... SKKN: Một số hìnhthứctổchứchoạtđộngngoạikhóa dạy học phần VHDG cấp THCS MỤC LỤC 2/36 SKKN: Một số hìnhthứctổchứchoạtđộngngoạikhóa dạy học phần VHDG cấp THCS KÝ ... hành hoạtđộngHOẠT NỘI DUNG ĐỘNG * MC: - Tun bố lí tổchức chương trình ngoại khóa “Câu lạc Hoạtđộng 1: Văn học dân gian” khai mạc chương trình 24/36 SKKN: Một số hìnhthứctổchứchoạtđộngngoại ... HS… Chọn hìnhthứctổchức dạy học phù hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hoạtđộngngoạikhóa trường THCS 2.1 Khái niệm hoạtđộngngoạikhóa Theo GS Phan Trọng Luận, Hoạtđộngngoại khoá...
... xếp hoạtđộngngoạikhoá vào loại: + Hoạtđộng cá nhân +Hoạt động nhóm + Hoạtđộng tập thể ( toàn lớp) - Nếu dựa vào loại hìnhhoạt động, chia hạot độngngoạikhoáđịalý thành : + Tổđịalý + ... cảnh địa phương đặc điểm em tham gia hoạtđộng - Khi tổchứchoạtđộngngoại khố giáo viên khơng tổchức kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộngngoạikhoá với hìnhthức tương tự học khố Các hạot độngngoại ... Điền, hoạtđộngngoại khố phù hợp tổchức trò chơi Địalý phòng học Trò chơi địalýhoạtđộngngoại khố trò chơi học tập, có tác dụng mở rộng, nâng cao hiểu biết Địalý kỹ hoạtđộng học sinh Tổ chức...
... xếp hoạtđộngngoạikhoá vào loại: + Hoạtđộng cá nhân +Hoạt động nhóm + Hoạtđộng tập thể ( tồn lớp) - Nếu dựa vào loại hìnhhoạt động, chia hạot độngngoại khố địalý thành : + Tổđịalý + ... cảnh địa phương đặc điểm em tham gia hoạtđộng - Khi tổchứchoạtđộngngoại khố giáo viên khơng tổchức kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộngngoạikhoá với hìnhthức tương tự học khố Các hạot độngngoại ... QUYẾT VẤN ĐỀ I Các giải pháp thực Đặc điểm hoạtđộngngoạikhoáHoạtđộngngoạikhoáĐịalý phân biệt với hìnhthứctổchức dạy học khác nét chủ yếu sau: - Hoạtđộngngoạikhoáhoạtđộng ngồi học...
... xếp hoạtđộngngoạikhoá vào loại: + Hoạtđộng cá nhân +Hoạt động nhóm + Hoạtđộng tập thể ( tồn lớp) - Nếu dựa vào loại hìnhhoạt động, chia hạot độngngoại khố địalý thành : + Tổđịalý + ... cảnh địa phương đặc điểm em tham gia hoạtđộng - Khi tổchứchoạtđộngngoại khố giáo viên khơng tổchức kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộngngoạikhoá với hìnhthức tương tự học khố Các hạot độngngoại ... Điền, hoạtđộngngoại khố phù hợp tổchức trò chơi Địalý phòng học Trò chơi địalýhoạtđộngngoại khố trò chơi học tập, có tác dụng mở rộng, nâng cao hiểu biết Địalý kỹ hoạtđộng học sinh Tổ chức...
... 1.1.2 Cáchìnhthứctổchức dạy học Hìnhthứctổchức dạy học thành tố cấu trúc trình dạy học Hìnhthứctổchức dạy học đợc hiểu cách tổchức xếp tiến hành trình dạy học Nó đợc coi cách xếp tổchức ... ngại việc tổchứchoạtđộngngoạikhoáCác khó khăn trình tổchứchoạtđộngngoạikhoá khắc phục đợc nhà trờng có mong muốn tâm tổchứchoạtđộngngoạikhoá cho học sinh Để thực tốt hoạtđộng này, ... thống hìnhthứctổchức dạy học gồm có hìnhthức chủ yếu sau: + Hìnhthức lớp - (lên lớp) + Hìnhthức dạy học theo nhóm + Hìnhthức tự học + Hìnhthứcthực hành + Hìnhthức thảo luận xêmina + Hình...
