skkn tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lý

LÊ HÙNG V NG

Trang

1

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

Trang

2

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

M C L C

(4 ph n)

III T ch c ho t đ ng ngo i khóa v t lí tr ng THPT nh th nào? 9

Trang

3

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

PH N I T V N

Ho t đ ng ngo i khoá là m t hình th c t ch c d y h c, là m t d ng ho t

đ ng c a h c sinh ti n hành ngoài gi lên l p chính th c, ngoài ph m vi quy đ nh

c a ch ng trình b môn nh m h tr cho ch ng trình n i khoá, góp ph n hoàn thi n và phát tri n nhân cách, b i d ng n ng khi u và tài n ng sáng t o h c sinh Trong th c ti n nh ng n m g n đây các tr ng THPT, ho t đ ng ngo i khoá v t lí nói riêng và các môn h c khác nói chung ít đ c t ch c, lãnh đ o nhà tr ng và giáo viên b môn ch a có s đ u t cho ho t đ ng này V m t lí luân, vi c nghiên

c u các hình th c t ch c ho t đ ng ngo i khóa v t lí trong nhà tr ng ph thông

c ng ch a đ c s quan tâm nghiên c u thích đáng c a các nhà lí lu n d y h c b môn Trong các tài li u v ph ng pháp gi ng d y v t lí c ng nh trong vi c đ i

m i ch ng trình, sách giáo khoa hi n nay thì vi c t ch c các ho t đ ng ngoài l p (ho t đ ng ngo i khoá) đã đ c đ c p đ n, tuy nhiên chúng ch a nêu đ c các

ph ng pháp c th cho vi c t ch c ngo i khoá v t lí

T th c ti n t ch c ho t đ ng ngo i khoá v t lí, v i kinh nghi m b n thân,

… tôi vi t chuyên đ này v i hi v ng cung c p m t t li u c n thi t cho nh ng

ng i mu n t ch c ho t đ ng ngo i khoá v t lí

D nhiên, v i kh n ng và kinh nghi m còn nhi u h n ch , ch c ch n chuyên

đ c a tôi không tránh kh i nhi u thi u sót Tôi r t mong nh n đ c s đóng góp

c a quý th y, cô đ tài li u vi t ra có tính th c ti n và hi u qu h n Xin chân thành

c m n

Trang

4

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

Trang

5

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

PH N II KHÁI QUÁT V HO T NG NGO I KHOÁ

I HO T NG NGO I KHOÁ

1 Ho t đ ng ngo i khoá

Do s h n ch c a th i gian lên l p trong ch ng trình chính khoá, đ ng th i

v i s gia t ng không ng ng cùa tri th c đã làm xu t hi n mâu thu n gi a nhu c u

nh n th c c a h c sinh v i tính k ho ch c a ch ng trình gi i quy t mâu thu n này, ng i ta t ch c các ho t đ ng ngo i khoá nh m t o đi u ki n cho m i h c sinh

có th m r ng, đào sâu ki n th c, phát tri n nh ng h ng thú, n ng l c cá nhân và kích thích thiên h ng c a các em v m t m t nào đó

Ho t đ ng ngo i khoá là m t hình th c t ch c d y h c có đ c đi m:

+ Ho t đ ng ngo i khoá đ c th c hi n ngoài gi h c, nó không mang tính

b t bu c mà tu thu c vào h ng thú, s thích, nguy n v ng c a m i h c sinh trong khuân kh kh n ng và đi u ki n t ch c có đ c c a nhà tr ng

+ Ho t đ ng ngo i khoá có th đ c t ch c d i nhi u d ng: d ng t p th c

l p, d ng nhóm theo n ng khi u, d ng h c t p, d ng vui ch i, d ng th ng kì, d ng

đ t xu t nhân nh ng d p k ni m hay l h i

+ Ho t đ ng ngo i khoá có th đ c t ch c d i các hình th c nh : T ngo i khoá; câu l c b khoa h c; d h i khoa h c; d h i ngh thu t.v.v…

+ N i dung ngo i khoá r t đa d ng, bao g m c m t v n hoá, khoa h c công ngh , th d c th thao, k thu t… nh m giúp h c sinh m r ng, đào sâu, làm phong phú them nh ng đi u đã đ c h c trong nh ng gi n i khoá c a môn h c t ng

ng

+ Ngo i khoá do giáo viên b môn, giáo viên ch nhi m, oàn thanh niên

C ng s n H Chí Minh…và h c sinh c a m t l p hay m t s l p…th c hiên

ti n hành các ho t đ ng ngo i khoá đ t k t qu t t đ p đòi h i ph i có s

t ch c ch t ch , t m c a giáo viên, s giúp đ c a nhà tr ng, c a h i cha m h c sinh và nh ng t ch c đ đ u, k t ngh a… Bên c nh đó, giáo viên c n đ ng viên

