0

các phương pháp và phương thức tiếp cận trong phát triển chương trình đào tạo lâm nghiệp ở việt nam

Các giải pháp chủ yếu thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục đại học 2001 - 2005 ở Việt Nam

Các giải pháp chủ yếu thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục đại học 2001 - 2005 Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... thực tập tốt nghiệp Chơng I - Kế hoạch phát triển Giáo dục Đại học trình phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam I Mối quan hệ phát triển giáo dục Đại học phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam Giáo dục ... ngành đào tạo đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nớc, bên cạnh tiếp tục mở rộng hình thức đào tạo (đào tạo từ xa, dân lập, bán công ) cho ngời tiếp cận với loại hình đào tạo Đại học ... theo học tất trờng Đại học bao gồm tất loại hình đào tạo Theo luật Giáo dục Việt Nam, sinh viên Việt Nam đợc đào tạo dới hình thức đào tạo quy đào tạo không quy Giáo dục Đại học không Bùi Thị Thanh...
  • 76
  • 1,041
  • 2
Giáo dục và đào tạo lâm nghiệp ở Việt Nam

Giáo dục đào tạo lâm nghiệp Việt Nam

Nông - Lâm - Ngư

... tốt nghiệp Hỡnh 2: th biu din s hc viờn cao hc ó tt nghip theo vựng 31 Miền Bắc Miền Trung Miền Nam Lào 61.3 70 60 50 Miền Bắc Miền Trung 40 21.2 30 Miền Nam Lào 16.6 20 0.9 10 Đang đào tạo ... 1990, cỏc nc XHCN ó o to cho Vit Nam trờn 100 Tin s v Phú Tin s v lõm nghip Nm 1983, o to sau i hc v lõm nghip bt u c thc hin ti Vit Nam Vin Khoa hc Lõm nghip Vit Nam l c s u tiờn c giao nhim v ... 2005 Tớnh c s NCS ca cỏc c s gi hc chng trỡnh cao hc 30 T l % 87,1 9,0 3,9 87.1 100 80 Lâm nghiệp Chế biến lâm sản Cơ giới hoá LN KTG 60 40 20 3.9 Hỡnh 1: th biu din s hc viờn ó v ang o to theo...
  • 125
  • 581
  • 1
Những rào cản trong phát triển thanh toán không dùng tiền mặt ở Việt Nam

Những rào cản trong phát triển thanh toán không dùng tiền mặt Việt Nam

Thương mại điện tử

... giỏ ny th hin qua kho sỏt thc trng toỏn nm 2003, kt qu cho thy: ti 750 doanh nghip Vit Nam c Bc, Trung, Nam thỡ vic s dng tin mt toỏn din nh sau3: - Cỏc doanh nghip t nhõn cú trờn 500 cụng nhõn ... hot ng toỏn Vit Nam dng nh cha bt kp vi nhng bin ng nhanh chúng ca ton b nn kinh t núi chung v ca h thng ngõn hng núi riờng Vy õu l nhng ro cn i vi s phỏt trin toỏn KDTM Vit Nam Th nht, thúi ... lut v bo v ngi tiờu dựng ca Vit Nam cha thc s hiu qu Thúi quen ny cng vi tõm lý ngi cụng khai hoỏ thu nhp, doanh thu ang cn tr, hn ch phỏt trin toỏn KDTM Vit Nam Ngoi ra, nim tin ca ngi dõn...
  • 9
  • 725
  • 8
Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam

Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường Đại học Cần Thơ, Việt Nam

Điện - Điện tử

... thí nghiệm + etc … Hướng hình thành chương trình đào tạo Hướng áp dụng chương trình đào tạo Hình 2: Tiến trình phát triển áp dụng chương trình học Chương trình Kỹ thuật Môi trường kéo dài 4,5 ... tích từ năm 1998 III PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Một mục tiêu dự án VLIR-E2 ĐHCT KULeuven phát triển chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật Môi trường dựa vào yêu cầu thực tế ... môi trường phát sinh hệ phát triển kinh tế ĐBSCL Song song với việc mở ngành đào tạo môi trường, ĐHCT luôn đẩy mạnh hợp tác quốc tế nhằm cải tiến chương trình đào tạo, cập nhật giáo trình, huấn...
  • 11
  • 709
  • 0
Tài liệu Cẩm nang lâm nghiệp- Chương 23 GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM NGHIỆP Ở VIỆT NAM Phần 1 doc

Tài liệu Cẩm nang lâm nghiệp- Chương 23 GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LÂM NGHIỆP VIỆT NAM Phần 1 doc

