các bài toán đa thức

... KIẾN THỨC CẦN VẬN DỤNG TRONG CÁC BÀI TỐN ĐA THỨC : Định lý Bezout : “ Dư trong phép chia đa thức f(x) cho nhị thức x – a là f(a) “ Hệ quả : Nếu f(a) = 0 , đa thức f(x) chia hết cho nhị thức x ... , 4 . Lời bình : Tới đây , làm như bài 5 thì …trật lất bởi vì k(x) phải là đa thức bậc 5 mà ta mới chỉ tìm được có 4 nghiệm !!. Bài toán này quá hay ! Đa thức k(x) phải có hệ số cao nhất là ... –4128,8 ; n = –2335,2) Bài 3 : Phân tích đa thức sau thành nhân tử : 105x 2 + 514x – 304  Nếu khơng có sự hổ trợ của MTBT thì việc phân tích đa thức trên thành nhân tử là 1 bài tốn khó Giải tốn...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 27/09/2013, 07:10

Ngày tải lên: 21/01/2014, 22:20

Ngày tải lên: 13/06/2014, 06:28

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:00

Ngày tải lên: 20/09/2013, 09:10

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15

Ngày tải lên: 20/01/2014, 03:20

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

Ngày tải lên: 18/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21

... tổng quát để giải mọi bài toán, ngay cả đối với những lớp bài toán riêng biệt cũng có trường hợp có, trường hợp không có thuật giải. Bài toán thực tiễn trong cuộc sống là rất đa dạng, phong phú ... một thuật giải chung để giải quyết các bài toán thực tiễn. Tuy nhiên, trang bị những hướng dẫn chung, gợi ý các suy nghĩ tìm tòi, phát hiện cách giải bài toán lại là có thể và cần thiết. Dựa ... dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy học môn toán 10 -THPT. -Phân tích và xây dựng phương án dạy học có nhiều nội dung toán học thể hiện về mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn, các...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 17:04

... giải các bài toán bất đẳng thức và hướng mở rộng F .Kết quả nghiên cứu: Qua quá trình giảng dạy, chúng tôi nhận thấy rằng các em học sinh đã giải quyết các bài toán thuộc các dạng trên một cách ... phương pháp lượng giác hóa để giải các bài toán bất đẳng thức và hướng mở rộng A.Tên đề tài : SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG. B.Đặt vấn ... chúng tôi giải một số bài toán bằng “con mắt” của lượng giác . Từ những bài toán không chứa những yếu tố của lượng giác, bằng phép đổi biến ta chuyển bài toán về lượng giác, cách giải như vậy...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:21

... dao ñộng. h) Các dạng toán cơ bản về gương cầu: Nội dung bài toán Phương pháp giải Cho 2 trong 4 ñại lượng d, d’, f, k. Xác ñịnh các ñại lượng còn lại Sử dụng các công thức: dd ' ... hơn vật h) Các dạng toán cơ bản về thấu kính: Nội dung bài toán Phương pháp giải Cho 3 trong 4 ñại lượng f, D, n, R 1 , R 2 Xác ñịnh các ñại lượng còn lại Sử dụng công thức 1 2 1 1 1 ( ... lấy -π < ϕ ≤ π) 14. Các bước giải bài toán tính thời ñiểm vật ñi qua vị trí ñã biết x (hoặc v, a, E, E t , E ñ , F) lần thứ n * Giải phương trình lượng giác lấy các nghiệm của t (Với t...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 15:22

... điều đó bằng các dạng toán, bằng các bài toán từ đơn giản đến phức tạp . II 1. Tỉ lệ thức 1. Định nghĩa: Tỉ lệ thức là một đẳng thức của hai tỉ số d c b a = (hoặc a : b = c : d). Các số a, b, ... cỏc bi toỏn v dng bi toỏn cú liờn quan n tỉ lệ thức. Đặc biệt với mỗi bài toán đa ra các em luôn tìm tòi nhiều cách giải khác nhau và lựa chọn cách giải tối u nhất để làm. Qua dy i chng v ki ... công cụ đặc biệt quan trọng cho các em giải dạng toán có lời văn về phần đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, dạng toán chia tỉ lệ. Dạng 4. Các bài toán về đại lợng tỷ lệ thuận, đại...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:50

... đã biết, trong các bài toán kỹ thuật nói chung và bài toán thiết kế tàu nói riêng, thường gặp trường hợp phải tính toán và xử lý số liệu theo những đồ thị đa biến phức tạp, gồm các đường cong ... chính xác giá tr ị các đồ thị thực nghiệm phức tạp đ ã được đưa vào máy tính bằng các thiết bị ngoại vi nh ư camera, scaner v v…, đư ợc ứng dụng rất nhiều trong lập tr ình các bài toán thi ết kế ... tnnk@vnn.vn Tóm tắt: Bài báo trình bày tóm t ắt các kết quả nghi ên cứu về thuật toán v à chương trình số hóa các đồ thị thực nghiệm phức tạp, đ ược hiểu như là vấn đề nhận diện các ảnh Bitmap trên...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:53

... đợcbiểu thức thì học sinh không thực hiện tiếp đợc các bài toán tiếp theo cần có kết quả của rút gọn biểu thức. Vậy cách trình bày 1 bài toán rút gọn biểu thức nh thế nào, phơng pháp giải bài toán ... Từ năm lớp 8, các em đà định hớng đợc cách thực hiện loại toán rút gọn biểu thức và các bài toán về rút gọn biểu thức và thực hiện tốt. Đến năm học lớp 9, vận dụng thêm các phép toán về căn bậc ... môn toán) VI . CáC TàI LIệU THAM KHảO KHI GIảNG DạY LOạI TOáN RúT GọN BIểU THứC 13 Rút gọn biểu thức và các bài toán liên quan Bùi Nga THPT Hòn Gai 1. Sách giáo khoa lớp 8, 9 cải cách 2. Các...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25