đ c s tham gia nhi t tình c a t p th h c sinh, c a m i cá nhân, c n t o d ng

đ c nh ng h t nhân nòng c t trong m i d ng ho t đ ng ngo i khoá

2 Tác d ng c a ho t đ ng ngo i khoá

(*) Tác d ng giáo d c:

- Ho t đ ng ngo i khoá góp ph n giáo d c tính t ch c, tính k ho ch, tinh

th n làm ch và h p tác trên c s nh ng ho t đ ng th c t Ngo i khoá đ c th c

hi n c b n d a trên s t nguy n, t giác c a h c sinh c ng v i s giúp đ thích

h p c a giáo viên s đ ng viên h c sinh n l c h t mình gi i quy t v n đ đ t ra

- Ho t đ ng ngo i khoá làm cho quá trình d y b môn thêm phong phú đa

d ng, làm cho vi c h c t p c a h c sinh thêm h ng thú sinh đ ng, t o cho h c sinh lòng h ng say yêu công vi c, đó là đi u ki n đ phát tri n kh n ng, n ng l c s n có

c a h c sinh Qua ngo i khoá h c sinh có đi u ki n t làm, t p d t phát huy óc sáng t o, t tin mình, có th dám ngh dám làm

Trang

6

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

(*) Tác d ng giáo d ng:

- Ho t đ ng ngo i khoá góp ph n c ng c , b sung ki n th c cho hoc sinh Thông qua ho t đ ng ngo i khoá, ki n th c h c sinh thu nh n đ c s sâu s c h n Trong khi ti n hành ho t đ ng ngo i khoá, h c sinh đ c t mình nghiên c u, t mình tìm hi u v n đ và tranh lu n v i b n bè trong s cân nh c k càng Chính vì

th , ho t đ ng ngo i khoá góp ph n đ c l c trong vi c phát tri n trí l c và kh n ng sáng t o c a h c sinh

- Vì đi u ki n th i gian, trong ch ng trình n i khoá có nh ng ph n giáo viên không th gi i thi u h t đ c Nh ng ph n này n u đ c b sung b i ho t đ ng ngo i khoá thì ki n th c c a h c sinh s đ c m r ng thêm H c sinh có th thu

nh n đ c ki n th c d i nhiêu hình th c nh : Nhóm ngo i khoá, câu l c b khoa

h c, h i vui, h i thi…

(*) Tác d c giáo d c k thu t t ng h p, đ nh h ng ngh nghi p:

Qua ho t đ ng ngo i khoá, h c sinh đ c rèn luy n m t s k n ng nh : T p nghiên c u m t v n đ , thuy t minh trình bày tr c đám đ ng, t p s d ng nh ng

d ng c , thi t b th ng g p trong đ i s ng, nh ng máy móc t đ n gi n t i hi n

đ i Qua đó s n y n h c sinh tình c m ngh nghi p và b c đ u có ý th c v ngh nghi p mà h c sinh s ch n trong t ng lai

(*) Ho t đ ng ngo i khoá là đi u ki n thu n l i đ giáo viên có th th nghi m các ph ng pháp d y h c: Qua ho t đ ng ngo i khoá giáo viên có đi u ki n

t t đ th c hi n và ki m tra các k t qu nghiên c u c a mình, do giáo viên n m

v ng kh n ng, tâm lí c a h c sinh nên hi u qu c a vi c th nghi m s cao h n

II HO T NG NGO I KHOÁ V T LÍ

1 N i dung ngo i khoá v t lí

Do đ c đi m c a b môn v t lí, ngo i khoá có tác d ng b sung ki n th c lí thuy t, k n ng th c hành, gi i thi u nh ng ng d ng c a v t lí vào khoa h c và k thu t, quá trình phát tri n c a v t lí h c… cho h c sinh, làm t ng h ng thú c a h c sinh đ i v i môn h c, rèn luy n kh n ng phân tích và gi i quy t v n đ c a h Ngo i khoá v t lí giúp h c sinh hi u rõ h n các hi n t ng v t lí, th y đ c vai trò

to l n c a v t lí trong th c t đ i s ng, trong s n xu t và khoa h c công ngh Vi c tham gia ho t đ ng ngo i khoá s giúp h c sinh m nh d n h n, t duy logic ch t ch