Lâm nghiệp

... tốt nghiệp Hỡnh 2: th biu din s hc viờn cao hc ó tt nghip theo vựng 31 Miền Bắc Miền Trung Miền Nam Lào 61.3 70 60 50 Miền Bắc Miền Trung 40 21.2 30 Miền Nam Lào 16.6 20 0.9 10 Đang đào tạo ... 1990, cỏc nc XHCN ó o to cho Vit Nam trờn 100 Tin s v Phú Tin s v lõm nghip Nm 1983, o to sau i hc v lõm nghip bt u c thc hin ti Vit Nam Vin Khoa hc Lõm nghip Vit Nam l c s u tiờn c giao nhim v ... 2005 Tớnh c s NCS ca cỏc c s gi hc chng trỡnh cao hc 30 T l % 87,1 9,0 3,9 87.1 100 80 Lâm nghiệp Chế biến lâm sản Cơ giới hoá LN KTG 60 40 20 3.9 Hỡnh 1: th biu din s hc viờn ó v ang o to theo...
  • 72
  • 497
  • 1
Tài liệu Cẩm nang lâm nghiệp- Chương 23 GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM NGHIỆP Ở VIỆT NAM Phần 2 docx

Tài liệu Cẩm nang lâm nghiệp- Chương 23 GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LÂM NGHIỆP VIỆT NAM Phần 2 docx

Lâm nghiệp

... phát triển chương trình đào tạo lâm nghiệp Việt Nam Phát triển chương trình đào tạo lâm nghiệp Việt Nam trước chia làm giai đoạn chính, giai đoạn lại áp dụng phương thức tiếp cận phương pháp ... Các phương thức tiếp cận phát triển chương trình giáo dục lâm nghiệp Việt Nam Cần phân biệt khác phương thức tiếp cận phát triển chương trình truyền thống phương thức tiếp cận có tham gia Theo phương ... Nam phát triển chương trình đào tạo lâm nghiệp xã hội Trường Đại học Lâm nghiệp đơn vị tiếp nhận trực tiếp cách tiếp cận PCD để phát triển ngành học Trước đây, phát triển chương trình Việt Nam...
  • 53
  • 471
  • 1
bản đồ chuỗi cung ứng và phát triển chương trình quản lý chất lượng ở việt nam

bản đồ chuỗi cung ứng phát triển chương trình quản lý chất lượng việt nam

Nông học

... dân cách tiến hành áp dụng hệ thống Tại Việt Nam, Mr Ekman trọng trình bày hệ thống quản lý chất lượng cách tiến hành Việt Nam Tháng năm 2007, thăm nhà máy xơ dừa để thấy cách tiến hành chương trình ... chuyển giao công nghệ cho người trồng rau Việt Nam Trong trình thực nâng cao lực Việt Nam để đẩy mạnh phát triển nông nghiệp, làm tăng hiệu ngành nông nghiệp tăng sức cạnh tranh sản phẩm rau Nó ... chuyển giao công nghệ cho người trồng rau Việt Nam Trong trình thực nâng cao lực Việt Nam để đẩy mạnh phát triển nông nghiệp, làm tăng hiệu ngành nông nghiệp tăng sức cạnh tranh sản phẩm rau Nó...
  • 44
  • 678
  • 0
quản lý và phát triển chương trình đào tạo kế toán ở trường cao đẳng kinh tế tài chính thái nguyên

quản lý phát triển chương trình đào tạo kế toán trường cao đẳng kinh tế tài chính thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... triển trình đào tạo liên quan trực tiếp tới thành tố trình đào tạo 1.3 Vai trò chủ thể đào tạo quản lý phát triển đào tạo sở đạo học cao đẳng, chủ thể quản lý chƣơng trình đào tạo phát triển ... số cách tiếp cận xây dựng chƣơng trình đào tạo: *Cách tiếp cận nội dung (Content Appoach) Các tác giả tiếp cận theo hƣớng quan niệm giáo dục trình truyền thụ nội dung kiến thức Cách tiếp cận tạo ... Quá trình đào tạo gồm nhân tố chủ yếu sau: - Mục tiêu đào tạo - Nội dung đào tạo - Phƣơng pháp đào tạo - Điều kiện đào tạo - Lực lƣợng đào tạo (Thầy - ngƣời dạy) - Tổ chức đào tạo - Đối tƣợng đào...
  • 108
  • 578
  • 3
Thực trạng đầu tư phát triển cơ sở hạ tầng kỹ thuật ở Việt Nam trong thời gian qua và một số giải pháp trong thời gian tới nhằm thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài

