN VỀ CHƢNG CẤT VÀ HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN THÁP CHƢNG CẤT 1.1 Cơ sở lý thuyết trình chƣng cất Chƣng cất đƣợc xác định nhƣ trình có pha trộn ... chƣng cất + Các điều kiện dòng cấp liệu + Các điều kiện dòng hồi lƣu + Các điều kiện dòng + Sự tạo bọt + Sự lôi chất theo dòng + Hiện tƣợng đọng sƣơng - ngƣng tụ + Hiện tƣợng ngập lụt 1.3 Các tham...
... 11/2005 Đề tài Nghiên Cứu Khoa Học - Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG XÁC ĐỊNH ỨNG SUẤT VÀ CHUYỂN VỊ THẲNG ĐỨNG CỦA BẢN ... đến chọn lựa đề tài Huỳnh Nguyễn Dũng Đề tài Nghiên Cứu Khoa Học - Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Mục đích đề tài: Căn vào yêu cầu Khoa Xây Dựng CơHọc Ứng Dụng , yêu ... nguyên cứu: Đề tài: “Xác đònh ứng suất chuyển vò thẳng đứng thép chòu uốn “ đề tài ứng dụng kỹ thuật Để thực đề tài nhóm nghiên cứu chủ yếu dùng phương pháp tham khảo tàiliệu nước, có cộng tác...
... lòng tin Các thành viên nỗ lực để đạt tới kết cuối tốt có tin tưởng cao nội nhóm làm việc Vì thế, việc xây dựng lòng tin thành viên với điều tối quan trọng để cấu thành nhóm làm việc có hiệu suất ... việc Giá trị thực tế nhóm làm việc đa dạng tính cách, kỹ năng, kinh nghiệm lực đặc biệt thành viên Nói cách khác, giá trị thực hữu ích bạn biết cách sử dụng chúng nơi chốn Vì vậy, bạn cần dành ... thời gian lãng phí để tập trung vào mục tiêu 2 Phát triển khả giao tiếp tốt Một yếu tố vô quan trọng hình thức làm việc theo nhóm giao tiếp Nếu bạn muốn truyền tải thông điệp cách hiệu nhất, sử...
... lòng tin Các thành viên nỗ lực để đạt tới kết cuối tốt có tin tưởng cao nội nhóm làm việc Vì thế, việc xây dựng lòng tin thành viên với điều tối quan trọng để cấu thành nhóm làm việc có hiệu suất ... việc Giá trị thực tế nhóm làm việc đa dạng tính cách, kỹ năng, kinh nghiệm lực đặc biệt thành viên Nói cách khác, giá trị thực hữu ích bạn biết cách sử dụng chúng nơi chốn Vì vậy, bạn cần dành ... thời gian lãng phí để tập trung vào mục tiêu Phát triển khả giao tiếp tốt Một yếu tố vô quan trọng hình thức làm việc theo nhóm giao tiếp Nếu bạn muốn truyền tải thông điệp cách hiệu nhất, sử dụng...
... biệt Để tạo người có tài, có đức hay nói cách khác chất lượng đầu giáo dục đại học tốt, mấu chốt nguồn nhân lực trường đại học phải tốt Đội ngũ công chức, viên chức trường đại học mà trước hết ... nghị, giải pháp mang tính khoa họccó sở Phương pháp vật lịch sử: Để nghiên cứu vấn đề liênquan đến động làm việc cách khoa học, nhìn nhận vấn đề theo diễn tiến, có tính lịch sử Từ tìm quy luật ... Việc sử dụng phương pháp có ý nghĩa quan trọng việc tìm mối quan hệ nhân quả, tìm nguyên nhân sâu xa dẫn đến hiệu công việc đội ngũ giảng viên chưa cao, đặc biệt vấn đề liênquan đến động làm việc...
... Khen thưởng năm họchọc sinh (bậc trung học sở trung học phổ thông) học sinh giỏi bậc tiểu học: 100.000đ/cháu Khen thưởng năm họchọc sinh giỏi (bậc trung học sở trung học phổ thông) học sinh xuất ... cấp học trình độ đào tạo: - Đào tạo đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp - Đào tạo liên thông từ trung cấp chuyên nghiệp lên Cao đẳng, liên thông từ trung cấp chuyên nghiệp lên đại họcliên ... thuận lợi cho người họcLiên kết đào tạo, nghiên cứu khoa học, dịch vụ tư vấn với trường đại học, học viện nghiên cứu nước ngoài; đến năm 2015 có đến ngành; đến năm 2020 có đến ngành đào tạo...
