... Tìm số biện pháp để nâng cao chất lợng dạy học môn Văn họctrờng Mầm non Giúp cháu Mẫu giáo có điều kiện nắm vững số kỹ vận động, hiểu sâu, nhớ lâu học - Góp phần đổi cách dạy cách học Nhằm nâng ... cứu IV Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp điều tra - Phơng pháp vấn - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Phơng pháp thực nghiệm s phạm Nhận thức đợc vai trò môn Văn họctrờng Mẫu giáo muốn truyền ... tóm lại ghi tính cách Dê dới tranh Dê con: Thông minh - Các thấy chó sói nh nào? (hung ác) Cô ghi xuống dới tranh chó sói Sau ghi tính cách nhân vật cho trẻ đọc, sau đa học giáo dục để trẻ khắc...
... Tìm số biện pháp để nâng cao chất lợng dạy học môn Văn họctrờng Mầm non Giúp cháu Mẫu giáo có điều kiện nắm vững số kỹ vận động, hiểu sâu, nhớ lâu học - Góp phần đổi cách dạy cách học Nhằm nâng ... cứu IV Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp điều tra - Phơng pháp vấn - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Phơng pháp thực nghiệm s phạm Nhận thức đợc vai trò môn Văn họctrờng Mẫu giáo muốn truyền ... giáo viên có nhiều đồ dùng phục vụ cho tiết dạy - Phòng giáo dục thờng xuyên mở chuyên đề để giáo viên tham giahọc hỏi kinh nghiệm - Sở giáo dục cung cấp tài liệu cho giáo viên mầm non môn học...
... Ví dụ: Trong chuyện táo có từ sởi nắng, bật ra, cô cho trẻ đọc từ + Cuối kể cho trẻ cho trẻ nghe câu chuyện lần sa bàn Hoạt động Kết thúc học Bằng nhiều cách khác cho trẻ kết thúc học cách nhẹ ... thoải mái Ví dụ: Kết thúc học cho trẻ cho trẻ hát Đố cho trẻ thăm vờn ăn Trong kể chuyện cho trẻ tự kể lại câu chuyện mà trẻ đợc học C Kết luận Kết luận nghiên cứu tính hiệu so với cách dạy cũ - ... Biện pháp 2: Chuẩn bị giáo án - Giáo án cho kể chuyện phải soạn cách chu đáo, đầy đủ bớc, đảm bảo nội dung với hệ thống câu hỏi mở nội dung tích hợp phù hợp - Giáo án phải trình bày sẽ, khoa học...
... điều tra thực tiễn - Phơng pháp thử nghiệm Tất phơng pháp nêu giúp có số kinh nghiệm môn học B/ Giải vấn đề I Các phơng pháp thực kết quả: Các phơng pháp biện pháp: - Điều tra thực tiễn trẻ ngày ... Cô dạy trẻ lúc nơi động viên trẻ phát âm Kết quả: a Các biện pháp làm để đợc kết quả: - Trong tiết học tạo môi trờng thoải mái cho trẻ, dùng mô hình tranh ảnh hấp dẫn - Cô phải có giọng kể diễn ... chuyện cách phát âm, ngữ điệu ngời lớn chiếm vị trí quan trọng Phơng phápđánhgiá tổng kết giúp kinh nghiệm: Qua phơng pháp rút số kinh nghiệm nh: - Phơng pháp lý luận - Phơng pháp điều tra thực...
... quen văn học, làm quen với MTXQ - Sử dụng để chơi góc họctập trẻ đặc biệt trẻ mẫu giáo lớn sử dụng hình hình học hình hình học làm vật làm trẻ thích Kết thực hiện: - Sau thử nghiệm, đồ dùng, đồ ... để học toán, học số lượng (Dạy trẻ đếm vật) - Sử dụng để bày vào sa bàn dạy làm quen văn học, làm quen với MTXQ - Sử dụng để chơi góc họctập trẻ đặc biệt trẻ mẫu giáo lớn sử dụng hình hình học ... sau: - Giáo viên phải nắm vững phươngpháp môn để đưa đồ dùng vào dạy vào hoạt động cách hợp lý - Tích cực tham khảo tài liệu chương trình, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ, hình thức phương...
... suy nghĩ, tập cho trẻ lắng nghe cách tập cho trẻ trước vào tiết dạy chuẩn bị thật chu đáo giáo án, đồ dùng cho trẻ trực quan Tôi tập cho trẻ cách suy nghĩ độc lập cách đặt vấn đề khen ngợi để khuyến ... chưa thể đánhgiá hết ưu điểm tồn biện pháp nêu Bản thân làm công tác chủ nhiệm cháu độ tuổi mẫu giáo nhiều năm, năm cần có biện pháp giáo dục đặc trưng riêng phù hớp với độ tuổi cá nhân học sinh ... phiếu bé ngoan Công việc làm thường xuyên Biện pháp có hiệu * Kết khảo sát: Trước thực biệp pháp 45% Sau thực biện pháp 90,8% V Bài học kinh nghiệm: - Cô giáo có ý thức rèn luyện, thường xuyên tham...