Thực trạng đầu tư phát triển cơ sở hạ tầng kỹ thuật Việt Nam trong thời gian qua một số giải pháp trong thời gian tới nhằm thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài

Kinh tế - Thương mại

... gia sở hạ tầng Cơ sở hạ tầng kỹ thuật đợc phát triển mạnh mẽ gắn liền với cách mạng công nghiệp từ kỷ 17 đến kỷ 19 Bên cạnh đó, phát triển mạnh mẽ sở hạ tầng kỹ thuật mà thúc đẩy phát triển sở hạ ... tiến hành phát triển sở hạ tầng giai đoạn Giai đoạn vừa phát triển sở hạ tầng kỹ thuật vừa phát triển sở hạ tầng xã hội Nh vậy, khoa học kỹ thuật ngày đợc nâng cao sở hạ tầng phát triển * Phân ... ii.giải pháp đáp ứng nhu cầu đầu t tổ chức thực đầu t phát triển sở hạ tầng kỹ thuật thời gian tới Căn vào đánh giá tình hình đầu t phát triển sở hạ tầng kỹ thuật phần trớc, vào định hớng phát triển...
  • 36
  • 1,551
  • 3
Phương hướng và giải pháp bảo đảm vốn đầu tư cho phát triển cơ sở hạ tầng xã hội ở Việt Nam giai đoạn 2001 -2010

Phương hướng giải pháp bảo đảm vốn đầu tư cho phát triển cơ sở hạ tầng xã hội Việt Nam giai đoạn 2001 -2010

Kinh tế - Thương mại

... vì: phát triển nguồn nhân lực mục tiêu cuối mục tiêu cao trình phát triển 2.4 Các yếu tố ảnh hởng tới hình thành phát triển sở hạ tầng xã hội Các yếu tố thuộc môi trờng tự nhiên Sự phân bố sở ... phát triển phải xuất phát từ kinh tế vững Vậy có đầu t đại hóa sở vật chất kỹ thuật thúc đẩy kinh tế phát triển từ xã hội phát triển - Hệ thống sở hạ tầng xã hội tác động trực tiếp tới phát triển ... vực dạy nghề Việt Nam Nhà nớc dự kiến dùng phần vốn để nâng cấp sở vật chất cho15 trờng, phần dùng để phát triển chơng trình dạy học đầu t vào việc đào tạo dạy học Chơng trình phát triển Liên Hợp...
  • 78
  • 730
  • 0
Những cơ hội và thách thức đối với sự phát triển quan hệ thương mại quốc tế của Việt Nam sau khi gia nhập WTO và giải pháp khai thác cơ hội, vượt qua thách thức

Những cơ hội thách thức đối với sự phát triển quan hệ thương mại quốc tế của Việt Nam sau khi gia nhập WTO giải pháp khai thác cơ hội, vượt qua thách thức"

Kinh tế - Thương mại

... sắc pháp luật kinh doanh giới Hơn nữa, doanh nghiệp Việt Nam chưa có truyền thống sử dụng dịch vụ tư vấn pháp lý Biểu rõ hợp đồng kinh tế, doanh nghiệp Việt Nam thường tỏ thiếu chặt chẽ, sở pháp ... động thương mại Bên cạnh đó, doanh nghiệp Việt Nam chưa quen với phương thức giải tranh chấp TT Có thể dễ dàng nhận thấy, hầu hết doanh nghiệp Việt Nam doanh nghiệp vừa nhỏ, chưa có kinh nghiệm ... chấp thương mại thông qua TT phương thức doanh nghiệp tin dùng Tuy nhiên Việt Nam, doanh nghiệp biết đến TTTM Luật sư Trần Hữu Huỳnh, Phó chủ tịch TrTTT quốc tế Việt Nam (VIAC) cho biết, trung...
  • 49
  • 903
  • 1
Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo ở trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Giải pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo trường Đại học Dân lập Phương Đông tt.PDF

Sư phạm

... trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo 1.2.3 Những mô hình phát triển chương trình đào tạo Chương 2: THỰC ... tiêu đào tạo - Các hình thức tổ chức hoạt động đào tạo - Nội dung đào tạo - Các hình thức kiểm tra đánh giá kết đào tạo 1.2.2 Phát triển chương trình đào tạo Phát triển chương trình đào tạo trình ... TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Các khái niệm quản lý, quản lý giáo dục quản lý nhà trường 1.2 Chương trình đào tạo phát triển chương trình đào tạo 1.2.1 Chương trình đào tạo - Thuật ngữ chương trình đào tạo/ chương...
  • 30
  • 920
  • 0

Xem thêm