h n, t đó góp ph n nâng cao ch t l ng h c t p môn v t lí

N i dung c a ngo i khoá v t lí có th là nh ng ki n th c n m trong ph m vi

ch ng trình v t lí THPT, ho t đ ng g n v i n i khoá v i m c đích giúp h c sinh

n m ch c h n các ki n th c, k n ng c b n N i dung c a ngo i khoá có th là

nh ng ki n th c m r ng v t qua ngoài n i dung ch ng trình, giúp h c sinh t ng

hi u bi t, phát huy óc sáng t o

Theo phân ph i ch ng trình v t lí tr ng THPT, t l p 10 đ n l p 12 h c sinh l n l t đ c h c: C h c - Nhi t h c - i n h c - Dao đ ng và song - Quang

h c - V t lí h t nhân ó c ng chính là nh ng n i dung c b n c a ngo i khoá v t lí

Trang

7

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

và theo cách phân b th i gian trên, ho t đ ng ngo i khóa có th ti n hành ng v i

t ng ph n ho c t ng h p các ph n c a ch ng trình M i ph n nói trên l i g m nhi u ph n nh , t ch c thành các chuyên đ ngo i khoá Ví d : Ph n c h c g m

m t s chuyên đ : Chuy n đ ng, các đ nh lu t Niut n, các l c c h c, cân b ng c a

v t r n, các đ nh lu t b o toàn…

M t khác, trong ch ng trình v t lí THPT hi n nay, m t s n i dung ch a có

đi u ki n đ a vào ch ng trình ho c ch a có đi u ki n tìm hi u k nh : Thiên v n

h c, v t lí hi n đ i, các ng d ng c a v t lí trong k thu t - công ngh , n i dung giáo

d c k thu t t ng h p, giáo d c môi tr ng… Ngo i khoá v t lí là m t bi n pháp đ a các n i dung này vào ch ng trình, b sung ki n th c, giúp h c sinh t ng hi u bi t, yêu thích b môn Ví d : Nh ng v n đ c a thiên v n h c nh : C u trúc c a h M t

Tr i, b n mùa, th i gian, l ch, nh t th c, nguy t th c… là nh ng tri th c r t c n thi t cho h c sinh mà ch a đ c đ a vào gi ng d y

2 Phát huy tính tích c c ho t đ ng c a h c sinh trong ngo i khoá v t lí

Tính tích c c nh n th c là thái đ c i t o c a ch th đ i v i khách th thông qua s huy đ ng m c đ cao các ch c n ng tâm lí nh m gi i quy t nh ng v n đ

h c t p - nh n th c Nó v a là m c đích ho t đ ng, v a là ph ng ti n, v a là đi u

ki n đ đ t đ c m c đích, v a là k t qu c a ho t đ ng, v a là ph m ch t ho t

đ ng c a cá nhân

Tích c c ho t đ ng nh n th c c a ng i h c là t h p các ho t đ ng đ nh m thay đ i, chuy n bi n v trí c a ng i h c t ch th đ ng sang ch đ ng, t ch là

đ i t ng ti p nh n sang ch là ch th tìm ki m tri th c, thông qua đó đ nâng cao

hi u qu h c t p

Nh v y, trong quá trình d y h c, giáo viên c n n m b t đ c nhu c u, h ng thú, đ ng c c a h c sinh đ thu hút h vào quá trình h c t p tích c c Trong quá trình d y h c giáo viên c n đ c bi t chú ý đ n v n đ t o h ng thú h c t p cho h c sinh, vì n u không có h ng thú thì h c sinh ch th c hi n yêu c u c a giáo viên b ng

s c m nh c ng b c và nó s gi t ch t lòng ham mu n h c h i c a cá nhân

Ho t đ ng ngo i khoá d a trên tinh th n t nguy n c a t ng h c sinh là m t

bi n pháp kích thích thái đ h c t p tích c c c a h c sinh Qua ho t đ ng ngo i khoá, h c sinh đ c ho t đ ng, vui ch i, đ c l p suy ngh , t o cho h c sinh nhu c u

đ c thêm tài li u tham kh o, sách báo… Ngo i khoá là đi u ki n đ h c sinh trao đ i

nh ng ý t ng, ngu n tri th c, giúp đ , h p tác v i nhau trong vi c gi i quy t các

v n đ đ t ra, phát tri n t duy đ c l p, tính tích c c, t l c, ch đ ng c a cá nhân