... tìm tòi trải nghiệm * Đổi cách đánhgiá - Đánhgiá trẻ hoạt động hàng ngày - Đánhgiá trẻ cuối chủ đề - Đánhgiá trẻ cuối năm Tôi thường xuyên sử dụngphươngphápđánhgiá + Quan sát + Trò chuyện ... thiện lớp học, tận dụng sản phẩm tự làm trẻ để trang trí lớp - Môi trường lớp * Đổi phươngpháp giáo dục: Để trẻ hoạt động cách tích cực chủ động, thường tổ chưc theo phươngpháp dạy họctập trung ... bạn, thói quen với phươngpháp củ - Do cách tổ chức phươngpháp giáo viên đồng loạt cứng nhắc chưa phát huy tính tích cực trẻ Chính vậy, việc thực giải pháp đổi phươngpháp giáo dục việc làm cần...
... dân ca Trong trình tháng tổ chức thực “Mang dân ca đến gần với trẻ Mẫu giáo” không ngừng tìm kiếm, học hỏi, sáng tạo phươngpháp nhằm thu hút trẻ với âm nhạc dân tộc Mong việc làm mang lại kết định ... trẻ Hoặc lồng ghép vào môn học khác: Làm quen văn học, làm quen toán, làm quen môi trường, tạo hình… Ví dụ: +Trong tiết làm quen văn học: Kể Quả bầu tiên”, cô dẫn dắt cách cho trẻ hát dân ca “Bầu ... PHẦN TỔNG KẾT Mang dân ca đến gần với trẻ mẫu giáo Trang 12 Trường Mẫu giáo Long Khê GV: Nguyễn Hoàng Bảo Ngọc Hạnh Dung I/ TÓM LƯỢT GIẢI PHÁP Khi “mang dân ca đến gần với trẻ mẫu giáo”, nhìn...
... sinh, đồ chơi hạn chế Trang Từ thực trạng tìm tòi, học hỏi trao dồi bạn đồng nghiệp để tìm biện pháp khắc phục phươngpháp giảng dạy phù hợp với trẻ Để giúp trẻ học tốt môn học có môn làm quen ... trẻ cô VI – KẾT LUẬN: Quahọc kinh nghiệm số phươngpháp chung việc dạy trẻ học tốt môn học có môn làm quen chữ viết Mặc dù vận dụng vào thực trạng lớp đạt kết tốt nhiều thiếu xót, cần học hỏi thêm ... quan trọng việc học mẫu giáo nên quan tâm đến việc họctập em Tôi thấy vui mừng hy sinh để giúp cháu tiến nhiều chủ nhân tương lai đất nước Trang V – BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Là người giáo viên đứng...
... thử nghiệm biện pháp mà nghĩ năm học thấy kết khả quan nhiều Vì thế, từ tháng tám đầu năm học có kế hoạch kiểmtra góp ý giáo án Tôi không kiểmtra cuối tháng năm trước kiểmtra khó khăn soạn ... vừa tiến hành kiểmtra chỉnh sửa giáo án tất giáo viên Qua tháng kiểmtra chỉnh sửa giáo án thấy chất lượng giáo án tăng lên đáng kể Các tháng dành tuần vào cuối tháng để kiểmtra xem lại tồn ... thăm lớp , kết hợp kiểmtra trang trí lớp Cũng giáo án, gíáo viên trường ý đến trang trí lớp.Chỉ trang trí cho có lệ , thay đổi năm, đồ chơi đồ dùng dạy học tự làm ít, trừ cô Giang trang trí đẹp...
... đìnhvà trường mẫu giáo Trong nấu ăn nấu để đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng cách an toàn hợp lý , điều không dễ , luôn đòi hỏi phải có sáng kiến hiểu biết nấu ăn cho cháu nhà trẻ mẫu giáo Nếu trẻ ... Hiểu việc xây dựng thực đơn cho trẻ mầm non có tầm quan trọng Cùng với giúp đỡ ban giám hiệu , kết hợp cô nuôi giáo viên lớp mang lại bữa ăn hàng ngày thật ngon miệng cho trẻ nên mạnh dạn chọn ... thực đơn chuẩn xây dựng đáp ứng tất tiêu chuẩn : IV KẾT LUẬN Trên số kinh nghiệm rút từ thực tế công việc hàng ngày trường Tôi mong muốn học hỏi , trao đổi kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp góp ý cấp...
... trường cách tự nhiên Mỗi chủ điểm mới, cô giáo khuyến khích cha mẹ học sinh cho em mang đến trường số đồ dùng mà không sử dụng đến nữa, từ đồ dùng đó, cô trẻ tạo sản phẩm phục vụ trình học trẻ, ... Sử dụng sản phẩm trẻ tạo để trang trí làm đồ dùng góc chơi, việc làm cho góc hoạt động không cũ trẻ Vì thay đổi để phù hợp với chủ điểm năm họcCác góc hoạt động liên kết mật thiết với nhau, qua ... triển Trẻ lứa tuổi mẫu giáo ngây thơ, hồn nhiên, ham thích học hỏi lạ, vậy, người giáo viên phải làm để giúp trẻ vừa vui chơi cách hồn nhiên, tiếp nhận kiến thức mà cô giáo muốn truyền đạt đến...
