các năng lực chung cốt lõi

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:05

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:05

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:08

... đánh giá các kỹ năng của nhân viện theo các tiêu chí đã đề ra, nhưng không chỉ ra được các yêu cầu đào tạo cụ thể nhằm đáp ứng các yeõu cau coõng vieọc. Mửực ủoọ 2 ã Coự khaỷ năng đưa ra các yêu ... thaứnh viên trong nhóm một cách có hiệu quả. Mức độ 5 • Có thể kết nối các thành viên từ những nhóm khác, làm việc cùng nhau để đạt được mục tiêu chung của tổ chức. NĂNG LỰC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN NHÂN ... Khả năng xác định các kỹ năng tiêu chuẩn cho mỗi vị trí công việc, chỉ đạo việc đánh giá kỹ năng của nhân viên, định nghóa mục tiêu đào tạo và phát triển nghề nghiệp, và hợp nhất tất cả các giải pháp...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 22:44

... 4 năng lực cốt lõi đề nghị nhận dạng 3 đến 4 năng lực cốt lõi làm nền tảng cho các hành động chiến lược làm nền tảng cho các hành động chiến lược . . Năng lực cốt lõi Ch3-13 Năng lực cốt lõi ... thành Để một năng lực tiềm tàng trở thành một năng lực cốt lõi, nó phải đạt các một năng lực cốt lõi, nó phải đạt các tiêu chí sau (VRIN): tiêu chí sau (VRIN): Các năng lực cốt lõi Có giá trị ... của các cơ hội Ch3-9 Khám phá các năng lực cốt lõi Nguồn lực * Hữu hình * Vô hình Các khả năng tiềm tàng Nhóm của nguồn lực Nguồn của lợi thế cạnh tranh Các năng lực cốt lõi Khám phá Các năng...

Ngày tải lên: 13/03/2013, 14:54

... số năng lực điển hình trong các năng lực sư phạm: Năng lực hiểu học sinh; năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực thiết kế bài giảng; năng lực dạy học; năng lực ngôn ngữ; năng lực lời nói; năng ... cất” nhân cách cho thế hệ trẻ. Hiện nay việc xem xét cấu trúc của năng lực sư phạm cũng có nhiều cách khác nhau. Chẳng hạn, có tác giả sắp xếp các năng lực sư phạm dựa vào các năng lực sư phạm ... hiệu quả khác nhau của năng lực trong hoạt động sư phạm. Nhưng cách làm đó cũng bộc lộ một nhược điểm lớn là việc sắp xếp năng lực này hay năng lực kia vào nhóm năng lực giữ vai trò chủ đạo...

Ngày tải lên: 25/02/2013, 17:09

... quả nghiên cứu của các công trình trên, đề tài đã khái quát mô hình năng lực chung cho các nhà quản trị, mô hình này bao gồm các năng lực cốt lõi sau:  Tự quản lý  Kỹ năng tự học hỏi qua ... 3.2.1 Các năng lực cần thiết của CVGS mặt đất: Trong phạm vi đề tài này, thuật ngữ năng lực được sử dụng để nói đến năng lực của CVGS mặt đất, năng lực bao gồm các thành phần kiến thức, kỹ năng ... nghiên cứu trước đây về năng lực dành cho các nhà quản trị, các định nghĩa về năng lực và các thành phần của năng lực. Sau đó thông qua kỹ thuật tham vấn ý kiến của các chuyên gia và giảng...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 13:39

... phát triển năng lực chứng minh cho học sinh. 9. Hướng đóng góp của đề tài - Về mặt khoa học: góp phần đề ra các biện pháp phát triển năng lực tư duy của học sinh. đặc biệt là năng lực chứng ... học 1.5.Rèn luyện các hình thức tư duy 1.6.Bồi dưỡng nâng cao năng lực phán đoán 1.7.Bồi dưỡng năng lực quan sát Toán học 1.8.Một vài nhận xét về dạy học Toán ở trường phổ thông hiện nay 1.9 .Các phương ... minh 1.10 .Các bước giải bài toán hình học Chương 2: Phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học. 2.1. Phát triển năng lực chứng minh thông qua dạy học định lí 2.2. Phát triển năng...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:20