... hệ Đại học Hệ đại học trường tuyển từ năm học 2011 - 2013 nên chưa có khóa trường Nhưng theo điều tra kết họctập trường hệ đại họccó kết họctập rèn luyện tốt Đây kết đáng mừng cần phải quan ... viên Trường đại học Sao Đỏ 1.3 Các nhân tố ảnh hƣởng 1.3.1 Đặt vấn đề Tại phần tổng quan vấn đề nghiên cứu, tác giả trình bày số công trình nghiêu cứu số học giả nhóm học giả cóliênquan đến vấn ... Đại học Sảo Đỏ CHƢƠNGI: CƠ SƠ LÝ THUYẾT LIÊNQUAN ĐẾN ĐỘNG CƠ LÀM VIỆC CỦA NGƢỜI LAO ĐỘNG Chương giới thiệu khái niệm động thúc đẩy học thuyết liênquan đến tạo động thúc đẩy công việc bao gồm học...
... nhiên liệu trình cháy Độ nhiên liệu đánh giá nước chất lắng hạt thành phần Nước chất lắng có nhiên liệu lỏng, thành phần hạt có nhiên liệu khí Các hạt cặn chất lắng gây tắc nghẽn phin lọc nhiên liệu ... động nhiên liệu lỏng Nhiên liệucó trọng lượng nhẹ naphtha đến độ nhớt cao kerosene Các sản phẩm chưng cất có đặc tính nhiên liệu tương đồng khí gas tự nhiên, sản phẩm chưng cất từ nhiên liệu tốt ... biến 2.4.2.2Độ nhiên liệu Độ nhiên liệuquan tâm nhiên liệu bẩn dẫn đến xuống cấp thành phần hóa học vật lý nhiên liệu dẫn đến hư hỏng ăn mòn bề mặt chi tiết bên tuabin khí Học viên: Vũ Đức Thắng...
... nghiên cứu từ tàiliệu thâm khảo, thực tế trường Đại họcTâì – Quản trị kinh doanh tuân thủ theo hướng dẫn củâthầy Bù i Xuân Phong Bản thân tự thu thập thông tin liệucủâ trường Đại họcTâì – Quản ... tích Nhầ trương ̀ Bên cạnh đó, tác giả xin cảm ơn Trường ĐH Kinh tế - Đại học Quốc giâ Hà Nội tổ chức khóâ học Thạc sĩ để tạo điều kiện cho tác giả học tập, nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn ... DẪN KHOA HỌC: GS.TS BÙ I XUÂN PHONG XÁC NHẬN CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN XÁC NHẬN CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN Hà Nội - 2015 LỜI CẢM ƠN Trước hết, tác giả xin thể cảm ơn sâu sắc đến Thầy Bù...
... kiểm toán phải xác định xem liệucó cần sửa đổi báo cáo tài kiểm toán hay sửa đổi thông tin khác trình bày tàiliệucó báo cáo tài kiểm toán 13 Nếu việc sửa đổi báo cáo tài kiểm toán cần thiết đơn ... tóm tắt số liệuquan trọng nhân lực, nội dung chi theo kế hoạch, tỷ suất tài chính, danh sách ban lãnh đạo số liệu theo quý chọn lựa 05 Báo cáo thường niên: Là tàiliệu bao gồm báo cáo tài năm kiểm ... NỘI DUNG CHUẨN MỰC 07 Theo luật pháp theo hợp đồng, kiểm toán viên có nghĩa vụ phải đưa ý kiến thông tin khác tàiliệucó báo cáo tài kiểm toán Tuy nhiên, kiểm toán viên công ty kiểm toán cần xem...
... thng nhng li cú k nng sng: nhy bộn vi thi cuc,linh hot,bit to dng nhng mi quan h tt.iu ny cú mi liờn quan mt thit n s quan tõm ca cỏc em n nhng s kin ni bt i sng xó hi.Xột cho cựng thỡ khụng trỡ ... hin qua nhng hnh vi phự hp v tớch cc tng tỏc vi ngi khỏc,vi nn hoỏ v mụi trng xung quanh.Nng lc tõm lý cú vai trũ quan trng vic phỏt huy sc kho theo ngha rng nht v th cht,tinh thn v xó hi.K nng ... PHN II GII QUYT VN A.C S Lí LUN: Hc sinh rt cn nhn thc v tm quan trng ca vic lnh hi ,trang b k nng sng v dng nhng tỡnh c th vi nhng mi quan h thit thc nh trng,trong gia ỡnh v ngoi xó hi Theo WHO...
... thng nhng li cú k nng sng: nhy bộn vi thi cuc,linh hot,bit to dng nhng mi quan h tt.iu ny cú mi liờn quan mt thit n s quan tõm ca cỏc em n nhng s kin ni bt i sng xó hi.Xột cho cựng thỡ khụng trỡ ... hin qua nhng hnh vi phự hp v tớch cc tng tỏc vi ngi khỏc,vi nn hoỏ v mụi trng xung quanh.Nng lc tõm lý cú vai trũ quan trng vic phỏt huy sc kho theo ngha rng nht v th cht,tinh thn v xó hi.K nng ... PHN II GII QUYT VN A.C S Lí LUN: Hc sinh rt cn nhn thc v tm quan trng ca vic lnh hi ,trang b k nng sng v dng nhng tỡnh c th vi nhng mi quan h thit thc nh trng,trong gia ỡnh v ngoi xó hi Theo WHO...