Có nhi u bi n pháp phát huy tính tích c c c a ho t đ ng nh n th c c a h c sinh, trong t ch c ho t đ ng ngo i khoá v t lí, tôi r t chú tr ng vi c dung ph ng pháp

d y h c gi i quy t v n đ , ph ng pháp “công não”, và ph ng pháp d y h c d án

ây là nh ng ph ng pháp có th dùng đ huy đ ng trí l c và nhi u ph m ch t tích

c c khác c a các em hoc sinh

Các lo i tình hu ng có v n đ có th s d ng trong ho t đ ng ngo i khoá v t lí:

Trang

8

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

d ng nh vô lí, không phù h p v i quy lu t, lí thuy t đã đ c th a nh n Tình

hu ng này đ c t o ra b ng cách gi i thi u nh ng s ki n, hi n t ng trái v i quy

lu t thông th ng, v i kinh nghi m cá nhân c a h c sinh

Ví d : Th m t con cá nh còn s ng vào m t ng nghi m thu tinh đ ng đ y n c Dùng đèn c n đun nóng ph n trên g n mi ng ng cho đ n khi n c trên mi ng ng sôi, ta v n th y con cá b i l i d i Hãy gi i thích ng ch lí này?

+ Tình hu ng l a ch n: Là lo i tình hu ng có v n đ xu t hi n khi đ ng tr c

m t s l a ch n gi a hai hay nhi u ph ng án đ tìm ra ph ng án t i u

Ví d : B n Nam nói r ng đã đo áp su t nh m t nhi t k Hùng và S n l i cho r ng

ng i ta ch dùng nhi t k đ đo nhi t đ V y ai đúng ai sai?

+ Tình hu ng bác b : Là lo i tình hu ng có v n đ ph i bác b m t k t lu n,

m t lu n đ sai l m, ph n khoa h c làm đ c đi u đó h c sinh ph i tìm ra đi m

y u c a lu n đ , ch ng minh tính ch t sai l m c a nó

Ví d : M t con ng a đ c h c đ nh lu t III Niut n bèn t ch i không kéo xe n a

Nó nói: “Tôi có rang s c kéo xe bao nhiêu thì c ng là vô ích, b i vì tôi kéo cái xe

v i m t l c b ng bao nhiêu thì cái xe c ng kéo l i tôi v i l c b ng b y nhiêu Hai

l c b ng nhau v đ l n và ng c nhau v h ng nên tôi và xe đ u không nhúc nhích!” B n hãy ch ra cái sai c a con ng a đ nó ti p t c kéo xe?

sinh ch a đ tri th c đ gi i thích hi n t ng, c n ph i b sung tri th c m i gi i thích đ c tri t đ đ c tình hu ng

Ví d : T i sao ngón tay t l i dính đ c gi y còn ngón tay khô thì không?

3 S d ng ph ng ti n k thu t d y h c trong vi c t ch c ho t đ ng ngo i khoá v t lí

Ph ng ti n k thu t d y h c là t h p c s v t ch t k thu t tr ng h c, nó bao g m các thi t b k thu t, các ph ng ti n nghe nhìn, các ph ng ti n k thu t

ch ng trình hoá: Máy thông tin, máy ki m tra, máy d y h c… trong s nh ng

ph ng ti n đó, ph ng ti n nghe nhìn chi m v trí quan tr ng nh t Các ph ng

ti n nghe - nhìn bao g m:

+ Các giá mang thông tin nh : B n trong, phim, b ng t âm, b ng t âm - hình, đ a ghi âm, đ a ghi hình…

+ Các máy móc chuy n t i thông tin các giá mang thông tin nh : èn chi u,

Rađiô, máy chi u, catxet, video, máy thu hình, máy quay phim…

Hi n nay, cùng v i vi c ng d ng khoa h c công ngh vào d y h c, các

ph ng ti n nghe nhìn, đ c bi t là máy vi tính, máy chi u…ngày càng đ c s d ng

r ng rãi Trong vi c t ch c ho t đ ng ngo i khoá v t lí, các ph ng ti n d y h c có

th s d ng:

+ Máy vi tính: Có th dùng đ thi t k các ch ng trình ngo i khoá trên các

ph n m m chuyên d ng nh Power Point, windword… Ho c vi t các ch ng trình trên các ph n m m l p trình (vi c này đòi h i giáo viên v t lí ph i có trình đ tin h c