... 1.1.2 Cáchìnhthứctổchức dạy học Hìnhthứctổchức dạy học thành tố cấu trúc trình dạy học Hìnhthứctổchức dạy học đợc hiểu cách tổchức xếp tiến hành trình dạy học Nó đợc coi cách xếp tổchức ... PP tổchứchoạtđộngngoạikhoá Vật lý Nguyễn Quang Đông Hệ thống hìnhthứctổchức dạy học gồm có hìnhthức chủ yếu sau: + Hìnhthức lớp - (lên lớp) + Hìnhthức dạy học theo nhóm + Hìnhthức ... hào hứng hởng ứng hoạtđộng trở ngại việc tổchứchoạtđộngngoạikhoáCác khó khăn trình tổchứchoạtđộngngoạikhoá khắc phục đợc nhà trờng có mong muốn tâm tổchứchoạtđộngngoạikhoá cho học...
... hợp hìnhthứctổchức dạy học việc làm cần thiết Trong nhà trờng điều cha đợc quan tâm mức hìnhthức lên lớp hìnhthức phổ biến Hoạtđộngngoạikhoáhìnhthứctổchức dạy học, dạng hoạtđộng ... héi vËt lÝ nÕu tỉ chøc vµo bi tèi) còng hìnhthức phổ biến hoạtđộngngoại kho¸ vËt lÝ Héi vui cã thĨ tỉ chøc theo chuyên đề tổchức tổng hợp phần, tổchức phối hợp với môn khác, tổchức cho ... hoạtđộngngoạikhoá vật lí nói riêng môn học khác nói chung đợc tổ chức, lnh đạo nhà trờng giáo viên môn cha có đầu t cho hoạtđộng Về mặt lí luận, việc nghiên cứu hìnhthứctổchứchoạtđộng ngoại...
... 1.1.2 Cáchìnhthứctổchức dạy học Hìnhthứctổchức dạy học thành tố cấu trúc trình dạy học Hìnhthứctổchức dạy học đợc hiểu cách tổchức xếp tiến hành trình dạy học Nó đợc coi cách xếp tổchức ... ngại việc tổchứchoạtđộngngoạikhoáCác khó khăn trình tổchứchoạtđộngngoạikhoá khắc phục đợc nhà trờng có mong muốn tâm tổchứchoạtđộngngoạikhoá cho học sinh Để thực tốt hoạtđộng này, ... thống hìnhthứctổchức dạy học gồm có hìnhthức chủ yếu sau: + Hìnhthức lớp - (lên lớp) + Hìnhthức dạy học theo nhóm + Hìnhthức tự học + Hìnhthứcthực hành + Hìnhthức thảo luận xêmina + Hình...
... 1.1.2 Cáchìnhthứctổchức dạy học Hìnhthứctổchức dạy học thành tố cấu trúc trình dạy học Hìnhthứctổchức dạy học đợc hiểu cách tổchức xếp tiến hành trình dạy học Nó đợc coi cách xếp tổchức ... ngại việc tổchứchoạtđộngngoạikhoáCác khó khăn trình tổchứchoạtđộngngoạikhoá khắc phục đợc nhà trờng có mong muốn tâm tổchứchoạtđộngngoạikhoá cho học sinh Để thực tốt hoạtđộng này, ... thống hìnhthứctổchức dạy học gồm có hìnhthức chủ yếu sau: + Hìnhthức lớp - (lên lớp) + Hìnhthức dạy học theo nhóm + Hìnhthức tự học + Hìnhthứcthực hành + Hìnhthức thảo luận xêmina + Hình...
... chi m v trí quan tr ng nh t Các ph ng ti n nghe - nhìn bao g m: + Các giá mang thơng tin nh : B n trong, phim, b ng t âm, b ng t âm hình, a ghi âm, a ghi hình + Các máy móc chuy n t i thông ... v t lý t i s phát tri n khoa h c, công nghê… - T mơn h c c coi khó tr ng h c, qua ho t ng ngo i khóa v t lý giúp em có nhìn n gi n h n v môn h c Các em có ph ng pháp ti p c n mơn h c m t cách ... l ng n i dung, ch hình th c th c hi n ngo i khóa v t lí… - V i lãnh o nhà tr ng: C n t o i u ki n cho giáo viên h c sinh th c hi n t t ho t ng ngo i khóa v t lí ho t ng ngo i khóa khác nhà tr...