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

... sinh biết thiết lập các quan hệ giữa các yếu tố của các hình hoặc từng hình, rút ra các tính chất của hình bằ ng con đường lôgíc. Các em đã có thể hiểu sự phân loại, sắp xếp các hình theo một ... 8 kĩ năng để xem xét riêng từng cái thì : Tri thức thuộc phạm vi nhận thức thuộc về khả năng “biết” còn kĩ năng thuộc phạm vi hành động, thuộc về khả năng “biết làm”. Tri thức và kĩ năng thống ... các bài tập toán học. + Kĩ năng vận dụng tri thức toán h ọc để học tập các bộ môn khác. + Kĩ năng vận dụng tri thức toán học vào đời sống. 1.2 Phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh ...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:31

... tảng của các khả năng và năng lực cốt lõi hơn nguồn lực hữu hình. b. Khả năng tiềm tàng Khả năng tiềm tàng là khả năng của công ty sử dụng các nguồn lực đã được tích hợp một cách có mục đích ... nguồn lực tài chính, tổ chức, các điều kiện vật chất và công ngh. ã Ngun lc vụ hỡnh: bao gm nhõn s, khả năng cải tiến và danh tiếng Trong việc tạo ra các năng lực cốt lõi, so với các nguồn lực ... biệt cho các sản phẩm của nó hoặc đạt được chi phí thấp hơn so với đối thủ. Năng lực cốt lõi của một công ty sinh ra từ 2 nguồn: các nguồn lực và khả năng tiềm tàng của nó. a. Nguồn lực Các nguồn...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 11:00

... BOD = M;h"'$2+##j'E'./ME'(d0$D .E''3'z'+)+,#M'%50$./.~=> X ]c ^ ]c^ ]^ÂÂc p B- NỘI DUNG CHƯƠNG 1: RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LC T DUY CA HC SINH > UUS^QR 'B$$C$%#)81z'#b'ã'2$'91E$C.d'$&'(/'2$ 'j5:3/12$#)8(/32'+,#.d'$&''E$%&''7%##'A I:.'v#'LMB$',:'.:,-$j3:$@#(A$j5 D5#',%7&'$%>8@#(A$&-3/j-D7K'B$12h%$C$% #)8>}%5$:K'B$(/$5.d'$&';)*$+$-!./%$#)8./;)*$$j 1E'7%#;>'B$(/=j$C$C'E#M5$:(/Dj3 $C5'7=d'B$'A$M5$'4#%,';2#'A$'$C $%#)8>d'B$(/%,';2#j5:(/DAe"3d./%DA.d';!N! DA.d'a:Nz31z'am#:m#-(d':m#M-)#$C> T ... liên quan chặt chẽ với ngôn ngữ- quá trình tìm tòi sáng tạo cái chính yếu, quá trình phản ánh một cách từng phần hay khái quát thực tế trong khi phân tích và tổng hợp nó. Tư duy sinh ra trên cơ ... oỏnG-,./++F$(/32'$ã'!:'7%# $&'7y$$C5'7=D-(d(%#$;'ã$51';E$5$#:7b(,'ã$5$#;;E $5$51'>)#5'7=/-j;)*$%/'/'7I$gD632'Dv7&'($5$51' ;!$'!-,'/32'#j'-E'$'-(d'>4#$1)$-,/-D~ M4#$1)$++F$'E'}%>%D5'=(,M5$:D%D5(/)g#5;'ã$5 1';E$51':'-(%#$M4#$<'$~:)#'D5#',%(,7&'(>%D51%#b3 '/L5'm#;<$;!3$#./)#;<$;!3M5$632'Dv ;v')*#>$5'm#;<$;!3$#')8#+7'7%#5'7=M55' > ãnThụng qua vn ó bit bin thnh dng chung hoặc dạng riêng để phán đoán>gD6'7E'0$$C)g#5(/3v1$B##m$5 $#./$57I#:$5;g&'> ...