Trang

9

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

cao) Hi n nay máy vi tinh đã tr thành m t ph ng ti n đa ch c n ng, cùng v i các

b chuy n đ i nó tr thành m t rađiô, vô tuy n truy n hình, đ u đ a… T n d ng

đ c h t các ch c n ng c a nó s r t thu n l i trong t ch c ho t đ ng ngo i khoá

v t lí

+ M ng Internet: Có th nói đây là ngu n tài nguyên thông tin vô t n c a m i

l nh v c, trong đó có v t lí Chúng ta có th gi i thi u tr c ti p cho h c sinh các thông tin trên m ng

+ Máy chi u đa v t th : c ng có th huy đ ng t ch c ho t đ ng ngo i khóa + Máy quay phim: Dùng đ quay tr c ti p các quá trình v t lí, các thí nghi m làm… chuy n vào máy vi tính và gi i thi u qua máy chi u

Trên đây là m t s ph ng ti n k thu t d y h c có th d ng trong t ch c ngo i khoá v t lí Trong s d ng c n l u ý, đây ch là các ph ng ti n, công c đ chuy n t i thông tin, v n đ chính là vi c giáo viên khai thác, l a ch n và s d ng thông tin th nào cho phù h p M t khác, các ph ng ti n này h u h t là đ t ti n, vì

v y c n gi gìn, b o qu n c n th n

s d ng có hi u qu các ph ng ti n k thu t d y h c trong t ch c ho t

đ ng ngo i khoá v t lí, giáo viên c n so n th o k ho ch t ch c ngo i khoá có s

d ng ph ng ti n k thu t d y h c, phân chia và xác đ nh lo i ph ng ti n - thi t b

s d ng, xác đ nh th i đi m s d ng sao cho đúng lúc, đúng ch v i th i l ng thích

h p, đ b ng chính ho t đ ng c a mình, h c sinh có th ti p c n, khai thác n i dung thông tin c a ph ng ti n, tìm ra các m i quan h có tính quy lu t v b n ch t đ i

t ng nghiên c u, kích thích tính tích c c nh n th c c a h c sinh M t đi u ph i chú

ý là: B t kì ph ng ti n k thu t nào c ng ch mang nh ng thông tin khoa h c nh t

đ nh và có ch c n ng s ph m riêng bi t, c n l a ch n và s d ng các ph ng ti n

k thu t d y h c m t cách linh ho t và k t h p v i các ph ng ti n d y h c truy n

th ng đ đ t đ c hi u qu cao trong t ch c ho t đ ng ngo i khoá v t lí

4 Xây d ng giáo án ngo i khoá v t lí

Ngo i khoá v t lí có th di n ra d i nhi u hình th c khác nhau nh ng nói chung vi c t ch c ngo i khoá v t lí có th ti n hành theo các b c:

+ D th o k ho ch t ch c: Ch n ch đ ngo i khoá, các yêu c u c a bu i ngo i khoá, hình th c t ch c, đ a đi m, đ i t ng…

+ Chu n b : N i dung, c s v t ch t - k thu t, con ng i, kinh phí t ch c… + T ch c th c hi n

+ T ng k t: đánh giá, rút kinh nghi m

Thành công c a bu i ngo i khoá ph thu c vào vi c xây d ng giáo án ngo i khoá Giáo án càng chi ti t, c th thì ch t l ng bu i ngo i khoá càng cao Nói chung m t giáo án ngo i khoá bao g m:

+ Ch đ ngo i khoá

+ Hình th c t ch c ngo i khoá

+ M c tiêu:

- V tri th c

Trang

10

N m h c 2010 - 2011 | TR NG THPT S I B O TH NG - LÀO CAI

- V rèn luy n k n ng, phát tri n t duy

- V giáo d c t t ng

+ Chu n b ch ng trình:

- Th i gian, đ a đi m, th i l ng ti n hành

- i t ng tham gia

- Ban t ch c: c c u - s l ng - ch c n ng - nhi m v

- C s v t ch t, kinh phí, ph ng ti n ph c v bu i ngo i khoá

+ Ti n trình th c hi n:

- Danh m c các khâu trong quá trình ti n hành: Nêu c th các khâu

c a ti n trình th c hi n (chi ti t t ng ph n m t)

- N i dung, ph ng pháp ti n hành, ph ng ti n ho t đ ng

- Th i gian cho t ng n i dung: D ki n th i gian b t đ u và k t thúc cho t ng ph n

Giáo án ngo i khoá nói chung gi ng giáo án lên l p, tuy v y do s khác nhau

v quy mô t ch c, th i l ng, n i dung, cách ti n hành… òi h i giáo viên ph i có

s chu n b k l ng và có nhi u ph ng án x lí các tình hu ng đ t ra