... chi m v trí quan tr ng nh t Các ph ng ti n nghe - nhìn bao g m: + Các giá mang thơng tin nh : B n trong, phim, b ng t âm, b ng t âm hình, a ghi âm, a ghi hình + Các máy móc chuy n t i thông ... v t lý t i s phát tri n khoa h c, công nghê… - T mơn h c c coi khó tr ng h c, qua ho t ng ngo i khóa v t lý giúp em có nhìn n gi n h n v môn h c Các em có ph ng pháp ti p c n mơn h c m t cách ... l ng n i dung, ch hình th c th c hi n ngo i khóa v t lí… - V i lãnh o nhà tr ng: C n t o i u ki n cho giáo viên h c sinh th c hi n t t ho t ng ngo i khóa v t lí ho t ng ngo i khóa khác nhà tr...
... dung sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng, hìnhthứctổchức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạtđộng câu lạc CLB hoạtđộng có định kỳ, hoạtđộng diễn phải ... thúchoạtđộng Mỗi CLB kết thúc chương trình hoạtđộng cho HS phát biểu cảm tưởng, đưa khuyến nghị cho hoạtđộng CLB 22 CÂU LẠC BỘ - Ưu điểm - Là hội để HS thể khả thơng qua hìnhthứchoạtđộng ... pháp khác để hoạtđộng phong phú hơn, thu hút nhiều HS tham gia hơn, nhờ hiệu giáo dục cao 20 CÂU LẠC BỘ - Mục tiêu Câu lạc hìnhthứctổchức HĐGDNGLL nhằm rèn luyện cho HS kĩ hoạtđộng như:...
... hítp:ỉỉwww.g4b.go.kr/comỉagendơAction.do?method=agendaView&seq=141 2.2 Hìnhthứctổchứchoạtđộng Chaebol Đ ể nắm rõ chế tổchứchoạtđộng Chaebol Hàn Quốc cách tổng thể nhất, tiếp cận theo hưởng 4M Đ ó là: Management (tổ chức quản lý) , Money (vốn), ... hành toàn hoạtđộngtổchức Đây hìnhthức liên kết khởi đầu tổchức ngân hàng, tài vói doanh nghiệp sản xuất, dịch vụ, gắn bó chặt chẽ với Concem / Concern Là hìnhthức cao cấp tổchức lũng đoạn ... đồn kinh tế giới: đặc điểm, phương thứchình thành, loại hình vai trò Trong sâu vào nghiên cứu hìnhthứctổchứchoạtđộng Chaebol Hàn Quốc với việc áp dụng m ô hình M (Management, Money, Machinery,...
... 1.5.3 Các đặc điểm hoạtđộngngoạikhóa .29 1.5.4 Nội dung ngoạikhóa Vật lí 30 1.5.5 Cáchìnhthứchoạtđộngngoạikhóa Vật lí 30 1.5.6 Phương pháp dạy học hoạtđộngngoạikhóa ... trình tổchứchoạtđộngngoạikhóa 68 2.4.2 Nội dung hoạtđộngngoạikhóa ứng dụng kĩ thuật kiến thứcCác định luật bảo toàn” 69 2.4.3 Qui trình, phương pháp hìnhthứctổchứcngoạikhóa ... phương hướng xác định 1.5.1 Khái niệm hoạtđộngngoại khóa, hoạtđộngngoại khố vật lí + Khái niệm hoạtđộngngoại khố: Hoạtđộngngoại khố (HĐNK) hìnhthứctổchức dạy học ngồi lớp, khơng quy định...