... muốn có trò chơi hoạt động giáo dục âm nhạc ngày hội ngày lễ sử dụng đầy đủ phươngpháp giáo dục âm nhạc là: Phươngpháp trực quan thích giác: phươngpháp đặc thù giáo dục âm nhạc, âm nhạc gợi ... …05 3.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU ……… … 06 4.KẾT QUẢ …………………….…………………….……… …… 15 4.1 Kết đạt …………….……………….…….……… …… 15 4.2 Bài học kinh nghiệm ………….………… ……….…….….…… 15 5.KẾT LUẬN …………………….…….……………….….…… ... dạng, gần gũi trẻ Phươngphápdùng từ (giảng giải, dẫn ) hướng đến ý thức trẻ Đối với trẻ, lời nói cụ thể có hình ảnh giáo viên phương tiện nhận thức đặc biệt gần gũi, dễ hiểu Phươngpháp thực hành...
... giờ, kiểmtra việc thực nhiệm vụ năm học, theo kỳ năm học, đánhgiá chất lợng giáo viên, học sinh công dân chủ, công khai trớc phụ huynh để ngời thấy đợc chất lợng nhà trờng việc chăm sóc giáo ... hoá giáo dục giáo viên 5.2.2 Phơng pháp điều tra Xử lý thông tin công tác 5.2.3 Phơng pháp đàm thoại Đàm thoại với giáo viên, phụ huynh, cấp, ngành, để bổ sung biện pháp phù hợp 5.2.4.Phơng pháp ... t cách nhà quản lý giáo dục cần phải tìm hiểu kỹ văn pháp quy để nắm vững kiến thức mối quan hệ giáo dục nhà trờng với cộng đồng xã hội biến chúng thành biện pháp cụ thể hoạt động quản lý giáo...
... kin cho giỏo viờn tham quan hc cỏc n v bn trao i, hc hi kinh nghim - u t kinh phớ mua mt s trang thit b phc v hot ng õm nhc nh: n organ, dng c gừ m, trang phc biu din v.v - Cú cỏc bin phỏp, ... dng rng rói Tụi xin chõn thnh cỏm n ! Trm tu, thỏng nm 2011 NGI VIT Th Thu Hoi đánh giá, xếp loại hội đồng khoa học nhà trƯờng GV: Th Thu Hoi Mai 19 Trng mm non Sao SKKN: Nõng cao cht lng giỏo ... đánh giá, xếp loại hội đồng khoa học cấp sở ...
... hỡnh - Đồng nghiệp thờng xuyên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy - Phụ huynh thờng xuyên quan tân trao đổi việc họctập em họ với cô giáo - 40% trẻ có ý thức họctập 2- Khú khn: -55% s tr yu v k ... thức, để có b .pháp dạy phù hợp, khoa học - Thờng xuyên kết hợp công tác giáo dục, thông qua hoạt động học tập, vui chơi lớp, trẻ phát triển mặt, từ tạo đợc niềm tin với phụ huynh học sinh II ... cun tr vo gi hc v, ngoi cỏc bc tranh bng mu nc, mu sỏp, tụi cũn su tm nhiu tranh ngh thut, v lm thờm nhiu dùng mu bng cỏc cht liu khỏc nh : tranh n g bng t nn, tranh ngụi nh ca bng nguyờn liu...
... tài liệu Phươngpháp tuyên truyền với bậc phụ huynh Phươngpháp đàm thoại nêu gương Phươngphápdùng tình cảm Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm PHẦN NÔI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Giáo dục lễ giáo cho ... tài tìm số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ – tuổi trường mầm non V PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Trong đề tài chọn sử dụngphươngpháp nghiên cứu sau: Phươngpháp nghiên cứu ... vòi vĩnh Hàng ngày dạy trẻ tích hợp vào môn học để giáo dục dùngphươngpháp khác như: - Phươngpháp quan sát: trước hết cô phải gương sáng cho trẻ họctập noi theo, thực việc cho trẻ quan sát hình...
... yêu cầu mục đích Mặt khác khâu đánhgiá dự chưa người dự đánhgiá cách sâu sát, dễ hiểu để đem lại hiệu cách thiết thực có lúc người dự lúng túng thao tác đánhgiá Một thực tế khác số dự tháng ... ghi lại biện pháp hướng khắc phục để nâng cao hiệu dạy Trong lần dự sau xem lại số ghi chép giáo viên để đối chiếu đánhgiá mức độ sửa chữa GV với vấn đề góp ý III/ KẾTQUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: ... chuyên môn giáo viên so sánh việc đánhgiá xếp loại tiết dự với người dự Vì cần phải huy động người thường xuyên trao đổi gắn bó với giáo viên Đ/c tổ chuyên môn Hơn môn học hoạt động người quản lý...