Ngày tải lên: 11/05/2014, 15:10

... t,;HM:"'v$g1jj)6#;E@#(A$')+-et';E $x#(/%,';2#'A$'>%,';2#(/#b#v$$C30@#(A$:;<$1'(/ @#(A$')+-:$'4#%,';2#./1#%,';2#3/')+-j5 nq CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THễNG QUA DY HèNH HC > OUVWXYZXU\X^_R[ 7%#.$+,-0$;F(:#)8#5%.I')8#e-Ij'A$32' M"'70#(/+,-0$$B#332'3;H;!'76'/32';F(> B#332'3;H(/'=3732'+h-m,$5$1)$] :] :ã: ] '%j3j$5$;HMD ] ã:: ... C = +lo %=1=/]c^:;)8#$t%$z' ',>B#37€#$5$;)8#'7u#%,'E'3 #5$]c./^'Eey$#%/.> "'$ MỤC LỤC Hl$ 7# A – MỞ ĐẦU 1 B- NỘI DUNG 3 CHƯƠNG 1- RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CỦA HỌC SINH 3 > 53')+->>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ... 5$1)$#j1/'%5=0$>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>  CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HÌNH HỌC. 42 >5''7!@#(A$$B#3'4#+,-0$;F(>>>>>>>>>>>>>>>>>>>n >5''7!@#(A$$B#3'7%#+,-#j1/'d=0$>>>>>>>>>>o...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 18:20

... trung vào một thành phần của siêu chức năng tư tưởng, chức năng kinh nghiệm. Nhằm mục đích minh hoạ cho tiềm năng lý giải hoạt động ngôn ngữ của ngữ pháp chức năng hệ thống, bài viết sẽ trình bày ... viết và dịch các bản tin từ góc nhìn ngữ pháp kinh nghiệm 3.1. Đọc Đọc tin là cách nhanh hơn để có được kiến thức về các sự tình so với tự quan sát. Người đọc sẽ phải phân tích các yếu tố kinh ... cập đến ở đây là ngữ pháp chức năng hệ thống do chính Halliday phát triển. Theo ngữ pháp chức năng hệ thống [7], ngôn ngữ được tổ chức trên cơ sở ba siêu chức năng: liên nhân, tư tưởng – gồm...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 09:20

... triển các năng lực hạt nhân bao gồm: 1) Xác định các năng lực đợc coi là cơ bản; 2) Lựa chọn các năng lực cơ bản để phát triển; 3) Triển khai các năng lực cơ bản; và 4) Tái phát triển các năng lực ... Việc cạnh tranh bằng các năng lực hạt nhân diễn ra trên ba cấp độ : - Thứ nhất là quá trình xây dựng các kỹ năng mới. - Thứ hai là quá trình phối kết hợp các kỹ năng và công nghệ quan trọng....

Ngày tải lên: 10/07/2014, 15:21

... bớt những năng lực có sự trùng lập hay tương tự. Kết quả tổng hợp cuối cùng xác định được 08 năng lực thuộc năng lực cốt lõi, 12 năng lực thuộc năng lực nhóm và 16 năng lực thuộc năng lực cá nhân. ... số năng lực cá nhân có sự kế thừa từ các năng lực nhóm, và tương tự đối với các năng lực nhóm cũng được kế thừa từ các năng lực cốt lõi. Để thấy được khả năng tin cậy đối với từng năng lực, ... bản về năng lực để đáp ứng yêu cầu công việc như: đưa ra định nghĩa về năng lực, các thành phần cấu thành nên năng lực, các cách tiếp cận để xác định năng lực và phân nhóm năng lực. Các vấn...

Ngày tải lên: 16/08/2014, 01:03

... khảo sát cho thấy các năng lực cần thiết của giảng viên như nhóm năng lực dạy học, năng lực giáo dục, năng lực nghiên cứu khoa học và năng lực hoạt động xã hội là những năng lực tất yếu phải có ... sinh viên và tham gia các seminar của các câu lạc bộ học tập. Trang 10/13 Các năng lực như hiểu sinh viên, năng lực ngôn ngữ, năng lực tổ chức và điều khiển học tập, năng lực hoạt động xã hội ... [Hiểu sinh viên] [Giàu trí tuệ] [Năn g lực thiết kế bài giảng ] [Năng lực tổ chức và điều khiển hoạt động học [Năn g lực ngôn ngữ] [Năng lực giao tiếp sư phạm] [Năn g lực giáo dục nhân cách] [Năng lực nghiê n cứu khoa học] [Năn g...

Ngày tải lên: 14/10/2014, 10:47

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:10