... nƣớc ta giai đoạn 1.2 Các đặc điểm hoạtđộngngoạikhóaHoạtđộngngoạikhóa vật lí nói riêng hoạtđộngngoạikhóa nói chung có đặc điểm nhƣ sau: + Việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa phải đƣợc lập ... hoạtđộngngoạikhóa vật lí thơng thƣờng là: hoạtđộngngoạikhóa mang tính chất cá nhân, hoạtđộngngoạikhóa theo nhóm hoạtđộngngoạikhóa có tính quần chúng rộng rãi Cụ thể: - Tổchứchoạtđộng ... thống hìnhthứctổchức dạy học trƣờng phổ thông 10 1.1.2 Tác dụng hoạtđộngngoạikhóa vật lí 11 1.2 Các đặc điểm hoạtđộngngoạikhóa 12 1.3 Nội dung, hìnhthứctổ chức...
... KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂU HỌC 38) NỘI DUNG VÀ HÌNHTHỨCTỔCHỨCHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC Khái niệm hoạtđộng giáo dục lên lớp Hoạtđộng GDNGLL hoạtđộng giáo dục tổ ... - Giáo dục ý thức tập thể phát triển kĩ hoạtđộng tập thể cho HS (kĩ thiết kế, lập kế hoạch hoạt động, kĩ chuẩn bị hoạt động, kĩ tổ chức, điều khiển hoạt động, kĩ đánh giá hoạt động) - Tạo hội ... bao gồm hoạtđộngngoại khoá, hoạtđộng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố; hoạtđộng bảo vệ mơi trường; lao động cơng ích hoạtđộng xã hội khác Vai trò hoạtđộng giáo...
... h u iT c b LLGNDG H c hc t c ht hnìh n hc a l hcác t ib ,LLGNDG H gnud i n gn d yâx hcác t ib nêiv c h púig s yàn eludoM gn gn c gn t oh c hc t hcác t ib ,nâht n b ohc t iht n c gn s gn n k ,m ... i u + :hnàh n it c b cáC + :c hc t gn ht n b àm ht c LLGNDG H c hc t c ht hnìh t m c hc t hnìrt n it àv c ht hcác uên yãh n B — :gn rt àhn iàogn LLGNDG H c hc t c ht hnìh cáC + 94 | C ỌH UỂIT ... ihg u ihp óc nên c h u it SH i v i )art u i uq t k íl x hcác ,art u i c ht hcác ,art u i naig i ht( ,2 ,1 p l àl t hn , ht c ,gnàr õr hcác t m SH ohc v m ihn oaig VG art u i n SH ohc c hc t m...
... phong phú ( chữ, hình ảnh tĩnh động, âm ) → hấp dẫn theo dõi người học - Đặc biệt hình ảnh động → Giúp học sinh hình dung kiến thức Lịch sử dễ hơn, nhanh hơn, sâu rộng VI / CÁCHÌNHTHỨC TÍCH HỢP ... 0943 093 757 - Email : nguyentoantt1969@gmail.com I /Tên chủ đề dạy học : Tổchứchoạtđộngngoạikhóa LỊCH SỬ theo hìnhthức : “ Câu lạc em yêu lịch sử Hà Nội ” II/ MỤC TIÊU CỦA DẠY HỌC THEO CHỦ ... pháp dạy học Nhưng kết hợp để đạt hiệu cao lực sư phạm động sáng tạo giáo viên Và vậy, giáo viên tổchứchoạtđộngngoại khố, giáo viên tổchức đạt hiệu cao, mà muốn thành cơng, đòi hỏi người giáo...
... 1.3.2 Tác dụng hoạtđộngngoạikhóa hệ thống hìnhthứctổchức dạy học trường phổ thông 19 1.3.3 Nội dung hoạtđộngngoạikhóa Vật lí 21 1.3.4 Hìnhthứchoạtđộngngoạikhóa Vật lí ... 2.3.3 Xác định phương pháp dạy học ngoạikhóa 62 2.3.4 Xác định hìnhthứctổchứchoạtđộngngoạikhóa .63 2.3.5 Dự kiến bước tiến hành hoạtđộngngoạikhóa .64 2.4 Kết luận chương2 ... ngoạikhóa phải hấp dẫn để thu hút đông đảo HS tự nguyện tham gia, kết hợp nội dung để tổchứcngoạikhóa làm cho hoạtđộng phong phú thu hút nhiều HS tham gia 22 1.3.4 Hìnhthứchoạtđộng ngoại...